学年人教B版高中数学必修3教学案第一章赋值输入和输出语句Word1.docx

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学年人教B版高中数学必修3教学案第一章赋值输入和输出语句Word1

1．2.1　赋值、输入和输出语句

预习课本P16～20，思考并完成以下问题

（1）赋值语句的格式和作用分别是什么？

（2）输入、输出语句的格式和作用又分别是什么？

1．赋值语句

定义

用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句

格式

变量名＝表达式

作用

赋值语句中的“＝”号，称做赋值号，赋值语句的作用是先计算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值

2．输入、输出语句

名称

一般格式

作用

输入

语句

a＝input（"　　"）

（1）把程序和初始数据分开

（2）可输入数值、单个或多个字符

输出

语句

print（%io

（2），a，b，c）

参数%io

（2）表示在屏幕上输出

1．下列赋值语句中错误的是（　　）

A．N＝N＋2　　　　　　B．M＝M*M

C．A＝B＝CD．D＝3

答案：

C

2．下列基本算法语句中书写格式正确的是（　　）

A．input　2015B．input　x＝2015

C．y＝y*y＋1D．5＝x

答案：

C

3．输出计算结果a，表示为__________________________________________________．

答案：

print（%io

（2），a）

输入、输出语句及赋值语句的功能

[典例]　写出下列语句描述的算法的输出结果．

[解]　

（1）因为a＝5，b＝3，c＝

＝4，d＝c2＝16，

所以输出结果为16.

（2）因为a＝1，b＝2，c＝a＋b＝3，

所以b＝a＋c－b＝1＋3－2＝2.

故输出结果依次为a＝1，b＝2，c＝3.

（1）根据给出的算法语句写结果，应抓住输入、输出语句和赋值语句的特点，按语句的计算、赋值功能依次执行．

（2）注意在Scilab语言中常见运算符号的书写方式，明确它们的运算规则：

先乘除，后加减；乘幂优先于乘除；函数优先于乘幂；同级运算从左向右按顺序进行；括号内的运算最优先．　　　　　　

[活学活用]

如果输入“82,92,90”．下面程序的功能是________，输出结果为________．

x＝input（”成绩1＝”）；

y＝input（”成绩2＝”）；

z＝input（”成绩3＝”）；

t＝x＋y＋z；

s＝t/3；

print（%io

（2），s，t）；

解析：

输入考试成绩，输出三科总分和平均分．

答案：

输出总分和平均分　264,88

用赋值、输入、输出语句写算法程序

[典例]　如图，已知圆的半径为R，其内接正方形如图，试设计程序求图中阴影部分的面积．

[解]　程序如下：

1．编写程序解决具体问题的一般步骤

（1）设计并用自然语言写出解决问题的算法．

（2）用程序框图表示算法．

（3）将程序框图转化为算法语句即得程序．

2．由程序框图写出程序的方法

顺序结构的程序框图只需利用输入语句、输出语句和赋值语句即可完成．其中输入、输出框对应输入语句和输出语句，处理框对应赋值语句．　　　　　　

[活学活用]

根据程序框图，写出程序．

解：

程序如下：

赋值、输入、输出语句在现实生活中的应用

[典例]　在一次数学考试中，小明，小亮，小强的成绩分别为a，b，c，后来发现统计错了．小亮的成绩记在了小明的名下，小强的成绩记在了小亮的名下，而小明的成绩记在小强的名下了．设计程序更正成绩单，并输出．

[解]　程序如下：

编写程序解决实际应用题的步骤

（1）审清题意，恰当设未知数．

（2）建立数学模型，把实际问题转化为数学问题．

（3）根据数学模型，设计算法分析．

（4）根据算法分析，画出程序框图．

（5）根据程序框图，利用输入、输出语句及赋值语句等编写程序．　

[活学活用]

经过市场调查分析，2016年第一季度内，某地区对某件商品的需求量为12000件，为保证商品不脱销，商家在月初时将商品按相同的量投入市场，已知年初商品的库存量为50000件，用S表示商品的库存量，设计一个程序，求出第一季度结束时商品的库存量．

解：

列出如下列所示每月库存量的变化情况：

　　月份

库存　　

一月

二月

三月

S

46000

42000

38000

程序如下：

[层级一　学业水平达标]

1．下列输入、输出、赋值语句中正确的是（　　）

A．a＝input（”a＝”）

B．print（%io

（2），a；b；c）

C．10＝B

D．A＝B＝－5

解析：

选A　A正确；B错误，print语句中变量之间用“，”隔开，而不是“；”；C错误，赋值语句中“＝”号左边只能是变量名，不能是数值；D错误，一个赋值语句只能给一个变量赋值，不能出现两个或两个以上的赋值号．

2．执行下面的程序后，输出的a，b的值是（　　）

A．1,3　　　　　　　　B．4,1

C．4，－2D．1,4

解析：

选B　由赋值语句的意义知，执行a＝a＋b后，a的值变为1＋3＝4，执行b＝a－b后，b＝4－3＝1，故选B.

3．下列程序若输出的结果为4，则输入的x值可能是____________________________．

解析：

由题意可得x2＋2x＋1＝4，解得x＝1或x＝－3.

答案：

1或－3

4．读如下两个程序，完成下列题目．

程序甲：

程序乙：

（1）程序甲的运行结果为________．

（2）若程序甲、乙运行结果相同，则程序乙输入的值为________．

解析：

赋值语句给变量赋值时，变量的值总是最后一次所赋的值，故程序甲中x的值最后为6.要使程序乙中y的值为6，即x2＋6＝6，故x＝0，即输入的x的值为0.

答案：

（1）6　

（2）0

[层级二　应试能力达标]

1．“x=3*5”，“x=x+1”是某一程序中的先后相邻的两个语句，那么下列说法中，正确的是（）

①“x=3*5”的意思是“x=3*5=15”.此式与算术中的式子是一样的；

②x=3*5是将数值15赋给x;

③“x=3*5”可以写为“3*5=x”；

④“x=x+1”语句在执行时“=”右边x的值是15，执行后左边x的值是16.

A.①③B.②④

C．①④D．②

解析：

选B　程序中的等号与算术中的不一样，且在给变量赋值时，赋值号的左边是变量，右边是数值或表达式，左右两边不能交换位置，故①③错．

2．以下程序运行后输出结果是（　　）

A．58B．88

C．13D．85

解析：

选D　∵x＝58，a为58除以10的整数商，∴a＝5.又∵b为58除以10的余数，∴b＝8.

∴x＝10×8＋5＝85.

3．以下程序的含义是（　　）

A．求x3＋3x2－24x＋30＝0的根

B．输入x后，输出y＝x3＋3x2－24x＋30的值

C．求一般三次函数值的程序

D．y＝x3＋3x2－24x＋30的作图程序

解析：

选B　本题考查对输入语句x＝input（”x＝”），赋值语句y＝x^3＋3]

4．给出下列程序：

此程序的功能为（　　）

A．求点到直线的距离

B．求两点之间的距离

C．求一个多项式函数的值

D．求输入的值的平方和

解析：

选B　输入的四个实数可作为两个点的坐标，程序中的a，b分别表示两个点的横、纵坐标之差，而m，n分别表示两点横纵坐标之差的平方；s是横、纵坐标之差的平方和，d是平方和的算术平方根，即两点之间的距离，最后输出此距离．

5．运行程序：

输出结果为________．

解析：

首先将2赋给变量A，然后将2×5的结果再赋给A，最后这个新的数10加上8，就得到输出的A的值18.

答案：

18

6．已知A（x1，y1），B（x2，y2）是平面上的两点，试设计一个程序，输入A，B两点的坐标，输出其中点的坐标，现已给出程序的一部分，试在横线上填上适当的语句，把程序补充完整．

解析：

根据题意可知程序中缺中点坐标，由中点坐标公式x＝

，y＝

可得中点坐标．

答案：

x＝（x1＋x2）/2；y＝（y1＋y2）/2

7．已知一段程序如下：

若输入的是3，则运行结果是________．

解析：

由"N=M"，得N=3；由"M=2*6"，得M=12；由"P=（M*N）/2"，得P=18；由"Q=3*P"，得Q=54.

答案：

54,18,3,12

8．根据下列程序框图写出程序．

解：

程序如下：

9．某工种按工时计算工资，每月总工资＝每月劳动时间（小时）×每小时工资，从总工资中扣除10%作公积金，剩余的为应发工资，请编写一个输入劳动时间和每小时工资数就能输出应发工资的程序，并画出程序框图．

解：

算法分析．

S1　输入每月劳动时间t和每小时工资a.

S2　求每月总工资y＝每月劳动时间t×每小时工资a.

S3　求应发工资z＝每月总工资y×（1－10%）．

S4　输出应发工资z.

程序框图如图所示．

程序如下：