OM即兴题训练.docx

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OM即兴题训练

即兴题训练题

（一）回形针的用途

1．你们有1分钟时间讨论问题，有4分钟时间解题。

2．在解题时间里，队员之间不能相互说话。

3．按抽签决定每个队员的回答次序。

4．每个队员有2张免答卡，如果你回答不出，必须交一张免答卡片给裁判。

某队员手中免答卡用完后或解题时间已到，比赛结束。

5．评分标准：

⑴正确回答回形针的一种用途，可得1分或3分，裁判会根据回答的创造性进行评分。

普通回答得1分，创造性回答得3分。

不正确的回答、重复的回答不得分。

⑵回答不完整时或不清楚时，裁判会给予指出，你可以重新回答，但计时继续进行。

⑶根据团队合作情况，你们可获得1——10分。

⑷有队员提醒或插话情况，每次扣2分。

评分表

组别：

日期：

项目

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

得分

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

全组总分：

评分人：

（二）硬币的用途

1．你们有1分钟时间讨论问题，有4分钟时间解题。

2．在解题时间里，队员之间不能相互说话。

3．按抽签决定每个队员的回答次序。

4．每个队员有2张免答卡，如果你回答不出，必须交一张免答卡片给裁判。

某队员手中免答卡用完后或解题时间已到，比赛结束。

5．评分标准：

⑴回答硬币的一种用途，可得1分或3分，裁判会根据回答的创造性进行评分。

普通回答得1分，创造性回答得3分。

⑵回答不完整时或不清楚时，裁判会给予指出，你可以重新回答，但计时继续进行。

⑶根据团队合作情况，你们可获得1——10分。

⑷有队员提醒或插话情况，每次扣2分。

教练点评：

即兴题既考察我们知识面的开阔与否，同时又考察我们的思维方式。

因此，不能只按常规去考虑。

比如，按常规思维，硬币只是货币，能买一些东西。

但是，硬币是金属制成的，它就具有了金属这类物质的特点，有重量、有硬度、有比重、能导电、具有延展性、在高温条件下可以融化制成各种形状等；硬币还可以作为工具，可以用来画圆、用来教小朋友认字、认国徽、认数字，也可以用硬币刮土豆皮；硬币又是本国特有的，上面有国家的国徽和文字，可以作为纪念品送给外国朋友……按这种思考方式，我们可能会举出它的近百种用途。

评分表

组别：

日期：

项目

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

得分

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

全组总分：

评分人：

（三）用“帮助”造句

1．你们有1分钟时间讨论问题，有3分钟时间解题。

你们可以向裁判提问，但计时继续进行。

在解题时间里，队员之间不能相互说话。

2．签决定每个队员的回答次序。

3．个队员都有1张免答卡，如果你回答不出，必须交一张免答卡片给裁判。

某队员手中免答卡用完后或解题时间已到，比赛结束。

4．评分标准：

⑴每次回答都必须说出“帮助”这个词，普通造句得1分，有创造性的或有幽默性的回答得3分。

⑵回答不完整时，裁判会给予指出，你可以重新回答，但计时继续进行。

⑶根据团队合作情况，你们可获得1——10分。

⑷有队员提醒或插话情况，每次扣2分。

评分表

组别：

日期：

项目

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

得分

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

全组总分：

评分人：

（四）有数字的故事

1．你们有2分钟时间讨论问题，有4分钟时间解题。

你们可以向裁判提问，但计时继续进行。

在解题时间里，队员之间不能相互说话。

2．每名队员有6张标有数字的卡片，卡片不能互相交换。

3．回答次序不限，在回答问题前，你们必须选择一张卡片交给裁判。

4．你们要完成的问题是讲一个包含数字的故事，每人的回答中必须包含交给裁判的卡片上的数字（如果未包括这个数字，这名队员的这次回答为0分），所讲的故事应该有一定的意义。

5．当队员手中的卡片用完或规定时间已到，比赛结束。

6．评分标准如下：

⑴每个回答可得0、1、2或3分，裁判会根据回答的创造性、接续故事的好坏等进行评分。

⑵根据故事的整体创造性，你们可获得1——10分。

⑶根据团队合作情况，你们可获得1——10分。

⑷有队员提醒或插话情况，每次扣2分。

评分表

组别：

日期：

项目

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

得分

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

全组总分：

评分人：

（五）废磁盘的用途

1．你们有1分钟时间讨论问题，有4分钟时间解题。

2．在解题时间里，队员之间不能相互说话。

3．按抽签决定每个队员的回答次序。

4．每个队员有2张免答卡，如果你回答不出，必须交一张免答卡片给裁判。

某队员手中免答卡用完后或解题时间已到，比赛结束。

5．评分标准：

⑴回答废旧磁盘的一种用途，可得1分或3分，裁判会根据回答的创造性进行评分。

普通回答得1分，创造性回答得3分。

⑵回答不完整时或不清楚时，裁判会给予指出，你可以重新回答，但计时继续进行。

⑶根据团队合作情况，你们可获得1——10分。

⑷有队员提醒或插话情况，每次扣2分。

评分表

组别：

日期：

项目

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

得分

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

全组总分：

评分人：

（六）光盘造桥

1．这道题是动手制作题，解题时间为7分钟。

在规定时间内未完成制作的，没有成绩。

2．你们只能利用桌子的这些材料和工具。

（材料：

45张光盘，2米塑料绳，2张A4纸，60根牙签。

工具：

剪刀、美工刀、直尺。

）

3．你们的任务是：

①利用少于或等于45张光盘，做成一个长度50厘米以上的条状物体——光盘板。

②将光盘板架在两块支撑物之上，两块支撑物之间的距离是36厘米，形成一个光盘桥。

在光盘桥上逐个（200克、400克、800克、2000克、4000克）加重物，以光盘桥的最大承重量计分。

4．重物加在光盘桥上，当放置者松手后30秒不落地，方可计分。

在放置者松手30秒内重物落地，只能计算其前一次的得分。

5．计分标准：

200克——10分

400克——20分

800克——40分，以后每增加200克加15分。

评分表

组别：

日期：

项目

第一次得分

第二次得分

第三次得分

第四次得分

合作分

总得分

得分

评分人：

（七）建造桥梁

1．你们有7分钟时间去设计、制造和测试一座用所给材料制作的桥梁。

2．造桥的材料为：

吸管20根，牙签40根，20厘米×21厘米白纸8张。

3．提供的工具为两把剪刀，它们不能作为桥梁的组成部分。

4．桌上放有两个间隔为20厘米的盒子，它们是“桥墩”，做成的桥梁必须搭建在这两个桥墩上，一些队员在搭建桥梁时，另一些队员可以移动桥墩。

5．当参赛队准备测试桥梁时应通知裁判。

跨越桥墩的桥梁，在正中间必须放上一个重1000克的砝码，并保持5秒钟不倒塌，才能计分。

6．如果桥梁不倒塌的话，可将两个桥墩之间的距离加大。

7．如果桥梁倒塌而7分钟时间未到时，可以重新搭建。

8．在7分钟时间内，以持续5秒钟以上的最大跨度计分。

9．计分标准为：

桥墩间隔20厘米时40分，以后桥墩间隔每增大1厘米加10分。

评分表

组别：

日期：

项目

第一次距离

第二次距离

第三次距离

第四次距离

合作分

总得分

得分

评分人：

（八）包含数字的故事

1．这是一道语言类即兴题。

你们有1分钟的时间选择5名队员解题。

其他队员必须坐在这些座位上旁观或离开房间，他们不能以任何方式参与解题。

2．你们有2分钟时间讨论问题，有4分钟时间解题。

你们可以向裁判提问，但计时继续进行。

在解题时间里，队员间不能互相说话。

3．们的任务是讲一个包含数字的故事。

4．在桌子上有一些标有数字的卡片。

你们需要轮流回答，但每一轮5个人次序不限。

在你们回答前，你们必须选择其中一张卡片并交给裁判。

5．你们的回答必须包含交给裁判的卡片上的数字。

比如，如果你交给裁判的卡片上标着“2”，你可以说：

“我的午饭是两块面包。

”接着，另一名队员交给裁判标着“1”的卡片，并说：

“和一杯牛奶。

”

6．当所有队员的卡片都用完或比赛时间到，比赛结束。

7．评分标准如下：

、每个回答能得到1、2或3分。

裁判会根据回答的创造性和接续故事的好坏进行评分。

、根据故事的整体创造性，你们会获得1~10分

、根据团队合作情况，你们会获得1~10分

30张卡片中，5张卡片标“1”2张卡片标“4”1张卡片标“7”

6张卡片标“2”2张卡片标“5”4张卡片标“8”

6张卡片标“3”1张卡片标“6”3张卡片标“10”

评分示例

1分的回答：

●没意义的话语●和前一个回答没关系●脱离整个故事●和前一个回答相似

2分的回答：

●不完整的话语（比如，“一次”）。

●概括描述性话语（比如，“4比3大。

”）

●可预见的话语●在上一个的回答后，能推动故事发展。

让故事发展的节奏慢下来，或似为故事结尾。

●简单的双关语，比如“我用手捂（音同5）住伤口。

”出现过一次后，以后类似的回答仅算1分回答。

3分的回答：

●原创性，意想不到，或能推动故事发展的幽默话语。

●继续故事并让故事朝另一个方向发展。

●继续故事且有韵律的回答。

●不同一般或对前一个回答幽默的评论。

●有创意的双关。

●使用了超过1个数字的回答，并且是有意义的，推动故事发展。

注意：

如果回答没有包含卡片上的数字，告诉队员给出另一个回答。

计时不停止。

评分表

组别：

日期：

项目

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

得分

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

合作分：

总得分：

评分人：

（九）接力运输

1．你们有1分钟时间讨论，4分钟时间解题。

当时间剩下30秒时，裁判会给予提示。

2．你们要完成的任务是要把保管箱中的三类球，用所给的材料将它们取出，放入4米外终点站的对应盒子（盒子上有标签）中。

3．你们只能用桌子上的材料来解题，用过的材料必须放入终点站的回收箱内，不能重新再利用。

如果是几样材料拼在一起使用，只要其中一样材料接触到球，这些材料都不能再用。

4．每个队员确定自己的序号，依次取球运输，不能跳越、不能连续。

如果有一名队员想不出办法取球，整个任务就结束，并按完成任务的情况计算总分。

5．在完成任务过程中，只有前一名队员将球放入对应盒中，并举起右手示意后，下一名队员才能开始取球。

每出现一次违规，将扣除你们5分。

6．在解题的4分钟时间内，你们不能再讲话。

每出现一次违规，将扣除你们5分。

7．计分标准为：

放入终点站对应盒子的铁球，每个得分10分；放入终点站对应盒子的白色乒乓球，每个得分4分；放入终点站对应盒子的黄色乒乓球，每个得分3分。

8．犯规的处罚；

①队员的手接触到球，裁判就会拿走这只球；

②球掉到地上，裁判就会拿走这只球；

③队员的手接触到放球的盒子，裁判就会拿走这个盒子中的一只球；

④在讨论时不能接触材料，一次违规，将扣除你们5分。

评分表

组别：

日期：

项目

钢球得分

白球得分

黄球得分

违规扣分

合作分

得分

总得分：

评分人：

（十）扑克牌做建筑砖块

1．这道题是动手制作题，你们有1分钟时间讨论，解题时间为7分钟。

在规定时间内未完成制作的，没有成绩。

2．你们只能利用桌子的这些材料（50张扑克牌、50厘米胶带、20根牙签、15×20厘米纸6张、纤维板若干张）和工具。

3．你们的任务是：

用所给的材料和工具制作一个承重平面，这个平面必须高出桌面6厘米以上，其面积就是纤维板的面积。

1．计分方法：

承重平面上放置1000克物体得40分，以后每增加200克加15分。

如果在放置物体过程中，承重建筑倾倒，只能计算其前一次的得分。

评分表

组别：

日期：

项目

第一次（

1000克）

第二次加

克

第三次加

克

第四次加

克

合作分

总得分

得分

评分人：

（十一）圈地

1．你们有2分钟时间讨论问题，有3分钟时间解题。

你们可以向裁判提问，但计时继续进行。

在解题时间里，队员之间不能相互说话。

2．用所提供的A4纸1张、透明胶带4厘米，围成一个环形，这个环形必须将你们5个人都包含在其中，并要包含一张以上塑料凳。

3．计分：

纸环没有断裂，得20分，若出现一处断裂扣5分；环形包含5个人，得50分；环形每增加一张塑料凳，加10分。

4．你们的合作情况，可得1---10分。

5．解题过程中如有人说话，每出现一次扣5分。

评分表

组别：

日期：

项目

纸环完整分

环内人数得分

环内凳子得分

违规扣分

合作分

得分

总得分：

评分人：

（十二）用材料制作标语

1．你们有1分钟时间讨论问题，有3分钟时间解题。

你们可以向裁判提问，但计时继续进行。

2．你们的任务是：

用所给的材料，制作一些“我爱OM”的标语。

3．可用的材料：

A4纸二张，胶带20厘米，小卡纸4张，橡皮筋二根，牙签20根,吸管2根，回形针20根。

4．可用的工具：

剪刀二把，小刀一把，铅笔二支，尖嘴钳一把。

这些工具不能作为材料出现在标语中。

5．评分标准：

⑴比赛结束时，一条完整的“我爱OM”标语可得20分，不完整的得2分——10分。

⑵如果二条标语的大小、材料完全相同时，裁判会给予指出，你们可以重新修改，但计时继续进行。

如果不修改，其中一条得分不超过10分。

⑶根据团队合作情况，你们可获得1——10分。

评分表

组别：

日期：

项目

第一条

第二条

第三条

第四条

第五条

得分

总得分：

评分人：

（十三）用球造圆柱

6．这道题是动手制作题，解题时间为7分钟。

在规定时间内未完成制作的，没有成绩。

7．你们只能利用桌子的这些材料和工具。

（材料：

20个塑料球，2米塑料绳，2张A4纸，60根牙签，10小块泡沫塑料，棉花。

工具：

剪刀、美工刀、直尺。

）

8．你们的任务是：

①利用所提供的材料，做成一个高度15厘米以上的圆柱。

所有工具不能成为圆柱的任何组成部分。

②圆柱必须建在桌上画的方框内，圆柱必须能竖立15秒钟以上。

9．你们可以边讨论边制作，也可以先讨论后制作，但总时间不能超过7分钟。

10．任务可以分段完成，当圆柱高度达到15厘米时，通知裁判记分，然后再将圆柱增高。

在圆柱增高过程中，圆柱如果倾倒，只能计算其前一次的得分。

11．计分标准：

圆柱高度15厘米得40分；以后每增高3厘米加10分。

评分表

组别：

日期：

项目

第一次高度

第二次高度

第三次高度

第四次高度

合作分

得分

总得分：

评分人：

（十四）运输钢球

1．你们有1分钟时间讨论，4分钟时间解题。

当时间剩下30秒时，裁判会给予提示。

2．你们要完成的任务是用所给材料制作的运输工具，将钢球运输到4米外终点站的盒子中。

3．只能用桌子上的材料来解题，用过的材料必须放入终点站的回收箱内，不能重新再利用。

如果是几样材料拼在一起使用，只要其中一样材料接触到球，这些材料都不能再用。

4．剪刀、小刀只能作为制作工具，不能作为运输工具。

5．每个队员确定自己的序号，依次运输，不能跳越、不能连续。

如果有一名队员想不出办法运输方法，整个任务就结束，并按完成任务的情况计算总分。

6．在完成任务过程中，只有前一名队员将钢球放入对应盒中，并举起右手示意后，下一名队员才能开始制作运输工具。

每出现一次违规，将扣除你们5分。

7．在解题的4分钟时间内，你们不能再讲话。

每出现一次违规，将扣除你们5分。

8．计分标准为：

放入终点站对应盒子的铁球，每个得分5分。

9．犯规的处罚；

①队员的手接触到球，裁判就会拿走这只球；

②球掉到地上，裁判就会拿走这只球；

③队员的手接触到终点站的盒子，裁判就会拿走盒子中的一只球；

④在讨论时不能接触材料，一次违规，将扣除你们5分。

评分表

组别：

日期：

项目

终点站铁球个数

违规扣分

合作分

总得分

得分

评分人：

（十五）绳圈制作

1．们有1分钟时间讨论问题，有4分钟时间解题。

2．解题时间里，队员之间不能相互说话。

如出现提示、动手帮忙等情况，每次扣2分。

3．每个队员顺序利用所提供的50厘米长的软绳，拿在手中或在桌面上，做成一些东西的形状并说出该东西的名称（如围成一个圆，说“这是个篮球”）。

如有队员回答不出或4分钟时间已到，比赛结束。

4．评分标准：

全队完成的东西，按其的创造性进行评分。

普通物体得1分，创造性物体得3分，不合理的物体、简单重复的东西不得分。

不合理处，裁判会给予指出，但计时继续。

评分表

组别：

日期：

项目

A队员

B队员

C队员

D队员

E队员

第一轮

第二轮

第三轮

第四轮

第五轮

总得分：

评分人：

（十六）通讯积木

1．这是由两个部分组成的赛题。

在第一部分你们有4分钟时间讨论和练习，在第二部分你们有4分钟时间测试解答得分。

2．在第一部分进行时，你们可以走动及交谈，在第二部分进行中，你们不可以进行走动和交谈。

3．你们的题目是要创造一个通讯系统来指挥你们的队员，把一些彩色积木按规定搭好。

4．你们可以用放在桌上的积木进行练习，桌上还提供一张练习用的图纸。

5．当第一部分结束后，你们必须分成两个组，一个组（2—3人）为信号员，要站在“1”号桌后发信号；另一个组（2—3人）搭积木，要站在“2”号桌旁。

6．你们只能用“1”号桌子上提供的材料来发信号，不可以用其它任何东西（包括身体姿势、手势、语言等）发信号。

7．发信号的信号员会收到裁判所发的新图纸，图纸上注明每个层次上不同颜色积木的数量，信号员按照要求与搭积木的队员联系。

8．在4米外的另一张“2”号桌上，放有不同颜色积木。

搭积木的队员按信号搭积木。

不能回发信号。

9．在第二部分进行中，你们不能离开自己的位置，也不能讲话。

10．材料：

铅笔1支，纸杯1只，白纸1张，尺1把，小旗1面。

11．计分标准：

⑴正确放在指定层次的积木，按该层次数得分（第1层1分；第2层2分；第3层3分；第4层4分；第5层5分；第6层6分

⑵每个层次上额外的积木不计分。

练习用的图纸

层次

红色

墨绿色

浅绿色

黄色

黑色

白色

1

1

2

1

2

0

1

2

3

1

0

1

3

1

3

1

2

1

1

1

0

4

0

1

2

1

1

2

5

2

1

0

3

1

1

6

1

1

2

0

2

3

比赛用的图纸

层次

红色

墨绿色

浅绿色

黄色

黑色

白色

1

1

1

2

1

2

1

2

2

2

1

2

1

2

3

2

1

2

1

1

1

4

0

1

1

1

2

1

5

1

2

1

2

1

1

6

2

1

2

2

2

1

评分表

组别：

日期：

项目

1层

2层

3层

4层

5层

6层

合作分

得分

总得分：

评分人：

（十七）教师节的礼物

1．你们有1分钟时间讨论问题，有5分钟时间解题。

解题分为两步骤。

2．解题时间里，队员之间不能相互说话。

3．解题第一步骤：

你们每人利用所提供的材料和工具，制作一件送给老师的礼物。

这一步骤规定时间为3分钟。

4．提供的材料：

彩色纸4张，牙签40根，橡皮泥6块，塑像绳50厘米，大头针20只，胶带20厘米。

提供的工具：

剪刀2把，美工刀和小刀各1把，水彩笔一盒。

5．解题第二步骤：

由场上队长或一位队员将队员完成的礼物，组装成一个整体，并说出其含义。

这一步骤规定时间为2分钟。

6．评分标准：

⑴全队完成的礼物，按其的创造性进行评分。

普通物体得4分，创造性物体得6分，不合理的物体不得分。

不合理处，裁判会给予指出。

⑵礼物组装成一个整体及其含义，由裁判给予评分，最高40，最低5分。

评分表

组别：

日期：

项目

A队员

B队员

C队员

D队员

E队员

组装物

含义叙述

合作

总分

得分

评分人：

（十八）符号入框

1．这是由两个部分组成的赛题。

在第一部分你们有4分钟时间讨论和练习，在第二部分你们有3分钟时间测试解答得分。

在第二部分进行中，你们不可以进行