电渣压力焊焊接工艺指导书.docx

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电渣压力焊焊接工艺指导书

一、工程概述

本工程建筑总面积为97921.76㎡，地下一层建筑面积为25809.84㎡，D1#（一区）建筑面积为9808.09㎡，其中人防面积为9051.43㎡，地上为2/16/18层，一、二、三层为网点，三层以上为住宅，建筑高度为53.60m，建筑物基础根据地质勘察报告，主楼部分采用筏板基础，地下室部分采用柱下钢筋混凝土独立基础和墙下钢筋混凝土条形基础，主体为框剪结构。

根据图纸设计要求框架柱竖向钢筋连接采用电渣压力焊。

根据质量策划、质量计划及施工方案要求本工程确定电渣压力焊工序为关键过程，并编写关键过程作业指导书用以指导施工。

二、编制依据

1、设计图纸

2、钢筋焊接及验收规程　　JGJ18－2012

三、人员要求：

电渣压力焊的施工操作人员要持证上岗，且上岗证在有效期范围之内。

四、施工机械要求：

电渣压力焊接机8台。

所用的机械设备由公司机械科负责进场安装，验收后将由项目部机械管理人员派专人对设备使用保管负责。

五、施工材料要求：

对焊所用钢筋原材必须有出厂合证及进场后的复试试验报告，合格后才能进行对焊，电渣压力焊所用的焊剂必须有出厂合格证明否则不能使用。

六、施工操作方法

6.1、电渣压力焊

6.1.1、焊接工艺：

电渣压力焊的焊接工艺过程包括：

引弧、电弧、电渣、压顶过程。

6.1.1.1、引弧过程：

通电后迅速将钢筋提起，使两端之间的距离为2－4ｍｍ引弧，当钢筋端头夹杂不导电物质或端头过于平滑造成引弧困难时，可多次把上钢筋移下于下钢筋短接后再提起，达到引弧目的。

6.1.1.2、电弧过程：

靠电弧的高温作用，将钢筋端头的凸出部分不断烧化；同时将接口周围的焊剂充分熔化，形成一定厚度的渣池。

6.1.1.3、电渣过程：

渣池形成一定厚度后，将上钢筋缓缓插入渣池中，此时电弧熄灭，进入电渣过程

6.1.1.4、挤压过程：

在停止供电的瞬间，对钢筋施加挤压，把焊口部分熔化的金属、熔渣及氧化物等杂质全部挤出结合面。

挤压力要小，对各种规格的钢筋仅为0.2－0.3KN。

6.1.2焊接参数：

电渣压力焊的焊接参数主要包括焊接电流、焊接电压、焊接时间。

6.1.2.1、焊接电流：

宜按钢筋端头面积取0.8－0.9A/ｍｍ。

6.1.2.2、焊接电压：

焊接电压在焊接过程中是变化的。

当引弧后，进入电弧稳定燃烧时，电压为40V－45V。

当钢筋与焊剂熔化，进入电渣过程时，电压22－27V。

如电压过高，易再度产生电弧现象，过低则易产生夹渣缺陷，焊接电压易受网络电压和操作因素的影响而波动，为了确保焊接质量，应使波动值控制在±5V的范围内。

6.1.2.3、焊接时间：

是指电弧过程和电渣过程的延续时间，焊接时间长短根据钢筋直径确定。

七、施工环境

负温条件下焊接钢筋，应尽量安排在室内进行，如必须在室外焊接其环境温度不宜低于-20度。

焊后未冷却的接头严禁碰到冰雪。

风力超过3级时应有挡风措施。

。

八、焊接的缺陷及防止措施

8.1、电渣压力焊缺陷及防止措施

缺陷性质

防治措施

轴线偏移

1、钢筋的焊接端部力求挺直

2、正确的安装夹具和钢筋

3、及时修理或更换已变形的电极钳口

4、焊接操作过程中避免晃动

接头弯折

1、钢筋的焊接端部力求挺直

2、正确的安装钢筋，并在焊接时始终扶持端正

3、焊毕，适当延长扶持上钢筋的时间

4、及时修理或更换已变形的电极或夹具

结合不良

1、正确调整夹头的起始点，确保上钢筋下送到位

2、避免下钢筋伸出钳口的长度过短，确保熔池金属受到焊剂正常依托

3、防止在焊接时焊剂局部泄漏，避免熔池金属局部流失

4、避免顶压前过早断电，的效的排除夹渣

焊包不匀

1、减少钢筋端面的不平整度

2、装焊剂时，力求钢筋四周均匀一致

3、焊剂回收使用时清除一切杂质

4、避免电弧电压过高，减少偏弧现象

5、防止焊剂局部泄漏，避免熔池金属局部流失

过热（焊包薄而大）

1、合理选择焊接参数，避免采用大能量焊接法

2、减少焊接时间

3、缩短电渣过程　

气孔、夹渣

1、遵守使用焊剂的有关规定

2、焊接前对钢筋端部的锈斑、杂物清除干净

3、缩短电渣过程，使钢筋端面呈微凸状

4、及时进行顶压过程

九、质量检查

质量检查分外观检查和力学性能试验。

9.1、电渣压力焊接头

9.1.1、外观检查

　　　　电渣压力焊接头应逐个进行检查，检查结果应符合下列要求：

（1）、四周焊包应均匀，凸出钢筋表面的高度应大于或等于4ｍｍ。

（2）、钢筋与电极接触处，应无烧伤缺陷。

（3）、接头处的弯折角不得大于4度。

（4）、接头处的轴线偏移不得大于钢筋直径的0.1倍，且不得大于2ｍｍ。

外观检查不合格的接头切除重焊。

9.1.2、力学性能试验

应从每批接头中随机抽切3个试件做拉伸试验，且按下列规定抽取试件。

每一楼层或施工区段中300个同级制钢筋接头做为一批，不足300个钢筋接头仍应做为一批。

当初验结果有一个试件抗拉强度低于规定之值，应加倍取样复验。

当仍有一个试件抗拉强度低于规定之值，应确认该批接头为不合格品。

十、监控内容

1、检查特殊工种持证上岗情况。

2、检查机械设备的运转情况是否良好。

3、检查原材料和焊剂的合格证和复验报告。

4、检查操作者是否按作业指导书、技术交底及施工规范要求操作。

5、施工时的天气、环境温度是否符合操作条件。

十一、监控方法　

由工长对关键过程监控内容进行连续监控，并填写《关键过程监控记录》1次/台班。

记录要准确、完整、真实。

下面是赠送的团队管理名言学习，

不需要的朋友可以编辑删除谢谢

1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。

　　3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。

　　4、管理工作中最重要的是：

人正确的事，而不是正确的做事。

　　5、管理就是沟通、沟通再沟通。

　　6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。

界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。

7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。

　　8、管理者的最基本能力：

有效沟通。

　　9、合作是一切团队繁荣的根本。

　　10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。

　　11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。

　　12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。

　　13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。

　　14、赏善而不罚恶，则乱。

罚恶而不赏善，亦乱。

　　15、赏识导致成功，抱怨导致失败。

16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。

　17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。

18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。

你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。

CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。

　　19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。

研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。

因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

　　20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。

　　21、一家企业如果真的像一个团队，从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。

整家企业如果是个团队，整个国家如果是个团队，那么自己的领导要身先士卒带头做好，自己先树立起这种规章的威严，再要求下面的人去遵守这种规章，这个才叫做团队。

　　22、已所不欲，勿施于人。

　　23、卓有成效的管理者善于用人之长。

　　24、做企业没有奇迹而言的，凡是创造奇迹的，一定会被超过。

企业不能跳跃，就一定是（循着）一个规律，一步一个脚印地走。

　　25、大成功靠团队，小成功靠个人。

　　26、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。

关于教师节的名人名言|教师节名人名言

　　1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

　　2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

--佚名

　　3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

--爱因斯坦

　　4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

--孔子

　　5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

--爱因斯坦

　　6、举世不师，故道益离。

--柳宗元

　　7、古之学者必严其师，师严然后道尊。

--欧阳修

　　8、教师要以父母般的感情对待学生。

--昆体良

　　9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？

正如风只对于能利用它的人才是动力。

--西蒙

　　10、一日为师，终身为父。

--关汉卿

　　11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

--卢梭

　　12、捧着一颗心来，不带半根草去。

--陶行知

　　13、君子藏器于身，待时而动。

--佚名

　　14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

--布鲁纳

　　15、教师是人类灵魂的工程师。

--斯大林

　　16、学者必求师，从师不可不谨也。

--程颐

　　17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。

--苏格拉底

　　18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。

--莎士比亚

　　19、养体开智以外，又以德育为重。

--康有为

　　20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

--韩愈

　　21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

--大仲马

　　22、学贵得师，亦贵得友。

--唐甄

　　23、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？

唯一方法，厥为教育。

--张伯苓

　　24、为学莫重于尊师。

--谭嗣同

　　25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。

--克拉克

　　26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

--罗素

　　27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

--陶行知

　　28、少年进步则国进步。

--梁启超

　　29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。

--佚名

有关刻苦学习的格言

　　1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

　　2、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。

　　3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。

　　4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

　　5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

　　6、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

　　7、人生在勤，不索何获。

　　8、学问勤中得。

学然后知不足。

　　9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

　　10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

　　11、山不厌高，水不厌深。

骄傲是跌跤的前奏。

　　12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

　　13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

　　14、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。

骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

　　15、不听指点，多绕弯弯。

不懂装懂，永世饭桶。

　　16、言过其实，终无大用。

知识愈浅，自信愈深。

　　17、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

　　18、你想成为幸福的人吗？

但愿你首先学会吃得起苦。

　　19、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

　　20、天才绝不应鄙视勤奋。

　　21、试试并非受罪，问问并不吃亏。

善于发问的人，知识丰富。

　　22、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

　　23、不要心平气和，不要容你自己昏睡！

趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。

　　24、说大话的人像爆竹，响一声就完了。

鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。

　　25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

　　26、刀钝石上磨，人笨人前学。

以人为师能进步。

　　27、宽阔的河平静，博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。