最新幼儿园教科研计划.docx

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最新幼儿园教科研计划

2022年最新幼儿园教科研计划

　　幼儿园要坚持以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地推动老师的专业成长，促进幼儿的持续进展，突显园本的特色。

以下是我为大家收集的20xx年最新幼儿园教科研计划，希望你们能喜欢！

20xx年最新幼儿园教科研计划

（一）

　　一、指导思想：

　　仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》，紧紧围绕教研室学期工作重点，深化课程改革，以幼儿进展为本，弘扬务实创新精神，加强细节治理，促进老师专业化成长，加快幼儿园内涵进展，促使我园的保教质量再上新台阶。

　　二、工作重点：

　　1、加强学科研究，提高课堂教学质量。

　　2、加强课题研究，凸现教学特色。

　　3、坚持课程改革，有层次地构件建园本课程。

　　三、具体措施：

　　1、加强理论学习，增强老师队伍的教科研意识。

　　随着《纲要》的不断深化，老师的教育行为不断在学习、实践中磨合、改变，但有待于进一步转变，进一步领会《纲要》精神。

本学期，我园将在去年学习《纲要》的基础上继续贯彻《纲要》、细化《纲要》，要求老师常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，能时时对比《纲要》，及时改进教育教学方法。

同时园内组织老师以说课活动的形式来深化《纲要》，去年根据老师实际情况进行开放性的说课活动，让全体老师对说课活动有一个初步的概念和了解，本学期，我园将在去年的基础上进行半封闭性的说课活动，即老师在说课时答应携带两份参考资料，根据给予或规定的内容进行说课，这样层层深化，步步推动，促使老师在实践活动中能多学习、多创新，增强教改意识

　　2、加强学科研究，优化课堂教学质量。

　　本学期，我们将围绕市级精神，加强数学、语言、音乐三门学科的研究工作。

在实践研究过程中，参照上级有关做法，逐月按学科进行进行研究。

在研究形式上，全体老师要形成“教学互助、参加研讨”，起始阶段，我们将组织老师相互推门听课，提出日常教学上的不足与迷惑之处，在教研活动时间大家相互讨论、共商对策。

其次，组织老师进行集体备课活动，对研究专题同一个内容或不同内容进行备课、沟通，相互取长补短，然后在付诸实践教学活动，最后进行总结、反思。

再次，分学科按月进行说课、上课活动，老师可根据自己的特长选择学科研究中的类型，学习相关资料后进行半封闭性的说课活动，再把说课内容进行实践教学活动的探讨。

层层深化，由易到难、由点到面，努力构建学科研究的活动模式，促进日常教学工作不断得到提高和优化。

　　3、加大老师培训力度，努力提高教研工作的实效性。

（1）、本学期将定出幼儿园老师量化考核细则，如主题环境是否随时按照主题的变化进行更换?

幼儿的参加率有没有达到规定的要求?

幼儿成长手册是否每一个主题就与家长进行反馈和沟通?

通过量化细则，使每一位老师都进一步明确自己的岗位要求，时刻关注自身的成长和自我提高。

（2）主动开展园本教研活动，促进老师教育行为优化。

　　（3）选拔12名青年老师进行重点培育，让她们在各级各类活动中磨练成长，增强园内骨干老师的新鲜血液，带动其他老师努力向上。

　　A、以教研组为单位，为老师搭建专业化成长的平台。

利用业务学习时间，让老师谈谈自己教育行为中的某个问题，同时结合教学观摩、针对共同的话题，每人发言进行沟通，拓宽老师们的思路，并在园内营造一种良好的反思氛围。

（每人要求发言、每班级组组织一次。

）

　　B、以班级组为单位，将撰写的教育随笔进行沟通，并让组内老师共同打分，以两篇优秀随笔推选到全园进行集体沟通，使大家能够更加注重教学过程和常规治理，以创新的心态去面对童真的孩子。

　　C、继续对老师进行分层的培育与指导，按老师实际教学水平提出不同的要求与任务，进行形式多样的教研活动和竞赛活动，从而增强老师的学习意识、竞争意识，促进老师对幼儿行为的理解，提高教育工作的理性程度。

（骨干老师示范课、青年老师展示课）

　　4、加强课题研究，凸现我园教学特色。

　　本学期，我园将根据实际情况正式启动“xx”课题《在节奏中培育幼儿的艺术能力》，制订、修改并不断完善课题方案，规范课题过程治理，组织各班级组确立子课题，建立课题活动制度：

每月沟通一份课题案例，每周一次课题组会议，每学期一次公开活动，每学期一次科研实施总结沟通等等，以促进课题研究规范化、科学化。

（课题组成员相互听课，推选优秀课在全园进行展示）

　　5、深化课程改革，有层次地构建园本课程。

　　本学期我们的课程实施定位于：

选择、整和加园本，关注环境、资源的开发和利用，分析了解本园幼儿的进展特点，不断修改、调整各项教育计划，通过改造、生成等途径，使课程能在最大程度上适合本园孩子，从而逐步构建适合我园的课程体系。

　　四、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、做好开学工作，正常教学秩序。

　　2、制订好班级组、班级工作计划与子课题计划。

　　3、主题环境、区域材料检查。

　　4、村幼儿园开学工作检查

　　三月份：

　　1、园级全体老师教学大比武。

　　2、乡镇老师教学大比武活动。

　　3、各班区域材料投放大检查。

　　4、村园老师业务指导（区域材料的制作）

　　5、观看示范课录象等。

　　5、外出培训、学习。

　　6、参加育婴师培训。

　　四月份：

　　1、课题案例沟通评选活动。

　　2、园内早期阅读活动研讨。

　　3、澄西片语言教学活动研讨。

　　4、数学研讨活动。

　　5、村园业务辅导（音乐方面）

　　五月份：

　　1、园内诗歌教学活动研讨。

　　2、澄西片语言教学活动研讨。

　　3、幼儿素质比赛活动。

　　4、主题环境检查。

　　5、随笔沟通、好文章大家读等活动。

　　6、村幼儿园业务辅导（语言教学活动）

　　六月份：

　　1、园内童话故事教学研讨。

　　2、园内课题开展展示活动。

　　3、“迎六一”亲子活动。

　　4、“六一”文娱汇演。

　　5、生成活动评选。

　　6、主题环境评选活动。

　　7、村幼儿园业务辅导（环境布置）

　　七月份：

　　1、自制区域材料比赛。

　　2、课题总结沟通活动。

　　3、写好课题论文。

　　4、评先评优活动。

　　5、期末考核，书写幼儿评语。

20xx年最新幼儿园教科研计划

（二）

　　一、情况分析

　　教育教研工作是教学工作的核心，为此，我园课题组立足本园实际，将科研与教研进行有效整合，以园本研修为载体，引领全体老师在实际反思中进行探讨、研究、前进，在提高幼儿园以科研促教研的科研能力与水平上，扎扎实实地开展了一些富有成效的工作，有效推动了老师教育科研能力和专业化水平的进展。

不过，在幼儿园科研工作的过程中，虽然已经建立了科研工作制度和科研治理机制，但我们也发现，在课题实施过程中，老师还缺乏投入课题研究主动开展实践研讨的主动性。

部分老师有厌烦情绪，尤其是一些新老师，根本不清楚课题是什么，该做什么，虽然跟着有经验的老师一起做，但过程中缺乏思考，研究的深度与质量有所欠缺。

本学期希望能借助规范课题资料为动力，以幼儿园课程建设为契机，作进一步的探索。

　　二、工作目标

　　1、进一步加强科研工作中的组织和治理，构建合理有效的教育科研治理机制和分级治理运作模式，不断提高科研治理水平。

　　2、仔细实施课题组活动计划，定期组织开展研讨、成果展示等活动，推动老师主动参加的热情，有效提高老师科研水平。

　　3、为老师参加科研提供条件，帮忙克服研究中碰到的各种困难，调动其参加教育科研的主动性和主动性，逐步形成幼儿园浓厚的科研氛围。

　　三、主要工作及措施

　　1、加强对现有课题的常规治理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。

　　2、仔细定制本学期各课题组活动的计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。

　　3、建立健全学习和沟通制度；组织老师学习有关理论，把握科学的研究方法等。

　　4、主动鼓舞老师总坚固践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。

20xx年最新幼儿园教科研计划（三）

　　一、对上学期工作的情况分析

　　优势：

　　1、上学期全体老师都主动投入环境创设、教育教学等各项工作，为迎接省优质园的检查做出了尽心的预备，非凡是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对我园课程有了更进一步的熟悉和理解，也使老师间的合作关系更为融洽和谐。

　　2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。

　　3、老师的工作质量不断提高，非凡是在争创活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、进展的教学方案。

　　4、老师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项预备工作（幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）。

　　不足：

　　1、对“主题环境的创设”可以进行更为深化的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。

　　2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“幼儿座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质的培育；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。

　　3、“听课-说课-评课-议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深化。

　　二、本学期工作指导思想

　　深化贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿进展、老师进展、幼儿园进展为本”的教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师的专业素养。

进一步提高我园老师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。

使我园的教育真正成为适合幼儿进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

　　三、本学期工作目标

　　1、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。

以教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围。

合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

　　2、仔细贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。

注重幼儿个性的培育，促进幼儿全面进展。

　　3、以课题为抓手，做好课题申报的预备工作。

以点带面，主动走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展教育科研，凸显我园特色。

　　四、主要工作及措施

（一）强化教育教学常规治理，重视家园联系。

　　幼儿的学习与进展，仅*幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。

本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。

　　1、以镇江市颁发的《幼儿园教育常规治理细则》为准绳，建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的治理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求，制定日查周评细则，坚持每日检查，严格操作，每周公布检查情况，发现问题及时解决。

　　2、重视对个别幼儿的辅导，密切家园联系，本学期开学初继续召开小班新生家长会，并将继续发放家长问卷、设立园长信箱，随机听取家长的各种意见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。

　　3、各班继续办好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，每月1日、15日更换《家长园地》内容，并做好记录。

与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、老师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。

本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。

（二）强化幼儿常规习惯的练习，重视养成教育。

　　1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

　　2、丰富幼儿户外活动。

（1）、是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每日的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。

（2）、是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动等，制造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

（例：

各年龄班可利用早上晨练的时间开展拍皮球、跳绳等活动）

　　（三）深化课程改革，促进幼儿全面进展。

　　1、落实新《纲要》，实践新课改，针对新教材的使用，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推动课改。

在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

努力做到四要、四多、四少。

四要即：

（1）师幼关系要融洽

（2）活动气氛要活跃（3）教育目标要明确（4）教育方法要灵活；四多即：

多启发、多讨论、多肯定、多表扬；四少即：

少灌输、少讲授、少否定、少批评。

　　2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。

每位老师

（1）、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。

（2）、要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。

（3）、要注重活动的趣味性。

要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。

（4）、要注重综合性。

游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的进展。

　　3、继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿进展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。

孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。

本学期开始，各班都将继续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的足迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观察孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊异孩子的惊异，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的聪慧的对话，记录下孩子闪光的、最出色的片段。

　　（四）以人为本，促进老师专业化进展

　　老师是《纲要》与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素质教育的基本保证，也是提高教育质量的要害。

本学期我们将从老师进展需要出发，推行多样化的师资培育模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高老师的科研能力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。

　　1、加强理论学习——与《纲要》接轨。

　　本学期我们将在分散自学的基础上，以读书沟通会、实验研究课题会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。

研讨主题一方面根据当前教育进展与改革的形势来确定，另一方面根据老师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。

活动中建立“人人是主持者”的活动思路，每一次活动由不同的老师主持。

各教研组也要根据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓舞老师畅所欲言，发表自己的见解，以“问”引“答”，以“问”促“疑”，以“问”导“思”，互动推动实现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。

每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位老师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行沟通、讨论，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。

每半月一次的研讨会要力求做到：

“小”：

重点突出，目标统一；“新”：

形式多样，方法灵活；“实”：

选题正确，层层推动，并逐步制度化、系统化，切实提高老师们的理论水平。

教研活动中仔细做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，保证每次教研活动有质量。

　　2、聆听窗外声音——与大师对话。

　　当前的社会是开放、合作与沟通的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。

我们将继续通过各种形式来开阔老师眼界，提高老师的教育科研能力。

提供外出观摩学习、姊妹园沟通、网上信息沟通、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。

提高老师的教育和研究能力。

　　3、注重教学反思——与心灵沟通。

　　一个优秀的幼儿老师必定是一个研究型、反思性的实践者。

为了切实提高老师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。

在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

不同层次水平的老师应不断寻找自己的“最近进展区”，在研究中学习、在学习中成长。

本学期每位老师更要深刻地反思自己的教育行为，按照上学期的要求仔细撰写教育随笔或教学反思。

各班级组组长要做好每月一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领会教学意图和内涵。

　　4、立足课题研究——与实践融合。

　　实践是检验真理的唯一标准。

我们对任何事物的熟悉都是一个实践、熟悉、再实践、再熟悉的循环往复以至无穷的过程。

理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。

本学期我们要从实践中的问题入手，主动寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。

　　为规范过程治理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题承担者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。

（1）各班组开学初制定好课题研究阶段计划。

（2）课题组成员每月参加一次科研例会，汇报各班组的课题研究情况。

（3）每月完成一篇质量较高的课题教育随笔。

（幼儿分享行为的教育对策）（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评析。

（5）期末写好课题阶段小结及论文，主动向各级刊物投稿。

（6）写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。

　　同时将着力组织老师主动参加各级各类的征文、论文竞赛，主动向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣扬力度。

　　5、抓实教学常规——与老师探讨

　　随着幼儿教育的进展和改革的深化，对老师的职业道德和专业能力的要求在不断提高，幼儿老师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素，因此每位老师要不断加强事业心和责任感，坚持走进展内涵之路。

A、继续加强集体备课。

各教研组要组织老师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期预备。

（本学期开展各班组集体教研、备课观摩活动）B、继续加强随堂听课。

业务园长、教研组长坚持深化教学第一线，多听随堂课，及时了解老师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与老师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。

C、建立老师成长档案。

为了更好地建立对老师的评价体系，本学期将正式实施老师个人成长档案袋，老师可将课题计划、课题总结、教育心得、课题实践、说课评课、个案分析、论文证书等资料归集入袋，到学期末以其作为考评各位老师工作的依据。

D、加强培育教学骨干。

为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

本学期我们将开展各类竞赛、评优活动（优秀活动展评、‘新秀杯’青年老师比赛等）为青年老师的成长搭建舞台。

老师可自荐开展教学活动；在平行班上借班上课，提高自身的组织教学能力；也可以主动撰写科研论文、活动方案、反思笔记，向幼儿园或以上教育报刊杂志部门投稿；也可以主动申请上研讨课、课题实践课等。

我们将把其成绩例入学期末的考评中。

　　五、逐月工作安排

　　八月份：

　　1、制定幼儿园教学、科研工作计划；

　　2、各老师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划；

　　3、各老师组讨论通过教研组工作计划

　　4、开学初的预备工作（环境布置、律动操的编排等）

　　5、做好幼儿报名统计工作

　　九月份：

　　1、做好幼儿入园情绪稳定工作；

　　2、做好幼儿一日常规教育；

　　3、《早期教育》的征订；

　　4、环境布置评选（结合主题教学和课题）；

　　5、举行幼儿律动操比赛；

　　6、召开“课题研讨会”；

　　7、召开小班新生家长会，发放家长问卷

　　8、开展丰富的“庆祝老师节、国庆节”的主题系列活动；

　　9、大班随堂听课；

　　10、主动预备‘现代化教育先进市’的验收；

　　11、各教研组进行工作总结；

　　十月份：

　　1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作；

　　2、多媒体课件制作（powerpoint）培训；

　　3、组织老师学习有关“教学有效性”的探讨，努力寻找“有效提问、有效活动、有效探究”的教学模式；

　　4、中班随堂听课；

　　5、举行“优秀教学活动案例评选”活动；（命题式）

　　6、组织老师参加扬中市优秀教学活动展示课；

　　7、自制体育玩具检查；

　　8、主动预备多媒体讲解并描述“我的课程故事”（自定主题）；

　　9、主动预备‘现代化教育先进市’的验收；

　　10、各教研组进行工作小结；

　　十一月份：

　　1、课题研讨活动；

　　2、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的具体问题进行“老师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高老师评课质量。

　　3、“新秀杯”青年老师教学活动展示

　　4、小班随堂听课；

　　5、优秀教育随笔评选活动；

　　6、参加多媒体讲解并描述“我的课程故事”的展评（自定主题）；

　　7、各教研组进行工作小结；

　　十二月份：

　　1、召开主题研讨活动“教学反思”（教学活动的反思与研讨）；

　　2、各班级老师进行课题实践课；（每班组介绍一名老师执教）

　　3、开展丰富的“庆元旦”系列活动；

　　4、各教研组进行工作小结；

　　一月份：

　　1、做好幼儿园综合评估工作；

　　2、撰写幼儿评语，评选好孩子；

　　3、完成各类总结；

　　4、各教研组进行工作小结；

　　5、做好各项资料的整理归类。