教师常规工作手册.docx
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教师常规工作手册
集团标准化小组：
[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
教师常规工作手册
教师工作手册说明
为使教学管理科学化，规范化，有利于教师教学和资料积累，结合我校实际，编印了这本教学手册。
?
工作手册每学期填写一次，所有内容由教师本人随时填写，填写时要认真，及时，实事求是，符合实际，不得虚填，漏填，如果表格不够时，可以加页。
?
教导处要定期检查，每学期末将手册交教导处保存，并作为年度教学工作考核的重要依据。
?
您对本手册的填写内容有什么好的建议和意见，欢迎提出。
一、
教师基本情况
姓名
陈建伟
性别
男
学历
本科毕业
职称
小教一级教师
教龄
25
职务
教师
分管工作
高年级数学教研组长、四
（2）班班主任、数学、美术、品德、二
（1）班音乐
二、班级概况及成绩
任教班级
科目
学生人数
期末平均分
期末合格率
四
（2）班
数学、美术、品德
54
二
（1）班
音乐
44
三、教师课程表
作息
时间
星期
一
二
三
四
五
早读
数学
数学
1
数学
数学
数学
2
数学
品德
3
数学
中午
放午学
4
美术
音乐
5
音乐
6
品德
四、
学科教学计划1
2017年2月14日
科目
数学
班别
四
（2）
制定教师
陈建伟
主管校长
陈定德
教导主任
何光荣
教研组长
陈建伟
测验课时
10
讲评课时
10
讲课课时
100
试验课时
3
复习课时
20
合计课时
143
本学期课程的教学目的和教学要求
1、结合具体情境，进一步了解小数的意义，掌握小学加减法和加减混合运
算，感受小数与实际生活的密切联系。
使学生了解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法的计算方法，运用小数乘除法解决生活中的简单问题。
让学生初步了解可以用字母表示数，初步了解方程和等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
2、通过活动，学生进一步认识三角形、平行四边形、梯形，探索发现三角形的度数和等于180度。
学会观察，能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序，会运用学过的图形一些简单的图案。
3、通过具体的活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题，培养学生的动手能力和解决问题能力。
学生基本情况分析
我班共有学生54名，学生学习态度端正，上课听讲专心，学习兴趣浓，作业能按时完成，但少部分学生由于反映要慢一些，加之缺乏学习的主动性，给教学也带来很大困惑。
大多数学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。
浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。
教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。
优化课堂教学措施
1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
4.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
5.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
6.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
7.加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
8、注重基本活动经验和基本思想的组织和培养。
9、注重学习兴趣和学习习惯的培养。
10、注重体现“从头到尾”思考问题的过程。
11、注重在理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本运算技能的训练和培养。
12、遵循不同学生获得不同发展的理念，努力为学生提供个性化的学习机会。
13、精心设计练习题，努力为学生提供数量合适、形式多样的习题。
14、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
15.深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用。
后记
五、学科教学计划2
201年月日
科目
班别
制定教师
主管校长
教导主任
教研组长
测验课时
讲评课时
讲课课时
试验课时
复习课时
合计课时
本学期课程的教学目的和教学要求
学生基本情况分析
优化课堂教学措施
后记
六、教学进度表1
班级：
四
（2）班科目数学
2017年2月13日
周次
日期
课次
教时
课题或内容摘要
布置
作业
1
2-13
一
16
一、小数的意义和加减法
1
2
小数的意义
（一）
2
2
小数的意义
（二）
3
2
小数的意义（三）
4
2
比大小
5
2
买菜
6
2
比身高
7
2
歌手大赛
2
2-25
2
练习一
3
2-26
二
12
二、认识三角形和四边形
1
2
图形的分类
2
2
三角形分类
3
2
探索与发现：
三角形内角和
4
2
探索与发现：
三角形边的关系
5
2
四边形分类
4
3-11
2
练习二
5
3-12
三
16
三、小数乘法
1
2
买文具
2
2
小数点搬家
3
2
街心广场
4
2
包装
5
2
蚕丝
6
2
手拉手
2
练习三
8
4-8
2
整理与复习
9
4-9
四
8
四、观察物体
1
2
看一看
2
2
我说你搭
3
2
搭一搭
10
4-22
2
练习四
11
4-23
五
14
五、认识方程
1
2
字母表示数
2
2
等量关系
3
2
方程
4
2
解方程
（一）
5
2
解方程
（二）
6
2
猜数游戏
13
5-13
2
练习五
14
5-14
六
10
六、数据的表示和分析
1
2
生日
2
2
栽蒜苗
（一）
3
2
栽蒜苗
（二）
4
2
平均数
16
6-3
2
练习六
17
6-4
24
归类总复习
归类总复习
20
7-3
期末考试
六、教学进度表2
班级：
科目
201年月日
周次
日期
课次
教时
课题或内容摘要
布置
作业
七、作文教学计划表
班级：
科目
周次
起讫日期
作文题
要求
主题思想
（内容）
训练重点
指导步骤
提纲或标题
词语板书
班级：
科目
周次
起讫日期
作文题
要求
主题思想
（内容）
训练重点
指导步骤
提纲或标题
词语板书
八、作文批改记录表
班级：
科目
作文题目
学生人数
批改本数
学生作文优点
学生作文存在的
主要问题
备注
班级：
科目
作文题目
学生人数
批改本数
学生作文优点
学生作文存在的
主要问题
备注
九、学生成绩登记表1
班级：
四
（2）班科目数学
序号
姓名
单元1
单元2
单元3
单元4
单元5
单元6
单元7
单元8
平时30%
期中30%
期末40%
总
评
1
黄志海
2
阮金英
3
贾基伟
4
黄海霞
5
黄俊辉
6
何恩颐
7
欧基顺
8
周瑜
9
何君豪
10
邓剑英
11
何鹏
12
李维娟
13
黄国新
14
彭文婷
15
何文俊
16
邓家萍
17
欧文杰
18
黄文琪
19
邓宣亮
20
黄敏
21
夏文杰
22
黄嘉楹
23
欧伟俊
24
陈静宁
25
何运添
26
成涛
27
何博文
序号
姓名
单元1
单元2
单元3
单元4
单元5
单元6
单元7
单元8
平时30%
期中30%
期末40%
总
评
28
唐慧婷
29
何伟鸿
30
黄琪欢
31
雷国斌
32
彭心慧
33
何光传
34
陈舒婷
35
李知阳
36
何晨曦
37
成泓希
38
杨敏婷
39
黄文雍
40
陈家兴
41
易福强
42
黄璐妍
43
黄浩棋
44
黄静
45
陈琪锋
46
杨嘉怡
47
黄明
48
何嘉琳
49
黄思乐
50
彭凤
51
黄章勋
52
黄珈琪
53
宁宏睿
54
黄秀娟
55
一
总分
二
平均分
三
合格人数
四
合格率
五
优秀人数
六
优秀率
一十、
学生成绩登记表1
班级：
科目
序号
姓名
单元1
单元2
单元3
单元4
单元5
单元6
单元7
单元8
平时30%
期中30%
期末40%
总
评
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
序号
姓名
单元1
单元2
单元3
单元4
单元5
单元6
单元7
单元8
平时30%
期中30%
期末40%
总
评
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
一
总分
二
平均分
三
合格人数
四
合格率
五
优秀人数
六
优秀率
一十一、学生成绩登记表2
班级：
科目
序号
姓名
单元1
单元2
单元3
单元4
单元5
单元6
单元7
单元8
平时30%
期中30%
期末40%
总
评
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
序号
姓名
单元1
单元2
单元3
单元4
单元5
单元6
单元7
单元8
平时30%
期中30%
期末40%
总
评
29
30
31
32
33
34
35
升级会员 