总结项目人才培养情况.docx
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总结项目人才培养情况
建筑施工专业2018年度人才培养状况报告
一、人才培养目标
（一）专业定位
建筑施工专业是直接服务于房屋建筑施工、工程造价及工程测绘等方向的应用型工科专业，其主要目的是培养房屋建筑、市政道桥等施工现场的一线技术人才。
（二）专业培养目标
本专业培养目标是具有良好的职业道德和职业素质，具有创新精神和可持续发展能力，掌握建筑识图、工程造价、工程测量、工程监理、施工技术与施工组织、项目管理等基本知识与技能，具有一定的实际工作能力，从事一线建筑工程施工、造价管理、工程测绘等工作的高级技术应用型人才。
（三）服务面向定位
学生的就业岗位是以建筑工程项目施工员、造价员为主，以资料员、质检员、安全员、测量员、材料员、试验员、绘图员、物业管理等岗位群为辅的就业群。
图1建筑工程项目施工生产组织岗位图
（四）发展目标
2018年楼宇学院建筑施工专业成功入选人社部第三批一体化课程教学改革试点院校，并成功承办课程开发第八次集中会议，利用本次有利条件，力争在年内将本专业建设成为工学一体化教学品牌专业。
（五）人才培养模式
加速推进一体化课程教学改革试点，逐步向“以岗定教，学做一体，工学融合，能力递进”的人才培养模式发展。
二、培养能力
（一）专业设置情况
建筑施工专业经过十年的发展壮大，目前已成为楼宇学院的骨干专业之一。
在师资方面，目前已经拥有一批教学经验丰富、专业能力高、责任心强的专兼职师资队伍。
学生就业主要面向烟威地区的房地产开发公司、建安公司、工程监理公司、造价师事务所、招标咨询公司及测绘公司等，学生毕业后能够从事建筑设备安装的造价、施工、资料整理、安全检查等工作，成为既能独立操作，又能组织团队施工，并能从事项目管理的专业基层技术管理人员。
他们的职业发展规划是建筑工程各专业的项目经理、建筑安装工程师、技术负责人，并通过努力取得国家各类建筑行业注册师，走的是工程白领的上升渠道。
（二）在校生规模
近几年来，每年招收2-3个班，在校生约200人左右。
表1建筑施工专业在校生情况（截止到2018年11月）
全日制在校生数（人）
其中（人）
高级技工
技师
两年制
四年制
三年制
五年制
120
13
38
0
69
（三）课程设置情况
2018年楼宇工程管理学院确立了“以岗定教、学做一体、工学融合，能力递进”的人才培养模式。
明确岗位能力，重新确定了人才培养目标和培养规格；根据建筑行业不同企业性质及岗位职能要求，重新构建本专业的课程体系；以人社部第三批一体化教学课程改革试点院校共同制定的课程标准进行教学设计与组织，通过工学一体化教学，建设适用现代技工教育的优质核心课程；按照“教、学、做一体”的教育教学理念进行教学，课程以模块任务化进行设置。
表2建筑施工专业课程设置情况（截止到2018年11月）
开设课程总数（门）
其中（门）
通用能力模块
专业方向模块
专业核心模块
高级技工
两年制
17
7
6
4
四年制
30
9
13
8
技师
两年制
18
8
6
4
三年制
24
7
11
6
五年制
34
11
14
9
（四）创新创业教育
学院在第五学期为学生开设就业创业指导课程，由具有丰富实践经验的教师授课与指导。
招生与就业办公室成立就业指导中心，不定期进行就业创业指导，使学生认识就业形势，掌握求职技巧。
为提高学生的学习兴趣，建筑施工教研室成立了测量协会和暖通协会，制定了协会活动计划，安排专职教师负责组织实施。
为增加学生对建筑施工现场的安全意识，开展了安全专题讲座。
三、培养条件
（一）教学经费投入
2018年新增投入经费共约25万元，主要用于设备采购、师资培训及一体化课程建设。
表32018年度新增经费投入明细表
项目
管道与制暖实训设备
教师培训
专业建设
经费
5万元
10万元
10万元
（二）教学设备
本专业设有建筑测量实训室和暖通实训室。
建筑测量实训室能满足高程测量、角度测量、坐标测量、施工定位放样等实训；暖通实训室2018年1月按世赛要求，新采购了西安开元管道与制暖实训设备，主要功能：
管道与制暖实训装置设备布局，冷、热水给水管路、供暖管路、排水管路的设计；PP-R冷水、热水给水管路，供暖管路安装；PVC排水管路安装；厨房水槽柜的组装与安装；壁挂式小便池的安装；高密度PE管盘管（S型、回字型）实训；实训装置整个系统的调试；盥洗池的组装与安装等，既能完成建筑设备安装、供暖工程和给排水工程施工与运行等实践技能训练，并开展世赛赛项（管道与制暖）的竞赛训练。
（三）教师队伍建设
目前建筑施工专业校内专职教师8人，其中1人具有造价工程师执业资格，3人具有一级建造师执业资格，1人具有监理工程师执业资格，1人具有造价员执业资格，2人具有测量高级工职业证书，一体化教师比例达到100%。
为实现专业建设长远目标，及时了解建筑市场的发展动态，使学校教育与行业需求紧密结合，积极贯彻开放式办学的思路，充分利用企业的教育资源，构建适应现代建筑技术持续发展的推广平台。
在教学过程中及时引进施工新技术、新工艺、新材料、新标准、新规范，掌握现代管理制度信息。
聘请4名行业企业专家、高水平技术人员为兼职教师，进行专业建设的有关工作。
聘请厦门技师学院教改办主任林琳来学院讲学，聘请中海物业青岛分公司经理孔凡慧，烟建集团暖通专家宫夕见，烟台德信建筑公司土建工程师朱旭伦，烟台建设局杨毅风主任等为建筑施工专业专家指导委员会专家。
行业企业专家除了要在课程体系改革、人才培养模式构建、专业课程教学与训练等方面进行全方位的指导和工作之外，还要定期就建筑施工新技术和管理方法等前沿课题做专题讲座；进行专业教学督导；指导教师进行实训与实践教学；解决课程教学中的难点问题。
表4建筑专业教学比例分析表（截止到2018年11月）
教师总数（人）
校内专任教师
校内兼课人员
校外兼职教师
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
12
8
67
1
8
3
25
表5建筑施工专业专任教师职称结构分析表（截止到2018年11月）
专任教师人数（人）
职称结构
高级
中级
初级
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
8
2
25
4
50
2
25
表6建筑施工专业专任教师年龄结构分析表（截止到2018年11月）
专任教师人数（人）
年龄结构
50~60岁
40~50岁
30~40岁
20~30岁
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
8
2
25
2
25
2
25
2
25
表7建筑施工专业专任教师学历结构分析表（截止到2018年11月）
专任教师人数（人）
学历结构
硕士研究生
本科
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
8
4
50
4
50
（四）实践基地
1.专业技能实训设置
实践出真知。
实践（实训）教学对于学生专业知识的获取、专业技能的培养、职业能力的形成与发展起着重要作用。
实习实训的目的，就是着重解决学生“动手能力”的问题，加强对学生实际工作和操作能力的培养。
为顺应职业教育发展潮流，把握职业教育发展规律，按照“技能立校，创新强校”的发展战略，本专业按行业需求、专业工作岗位要求及课程体系建设设置的专业能力模块任务化的需要，适时的设置专业实训技能，并不断加大实践教学的力度，全力打造职业教育特色专业。
本专业对学生的培养重实训、专技能，为此我们已经组织工程教学团队的教师编写了校本教材《专业技能训练手册》，将职业技能分为基本、专业和综合三个层次，基本技能和专业技能训练主要在校内实训室完成，综合技能训练则在毕业实习前进行综合实训系统训练或通过校外实训基地顶岗实习完成。
《专业技能训练手册》的编写，是按照各大专业学生未来所从事的职业工作岗位的能力要求，将岗位技能进行细化和分解，形成的一个个由简单到复杂，由基础到综合的一系列专业技能。
根据学生的实际情况，依照专业技能的学习规律，将这些专业技能安排在不同的学期。
老师们按照《专业技能训练手册》进行教学，学生们按照《专业技能训练手册》进行学习，就能够让我们的学生熟悉和掌握岗位工作技能，顺利适应岗位需求，成为行业需求的高技能人才。
“技能为本，人才为先”。
职业教育的特色专业发展，就是要不断改革和创新实践技能教学的项目、内容和要求，使其紧贴市场需求，符合行业规范，实现专业学习技能和工作岗位技能无缝对接。
2.校内实训室建设
校内实训室是为了学生在校期间的单项技能及综合技能的训练而设置的。
为保证各专业能力的有效形成，本专业建有建筑测量实训室、暖通实训室、建筑识图实训室、广联达预算软件实训机房及建筑CAD实训机房等。
表8实训设备一览表
专业
能力
设备名称
一体化教学内容
设备
数量
实训场所
工程造价能力
广联达预算软件
图形、钢筋算量
1套
6、4机房
中望建筑CAD
绘制建筑施工图
1套
10机房
新天宇
土建、安装造价套项
1套
6、4机房
工程测量能力
GPS
点的坐标测量
3套
建筑测量实训室
高精度水准仪
建筑物沉降观测
4套
水准仪
高程测量
36套
经纬仪
角度测量
24套
全站仪
坐标测量、坐标放样
24套
建筑测距仪
室内距离测量
24套
激光投线仪
目标面标注水平线或垂直线
6套
手持GPS
面积测量和点的位置坐标
6套
激光铅锤仪
点的垂直传递
3套
工程检测尺
分户质量验收
12套
水暖安装施工能力
管道与制暖实训设备
冷、热水给水管路、供暖管路、排水管路的设计、安装等
1套
暖通实训室
管道与制暖工具箱
存放和展示安装工程常用工具
1套
切割机
切割钢管
4台
套丝机
钢管套丝
5台
手动试压泵
管道试压
4台
电钻
钢板打孔
4台
摆线针轮减速机
钢管压槽
4台
台式钻床
钢板打孔
4台
电锤
混凝土打孔
41台
台虎钳
固定钢管
4台
管钳
管道安装
30台
热熔器
塑料管热熔
30台
砂轮切割机
钢管切割
2台
手动套丝机
钢管套丝
30台
太阳能热水器
水加热
4台
组对暖气片工具
组队散热器
4台
3.校外实习
校外实习即社会实习或毕业实习。
目的在于从社会实践的角度，总结和综合检验学生在校期间所学理论知识和专业技能的效果，使学生所学知识得到综合运用和巩固，为毕业后顺利上岗打下坚实的基础。
本专业经过多年的建设，现已有多个实习基地，今后将进一步加大与建筑行业、建筑企业的沟通，使实习基地多元化，向岗位群多岗位发展。
表9实习基地及就业岗位表
序号
实习基地单位
岗位
1
烟台同济监理有限公司
监理员、造价员
2
烟台圣凯建设工程咨询有限公司
监理员、造价员
3
山东久丰会计师事务所
造价员、估价员
4
威海西部建设集团有限公司
资料员、技术员、施工员
5
烟台正元地理信息工程有限公司
测量员
6
大连九成测绘信息有限公司
测量员
7
山东省第三地质矿产勘察院
测量员
8
烟台黄河爆破公司
技术员、安全员、资料员
9
烟台润成装饰工程有限公司
造价员、资料员
10
鼎信建筑安装工程工程有限公司
测量员、施工员、资料员
11
中海物业集团青岛分公司
物业管理员、工程维修工
（五）现代教学技术应用
1.建筑施工仿真软件
利用仿真软件辅助《建筑施工技术》、《建筑识图与制图》的实践教学。
弥补由于施工工期长，学生无法亲自到施工现场学习的不足。
由于该技术的运用，今年在全国施工技术应用技能大赛获团队二等奖。
2.广联达预算软件
利用广联达预算软件上机操作，训练学生利用电算进行工程预算的能力。
四、培养机制与特色
（一）产学研协同育人机制
走访企业，通过与企业管理人员交流沟通，明确企业对人才培养的要求，为2019年课程设置的调整奠定基础。
表10建筑施工专业产学研合作情况分析表（截止到2018年11月）
产学合作企业总数（个）
订单培养数（人）
共同开发课程数（门）
共同开发教材数（种）
支持专业兼职教师数（人）
8
30
2
1
2
对专业捐赠设备总值（万元）
接收顶岗实习学生数（人）
接受毕业生就业数（人）
专业为企业技术服务年收入（万元）
专业为企业年培训员工数（人天）
2
40
15
2
400
（二）合作办学
与中海物业青岛分公司、烟台分公司初步达成冠名班协议，并在师资培训、课程建设、学生实习安排等方面达成共识。
（三）教学管理
1.在教务处的指导下，对建筑施工专业的教学进行教学行政管理，包括制定各项教学制度规程，保证教学工作稳定运行。
2.制定课程标准和计划。
各门课程根据教学计划和课程要求，组织教师编写课程标准和教学计划
3.教学环节的组织管理。
认真选聘有责任心，由教学经验的教师任课，组织任课教师认真研究课程标准和计划，建立听课自评教学质量制度。
积极推广微课教学等现代化的教学手段，提高课堂效率。
五、培养质量
（一）毕业生就业情况
2018年本专业有毕业生61人，就业56人，当兵5人，就业率达100%，毕业生就业行业主要分布在建筑施工企业、建设工程监理企业、工程测绘企业、工程造价咨询企业。
表11建筑施工专业2018届学生就业基本情况分析表（截止到2018年10月）
就业
平均起薪线（元）
对口就业
就业数（人）
就业率（%）
本地市
其他
对口就业数（人）
对口率（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
56
100
38
67.8
18
32.2
2800
52
93
（二）毕业生发展情况
2018年毕业生61人，对口就业率93%，有少数由于自身原因转入其他行业。
表12建筑施工专业2018届学生就业基本情况分析表
毕业生数（人）
就业人数（人）
就业率（%）
对口率（%）
转岗率（%）
升迁率（%）
用人单位满意度（%）
96
96
100
96
3
1
100
（三）社会对专业的评价
通过走访用人单位，了解企业对毕业生的满意情况。
大多数企业对毕业生的专业技能满意度较高，对少数学生懒散的工作态度不满意。
表13建筑施工专业2017、2018届学生就业基本情况分析表
满意或基本满意
一般满意
不满意
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
164
91
14
8
2
1
（四）学生就读该专业的意愿
本专业招生规模相对稳定，学生入学后对专业学习意愿进行摸底调查，部分学生因家长从事建筑相关工作，对专业比较了解，有较强的学习意愿。
表14建筑施工专业学生意愿情况分析表
学校品牌
专业爱好
就业优势
技能培养
地理位置
他人推荐
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
20
10
60
30
40
20
40
20
20
10
20
10
六、毕业生就业创业
（一）创业情况
建筑施工专业主要从事建筑施工现场管理工作，毕业生从技术员做起，经过几年的发展，部分学生升职为项目经理，也有部分学生自己创业成立小型建筑公司或劳务分包公司。
（二）采取的措施
成立就业指导中心，不定期对学生进行就业创业指导咨询。
1.利用观看视频，培养学生不畏艰难树立创业的信心。
2.不定期带领学生到校企合作基地参观考察，培养学生干事创业的主动性。
（三）典型案例
2013级工程二班四年制学生王鹏同学于2016年7月被分配到山东舜华房地产评估造价咨询有限公司实习。
该公司从业人员大多具有本科以上学历。
王鹏同学虽然只有大专学历，但凭着他不怕苦、不怕累、认真学习、刻苦钻研的精神以及兢兢业业、一丝不苟的工作作风，赢得了公司领导的一致好评。
在2017年8月份，公司与他签订了正式用工合同。
对于技工院校毕业生来说，能在短短的一年时间内跻身于全省有名的大型造价咨询企业实属不易。
这不但体现了王鹏同学的好学与拼搏精神，同时也反映出学院学以致用的教育教学理念的先进性。
2014级工程一班两年制学生王丽萍同学于2016年7月被分配到烟台锦闰装饰工程公司预算科从事工程造价及资料管理工作。
经过一年多的企业实践锻炼，业务水平突飞猛进，受到企业领导的一致好评。
公司为其交纳五险一金，月薪3000余元，年底分发年终奖1万余元。
2017年8月升任预算科长。
2014级工程2班四年制学生时孙福林同学于2018年7月被分配到山东德信建筑股份有限公司从事技术员工作。
他们充分利用在学校学到的测量技能，利用全站仪为公司工程施工提供准确的高程数据和坐标数据。
该项工作大多时候在室外作业，工作环境比较艰苦，但他们克服了种种困难，保质保量完成公司交付的任务，受到公司领导的好评。
月薪5000余元。
2014级工程二班四年制学生肖环宇同学于2017年5月被分配到烟台同济监理公司从事工程监理工作。
因工作需要，公司安排他在龙口市工程项目部工作。
他克服了人生地不熟的不良因素，认真工作，虚心向老工程师请教。
工作能力和业务水平有了很大提高，得到了公司领导的认可。
后带领同班同学一起创业，在大学商业区开创了水吧，生意红火。
2014级工程三班四年制学生刘永青同学于2018年5月被分配到中海物业集团青岛分公司实习。
经过了3个多月的实习锻炼，工作能力得到了很大的提高。
受到公司人事经理李晓慧的多次表扬，并被破格提拔为物业管家兼人事行政专员。
七、专业发展趋势及建议
本专业应受房地产市场的影响，近两年来招生规模趋于下滑态势，虽然就业情况受影响不大，但生源数量及质量将会有明显下降。
为此，拟提高录取生源质量，为今后发展建议本专业向城市轨道交通专业拓展。
八、存在的问题及整改措施
（一）存在的问题
1.校企合作有待进一步提高
2.生产性实训有待进一步提高
（二）整改措施
1.进一步发挥专家委员会推动办学的作用。
经常性召开企业专家座谈会，加大与企业的沟通促进校企共同育人模式。
2.进一步与山东正元地理信息公司、山东第三地质矿产勘查院合作，利用企业项目派专业教师带队，进行生产实习。
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