三年级语文下册期末检测考试复习专项训练湘教版含答案.docx

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三年级语文下册期末检测考试复习专项训练湘教版含答案

三年级语文下册期末检测考试复习专项训练湘教版含答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.我会根据拼音写词语。

yánliàolǚxíngchuāngqiángǎnshòu

zhǎngshengbǎoguìchìbǎnghuātán

2.读拼音，写词语。

jiāoàoàomànqiānxūnuòruò

（________）（________）（________）（________）

chéntǔpěngqǐgǔdàijiàzhí

（________）（________）（________）（________）

3.看拼音，写词语。

pǔ　tōngmó　xíngcún　zàiwú　qióngníng　jìng

guāngxiànqì　guānxíng　jìnwēi　xiǎnhǎi　shēn

4.看拼音，写词语。

yòurényuánrùnxiàrìchéngliánggǎntàn

shénqíguāngmángjiànzàofēnglìdāojiàn

句子训练营

5.关注有新鲜感的句子，按要求完成练习。

1．早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

（用加点字仿写句子）

节日里，从_______，从_______，从_______，走来了许多庆祝节日的人。

2．绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

（仿写拟人句）

__________________________________________________

3．我们仔细观察。

我们会发现自然界的许多奥妙。

（用恰当的关联词把句子合成一句话）

__________________________________________________

4．照样子，把句子补充完整。

例：

清风一吹，红旗便飞扬起来了。

太用一晒，________便________________。

6.“把”字句、“被”字句练习。

1．把下列句子改为“把”字句。

（1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。

_________________________________________

（2）可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

_________________________________________

2．把下列句子改为“被”字句。

（1）孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。

_______________________________________________________

（2）人们把街道打扫得十分净，甚至连一片落叶都没有。

_______________________________________________________

7.按要求写句子。

1.他常常每天到公园散步。

（修改病句）

_____________________________________________

2.小姑娘的脸蛋红通通的。

（改写成打比方的句子）

_____________________________________________

3.蜜蜂无论飞到哪里，都能回到原处。

（用加点的词写一句话）

_____________________________________________

4.草地上开着野花。

（扩句）

_____________________________________________

5.东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。

（改为“把”字句。

）

_____________________________________________

8.按照要求写句子。

1．秋天的北京是个美丽的季节。

（修改病句）

_____________________________

2．读一读例句，体会加点部分表达的效果，填上恰当的拟声词把句子补充完整。

例：

椰子扑通一声掉进水里。

他用力一推，门_____________________________________________开了。

3．小姑娘说：

“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。

”（把句子改为转述句。

）

___________________________________________________

4．天上的云千姿百态，变化多端。

它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去悠闲地玩耍。

小丽多才多艺，_________________（我能仿照例句围绕一个意思写句子。

）

课内填空

9.古诗赏析。

1．《绝句》，这是一首描写春天秀丽景色的诗，诗中依次描写了太阳、江山、______、_______、______、______、______、______等景物。

2．《三衢道中》从这首诗中的词语“__________”可以看出诗人描写的季节是______，从“__________”可以看出天气十分__________。

3．《惠崇春江晚景》，画面景物有静有动，静的景物有：

______、______、______、______等，动的景物有______、________等。

诗人通过对这些景物的刻画，再现了一幅________。

4．《忆江南》这首诗是_____代诗人_________，诗中有两句对仗句是____________。

这首诗形象地写出了江南的美景，表达了作者对江南春天的________之情，从“______”和“______”可以看出来。

10.我能按课文原文或要求填空。

1．凌晨四点，牵牛花吹起了_________的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇___________；七点，睡莲_____________；中午十二点左右，_________；下午三点，万寿菊_____________；下午五点，紫茉莉___________。

2．春潮带雨晚来急，____________________。

3．不同植物的开花时间不同，一是植物开花的时间与_______、_______、________有密切关系，二是与_____________有关。

4．蜜蜂具有辨认方向的能力，靠的不是超常的记忆力，而是_________。

11.课文内容我会记。

1.《惠崇春江晚景》通过对竹林外的几枝桃花、_______、______和________的描写，表现出了___________的景色，表达了作者对早春的_________之情。

2.《燕子》的作者是__________。

全文描写了燕子的_______、_______和_______，赞美了________的燕子，同时表达了作者对春天的__________之情。

3.二三月的春日里，轻风____________，___________由天上洒落着，__________，红的白的黄的花，_______，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了__________。

12.根据课文内容填空。

1．垂柳把溪水当作_________________，山溪像____________________，人影给__________________，钓竿上立着一只红蜻蜓。

2．这地方的火烧云变化极多，一会儿____________，一会儿金灿灿的，一会儿___________，一会儿半灰半百合色。

3．诗中传情。

从“________________，遍插茱萸少一人”中，我感受到了诗人思念亲人、孤独落寞的感情；从“_________________，正是河豚欲上时”中，我读出了诗人对春天的喜爱之情，从“清明时节雨纷纷，__________________”中，我体会到了行人伤心欲绝的心境。

4．通过这一学期的学习，我了解了世界闻名的石拱桥——__________，知道了不同的花______________是不同的，“中医四诊”指的是________________，还认识了_____________的陶罐和___________的铁罐。

此外，我还积累了一些八字成语，如：

_______________________。

形近字词

13.比一比，组词语。

怒（_______）暮（_______）燥（_______）跟（_______）

努（_______）慕（_______）噪（_______）根（_______）

14.比一比，组词语。

城（_______）  载（_______）  经（_______）  扬（_______）

诚（_______）  栽（_______）  径（_______）  杨（_______）

15.比一比，组词语。

虚（_______）辩（_______）捧（_______）掘（_______）

虑（_______）辨（_______）棒（_______）倔（_______）

16.比一比，再组词。

晨（______）服（______）残（______）挑（______）泥（______）

辰（______）报（______）线（______）跳（______）呢（______）

补全词语

17.请在括号里补全四字词语。

举（____）闻名鲜为（____）知家喻户（____）（____）目共睹

（____）所未有独一无（____）不相（____）下默默（____）闻

18.先补全词语，再完成练习。

一（____）不漏大（____）一（____）百（____）百（_____）

四（____）八（____）摇（____）晃（____）天（____）云（_____）

雅雀（____）（____）（____）谷（____）登（_____）（_____）飘香

（1）仿照画“”线的词语，写出两个带有“一”字的四字词语：

_______、________。

（2）请再写两个和“鸦雀无声”意思相近的四字词语：

_______、________。

（3）选词填空。

a．会场上虽有上千人，但却_________，似乎连根针掉在地上都能听得清楚。

b．读到兴奋处，他________地大声朗诵起来。

19.把下列词语补充完整,再根据意思写出相对应的词语。

邯郸（____）（____）　掩（____）盗（____）

画（____）添（____）　（____）弓（____）影

杞（____）忧（____）　刻（____）（____）剑

（1）比喻不懂事物已发展变化,仍静止地看问题。

（_______）

（2）比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。

（_______）

20.把下列词语补充完整。

光彩（____）（____）株（____）兔杯（____）蛇（____）

（____）盗铃（____）精（____）采名扬（____）

阅读理解

21.课内阅读我能行。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想：

这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

于是，他壮着胆子站起来，问：

“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？

请您给我讲讲吧！

”

1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

　_____________________________________________

2．你认为孙中山是个怎样的人？

____________________________________________

3．你对孙中山先生大胆向先生提问这件事有什么看法？

___________________________________________________

22.阅读下文，回答问题。

《秦兵马俑》（节选）

兵马俑规模宏大。

已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。

在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有六千多个。

一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。

走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，昂首挺胸。

那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。

1．短文的第一自然段是围绕“________________”这句话来写的。

2．文中划横线的句子，运用了_____、_____的说明方法。

3．第二自然段是________句，在文中起________的作用。

4．联系上下文，理解词语的意思。

鸟瞰：

________________________________

魁梧：

_________________________________

23.阅读短文，完成练习。

坐过站

那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：

“嗨！

陈老师，做什么去啊？

”我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她好久，也想不起来她是谁。

再说我也不是老师，她肯定认错人了。

车上的人很多，我不想让那姑娘太尴尬，就冲她礼貌地笑了笑：

“去办点事。

”那姑娘说：

“时间过得真快。

”我也笑着应付她说：

“是呀，是呀，岁月不饶人啊。

”姑娘从人堆里要给我让座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。

她站在我身边，还是不停地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架不住了。

这时，公交车正好到了一站，我说：

“我到站了。

”那姑娘马上说：

“真巧，我也在这儿下。

”

刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说：

“再见了，大叔。

”我更加迷惑了，就问：

“姑娘，你怎么又喊我大叔了？

”那姑娘说：

“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你做老师了。

”我恍然大悟，赶忙问她：

“你去哪儿？

”她已走到马路对面，大声地笑着说：

“我坐过站了。

”

1．文中不止一次写到“笑”：

礼貌地笑、应付地笑、大声地笑。

生活中，你还见过哪些笑？

填一填。

（_____）地笑     （____）地笑

2．结合语境理解词语“恍然大悟”的意思。

“我”听了姑娘的话才知道__________，原来姑娘__________。

3．对文中画线句子的深层含义理解正确的一项是（）。

A．姑娘真热心，坚持要给“我”让座，她是尊敬长辈、有礼貌的人。

B．姑娘“硬是拉拉扯扯地让我坐下了”，表明“我”是不情愿的。

C．姑娘是为了让“我”摆脱小偷，才执意让座，并和“我”交谈的。

D．姑娘看我行动不便，想给我让座。

4．姑娘的言行让你体会到她的哪些优点？

（）

①心地善良②富有爱心③见义勇为

④聪明机智⑤健谈油滑⑥乐于助人

A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．①②③④⑤⑥D．①②③④⑥

5．人间不能没有爱与正义，只有人人献出一份爱，世界才会变得更加美好。

请你做一个爱的天使，写一句话，呼吁人们献出自己的爱心吧！

____________________________________

24.阅读短文，回答问题。

妈妈

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她因为车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不时地喊着：

妈妈，妈妈！

女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：

救救我女儿，救救我女儿！

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。

一个护士问那个男人：

孩子的妈妈呢？

为什么不叫她妈妈来？

男人埋下头，低低地说：

我们离婚很久了，我找不到她。

护士皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：

女儿乖，妈妈在，妈妈在。

男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说：

谢谢，谢谢！

女孩唤一声妈妈，护士答应一声。

护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌

直到那女孩完全苏醒过来。

医生说：

她能苏醒是个奇迹。

女孩说：

我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：

我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。

1．将（）里的词换一个，意思不变。

（1）他只是不停地（哀求）医生说：

救救我女儿，救救我女儿！

（_____）

（2）医生说：

她能（苏醒）是个奇迹。

（_____）

（3）人们把（赞扬）的目光投向那位充满爱心的护士。

（_____）

2．为什么说母爱可以拯救一切？

写出有关语句。

_____________________________________________

3．细读全文，在（）里填写恰当的词。

女孩（______）妈妈，她（______）母爱，昏迷中（______）着妈妈，妈妈！

年轻的护士像妈妈那样（______）女孩。

4．文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。

5．文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（）描写手法

A．语言描写、神态描写

B．语言描写、动作描写

C．心理描写、环境描写

写作

25.习作展示。

同学们，在秋天里，你可能与小伙伴去摘果子、捡落叶；可能和同学们在树下捉迷藏；可能……在这美好的季节里，一定发生了许多有趣的故事吧！

请你选一件事写一写，和大家分享你的快乐。

题目自拟。

注意语句通顺，书写工整，把事情写清楚。

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26.按要求写作。

同学们，最近你一定读过很多有趣、富有想象力的故事吧！

在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。

在一个小雨点身上会发生什么样的故事呢？

请以《小雨点奇遇记》为题，写一篇想象性作文。

要求：

1．要大胆的想象。

2．展开想象要联系事物的特点。

3．书写认真，无错别字，标点使用规范，字数在300字左右。

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