高一语文《虞美人》知识要点与能力训练.docx

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高一语文《虞美人》知识要点与能力训练

《虞美人》知识要点与能力训练

【背景知识】

李煜

李煜（937—978），初名从嘉，字重光，号钟隐。

李璟第六子，史称南唐后主。

即位后对宋称臣纳贡，以求偏安一方。

生活上则穷奢极欲。

975年，宋军破金陵，他肉袒出降，虽封作违命侯，实已沦为阶下囚。

太平兴国三年（978）七月卒。

据宋人王至《默记》，盖为宋太宗赐牵机药所毒毙。

他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。

前期词多写宫廷享乐生活，风格柔靡；后期词反映亡国之痛，题材扩大，意境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。

后人将他与李璟的作品合辑为《南唐二主词》。

【重点字词】

春花秋月：

指年岁的消逝，岁月的变化。

东风：

春风。

故国：

指南唐。

不堪：

不忍。

雕栏玉砌（ｑì）：

雕饰过的栏杆和玉石做的台阶，代指过去的宫殿。

【阅读指导】

李煜，字重光，25岁嗣位南唐国主，39岁国破为宋军所俘，囚居汴京三年，被赐药毒死。

今存词30余首。

这首词据说是李后主的绝命词，真实与否不可定论，但词中所含惊天泣地之情却历来为人感叹。

上片以“春花秋月何时了”起句，春花秋月都是美好的事物，词人却发出了“何时了”的疑问，可见囚禁的生活对李后主来说是极端悲苦的。

窗外，春去秋来的岁月与往常没有什么不同，不同的是词人自己的“春花秋月”与先前有了太大的不同，天上地下的巨大变化让他不由自主地发出了“往事知多少”的感叹。

“往事”，自然是指他在江南无数的“春花秋月”，那些让人醉生梦死的美好时光怎能数得清呢？

可惜的是，以往的一切现在都没有了，都消逝了，都化为虚幻了。

这一句“往事知多少”无形中把他的苦痛又加深了一层。

“小楼昨夜又东风”，“又东风”点明后主归宋后又过了一年。

一个“又”字让李后主在永不停止消逝的时光面前感慨无限。

感慨什么呢？

“故国不堪回首月明中”。

这是放笔呼号，也是一声深沉的浩叹。

试想，夜阑人静，幽囚在小楼中的人，倚栏远望，对着那一片沉浸在月光中的苍茫，多少故国之思，多少凄楚之情，多少美好时光，多少令人心碎的场景此时会一起涌上心头？

不能回首，不忍回首，也不堪回首。

“故国不堪回首月明中”，月明之中的故国如今是怎样的物是人非呢？

在这里，他将故国的衰亡与天地的变化（春花秋月何时了）联系在一起，以一个失国之君的口吻，直抒亡国之恨，表现出他任情纵性，无所顾忌的个性。

读此词，让人无法对这个亡国之君作出任何的责备，而只能沉浸在他所营造的浓重的悲剧氛围中。

下片，“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”，这是李后主遥望金陵的想像与慨叹：

“雕阑”、“玉砌”也许还在吧，只是当年曾在栏边砌下流连欢乐的有情之人，已不复当年的神韵风采了。

“只是”二字的叹惋口气，传出物是人非的无限怅恨之感。

亡国后，李煜由一国之主一下跌落为阶下囚，失去了尊严，失去了自由，甚至失去了生存的安全感，这就不能不引起他的悔恨，他的追思，他对国家和自己一生变化的痛苦回味。

最后，悲慨之情如冲出峡谷、奔向大海的滔滔江水，一发而不可收。

词人满腔幽愤，对人生发出彻底的追问：

“问君能有几多愁？

”人生能有“几多愁”呢？

诗人自问自答曰：

“恰似一江春水向东流。

”人生，不就意味着无穷无尽的悲愁吗？

“恰似一江春水向东流”是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水般地汪洋恣肆和如春水般地不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。

这九个字，读来亦如春江波涛般时起时伏，连绵不尽，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。

在这里，李煜又将人事的无常与天地的运行（一江春水向东流）联系在一起，将一己之悲化为人类的悲情。

这首词，围绕一个“愁”字，在时间上与空间上，将故国的衰亡与天地的变化，将人事的无常与天地的运行联系在一起，运用反衬的方法，以宇宙时空的永恒与无情，衬托出家国人生的短暂与可悲。

最终将一个亡国之君的自我悲情酝酿成人类的悲情，蓄势而发，如一江春水，毫无节制，盘旋往复，波澜起伏，不顾一切，奔腾而下，一泻千里，而又深广无尽，令人无法不扼腕而叹。

王国维说：

“后主之词，真所谓以血书者也。

”深味此词后再读这种评价真让人感慨万端。

这首词的特点有二：

一、起伏跌宕的笔法。

一开头是发问，写眼前实景；接着是感叹，表明作者已然沉人回忆之中，这又成了虚写。

虚写后又立即回到实景上来——“小楼昨夜又东风”，而登楼遥望后又回到了虚写——“故国不堪回首月明中”。

下片一开始也是虚写，是作者想像中的故国，把“雕阑玉砌”和“朱颜”对照着写，有物是人非之感。

最后把笔力全集中到一个“愁”字上来，把一己之愁化成了人类的悲情。

全篇波澜起伏，跌宕生姿。

二、把抽象的感情形象化。

“愁”是一种抽象的感情，如何才能用文字表达得具体形象呢？

作者用起伏跌宕的笔法把这一感情表达得让人似乎能身临其境，如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，要表达物是人非之愁，作者用了一个“又东风”和“不堪回首月明中”就完成了。

再如“问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流”，用江水比喻愁多，用东逝之水比喻愁源源不断，一个抽象的概念至此变得非常具体。

【思考与探究】

1、词句品味鉴赏

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！

”（《虞美人》）

明确：

诗人的悲痛不可遏止，宛如长江之水一泻千里。

诗人用比拟、夸张的手法，把愁和长江之水相提并论，令人叹服，和李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。

2、请体会《虞美人》的意境。

明确：

《虞美人》写在李煜亡国被俘之后，抒发了他的故国之思、亡国之恨。

其中既有他为失去曾经拥有的王国、权力、荣华富贵、享乐生活而发的痛苦感叹，也包含了对故国山河的思恋和对自己逸乐亡国的悔恨。

其中的“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，承上启下，用一“应”字，是揣度，也是愿望；是悔恨，又是爱怜，语言简洁，内涵丰富。

“只是朱颜改”似写出了自己的沧桑，又概括了原先的一切都已改变。

这屈辱的生活引出的愁怨，“恰似一江春水向东流”，春水满江愁有几多，把亡国之君的痛苦淋漓尽致的描写了出来。

【相关资料】

李煜词特点

他（李煜）多才多艺，诗文书画音乐，均有很高造诣。

其词在题材内容上前后期虽有所不同，但无论前期后期，又有其一贯的特点，那就是“真”。

这位“生于深宫之中，长于妇人之手”，阅世甚浅的词人，始终葆有较为纯真的性格，在词中一任真实情感的倾泻，而较少有理性的节制。

他的后期词写亡国之痛，血泪至情；前期词写宫廷享乐生活的感受，对自己的沉迷与陶醉，也不加掩饰，如《玉楼春》：

晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。

凤萧吹断水云闲，重按《霓裳》歌遍彻。

　　临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。

归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。

李煜词的本色和真性情，在三方面显得很突出：

一、真正用血泪写出了他那种国破家亡的不幸，非常感人；二、本色而不雕琢，多用口语和白描，词篇虽美，却是丽质天成，不靠容饰和辞藻；三、因纯情而缺少理性节制。

他在亡国后不曾冷静地自省，而是直悟人生苦难无常之悲哀：

“人生愁恨何能免”、“无奈朝来寒雨晚来风”、“自是人生长恨水长东”，把自身所经历的一段破国亡家的惨痛遭遇泛化，获得一种广泛的形态与意义，通向对于宇宙人生悲剧性的体验与审视。

王国维说：

“词至后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。

”（《人间词话》十五）正是由于李煜以其纯真，感受到了“人生长恨”、“往事已成空”那种深刻而又广泛的人世之悲，所以其言情的深广超过其他南唐词人，如《虞美人》……词中不加掩饰地流露出故国之思，并把亡国之痛和人事无常的悲慨融合在一起，把“往事”、“故国”、“朱颜”等长逝不返的悲哀，扩展得极深极广，滔滔无尽。

一任沛然莫御的愁情奔涌，自然汇成“一江春水向东流”那样的景象气势，形成强大的感染力。

（选自袁行霈《中国文学史》第二卷）

【能力训练】

一、基础知识积累与运用

1、《虞美人》中词人把抽象的感情形象化的句子是：

____________？

____________。

2、《锦瑟》是晚唐诗人_________的压卷之作。

他与同时代诗人________并称_________。

全诗体现了诗人“典丽精工”的风格。

其颔联为____________________________________，____________________________。

3、王国维说：

“后主之词，真所谓以血书者也。

”（《人间词话》）“后主”指的是__________，他的词《虞美人》是表现亡国之痛的千古绝唱。

词的情感高潮是_________________________，_________________________两句。

4、李煜的《虞美人》表达了这位亡国之君对____________的一往情深，对____________的深切怀念。

其中以水喻愁的名句是____________。

5、独自莫凭栏，__________，__________。

流水落花春去也，天上人间。

（李煜《浪淘沙》）

6、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（   ）

A.《三国志》《柳河东集》《边城》的作者分别是陈寿、柳宗元、沈从文。

B.李贺、李煜、李清照三位分别是我国唐代、南唐和北宋初期著名的诗人、词人。

C.剧本《奥赛罗》、小说《约翰·克里斯朵夫》和《儒林外史》的作者分别是英国的莎士比亚、法国的罗曼·罗兰和中国的吴敬梓。

D.小说《红岩》《红与黑》《伤逝》的主人公分别是许云峰、于连、涓生和子君。

二、课内阅读

7、对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（　　）

虞美人

李煜

春花秋月何时了？

往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

[注]李煜：

五代时南唐的最后一个国君。

南唐被北宋灭亡后，李煜肉袒出降。

这首词是李煜亡国之后被俘虏到开封，被封为违命侯时写的。

A．这首词明白如话，但词意回旋曲折，故国之思真挚、动人，给人以巨大的艺术魅力。

B．这首词表达了词人的爱国之情和对“往事”的眷恋。

C．这首词从对比中把写景抒情融为一体，在章法上句与句之间和上下片之间承接紧凑自然。

D．结尾两句，以比拟、夸张的手法，把“愁”和“春江”之水相提并论，与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，有异曲同工之妙。

三、阅读探究

阅读下文，完成第8—14题。

（一）

8、阅读毛泽东的《虞美人·枕上》一词，选出解说不当的一项（   ）

虞美人·枕上

毛泽东

谁来枕上愁何状，江海翻波浪。

夜长无色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。

晓来百念都灰尽，剩有离人影。

一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。

A.上阕的“愁”，既有夫妻离别的相思之愁，更有对革命前途的忧虑。

B.“数寒星”三字有奇趣，透出作者寂寞、孤独的处境和情怀。

C.下阕末两句，作者触景生情，愁绪倍添；月圆思团圆，月残伤别离乃是人之常情。

D.这首词从一个侧面反映了毛泽东的感情世界。

革命者也有自己的爱情生活、离愁别绪。

（二）

虞美人·听雨

蒋捷

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中，江阔水低，断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。

[注]蒋捷：

字胜欲，号竹山，宋末词人。

主要生活在宋、元两朝换代之时，咸淳十年（1274）成进士，几年后宋亡，不仕，一生饱经战乱。

9、词依字数多少来划分，可分为__________、__________、__________。

本词属于__________。

10、本词以__________为线索，写出了__________三个时期的不同感受。

11、作者借“听雨”的意象，表现了怎样的思想感情，试作具体分析。

答：

______________________________________________________

（三）

相见欢

李煜

林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，留人醉，几时重？

自是人生长恨水长东！

12、选出对这首词词句理解不恰当的一项：

（ ）

A．“林花”二句，以春花凋零之从比喻自己帝王生活结束之快。

B．“无奈”句，以“朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破是由于外力的打击。

C．“留人醉”句中的“醉”，是说悲伤凄惜之甚，心如迷醉。

D．“自是”句，以“水长东”比喻自己的愁苦将会向东流水一样滚滚而去。

13、选出对词的赏析不恰当的一项：

（ ）

A．上阙写景，也是写人生感受。

字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。

B．词的下阙写人，书写了好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。

结句委婉地表达了仇恨的无穷。

C．此词化用了杜甫名句“林花著语胭脂湿”之意，结句与“问君能有几多愁，恰似一江东水乡东流”有同工之妙。

D．这首词语言清新，情调哀愁。

此人把自己的主观感情贯注于自然景物之中，情景交融，物我一体。

（四）

望江南

李煜

多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。

14、这是南唐李后主亡国人宋后写的词。

有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。

（1）你读出了什么呢?

答：

________________________________________________________

（2）请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。

答：

_________________________________________________________

【参考答案】

一、基础知识积累与运用

1、问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

2、李商隐 杜牧 小李杜 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

3、李煜 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

4、失去的帝王生活 故国问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

5、无限江山 别时容易见时难

6、B。

（本题涉及的面很广，有古代散文集，古代小说，现代小说，外国小说、剧本，还有古代诗人，作品主人公。

但还是突出了两点，一是古今中外，一是小说、诗歌、剧本、散文四种文体。

与以往不同的是，又加了作品的主人公；且容量大，涉及到十二个作品、作家、人物等方面。

其中ACD的表述都是正确的。

可能《奥赛罗》这个作品，以及《伤逝》中的人物，学生比较陌生。

另外，这个题还透露出一个信息，就是以前考过的作家作品还要考，如《边城》《伤逝》都考过。

只有B项不正确，李煜应为五代南唐诗人。

）

二、课内阅读

7、B

三、阅读探究

（一）

8、A

（二）

9、小令 中调 长调 小令

10、“听雨” 少年、中年和老年

11、借“听雨”的意象，描绘出三幅象征性画面，形象地概括了从少年到老年的巨大变化，折射出时代的风声雨声。

（三）

12、D

13、B

（四）

14、从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后其处境无限凄凉。

作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。

梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对旧日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。

答案应包括三个方面：

（1）读出了什么。

（表达梦醒后其处境无限凄凉；表达了对往昔繁华的眷恋、怀念、思念；极尽故国的繁华热闹。

）

（2）运用了什么艺术手法。

（反衬或以虚写实）

（3）艺术手法的表达效果。