心中的太阳阅读答案.docx
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心中的太阳阅读答案
心中的太阳阅读答案
【篇一：
人教版六年级阅读理解专项训练（含答案）】
阅读理解答题技巧
一、做阅读理解的三个步骤
1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：
一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨
1、某段或某句在文中的作用体型
在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与
下文进行对比，反衬出?
?
2、概括某段大意
（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。
（一）天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。
他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：
“医生，我还能活多久？
”我故作轻松地说：
“起码要活100年，好好过你的瘾。
”他却盯着我的眼睛：
“我想知道实情。
”我躲开他那探询的目光，说：
“好好做治疗。
”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。
阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：
“我要上学。
”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。
我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。
他却一把抓住我的手：
“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。
病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？
还剩最后一册我就学完了全部课程。
”
“不行，那样违反规定。
再说，你学了，也没有用。
”我有点残忍地拒绝着。
“不！
”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。
”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。
那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：
生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。
我想：
“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。
”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。
那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗?
?
1.注音或写汉字
2.选句
灿烂绝伦——____________________________________________________________________________
活力四射——____________________________________________________________________________
3.找出最后一段中的两个错别字并改正
（）——
（）（）——
（）
4.仿句：
（如“海水?
?
雨水?
?
）
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔
5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
”你怎么理解这句话？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
”一句，你会想起一个类似的故事吗？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（二）耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿
一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，
希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握
手。
两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。
倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了?
?
不瞒
你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便?
?
我哭，我闹，我摔东
西，我把脑袋剃得溜光来发泄。
后来，我就劝自己：
别想那只手了，行不？
瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：
“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。
这时候，他说：
“噢，原来失明也是可以忍受的呀。
人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。
”慢慢地，我平静下
来。
我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。
我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多?
?
那一天，我倒空了自己的钱袋。
我跟自己说：
多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
1、给下列的词语写上近义词。
笨拙（）不幸（）
2、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？
请你读完文章后自己回答。
问题：
__________________________________________________________________________________________回答：
__________________________________________________________________________________________
3、这篇短文主要写了一件什么事？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是：
___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________。
5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？
想一想是什么原因使他发生了这样的变化？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（三）春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
1.三四句用了哪种修辞手法？
请具体说明。
__________________________________________________________________________________________________
2.古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。
请从景和情的角度来赏析这自诗。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
大拇指暑期四升五阅读理解专项训练
（一）
一、参考答案：
2、略
3、郎郎———琅朗——郎
4、略
5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。
因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。
这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。
7、如：
《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊.
【试题答案】
1、给下列的词语写上近义词。
笨拙（拙劣）不幸（悲惨）
3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是我故意在炎热的夏天穿上长袖衫的事。
4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？
请你读完文章后自己回答。
提出问题：
什么是“耐磨的人生”
回答：
“耐磨的人生”是指生命本身是坚韧和伟大的，只要我们努力坚持、寻找有意义的事情，就可以让自己的生命散发光彩。
【篇二：
《天堂里的老师》阅读答案】
我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。
他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：
医生，我还能活多久？
我故作轻松地说：
起码要活100年，好好过你的瘾。
他却盯着我的眼睛：
我想知道实情。
我躲开他那探询的目光，说：
好好做治疗。
便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。
阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：
我要上学。
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。
我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。
他却一把抓住我的手：
医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。
病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？
还剩最后一册我就学完了全部课程。
不行，那样违反规定。
再说，你学了，也没有用。
我有点残忍地拒绝着。
不！
他用极神圣的语气告诉我，学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。
我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。
那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：
生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。
我想：
他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。
那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗
1.注音或写汉字
2.选句
灿烂绝伦mdash;mdash;
活力四射mdash;mdash;
3.找出最后一段中的两个错别字并改正
（）mdash;mdash;（）（）mdash;mdash;（）
4.仿句：
（如海水雨水）
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔
5.生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
你怎么理解这句话？
_______________________________________________________________________。
6.那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示这句比喻起到了怎样的表达作用？
_______________________________________________________________________。
7.读生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
一句，你会想起一个类似的故事吗？
_______________________________________________________________________。
参考答案：
2、略
3、郎郎mdash;mdash;mdash;琅朗mdash;mdash;郎
4、略
5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
6、闪烁的灯光指阿明不屈的精神。
因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。
这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。
7、如：
《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊.
【篇三：
六语课阅外阅读及答案2】
t>雪之韵（写景）
雪，纷纷地飘着……像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀。
在空中打着旋儿，悠悠地，悠悠地降落人间．
她悄悄地飘在树枝上，落在草丛上，把大地母亲装扮得异常美丽。
我不禁要惊诧于她那神奇的画笔，将世界
着上了这般冰清玉洁的色彩。
她调皮地落在孩童那冻得通红的鼻尖上，化为雾气，将欢笑送得很远很远．
她又留恋在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间．
最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空。
紧紧依偎着小草、泥土，和大地融为一体，孕育着新的
生命。
我静静地坐在雪地上，享受着那一份独特的感觉。
柔柔的雪花轻抚着我。
我禁不住伸出舌尖捕捉她那离合的身影，啊，真凉，一股甘甜直沁心脾。
抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网、飘动的沙。
罩住了山，笼住了树，覆盖了一切的一切。
一时间，世界变得这么至纯至美。
——白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。
我的心灵追随着你飞到了天堂，善良，美丽，纯洁在这里得到了升华。
啊，雪之韵……
1、写出各词的近义词。
轻盈（）惊诧（）留恋（）
2、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
3、给加点的字选择正确的解释，在括号里打“√”。
①不同于寻常（）①到（）
（1）异常美丽②有分别，不相同（）
（2）至纯至美②极，最（）．．．
③非常，特别（）③到至于（）
4、作者是怎样一层一层表达对雪的喜爱赞美之情的？
5、你怎样理解文中画“
6、“雪之韵”的含义是什么？
奇迹的名字叫父亲（写人）姓名分数
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云儿交替出现。
一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突
n发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。
他却微笑着推开女儿的手：
?
没
事儿，只是摔了一跤。
?
然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去
了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚
蓝，仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海
平线的眼神是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：
?
明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
?
女儿不解地问：
?
可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？
?
他笑了，俯身，在女儿额头上深深印下一个吻。
妈妈！
?
就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间
染红了整片天空。
尸解的结果让人惊呆了：
那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何
人察觉。
唯一能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字
命名，还有人说要叫它神迹。
?
够了。
?
那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，
然后一字一顿地说，?
这个奇迹的名字，叫父亲。
?
1、根据文中所给拼音按顺序写出词语。
2、给下面的字加上不同的偏旁部首组成新字，再组一个词。
（）（）
皆（）居（）（）（）
3、在文中找出下列词语的反义词。
波涛汹涌——（）消失——（）常见——（）
4、解释下列词语。
（1）风平浪静：
（2）熙熙攘攘：
5、根据文章内容填空。
“医学史上罕见的奇迹”指的是。
医学会议上，有
人说要称这一奇迹为，有人建议以命名，还有人说要叫它。
而首席老医生一字一顿地说：
“。
”
6、“奇迹的名字叫父亲”里包含着怎样的感情？
把你的体会写下来。
爸爸的布底鞋（写人）
在我的心目中,父亲一直都是顶天立地的英雄,他的胸怀宽阔如大海。
父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，
格外落伍。
我曾经笑着问父亲：
?
你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子？
?
父
亲微笑了许久，没有说一句话。
父亲曾经对我说：
?
孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管
里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和（忠厚老实）。
?
我听着父亲的话，（若有所思若无其事）地点点头。
父亲小的时候，家里很穷。
父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功
夫，老在班里拿第一名。
在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，咬着牙说：
?
再苦再穷，也要让娃儿把学上出来。
?
就这样，爷爷用
他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲念完了初中，而家里也因此穷得一无所有了。
父亲，以他农
村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点，却也在爷爷的心头升起了一
片愁云：
?
娃儿这么争气，可到这县城中学上学的学费从哪里来？
?
爷爷在炕头（辗转反侧颠来
倒去）愁了一晚上都没愁出个结果。
第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：
?
今天早晨你跟我去割麦。
?
懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。
可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也愣住了——全村老小男男女女都站在门外，有的手
里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣服……村长四爷爷微微笑着说：
?
咱村祖上风水好，出秀才，小三子（父亲的小名）替
咱村争了一回脸，咱村人脸上光彩……大家来送送娃儿……?
眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：
?
给大伙跪下……?
父亲?
嗵?
的一声，双膝落在泥土地上……
父亲后来对我说：
?
你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？
那天我走的时候，村里四奶奶塞给
我一双布鞋说：
‘小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自己，还要
多替别人着想着想，谁家没有个难处啊？
你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。
’后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景，人得活良心，人不能只图
自己过得好，还要多替别人想想！
?
看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅
然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因：
人不
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