小班气球教案9篇.docx

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小班气球教案9篇

小班气球教案9篇

小班气球教案第1篇

　　老师：

**

　　活动名称:

健康活动

　　活动内容:

踩气球

　　活动目标:

　　1.训练幼儿四散追捉跑,进展幼儿动作的灵敏性。

　　2.在活动中培育幼儿勇猛、不怕困难的意志品质。

　　活动预备：

　　1。

每个人四个气球

　　2。

磁带、录音机

　　3。

垃圾袋活动过程：

　　1．预备活动，与气球一起舞蹈，放音乐，老师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。

　　师：

“今日我们和气球一起作游戏，小伙伴们兴奋么？

”“你们预备好了么？

那我们出发吧！

”随音乐老师带领幼儿做预备活动。

〔小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿〕

　　2．踩气球游戏。

　　〔1〕。

幼儿做预备，老师示范动作。

　　师：

“我们要和气球作游戏，现在请小伙伴把气球从手腕上取下来套到脚上，看看老师怎么做的！

”老师师范

　　〔2〕。

幼儿练习四散跑，老师从旁指导。

　　师：

“听！

谁的声音？

原来气球说想与小伙伴一起跑一跑，动一动。

”“今日我们还请来了一位好伙伴，你们看看是谁？

”

　　“你们好，今日我也和你们一起参加活动，请你们听一听我的指令，响一声，表示小伙伴可以开始活动，四散跑开，在跑的时候要留意安全，不要与小伙伴相撞，假如听到铃鼓一起在响，就要求小伙伴要全部来到老师的身边！

”

　　〔3〕。

练习踩的动作

　　师：

“今日我们要玩个游戏，叫做踩气球，我们先来练习练习，用脚踩气球，小伙伴们先四散跑开，老师把气球扔出去，请小伙伴用脚把落在地上的气球用力踩破，好吗？

”

　　〔4〕。

老师示范游戏。

　　师：

“我们练习了踩气球，也带气球跑了跑，现在我们就要开始踩气球的游戏了！

小伙伴四散跑开，老师来追小伙伴，被老师追到的要站住，老师把气球踩破。

你们预备好了么？

”

　　〔5〕。

请幼儿踩气球。

　　师：

“这次老师请小伙伴来踩气球，看看谁最勇猛？

”

　　〔6〕。

相互踩气球。

　　师：

“刚才小伙伴真勇猛，现在请小伙伴相互踩气球，小伙伴要爱护好自己的气球，再去踩别人的气球。

”

　　〔7〕。

请客人老师游戏。

　　师：

“客人老师看的太兴奋了，我们请他们一起来玩！

”

　　3．放松活动

　　师：

“我们玩的太快乐了。

一起来放松放松。

”

　　4．整理场地。

　　师：

“请小伙伴把气球捡起来扔到垃圾桶里。

”

　　课后反思

　　老师：

**

　　在这次活动中，活动预备充分，为幼儿创设了一个轻松、开心的学习活动环境，选择内容新奇，幼儿更为感爱好，组织活动层次清楚连接紧凑，教案思路完整。

在活动过程中，老师积极参加到活动中与幼儿溶为一体，氛围较好，充分与幼儿进行互动，环节设计也较好，为幼儿设计了有针对性的练习，目标的制定也较为精确，充分表达了活动内容，让幼儿自己捡气球，培育了幼儿的`环保意识，与客人老师一起游戏一起进行游戏，从而培育了幼儿的交往技能。

　　]但在活动中也有很多不足之处：

在活动中我低估了幼儿的技能，这也由于在试教时幼儿反应反差较大，这就让我重新考虑教学内容及难度，从而降低了要求：

也因前一因素，导致了幼儿在练习四散跑时，感到了场地的不足，没能充分发挥：

在一环节结束的时，我应当提出不同的要求并在下一环节前提示幼儿留意活动安全；在教授游戏时，虽有示范动作但力度不够，面对小班幼儿还应单独示范，幼儿留意力不够集中；在预备活动过程中，幼儿留意力简单被气球吸引，应考虑气球的发放时间。

　　同时，还应当再考虑场地的选择；在这次活动中还有不足之处，我认为我应当多学习其他老师的教学阅历，扬长避短，弥补自己的不足之处，然后，我觉得还要继续参加此类活动，熬炼心理承受技能，避开却场！

小班气球教案第2篇

　　老师：

**

　　活动名称:

健康活动

　　活动内容:

踩气球

　　活动目标:

　　1.训练幼儿四散追捉跑,进展幼儿动作的灵敏性。

　　2.在活动中培育幼儿勇猛、不怕困难的意志品质。

　　活动预备：

　　1。

每个人四个气球

　　2。

磁带、录音机

　　3。

垃圾袋活动过程：

　　1．预备活动，与气球一起舞蹈，放音乐，老师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。

　　师：

“今日我们和气球一起作游戏，小伙伴们兴奋么？

”“你们预备好了么？

那我们出发吧！

”随音乐老师带领幼儿做预备活动。

〔小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿〕

　　2．踩气球游戏。

　　〔1〕。

幼儿做预备，老师示范动作。

　　师：

“我们要和气球作游戏，现在请小伙伴把气球从手腕上取下来套到脚上，看看老师怎么做的！

”老师师范

　　〔2〕。

幼儿练习四散跑，老师从旁指导。

　　师：

“听！

谁的声音？

原来气球说想与小伙伴一起跑一跑，动一动。

”“今日我们还请来了一位好伙伴，你们看看是谁？

”

　　“你们好，今日我也和你们一起参加活动，请你们听一听我的指令，响一声，表示小伙伴可以开始活动，四散跑开，在跑的时候要留意安全，不要与小伙伴相撞，假如听到铃鼓一起在响，就要求小伙伴要全部来到老师的身边！

”

　　〔3〕。

练习踩的动作

　　师：

“今日我们要玩个游戏，叫做踩气球，我们先来练习练习，用脚踩气球，小伙伴们先四散跑开，老师把气球扔出去，请小伙伴用脚把落在地上的气球用力踩破，好吗？

”

　　〔4〕。

老师示范游戏。

　　师：

“我们练习了踩气球，也带气球跑了跑，现在我们就要开始踩气球的游戏了！

小伙伴四散跑开，老师来追小伙伴，被老师追到的要站住，老师把气球踩破。

你们预备好了么？

”

　　〔5〕。

请幼儿踩气球。

　　师：

“这次老师请小伙伴来踩气球，看看谁最勇猛？

”

　　〔6〕。

相互踩气球。

　　师：

“刚才小伙伴真勇猛，现在请小伙伴相互踩气球，小伙伴要爱护好自己的气球，再去踩别人的气球。

”

　　〔7〕。

请客人老师游戏。

　　师：

“客人老师看的太兴奋了，我们请他们一起来玩！

”

　　3．放松活动

　　师：

“我们玩的太快乐了。

一起来放松放松。

”

　　4．整理场地。

　　师：

“请小伙伴把气球捡起来扔到垃圾桶里。

”

　　课后反思

　　老师：

**

　　在这次活动中，活动预备充分，为幼儿创设了一个轻松、开心的学习活动环境，选择内容新奇，幼儿更为感爱好，组织活动层次清楚连接紧凑，教案思路完整。

在活动过程中，老师积极参加到活动中与幼儿溶为一体，氛围较好，充分与幼儿进行互动，环节设计也较好，为幼儿设计了有针对性的练习，目标的制定也较为精确，充分表达了活动内容，让幼儿自己捡气球，培育了幼儿的`环保意识，与客人老师一起游戏一起进行游戏，从而培育了幼儿的交往技能。

　　]但在活动中也有很多不足之处：

在活动中我低估了幼儿的技能，这也由于在试教时幼儿反应反差较大，这就让我重新考虑教学内容及难度，从而降低了要求：

也因前一因素，导致了幼儿在练习四散跑时，感到了场地的不足，没能充分发挥：

在一环节结束的时，我应当提出不同的要求并在下一环节前提示幼儿留意活动安全；在教授游戏时，虽有示范动作但力度不够，面对小班幼儿还应单独示范，幼儿留意力不够集中；在预备活动过程中，幼儿留意力简单被气球吸引，应考虑气球的发放时间。

　　同时，还应当再考虑场地的选择；在这次活动中还有不足之处，我认为我应当多学习其他老师的教学阅历，扬长避短，弥补自己的不足之处，然后，我觉得还要继续参加此类活动，熬炼心理承受技能，避开却场！

小班气球教案第3篇

　　【活动目标】

　　1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

　　2、体验有伙伴的欢乐，并尝试和伙伴共享。

　　【活动过程】

　　一、引起爱好。

　　1、今日我们来了一位客人猜猜它是谁？

　　2、小狗、小猫……

　　3、出示狗熊的图片。

　　今日我们要来听什么故事呢？

这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。

　　二、观赏故事。

　　1、第一遍观赏故事〔看图片〕

　　小胖熊有几个气球送给谁？

它把黄色的气球送给谁？

它把绿色的气球送给谁？

小猪的紫色气球怎么会破的？

气球破了怎么办？

　　2、第二遍观赏故事。

　　〔1〕说说不同气球的.颜色像什么？

　　〔2〕小胖熊还没有气球，你有没有方法让小胖熊也能玩一玩气球呢？

　　〔3〕小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的伙伴，小伙伴们你们有没有伙伴？

你的伙伴是谁？

　　三、看图说一说。

　　出示照片：

这个宝宝的玩具坏了，假如你是他的伙伴，你会怎么样？

〔幼儿自由说说〕

　　出示照片：

这个宝宝不当心摔跤了，假如你是他的伙伴，你会怎么样？

〔幼儿自由说说〕

　　孩子们一起来找找伙伴吧。

　　【活动反思】

　　一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清晰。

　　二、活动中发觉孩子的生活习惯不好，有的孩子喜爱吃手指拉衣服，并且大部分的孩子留意力比较的分散。

小班气球教案第4篇

　　活动目标：

　　1．对语言产生爱好，喜爱和老师、小伙伴一起玩游戏。

　　2．学会正确指出“你”、“我”。

　　3．能听懂并理解游戏玩法和规章，学会相关动作。

　　活动预备：

　　1．幼儿观赏并学会念儿歌《大气球》。

　　2．课件。

　　3．儿歌录音磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1．以气球和小朋以做游戏引出课题。

　　〔1〕出示红、绿气球头饰引出活动。

　　〔2〕复习儿歌，留意订正幼儿不正确的发音。

　　2．介绍游戏的规章。

　　选择与自己的气球颜色不一样的`小伙伴做游戏伙伴。

　　3．游戏“大气球”。

　　〔1〕幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子，并确定念儿歌时用“我”或“你”。

　　〔2〕幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。

　　〔3〕听音乐交换游戏伙伴，继续游戏。

小班气球教案第5篇

　　教育教学活动目标：

　　1。

知道气球变鼓是由于充入了空气。

　　2。

从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。

　　活动预备：

　　未充气的气球〔与幼儿数量相等〕、已充气的气球一个、水、馒头、沙子、豆子

　　活动过程：

　　导入：

今日老师给你们带来了礼物，猜猜是什么礼物？

　　一、探究“气球吃什么”

　　1。

出示充气的气球

　　问：

这是什么？

它长得什么样子？

　　2。

出示充气的气球

　　问：

这是什么？

它长得什么样子？

　　3。

小伙伴看一看，这两个气球有什么不一样？

　　〔一个圆鼓鼓的，像小伙伴吃饱饭的肚子；一个瘪瘪的，像小伙伴饿了的肚子〕

　　4。

怎样能让这个瘪瘪的气球鼓起来呢？

〔幼儿自由回答〕

　　5。

老师这里预备了一些东西，小伙伴想方法用这些东西让气球

　　鼓起来。

　　〔幼儿动手操作，进行探究〕

　　6。

你们的.气球宝宝鼓起来了吗？

你给它吃的什么？

想一想，还有什么方法？

　　〔小伙伴想了好的方法，可是老师没有预备打气筒，我们试着用吹的方法来试一试〕

　　二、用吹气的方法吹气球

　　1。

请一个幼儿用吹气的方法尝试吹气球。

　　2。

你们想不想让气球鼓起来？

我们一起来试一试吹的方法。

　　3。

气球为什么会鼓起来？

你在里面吹了什么东西？

　　三、从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在

　　小伙伴把你的气球口对着自己的脸蛋，渐渐的把气吹到脸上，有什么感觉？

　　四、放飞气球

　　1。

气球宝宝今日很兴奋认识这么多的小伙伴，它要给大家跳个舞。

〔老师示范放气球〕

　　2。

小伙伴，也让你的气球宝宝来跳舞吧。

　　活动延伸：

　　小伙伴想一想，为什么气球放飞后会处处乱窜？

谁给了气球宝宝的能量？

小班气球教案第6篇

　　作为一名人民老师，很有须要细心设计一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢？

下面是我细心整理的小班美术优质课教案《气球小人的新年晚会》，盼望能够援助到大家。

　　目标：

　　1、尝试用简约的线条表现不同的动作。

　　2、体验气球印画的乐趣。

　　预备：

　　气球、棉签和水粉颜料，舞台的大背景的纸，背景音乐等。

　　过程：

　　一、气球导入，老师示范

　　1、情景导入，引出气球。

　　老师出示气球。

　　师：

小伙伴们，新年快到啦，我们来邀请我们的好伙伴一起参与新年的庆祝舞会吧，看看谁来了呀？

哦，原来是气球宝宝呀，把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。

　　2、老师示范如何按气球。

　　师：

我们气球宝宝长得什么样子呀？

原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀，这么可爱的大脑袋，请我们气球宝宝自己来帮忙，变到我们的大舞台上吧，在颜料盘里，按一按，扭一扭，让它吃饱颜料，然后拿起来，找到好伙伴纸宝宝亲一亲。

哇，我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦！

　　3、颜色一一对应。

　　老师指导幼儿按气球的时候，要颜色一一对应，送到颜色一样的家里。

　　师：

红宝宝变上来后，别忘了送她回家哦，要送到红色家里，我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧，舞台比较小，所以呀，气球要分开点，要不他们会遇到的哦！

　　4、幼儿上台示范。

　　老师请幼儿上台示范，发觉问题实时解决。

　　师：

请我们小伙伴上来帮气球宝宝登上舞台吧！

　　二、幼儿操作

　　1、老师提要求。

　　师：

小伙伴们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧！

留意按的时候，要用力气哦，记住三个动作，按一按，扭一扭，亲一亲。

而且由于舞台大小有限，所以请的气球宝宝人数不要太多哦，红黄蓝三个气球宝宝就够啦！

不然就太挤啦！

。

　　2、幼儿回到座位上操作。

　　三、气球来跳舞

　　1、老师用简约的线条表示身体，手和脚。

　　师：

气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦，请我们的'气球宝宝动起来吧，动之前前我们先请出我们的指挥棒，今日小棉签就是我们的指挥棒，他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位，先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚，蘸满黑色颜料后呢，小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线，这是我们气球宝宝的身体，气球宝宝立正站好！

小手打开！

好一号红宝宝动作完成，二号黄宝宝预备，现在小手放两边，直直的身体站好，小脚打开。

好，请三号蓝宝宝上场，蓝宝宝要做一个高难度的动作喽，先做预备动作，立正站好，现在要小手小脚都打开啦。

　　〔手的动作，腿的动作，用基本的直线表现。

〕

　　2、添画眼睛，嘴巴头发等。

　　点完以后可别忘啦，我们还有眼睛嘴巴哦，要不我们的气球宝宝既看不见，也说不出话了呢，那舞会多冷清呀，好，还是请出我们的好伙伴棉签棒，轻轻点一点，小小眼睛变出来，亲亲弯一弯，笑笑嘴巴变出来！

　　四、幼儿操作请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧！

幼儿操作，老师指导。

　　五、作品展示，幼儿观赏在新年欢乐的背景音乐下，幼儿观赏作品。

　　师：

让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧，我们看一看，谁的气球宝宝跳舞最棒！

小班气球教案第7篇

　　作为一无名无私奉献的教育工，通常需要预备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学技能。

我们该怎么去写教案呢？

下面是我收集整理的幼儿园小班美术公开课教案《气球宝宝飞上天》，盼望对大家有所援助。

　　【活动目标】

　　1.认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。

　　2.选择喜爱的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。

　　3.积极参加美术活动，培育对美术手工的喜爱，体会胜利的乐趣。

　　【活动预备】

　　物质预备：

　　1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

　　2.彩色的纽扣假设干颗、放纽扣的篮子，胶水（28），白纸（假设干张）彩色的蜡笔假设干支。

　　3.课件及气球PPT，示范画一张。

　　知识预备：

　　让幼儿认识双面胶，知道双面胶的运用方法。

　　让幼儿知道胶水的'用法，留意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，激发幼儿爱好

　　师：

最近森林里的小动物们可苦恼了，他们想去天空中旅行?

可是他们没翅膀，怎么去呀?

小伙伴们，你们能援助它们想想方法吗?

　　幼：

坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。

　　师：

你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。

　　二、拿出纽扣，老师示范讲解

　　1.出示范画，认真观测

　　师：

小伙伴你们看看这幅图上有什么?

今日呀，我们用纽扣作为气球，完成一幅有趣的纽扣贴画。

想不想知道怎么做?

　　2.老师示范讲解

　　选取你喜爱的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜爱颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，我们用小手渐渐的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。

粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否那么气球飞不上去的。

贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。

　　师：

连完后，这样一幅好看的作品就完成了。

你们会了吗?

　　三、老师提出作画要求

　　每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。

然后选择自己喜爱的动物及纽扣，进行粘贴。

　　打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。

用胶水时，不要粘到手上和衣服上，留意保持洁净、干净。

　　小手撕双面胶时肯定要细心，只把白色的撕下来。

撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。

　　四、幼儿操作，老师巡回指导

　　师：

小动物们都快等不及了，你们快去援助他们吧。

　　1.提示幼儿作画时的考前须知

　　2.对于在作画过程中有问题的幼儿，进行实时的援助与解决。

　　五、作品展示，师幼共评

　　师：

请完成的小伙伴将作品贴在展示板上。

我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀?

　　1.幼儿评价

　　师：

我请小伙伴来说一说，你最喜爱哪一幅?

为什么?

　　2.老师评价

　　师：

小伙伴们的作品都很棒，唯一美中不足的就是，气球的线，有点乱，假如我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。

不过小动物们都很快乐，他们说空中旅行真好玩!

　　3.活动结束

　　师：

那等小动物们旅行回来，我们在和他们一起玩吧!

小班气球教案第8篇

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避开地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？

下面是我为大家整理的幼儿园中班语言教案《欢乐的小气球》（附反思），仅供参考，盼望能够援助到大家。

　　活动目标：

　　1、要求幼儿掌控故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想方法援助别人。

　　2、学讲故事中的对话和短句：

“别焦急，我来援助你”。

“……谁有困难我来帮。

”

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、懂得在别人有难的时候要想方法去援助他们。

　　活动预备：

　　1、贴绒插入角色：

小鸟和小鸡。

小鸟和小鸡的头饰假设干。

　　2、实物汽球数只。

故事录音磁带1盒，录音机1架。

纸〔一开大小〕1张，笔假设干支，颜料〔红、绿、蓝、咖啡色〕。

　　活动过程：

　　一、听故事录音。

　　1、老师介绍故事名称，提出听故事要求：

他细听听故事讲了些会么？

帮事里有谁？

它们说了些什么话？

　　2、小伙伴听故事。

　　3、小伙伴听完故事后，老师问：

故事叫名字？

故事里有谁？

　　二、学讲故事中的对话和短句。

　　老师运用边讲边画的形式，援助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的.对话和短句。

　　故事第一段--小汽球援助小鸟。

　　1、老师边讲边画：

天空中飘着几朵白云，风推着云儿渐渐地走，一只小汽球一边唱一边飞来了〔出示实物小汽球〕：

“啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小汽球，谁有困难我来帮。

”〔请幼儿跟学一遍〕。

　　2、老师继续边讲边画：

小汽球兴奋地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？

〔出示小鸟〕原来草地上有只小鸟在哭。

　　小汽球赶忙问……〔请幼儿一起学讲故事中的对话〕，重点学说短句：

“别焦急，我来援助你。

”

　　小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家〔演示教具〕。

　　3、老师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进行表演，练习对话。

　　4、老师问：

这是一只怎样的小汽球？

〔这是一只会援助人的小汽球〕。

小汽球援助了小鸟，兴奋得唱了起来，它是怎么唱的？

〔请幼儿一起拍手念〕。

　　故事第二段--小汽球援助小鸡。

　　1、老师继续边讲边画：

小汽球又兴奋地往前飞，它飞过……突然发觉一只小鸡掉在河里。

〔出示小鸡〕怎么办呢？

〔请幼儿各自想方法〕。

　　2、小汽球飞来了，它怎么说？

〔让个别幼儿说短句：

“别焦急，我来援助你！

〕

　　3、小汽球想了什么方法来援助来小鸡呢？

〔老师边讲边演示，幼儿可以做动作〕小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。

　　4、幼儿分两组：

一组扮演小汽球；一边扮演小鸡练习对话。

　　5、天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的？

〔幼儿一起念〕

　　三、故事表演

　　1、个别幼儿表演

　　请3位技能较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演，起示范作用。

　　故事表演后，老师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出特别喜爱的情感：

“你会援助别人做很多好事，我真喜爱你。

”

　　2、幼儿集体表演

　　请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼儿扮小鸟；三分之一的幼儿扮演小鸡；听录音，集体表演故事。

　　音乐起，飞来了很多小汽球〔实物〕，它们一边飞一边唱：

“啦啦啦，啦啦啦……”

　　活动反思：

　　传统的故事教学，往往是老师讲，幼儿听，一张图片一张嘴，形式单一，不能充分调动幼儿学习的爱好，也难以很好的完成语言教学的任务。

　　本教案力求这方面有所突破。

教学中，故事的第一遍，由老师讲，以保持故事内容的完整性；第二遍、第三遍，通过老师画、大家讲和老师问、集体演的形式，让幼儿理解故事内容，使幼儿深入其境，以使他们的留意力高度集中在故事情节的进展之中，并积极思索：

小汽球如何援助小鸟和小鸡？

同时，让幼儿很自然地学讲故事中角色间的对话；第四遍以表演游戏的形式进行故事讲解并描述，幼儿手拿汽球，爱好深厚，心情高涨，人人都介入开心的活动之中，转变了过去技能强的幼儿唱主角，技能差的幼儿当配角的状况，真正做到了面对全体幼儿，使每个幼儿在原有的基础上都有所得益，有所提高。

小班气球教案第9篇

　　作为一名人民老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那要怎么写好教案呢？

下面是我细心整理的小班教案|小班美术活动：

气球宝宝飞上天，盼望能够援助到大家。

　　【活动目标】

　　1．认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。