精品解析山东省德州市夏津县学年七年级上学期期末生物试题解析版.docx

精品解析山东省德州市夏津县学年七年级上学期期末生物试题解析版.docx

《精品解析山东省德州市夏津县学年七年级上学期期末生物试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品解析山东省德州市夏津县学年七年级上学期期末生物试题解析版.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

精品解析山东省德州市夏津县学年七年级上学期期末生物试题解析版

2017-2018学年第一学期期末教学质量检测

七年级生物试题

一、选择题：

（每小题2分，共50分）

1.下列显微镜操作的方法中，不正确的一组是（）

①双手取镜，将显微镜放在实验桌偏左的位置

②对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好

③在进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力

④装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

【答案】C

【解析】

【分析】取镜与安放，安放显微镜要选择临窗或光线充足的地方．使用时先从镜箱中取出显微镜．右手握镜臂，左手托镜座，轻放桌上，镜筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜．用纱布拭擦镜身机械部分．用擦镜纸擦拭光学部分，不可随意用手指试擦镜头，以免影响观察效果。

对光，转动转换器，使低倍镜正对通光也，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，光就对好了。

观察，将要观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹将玻片固定．将玻片中的标本对准通光孔的中心，先慢慢降低镜筒，降低时，必须从侧面仔细观察，直到物镜与玻片标本相距5mm以上，切勿使物镜与玻片标本接触，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到看清标本物像为止。

【详解】①取显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂，并且要轻拿轻放，将显微镜放在实验桌略偏左的位置，①正确。

②对光时，阳光照在反光镜上，通过调节平面镜和凹面镜使视野的亮度适当，②错误；③物镜安装在转换器上，在更换物镜时，需要转动转换器，③错误；④装箱之前，应将物镜转到正前方，呈八字形，然后下降镜筒，④错误。

故选C

【点睛】熟练掌握显微镜的使用方法。

2.在多细胞生物体的结构层次中，与皮肤属于同一结构层次的是（　　）

A.神经元B.脂肪C.根D.洋葱表皮

【答案】C

【解析】

【详解】皮肤由多种组织构成属于器官。

神经元属于细胞，A不符合题意；

脂肪属于结缔组织，B不符合题意；

根属于营养器官，C符合题意；

洋葱表皮属于保护组织，D不符合题意。

3.下图表示某植物体细胞发生的一系列变化示意图，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（　　）

A.①②过程分别表示细胞的生长和分裂

B.经过③过程，细胞的形态、结构和功能出现差异

C.细胞分裂时，细胞质先分成两份，然后细胞核由一个分成两个，每份细胞质各含有一个细胞核

D.②过程产生的新细胞遗传物质与亲代细胞一致

【答案】C

【解析】

【分析】细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。

细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。

【详解】①②过程，细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，故A正确；③是细胞分化的过程，细胞的形态、结构和功能出现差异，细胞分化的结果是形成了不同的组织，故B正确；细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞，故C错误；细胞在成长、分裂形成新细胞的过程中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，故D正确。

故选C。

【点睛】理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。

4.如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法不正确的是（）

A.①控制物质进出细胞B.⑦呼吸作用的主要场所

C.⑤主要存在于植物细胞D.③光合作用的场所

【答案】A

【解析】

【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体；动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。

两者都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同的是植物细胞具有液泡、细胞壁和叶绿体，动物细胞没有。

因此，此细胞与动物细胞的区别在于，它具有细胞壁、液泡和叶绿体。

【详解】①是细胞壁，具有保护和支持的作用，细胞膜具有控制物质进出细胞，故A错误；⑦是线粒体，呼吸作用的主要场所，故B正确；⑤是液泡，主要存在于植物细胞，液泡内含有色素等物质，故C正确；③叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，故D正确。

故选A。

【点睛】本题考查动物和植物细胞结构的区别。

5.下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（　　）

A.细胞是所有生物生命活动的基本单位

B.番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用

C.绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官

D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次

【答案】C

【解析】

【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。

【详解】A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位是错误的，A错误；

B、番茄的果皮是保护组织，具有保护作用，B错误；

C、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C正确；

D、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次，即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：

植物没有系统。

所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的，D错误。

故选C。

【点睛】绿色开花植物体的结构层次。

6.下列有关绿色植物的主要类群的叙述错误的是（）

A.藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体，没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代

B.蕨类植物有根茎叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应干旱的环境

C.苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物

D.种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因

【答案】B

【解析】

【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物，是因为苔藓植物的叶由一层细胞组成，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子繁殖后代；根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类。

【详解】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，故A正确；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代．受精离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中，故B错误；苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。

因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物，故C正确；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；种子植物包括被子植物和裸子植物，都能够产生种子，靠种子繁殖后代．种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发．因此种子植物更适应复杂的陆地生活，故D正确。

故选B。

【点睛】理解各种植物类群的主要特征是关键。

7.下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，错误的是 （）

A.海带没有根、茎、叶的分化

B.石花菜、葫芦藓和苏铁都是孢子植物

C.桫椤有输导组织，是木本蕨类植物

D.银杏种子外面无果皮包被，被称为裸子植物

【答案】B

【解析】

【分析】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，大都生活在水中；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

【详解】海带属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，故A正确；石花菜属于藻类植物，葫芦藓属于苔藓植物，它们都是孢子植物，苏铁属于裸子植物，没有真正的花和果实，故B错误；桫椤有输导组织，是木本蕨类植物，故C正确；银杏属于裸子植物，种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实，故D正确。

故选B。

【点睛】明确常见的孢子植物和种子植物及生殖方式是解决此题的关键。

8.蒸腾作用的过程是（）

①来自根部的水分②少部分化为水蒸气③通过气孔散失到空气中④大部分化为水蒸气⑤通过导管输送到叶

A.①②③④B.②③④⑤C.①⑤②③D.①⑤④③

【答案】D

【解析】

【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。

【详解】植物体通过根从土壤中吸收水分，通过茎中的导管运输到叶，水通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中，只有约1%的水被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，D符合题意。

故选D。

【点睛】熟知蒸腾作用的过程是解答本题的关键。

9.下面是对“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（　　）

A.该实验的原理：

淀粉遇碘变蓝色

B.该实验的步骤：

遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察

C.该实验的现象：

遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色

D.该实验的结论：

光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物

【答案】B

【解析】

【详解】试题分析：

淀粉遇碘变蓝色，A正确；选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以实验前对实验材料先进行暗处理，因此该实验的步骤：

暗处理→遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察，而不是遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察，B错误；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；照光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以，该实验的现象：

遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色，C正确；该实验的结论：

光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物，D正确．

考点：

绿色植物在光下制造有机物的实验

10.下列关于呼吸作用的说法错误的是

A.将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭，原因是植物呼吸作用产生二氧化碳

B.在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显，原因是光合作用强，吸收了二氧化碳

C.田间松土、及时排涝是为了促进根的呼吸作用

D.呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量

【答案】A

【解析】

【详解】A、将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭，原因是种子呼吸作用消耗了氧气，而不是植物呼吸产生的二氧化碳，故A错误；

B、光合作用需要的二氧化碳来自于呼吸作用产生的二氧化碳，所以在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显，故B正确；

C、植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，故C正确；

D、呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量，故D正确．

故选A。

【点睛】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从根的呼吸特点方面来切入．

11.下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是（ ）

A.绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用

B.所有活细胞都进行呼吸作用

C.植物呼吸作用分解的有机物最终来自光合作用

D.光合作用受光照强度和二氧化碳浓度等条件的影响，适当增强光照强度，增加二氧化碳浓度，可提高该绿色植物含碳有机物的产量

【答案】A

【解析】

【分析】光合作用和呼吸作用的区别与联系是：

【详解】绿色植物白天进行光合作用，白天和晚上都进行呼吸作用，A错误；.呼吸作用进行的场所是线粒体，所有活细胞都进行呼吸作用，故B正确；由以上表可知光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系，光合作用合成的产物是呼吸作用的原料，光合作用的原料正好是呼吸作用的产物，故植物呼吸作用分解的有机物来自植物的光合作用的制造，故C正确；影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，适当增加光照强度，增加二氧化碳浓度，可提高该绿色植物含碳有机物的产量，故D正确。

故选A。

【点睛】解答此题的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系。

12.有关绿色植物在生物圈中的作用的叙述正确的是（　　）

①是生物圈中最基本和最重要的组成成分②为各种动物提供了食物③为各种动物提供了赖以生存的场所④促进生物圈中水的循环⑤能防风固沙，减少噪音⑥维持空气中的碳-氧平衡

A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤⑥

【答案】D

【解析】

【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物是生物圈中有机物的制造者及维持生物圈中的碳-氧平衡。

【详解】绿色植物的作用主要体现在：

①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是最基本的生物成分；②为各种动物提供了食物；③为各种动物提供了赖以生存的场所；④绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，促进水循环；⑤绿色植物具有能够涵养水源、防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所的等功；⑥绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。

故选D。

【点睛】理解掌握绿色植物在生物圈中的作用。

13.下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验验证光合作用产生氧气的是（）

A.

B.

C.

D.

【答案】C

【解析】

【分析】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。

表达式为：

【详解】A．此装置是验证光合作用产生有机物的实验过程中的脱色步骤，A不符合题意。

B．此装置是验证植物进行蒸腾作用散失水分的，B不符合题意。

C．此装置是验证光合作用产生氧气的，C符合题意。

D．此装置是验证种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳气体的，D不符合题意。

故选C。

【点睛】熟知光合作用的知识是解答本题的关键。

14.下列动物不属于腔肠动物的是（）

A.水螅B.海蜇C.涡虫D.珊瑚虫

【答案】C

【解析】

【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：

生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

【详解】海蜇、水螅、海葵、珊瑚虫的体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；涡虫的身体背腹扁平，左右对称（两侧对称）、有口无肛门，是扁形动物，不属于腔肠动物。

故选C。

【点睛】本题考查的是腔肠动物的主要特征，掌握腔肠动物的特征及常见的腔肠动物是解题的关键。

15.下列生物不属于营寄生生活的生物是（）

A.猪肉绦虫B.酵母菌C.病毒D.菟丝子

【答案】B

【解析】

【分析】寄生生物是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从寄主取得养分，维持生活．如动物中的蛔虫、蛲虫、跳蚤、虱子；植物中的菟丝子。

【详解】猪肉绦虫寄生在猪和人的体内，属于寄生，故A不符合题意；酵母菌的营养方式是异养，异养生物指的是那些只能将外界环境中现成的有机物作为能量和碳的来源，将这些有机物摄入体内，转变成自身的组成物质，并且储存能量的生物，即腐生生活，故B符合题意；病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。

病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，故C不符合题意；由于光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行，菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，不含有叶绿素不能进行光合作用．菟丝子生长于大豆、柑橘等植物体上，遮挡光线，影响了大豆进行光合作用制造有机物，菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存，对大豆造成伤害，菟丝子与大豆的关系是寄生关系，故D不符合题意。

故选B。

【点睛】解答此类题目的关键理解寄生关系的概念、特点。

16.下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（）

A.鲫鱼身体呈流线型与水生生活不相适应

B.具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征

C.身体分部，足和触角均分节是节肢动物的特征

D.身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点

【答案】A

【解析】

【详解】试题分析：

A、鲫鱼的身体呈梭形，可减小游泳时的阻力，适于在水中生活．

B、蛇具有角质的鳞，这是适应陆地生活的重要特征．

C、节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，身体有许多体节是节肢动物共同的特征．

D、蚯蚓和沙蚕具有许多体节，属于环节动物。

考点：

昆虫纲、鱼、节肢动物的形态结构特点和生理特点。

17.如图是家鸽的形态与部分内部结构示意图，下列叙述错误的是（　　）

A.家鸽前肢演变为翼，适于空中飞翔

B.用[2]肺呼吸，[3]气囊辅助呼吸

C.骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空，有利于减轻体重

D.家鸽的嗉囊可以对食物进行充分的研磨和初步消化

【答案】D

【解析】

【分析】家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的。

家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：

前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重；家鸽有发达的消化系统，嗉囊能够储存、软化食物，肌胃有发达的肌肉，能加快食物的消化，为飞行提供充足的能量。

但是家鸽的气囊只有辅助呼吸的功能，不能进行气体交换，进行气体交换的是肺。

【详解】家鸽前肢演变为翼，是飞行器官，适于空中飞翔，故A正确；家鸽用[2]肺呼吸，[3]气囊辅助呼吸，双重呼吸方式，故B正确；骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空，有利于减轻体重，故C正确；家鸽有发达的消化系统，嗉囊能够储存、软化食物，肌胃有发达的肌肉，能加快食物的消化，为飞行提供充足的能量，故D错误。

故选D。

【点睛】解题的关键是掌握家鸽适于飞行生活的主要特征。

18.图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图，下列分析正确的是（）

A.AB段植物处于无光环境中

B.单位时间内C点氧气释放量最少

C.CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱

D.EF段植物体内有机物总量逐渐增加

【答案】D

【解析】

【分析】依据题意和图示可知：

图中AB段二氧化碳的吸收量逐渐增多，表明植物光合作用慢慢开始；B、F点吸收二氧化碳的量为0，表明光合作用和呼吸作用强度相同；BC段随着光照强度的增加，光合作用增强，CD段随着气温增高，蒸腾作用增强，水分散失增多，气孔关闭，二氧化碳供应不足，光合作用速率下降；DE段，气孔开放，二氧化碳供应恢复正常，光合作用增强；EF段光照强度减弱，光合作用逐渐减弱，直至和呼吸作用强度相同；FG段光合作用继续减弱小于呼吸作用强度直至为0。

【详解】于A点后二氧化碳的释放吸收量逐渐增多，说明植物开始进行光合作用，植物处于有光环境中，故A错误；光合作用强度最高的点是二氧化碳吸收量最高的点，即C点，C点吸收二氧化碳的量最多，说明单位时间内C点氧气释放量最多，故B错误；CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是气孔关闭，二氧化碳下降引起，故C错误；EF段吸收二氧化碳的量在减小，表明植物光合作用在逐渐减弱，但是其体内有机物总量逐渐增加，故D正确。

故选D。

【点睛】本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

19.下列哪项不属于动物在生物圈中的作用（）

A.制造有机物B.帮助植物传粉C.维持生态平衡D.促进物质循环

【答案】A

【解析】

【分析】此题考查动物在自然界中作用，维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。

【详解】A、生物圈中的动物不能制造有机物，只能靠绿色植物制造的现成的有机物为生，该选项不属于动物在生物圈中的作用，故A错误；

B、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，故B正确；

C、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，故C正确；

D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，故D正确。

【点睛】本题主要考查动物在自然界中的作用。

理解掌握动物在自然界中的作用是解答此题的关键。

20.下列各项中，哪一项不是真菌的特征（）

A.细胞内具有真正的细胞核B.都是大型多细胞个体

C.能产生孢子，由孢子发育成新个体D.体内无叶绿素，营养方式属于异养

【答案】B

【解析】

【分析】真菌有单细胞的，也有多细胞的，具有成形的细胞核，无叶绿体，靠孢子来繁殖后代。

【详解】真菌属于真核生物，细胞内有真正的细胞核，故A正确；酵母菌等少数真菌属于单细胞生物，霉菌、蘑菇等大多数真菌是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，故B错误；真菌能产生孢子，靠孢子来繁殖后代，故C正确；真菌细胞内不含叶绿体，不能把无机物合成为有机物，必须依靠现成的有机物维持生活，属于异养的生活方式，故D正确。

故选B。

【点睛】解题的关键是知道真菌的主要特征。

21.人类对细菌的利用非常广泛,下列哪项属于对细菌利用的实例 （ ）

A.制面包B.提取青霉素C.酿酒D.制甲烷

【答案】D

【解析】

【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。

【详解】利用青霉生产青霉素，霉菌属于真菌；制甲烷（沼气）利用甲烷菌，甲烷菌属于细菌。

酿酒时要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；做面包等面食时，经常要用到酵母菌，酵母菌属于真菌。

故选D。

【点睛】掌握发酵技术在食品制作中的应用的知识即可解答。