六年级品德与社会下册教案.docx
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六年级品德与社会下册教案
六年级品德与社会下册教案
一、指导思想
坚持新课标理念，规范教学行为，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，使学生成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
要视学生为朋友、为自己所服务的上帝，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以热情，以胆量，体现学生在课堂中的主体地位。
关注个体差异，不断解决教学中的新问题。
使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的品德与社会的综合素养。
本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念服务于学生。
知识方面:
1.初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及海陆的分布。
2．了解世界上的国家、人口、人种、语言状况。
3．简要了解世界上的人文遗产、标志性建筑、自然风光、比较世界各地人们同的生活习俗和节日。
4．初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织及名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及发挥的作用等。
5．了解外国商品的名称、品牌及生产国家，了解不同国家的文化，更好地认识世界。
6．了解人口过快带来的社会问题和环境问题。
7．了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。
8．知道人民解放军是捍卫和平的使者。
9．了解战争、正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的灾难，感受和平生活的美好。
10．初步培养观察社会、了解社会的能力。
二、情感目标
1.懂得人类对于地球的认知程度取决于科学发展水平。
2．尊重和欣赏不同国家、不同民族的文化及生活习俗。
3．树立平等的观念：
世界上的国家是平等的，世界上不同的种族也是平等的。
反对大国霸权主义，反对种族歧视。
4．初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥委会、国际红十字会等在国际事务中发挥的重要作用，增强学生民族的自豪感。
4．形成自觉地爱护环境、保护环境的意识。
热爱人民解放军，维护世界和平。
5．热爱生活，热爱社会，热爱世界，维护世界和平，懂得要和世界各国人民和平相处。
6．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
一、教学目标
1．了解古人探究地球形状的过程。
2．知道地球的形状。
3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
4．能够带有针对性地查找资料。
5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
6．了解古人对地球认识的局限性。
7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
二、教学重点
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
三、教学时间：
两课时。
四、教具准备：
1、地球仪；2、世界地图。
五、教学过程
第一课时
教学内容：
古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。
教学过程：
一、认识地球。
1．自学教科书第三页内容。
2．讨论：
为什么古人会有这样的想象？
3．小结板书：
两头稍扁，中间略鼓。
二、动手制作，合作探究
1．制作统计表：
人类探究地球所做的贡献。
2．小组合作。
（按先后顺序排序再制作。
）
3．活动：
学生介绍，教师适当指导。
4．探究。
思考：
在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
5．议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？
引导明白：
在当时的年代，是比较先进的。
正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察探究，掌握地球真面目。
1．观察地球仪，了解地球的真面目。
2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。
3．师生探究。
①地球的形状、面积、体积、周长。
②计算：
步行绕地球走，大约多少天？
③小组交流。
四、听宇航员的心里话
1．激趣了解。
2．多媒体出示宇航员采访录。
3．小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
五、了解世界的海陆分布
1．观察地球仪，了解海陆面积。
2．小结板书：
海洋占71％；陆地占29％。
六、竞赛
1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。
2．查图比赛。
七大洲与四大洋
教学目标
１回能够利用地球仪、东、西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
２．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七个大洲和四个大洋的名称。
教学重点
七大洲和四大洋的名称及分布位置。
教师准备
地球仪、东、西两半球图、海陆面积之比的示意图。
教学过程
１．观察地球仪，了解地球的海陆分布。
同学们仔细观察地球仪（教师转动地球仪），看一看是陆地的面积大还是海洋的面
积大。
根据人们的计算，地球上海洋面积占刀％，陆地的面积仅占 ２９％，所以人们习惯
说：
地球上三分是陆地，七分是海洋。
２．关于地球的名字。
第一个乘宇宙飞船进人太空的前苏联宇航员加加林曾说过：
“我们给地球起错了名
字，它应该叫‘水球”’。
因为从太空中看到的地球表面大部分被海水覆盖着，是一个蔚蓝色的美丽星球。
想一想，当初人们在给地球起名的时候，为什么不把它叫做“水球”呢？
（因为当
时人类在陆地上活动范围有限，不知道除了陆地以外还有广大的海洋，更不知道海洋的面
积大于陆地，所以称为“地球”。
）
３．读图学习。
（1）从地图上看，地球表面的海洋连成一片，而陆地则被海洋分割成大大小小的许多块，我们把被海洋包围的大块陆地，叫做大陆。
被水包围的小块陆地，叫做岛屿。
什么叫做大洲呢？
大陆和它周围的岛屿合起来，叫做大洲。
我们说世界上有七大洲，你能在图上指出是哪七个吗？
（2）请大家再仔细看看，哪几个大洲主要分布在东半球，哪几个大洲主要分布在西半球。
（亚、欧、非、大洋洲主要分布在东半球，北美洲，南美洲主要分布西半球。
）
（3）世界上哪一块大陆的面积最大呢？
（其中亚、欧大陆紧密相连，成为地球上一块最大的陆地，叫亚欧大陆）哪一个面积最小呢？
（大洋洲）
（４）你知道一些大洲之间的分界线吗？
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊士运河，这两大洲被分隔开了。
北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北
美洲和南美洲的分界线。
４．识图活动。
（1）你能给七大洲和四大洋的面积进行排序吗？
（2）我们进行查图比赛吧，分小组比赛。
看谁能快速找出以下国家或地区属于哪一个大洲？
（学生自制比赛题签，抽签，比赛.）
附：
板书设计
地球什么样
一、古人对地球的探究
二、现代人对地球的探究
1．形状
两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体）
2．面积
总面积：
约5.1亿平方千米
陆地面积：
约1.49亿平方千米
海洋面积：
约3.61亿平方千米
3.最大周长：
约10830亿立方千米
三．七大洲与四大洋
七大洲
亚洲、欧洲、非洲、大洋洲
北美洲、南美洲、南极洲
四大洋：
太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋
2．世界大家庭
教学目标
1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。
2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。
3．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。
教学重难点：
1．知道世界上有关国家的人口、语言等。
2．培养初步的阅读世界政区图的能力。
教学时间：
1课时。
教具准备
1．世界政区图。
2．世界不同肤色的人物头像。
教学过程
一、比一比：
谁知道的国家多。
1．一次连续说说国家的名字。
2．国家名字接龙。
⑴小组活动。
⑵班中交流。
二、查图比赛
1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。
（说的最多的获胜）
2．在地图上查找形状特别的国家在哪里。
三、制作人种分布图
1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。
2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。
四、活动：
向世界说一声“您好”
1．学生说说“您好”。
2．出示课件学说不同国家的语言“您好”。
五、总结
1．小结学习的主要内容。
2．教育学生反对大国霸权主义。
附：
板书设计
2 世界大家庭
一、世界上的国家和人口
国家：
220多个（独立国家：
190多个）
人口：
64亿
领土面积：
俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈
二、世界上的人种和语言
人种：
黄色人种、白色人种、
黑色人种、棕色人种
语言：
200多种使用广泛
3.异域风情
教学目标：
1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。
2、培养学生收集资料、整理资料的能力。
3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。
4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。
教学重点：
世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。
教学时间：
2课时。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程
第一课时
教学内容：
教材前三部分内容。
教学过程：
一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”
1、自学12－15页内容。
2、选择自己感兴趣的国家发表意见。
3、制作墙报，在班级展出。
二、各具特色的建筑
1、欣赏建筑美。
分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。
三、世界自然风光欣赏
播放课件，学生欣赏和、谈感受。
四、总结
五、拓展作业
收集一些国家的服饰、生活习俗图片。
第二课时
教学内容
奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。
教学过程
一、了解“奇异的生活习俗”
1、不同的服饰特点。
2、演示各国服饰特点。
3、课件观看：
一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。
4、研究各国饮食文化。
①小组研究。
②给大家介绍所研究的国家的餐具。
（课件）
5、模拟不同国家的见面礼仪。
①师生示范自己所了解的礼仪。
①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。
二、丰富多彩的民族节日
1、说：
外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。
2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。
3、搜集：
法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。
三、总结
世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。
我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。
附：
板书设计
3、异域风情
一、灿烂辉煌的人文遗产
巴比伦——金子塔、空中花园、
古巴比伦门
二、各具特色的标志性建筑
三、壮丽秀美的自然风光
四、奇特迥异的生活习俗：
服饰、生活习惯、礼仪和禁忌
五、丰富多彩的民族节日：
圣诞节、奔牛节、狂欢节
4.“国际组织”知多少
教学目标
1．初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。
2．知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。
3．知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办2008年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。
4．了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化，感受社会的进步和生活的幸福；激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。
教学重点
了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。
教学时间：
2课时。
教具准备：
国际组织的旗帜、徽记等图片。
教学过程
第一课时
教学内容：
“联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。
教学过程：
一、感知联合国
1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。
2、自学34－35页内容，思考讨论：
①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？
板书：
成立：
结成国际反法西斯联盟
目的：
维护和平安全、发展友好关系
促进合作、解决问题
主要机构：
联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、
国际法院、秘书处
②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。
③谈建议：
联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。
二、世界贸易组织
1、自学教材内容。
2．我的理解：
① 了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。
② 观看课件。
3．我的调查：
①媒体了解：
我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。
②我国加入世贸组织的贸易额增长情况。
③ 我国进出口商品种类的变化。
4．我的发现：
①说：
说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。
②写：
将以上发现写下来。
三、总结
第二课时
教学内容
国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会
一、国际奥林匹克委员会
1．活动：
走进瑞士洛桑总部。
知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。
2．了解奥林匹克运动。
播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。
3．活动：
接过奥运会五环旗。
① 出示五环旗图片，了解象征意义。
②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。
二、红十字国际委员会
1．活动：
认识红十字。
2．了解红十字。
①说：
说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。
②观：
了解红十字发挥的作用。
② 交流：
搜集的相关故事图片。
3．谈：
参与红十字，成为志愿者。
三、其他国际组织
1．展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。
2．交流：
丰富国际视野，走进世界。
四、总结
附：
板书设计
联合国
世界贸易组织
国际组织知多少 国家奥林匹克委员会
红十字国际委员会
其他国际组织
5.国际间的交往
教学目标
1．通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。
2．了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。
教学重点：
1．清楚国际往来的好处。
2．增进各国之间的友谊。
教学时间：
1课时。
教学过程
一、国际间的商品贸易
1．了解中国市场的外国货。
① 讲一讲家里的外国货。
② 找一找外国制造的商品（课件）。
③ 交流自己做的小调查。
④ 说说自己的发现。
2．世界各地的“中国城”。
① 了解外国市场上的中国货。
② 查阅资料：
好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。
3．总结国际贸易的共赢点。
二、国际间的文化交流
1．我眼中的外国文化。
说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。
2．我感兴趣的“文化年”。
引导了解：
法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。
3．我自豪的中国文化。
①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。
②体会国人自豪，世人敬佩。
4．交流：
国际文化。
5．小结：
要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。
三、总结
1．总结本节学习内容。
2．渗透思想教育：
和世界各国友好往来。
附：
板书设计
5.国际间的交往
中国市场上的外国货
一、国际间的商品贸易
外国的“中国城” 增进友谊
外国文化 互惠互利
二、国际间的文化交流
感兴趣的“文化年” 多边共赢
自豪的中国文化
国际文化
6.地球在哭泣
教学目标：
1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。
2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。
3．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
4．知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。
教学重点
环境污染带来的坏处。
教学时间：
2课时。
教具准备：
人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。
教学过程
第一课时
教学内容：
第51－58页内容。
教学过程
一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。
二、在生活中观察
1．说说自己看到的人口过多带来的社会问题。
2．出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。
三、了解计划生育政策
1．为什么国家出台这个政策？
何时出台？
2．我国的人口态势发生了什么样的变化？
3．若干年后，人口面临的压力是什么？
三、环境问题
1．说说自己最新调查。
① 大气污染。
臭氧层被破坏、酸雨等方面。
② 水污染。
重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。
2．提出建设意见。
四、总结
本节课的学习，你了解到了什么？
自己有什么打算?
第二课时
教学内容
“垃圾污染”一部分内容。
教学过程
一、仔细阅读教材第59－60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。
二、深度研究
1．利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。
2．观看影片（课件）：
《未来水世界》。
三、参观访问
1．活动：
调查自己社区或学校周围的环保情况。
2．谈谈自己为保护环境应做些什么？
3．活动：
让校园或家乡更美丽。
4．活动：
环境污染图片展。
① 分小组展览自己搜集的图片。
② 班中展览。
四、给当地环保局写一份建议书。
附：
板书设计
地球在哭泣
吃饭问题
就业压力
人口太多了 资源能源短缺
教育问题
卫生保健等问题
大气污染
环境太差了 水污染
垃圾污染
保护环境，人人有责，让地球更美
与地球和谐相处
教学目标：
⒈了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。
⒉利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资、减少资源浪费。
⒊树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。
教学时间：
3课时
教学过程：
一、导入教学
⒈同学们，环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。
反过来，我们的生活也会影响到环境的好坏。
那么，我们能为地球做些什么呢？
二、教学活动
活动一：
我们的生活与资源环境
⒈课前，指导学生根据教材的提示调查家中的资源消耗情况，调查的资源类型计量单位可根据本地实际情况而定。
⒉课上，先让学生把他们的调查结果在小组内进行统计，然后让各组组长把本小组的统计结果写在黑板上，最后由教师把全班的结果进行汇总，并计算出一个平均值，让学生思考，：
从统计的结果中，你能发现什么？
以我们刚才计算的结果来统计，我全校学生的家中一个月要消耗多少资源？
一年呢？
⒊以学生日常生活中，某种常用的消费品为例，思考资源消耗会对资源环境产生什么影响，以纸张为例，可引导学生思考：
纸张生产需要什么资源？
纸张生产过程中会排放哪些废弃物？
⒋教师参考“资料库”中的诗歌“离去”镇的故事，选择部分内容朗读给学生听。
引导学生思考：
“离去”镇的废水只是简单地消失了吗？
废水究竟会导致什么情况的发生？
在此基础上，可引导学生结合自身实际，围绕教材提出的三个问题展开讨论，我们每天的资源消耗会对地球造成什么影响？
这些资源经利用后最终到哪里去了？
它们又会对地球环境造成什么影响？
⒌教师加以总结，使学生认识到我们的生活不仅要消耗自然资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。
活动二：
留住大自然的绿色
1、老师可准备我国水土流失、荒漠化的相关照片，引导学生简单回顾前面所学内容，让其产生要留住大自然绿色的强烈愿望。
2、组织学生结合前面所学内容，讨论交流下面的问题：
（1）你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化吗？
如何减少和避免这些行为？
（2）作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色？
（3）除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国河山贡献自己的力量？
3、在学生讨论交流的过程中，老师可介绍一下我国的大型生态环境保护活动——“保护母亲河行动”，简单介绍一下它的三个项目：
保护母亲河工程、保护母亲河行动周（日）、保护母亲河基金。
4、把学生想出的措施列在黑板上，让学生根据自己的实际情况，把这些措施按实施的难易程度分分类：
随时可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及难以做到的，并给自己定一个计划。
活动三：
节水行动尽在你我他
1、课前，让学生根据教材上的测试题和生活实际，设计调查问卷并展开调查。
问一问他们身边的人大致发球下列中的哪一类型。
（1）我用多少水就交多少水费，这是我自己的事，别人管不着。
（2）用鱼缸里换出的水浇花，用洗完衣服的水冲洗厕所，但就是不愿意更换价格相对贵一些的水龙头。
（3）最不能容忍停水，但觉得节水主要是节约公共场所用水。
（4）
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