贵州省安顺市西秀区旧州中学学年高一下学期.docx

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贵州省安顺市西秀区旧州中学学年高一下学期

旧州中学高一语文第一次月考试题

命题教师：

黄在英

注意事项：

1、本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。

2、全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

3、考试结束后，将答题卡交回。

第Ⅰ卷 阅读题

1、现代文阅读（10分）

阅读下面的文字，完成l～3题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1.下面对这首词的有关句子的分析，不恰当的一项是（  ）（3分）

A.“携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

”这两句是诗人从上阕的独自旧地重游，很自然地联想到过去的战友，引起对往昔生活的回忆。

B.“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

”这七句写出了同学们少年得志，目空一切，蔑视权贵的精神风貌。

C.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

”这三句实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起国家命运前途的大任。

D.回忆青年时代的战斗岁月，表现了诗人和战友们雄姿英发的战斗风貌和无所谓惧的斗争精神。

上下阕各以问句作结，前后呼应，发人深省。

2.下列文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）

　　A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。

　　B.《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关;“长沙”是标题，揭示了有关内容。

　　C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。

又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。

D.古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上）;但无论多少字，都分为上下两阕。

3“鹰击长空”、“鱼翔浅底”两句中的“击”和“翔”具有怎样的表意效果？

请结合语句的含义进行简要分析。

（4分）

二、古代诗文阅读（45分）

（一）文言文阅读（25分）

阅读下文完成4—7题

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：

“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：

“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

”公曰：

“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉。

”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：

“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻?

邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有?

既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?

阙秦以利晋，惟君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

（选自《烛之武退秦师》）

4、下列句中加点词的解释，错误的一项是（）（3分）

A.夜缒（用绳子拴着从城墙上下来）而出

B．越国以鄙（偏僻）远

C．行李（出使的人）之往来，共其乏困

D.阙（使……缺，损害）秦以利晋．惟君图之

5、下列句中没有通假字的一项是（）（3分）

A.行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

B．夫晋，何厌之有?

C．秦伯说，与郑人盟。

D．若不阙秦，将焉取之?

6.下列叙述不符合文意的一句是（）（3分）

A.烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。

B.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。

C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。

但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。

D.从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（9分）

（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。

（2分）

（2）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

（3分）

（3）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。

（4分）

8.烛之武退秦师中烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？

其中哪一点最关键？

（4分）

9.烛之武开始以才不如人、年纪已大为托词拒绝了郑伯的要求，有人认为这样写有损其形象。

你是怎样看的？

请谈谈你的看法。

 （3分）

（二）古代诗歌阅读（10分）

阅读下面这首诗，完成10～12题。

山中① 王勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

〔注〕①原题《思归》。

是作者被废斥后客居巴蜀期间所写的。

10.这首诗描写的是哪个季节的景色，从哪些意象可以看出来？

（3分）

11.品评首联中的“滞”多重含义。

（3分）

12.本诗表达了作者什么样的情感，请结合诗歌进行分析。

（4分）

（三）名篇名句默写（10分）

13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（10分）

（1）在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的 ，。

（戴望舒《雨巷》）

（2）寻梦？

 撑一支长篙，，满载一船星辉，（徐志摩《再别康桥》）

（3）失其所与，不知，不武。

。

《左传•烛之武退秦师》

（4）学而不思则罔，《论语•为政》

（5）又前而为歌曰：

“ ，”复为慷慨羽声，士皆瞋目。

《荆轲刺秦王》

（6）良曰：

“甚急，今者项庄拔剑舞，。

”《鸿门宴》

三、文学类文本阅读（15分）

14．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（13分）

语文天生浪漫（节选）

 让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。

河水清且涟漪。

不稼不穑，胡取禾三百廛兮？

”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。

而“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

   语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

   开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。

   因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

   因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

   语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。

   因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

   因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。

   因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

   语文，是天生浪漫的文化载体。

睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

   浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。

   一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。

他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。

既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。

既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。

入世可如岳飞，“壮怀激烈”“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。

”

   唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。

   因为，语文天生浪漫。

   浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。

   一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。

让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。

（1）文章开头列举了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？

（3分）

（2）通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？

请简要加以分析。

（4分）

（3）通读上文，你最欣赏的一点是什么？

请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。

（3分）

（4）下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（ ）（3分）

   A.作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。

   B.作者写盘古、女娲、精卫、夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。

   C.作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。

   D.全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。

   E.本文饱含激情，语言流畅，综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。

第Ⅱ卷表达题

4．语言文字运用（22分）

 15、下列加点字的注音全部正确的一项是（    ）（3分）

   A.翡翠fěi       栖息xī        倔强jiàng       颤动chàn

   B.崛起jué       迷惘wǎng     眷念juàn        溺爱nì

   C.摭拾zhì       峥嵘zhēng     浪遏hè        汗流浃背jiá

D.炫耀xuàn     吞噬shí       给予jǐ        妄自菲薄fēi

16.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　）（3分）

A．学习中国现当代诗歌，应该反复诵读揣摩，并且还要了解作者和写作背景，这样对诗歌内容才能做到知情达理，了然于胸。

B．闻一多最赞赏五言绝句，认为五言绝句是唐诗中的精品，二十个字就是二十个仙人，容不得一个滥竽充数。

C．《再别康桥》七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，优美的节奏像涟漪般荡漾开来，给人一种独特的审美愉悦。

D．今天我们重读徐志摩的诗作，在心潮澎湃的同时，诗人的悄然离世更令人扼腕叹息。

17.下列各句，句意明确、没有语病的一项是（　　）（3分）

　　A．作为中国现代文学史上著名的诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称“诗哲”“诗圣”并不过分。

　　B．徐志摩作为一个充满着诗人气质的作家，短暂的人生的旅途中既表现出其旷世奇才的天真和浪漫，同时亦流露出生活在乌托邦之国中的理想主义者的幼稚和可笑。

　　C．诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，生活气息浓厚，具有一种独特的质朴美。

　　D．诗偏重于抒情言志，即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗也必须饱含诗情，才能生动感人。

18.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）

（1）树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些罢了。

（2）考生在考试时遇到一时拿不准的题目，不要紧张，要冷静思考，仔细，认真寻求解决问题的方法。

    （3）那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。

郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以。

    A．大意琢磨忘怀    B．大意琢磨释怀

C．大略捉摸释怀    D．大略捉摸忘怀

19.仿照下面的示例，以“爱，无处不在”为开头，另写三句话，要求使用的修辞手法和句式与示例相同。

（6分）

美，无处不在。

每一滴水都折射出一个多彩的世界，

每一双眼睛都嵌进一幅斑斓的图画，

每一条小溪都倒映一串迷人的风景。

爱，无处不在。

20.从下列文字中，概括“高纯度”饮用水的缺点。

（不超过30个字）（4分）

人们饮用纯净水的初衷，是避免污染，但纯净水对人体健康的危害绝不可小视。

科学家指出，饮纯净水，无异于让肾脏“下岗”。

据专家分析，现在市场上的各类所谓“高纯度”饮用水，在消除细菌、有机污染物及致癌物质等的制造过程中，也不可避免地将大量人体必需的微量元素消除得一干二净。

众所周知，“水至清则无鱼”，试想连鱼都养不活的水，于我们人类能有多大好处呢？

研究表明，“高纯度”饮用水的凝聚态结构，还会把人体内原有的微量元素淋洗出去。

这样一来就减弱了人体的免疫力，可以引发许多疾病。

“高纯度”饮用水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五．写作（60分）

21.材料一：

对手是什么？

有人说，对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它；有人说，对手是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展；有人说，对手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能体现自身的价值；有人说，对手是论坛上的辩友，失去了一方，另一方也会失去意义……如何寻找对手，如何对待对手，常常关系到人生的成败。

请以“对手”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：

角度自选，立意自定，除诗歌外，文体不限。

高一第一次月考语文参考答案

一1.B2.D（每小题3分）

3.“击”字生动形象地刻画了雄鹰在天空翱翔的样子，给人以力量感；“翔”字准确细腻地表现了鱼在水中自由自在生活的情趣，给人以美的享受。

（意对即可）（4分）

二．4.B5.D6.C（每小题3分）

7.

（1）因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。

（2分）

（2）.如果灭掉郑国对您有好处，怎么敢拿这件事来麻烦您。

（3分）

（3）如果您放弃灭郑的打算，而把它作为秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西。

（4分）

8.烛之武说秦君，既不刺激对方，又不失本国尊严地道出了秦、晋联盟的脆弱。

①坦言知亡，避其锐气。

②指出亡郑只对晋国有利。

③说明舍郑会对秦国有益。

④说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，挑拨秦晋两国的关系。

其中第三点最重要。

（4分）

9.烛之武是一个能言善辩的人，由后文的游说可以看出这一点，但直到年老仍然不被重用，心中难免会有牢骚。

面对郑伯的请求发一发牢骚，这不仅不会损伤烛之武的形象，反而更突出他是一个深明大义的人，为了捍卫国家主权，抛开个人的恩怨，临危赴难，只身入秦军，最终不辱使命，挽救了郑国。

这样，就使人物形象更显得有血有肉。

（意对即可）（3分）

10.季节：

深秋意象：

高风黄叶 （3分）

11.“滞”表明写的是从高空俯瞰长江，长江的水凝滞不动的感觉；实际写的是作者滞留巴蜀不能归的惆怅（3分）

12.寄予了诗人寄居他乡的羁旅之愁和归乡之情。

（4分）

13.

（1）太息般的眼光，丁香般的惆怅。

（2）向青草更青处漫溯，在星辉斑斓里放歌。

（3）以乱易整，吾其还也。

（4）思而不学则殆。

（5）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返

（6）其意常在沛公也（每空1分）

三．14.

（1）这样写是为了突出古人的浪漫情怀；并为“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫，同时，与上文的“遥远”和标题中的“天生”一词相照应。

（3分） 【要求从内容和形式两个方面回答其作用，回答出一个角度且言之成理给3分。

意思答对即可；若与答案不同而言之成理可酌情给分。

】

（2）①语文从浪漫的心灵出发，汇聚了浪漫又传送着浪漫；②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀，唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。

（4分）【只要围绕上述两个要点进行分析，言之成理，即可给满分。

意思答对即可，若与参考答案不同而言之成理可酌情给分。

】（3）本题为开放性题目，只要观点集中合理，分析有理有据，表述清晰流畅，即可给满分。

（3分）

（4）（C.D）（A王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀；B是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点；E未运用“说明”这一表达方式。

）（3分）

四．15.B（A:

栖qīC:

摭zhí  遏èD噬shì 菲fěi）（3分）

16A（“知情达理”，指通人情，懂事理。

此处使用对象不当。

B项，“滥竽充数”，比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。

C项，“错落有致”，形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。

D项，“扼腕叹息”，握着手腕发出叹息的声音。

形容十分激动地发出长叹的情态。

）（3分）

17A（B项，“短暂的人生的旅途中”应改为“在短暂的人生的旅途中”或“短暂的人生的旅途”。

C项，第二句话缺少主语，可以在“生活气息浓厚，具有一种独特的质朴美”前增加“作品”二字。

D项，语意不明确，应在“才能生动感人”前增加“惟其如此”或“只有这样”之类的话。

）（3分）

18A（“大意”指主要的，大体；“大略”是大致的情况或内容。

“琢磨”是指反思、思索、考虑。

“捉摸”是指猜测、预料。

多用于否定句；“忘怀”是指忘记。

“释怀”是指人内心某种情绪或感情的消解。

）（3分）

19示例：

每一个微笑都盛开着真诚的花朵，每一次援手都传递着贴心的温情，每一句鼓励都寄托着殷切的期望。

（6分）

20“高纯度”饮用水：

缺乏人体必需的微量元素，并将体内原有的微量元素洗出，危害健康。

（4分）

21作文：

略（60分