六年级写作专题.docx

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六年级写作专题

写作专题

高分作文要点 

1、明确中心，标题醒目；

2、开头精彩，吸引眼球；结尾有力，呼应中心；

3、内容具体，有针对性，结构完整；

4、条理清晰，详略得当；

★5、感情真挚，选材新颖；

6、卷面整洁，字迹工整。

1、命题作文

在遇到命题作文时，要审清题中的关键词语，明确重点，看清限制，以免跑题。

1、单纯以“命题”出现；

难度指数：

★★

选取最能把握的方面进行操作，选取的材料须是自己感受最深，情感最真的事件，或是平时写作中的高分材料；

2、以“提示语+命题”的形式；

难度指数：

★★★

通过对题目的分析，抓住提示的词语，以便于更好的审题与选材。

1、自作主张，另写文题；

2、不辨题意，匆忙动笔；

3、东拉西扯，入题太慢。

命题作文应考步骤

1、认真审题，明确题意；

找准题眼，以此来揭示意义、体现中心、点出重点词语。

如：

《一堂生动的课》中，“生动”就是题眼，我们的作文必须体现出生动；而“一堂课”限定的我们选取材料的范围。

2、确定中心，选好材料；

认真回忆与题目有关的材料，提取最自己最熟悉、最有新意的方面，做到真实、典型、新颖，要求：

关注社会热点、把握社会亮点；体现生活的变化；表达自己的情感。

【经典例题】

解题思路：

1、紧抓题目；

2、对于材料与题目必须紧密相扣，体现中心；

3、材料要鲜明。

一个同学在写《一个助人为乐的同学》这篇作文时，他搜集了下面的一些材料。

根据“助人为乐”这个中心思想判断下面哪些材料是围绕中心的打上“√”，哪些材料是偏离中心的打上“×”。

（8分）。

1、他经常早到学校，把教室打扫得干干净净。

（）

2、他见妈妈家务很忙，主动地帮妈妈洗菜，扫地……（）

3、放学后，他有一个题没做完，直到做完了才背起书包回家。

（）

4、弟弟把玩具弄坏了，丢在床铺上，他设法把玩具修好了。

（）

5、每天晚上睡觉以前，他都要把书包内的学习用品清理好。

（）

6、考试前，他利用星期日在家里帮助学习有困难的同学温习功课。

（）

7、有同学丢失了东西。

他再忙也抽空帮助去找。

（）

3、列提纲，确详略

将整个作文的结构明确，先写什么，再写什么，后写什么；其次，根据选取材料与中心的关系，分清主次，有条不紊的完成。

4、巧用顺序

顺叙：

按照一定的时间或事件的发展顺序，使得文章结构层次分明，读者清晰把握文章的内容与中心；

倒叙：

能够更吸引人的眼球，引起读者的好奇心，获得阅卷老师的好评；

插叙：

交代与主要事件有关的人或事，能增添文章的内容，显示出驾驭文章的能力；

【经典例题】

解题思路：

1、通过分析题目，选取适用的材料；

2、把握文章的主题，筛选材料，选择典型的例子；

3、列出提纲，分清详略。

根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同的写作提纲。

题目：

下雪以后

材料：

雪景：

地面、房顶、树上、天空；行人：

衣着、神态、语言

车辆：

自行车、汽车、大卡车；扫雪：

老人、孩子

玩雪：

滚雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：

取景、拍照

扶人：

高年级的大同学、低年级的小朋友

5、过渡、点题紧紧相扣

作文的开头结尾等地方，应出现点题句子，明确中心。

点题方法：

开门见山，直击题目，围绕题目展开内容；在叙述过程中巧妙穿插题目要求；结尾点题。

6、巧用诗词佳句以及小故事等；

通过引用诗句名言、故事等在增添文章的说服力、感染力以及幽默性，使得语言更生动形象直观。

其次，还可以在文章中运用修辞，但需要恰当、适度，否者会使文章显得华丽，没有真情实感在其中。

★7、检查

看作文中是否有错别字，语句是否通顺，看是否符合文章的中心，如若存在问题，应做适当的修改。

【经典例题】

解题思路：

1、抓出命题中的提示语“坚强”；

2、提取头脑中的材料，选自己最能把握的一个方面；

3、列出提纲，并且要分清主次，详略得当；

4、检查中心是否明确，主题是否凸显。

以“我是一个坚强的孩子”为题写一篇不少于五百字的作文。

课堂训练

以“狼和小羊”为题，写一篇作文，要求不少于500字。

2、半命题作文

难度指数：

★★★★

先确定写作的对象，将题目补充完整，再展开写作。

1、补充题目是关键，已有的一半文题有些什么限制，显示文章表现的主题，都需要仔细推敲（善于联想；抓住关键词；考虑文题，而一般为记叙文）；

2、选材新颖；

不落俗套，从平凡的生活事件当中挖掘不平凡的含义。

3、升华主题

在选择材料的时候，要精心构思，给全文定一个基调，在结尾的时候点明中心，升华主题，同时也可给读者留下思考的余地。

【经典例题】

解题思路：

1、阅读已给的材料，提取其中的主要信息；

2、选择自己最能把握的材料，将题目补充完整；

3、把提纲列举出来，做到详略得当。

生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。

在那里用你自己的心理感受着，用自己的智慧创造者。

那里的一切都让你着迷，令你陶醉：

读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。

请你以“……真让我着迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真情实感。

3、为范围自拟题作文

难度指数:

★★★★★

先明确一个“靶心”，在以记叙文的方式自拟题目。

在提示性词语的引导下能够发挥想象，体现新颖的主题。

1、抓住关键词；

2、明确选材范围，按要求提取适合的材料；

3、将主题与自己选取的素材建立起密切的联系。

【经典例题】

解题思路：

1、找出材料的核心词语；

2、明确选材的范围；

3、确定材料以及恰当安排详略的问题；

4、列出提纲，分清层次。

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。

那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。

请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。

美文欣赏

如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。

被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。

我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。

只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

  记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？

！

我想他们心里一定暖洋洋的！

还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：

鸡年快乐。

字还很不错哦！

我觉得她好可怜啊！

我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。

这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！

在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！

让自己和身边所有的人都充满爱！

让人间充满爱！

让世界充满爱！

  关爱，关爱，爱在身边，无处不在！

！

！

给文章加上一个标题，并作分析，欣赏文章好的方面，将优美的句子词语积累下来，运用到自己的作文中。

课后巩固训练

一、给符合题目要求的打上“√”。

1、《我熟悉的一个》

①写从农村里第一次来我家办事的表叔。

（）

②写自幼和我一起长大的小伙伴。

（）

③写到公园里游玩时，一位好心的阿姨为我介绍了公园的一些文物古迹。

（）

④写同住一条小巷里的一位老爷爷，虽然不认识也没有接触过，但是路过时都看到了或者经常遇到了。

（）

⑤一个现在已搬到南京并那里读书的小朋友，他曾是我的同班同学。

（）

2、《我敬佩他》

①爸爸常废寝忘食地研究和实验，后来获得了好多科技发明奖。

（）

②班上的张小华同学很喜欢唱歌。

（）

③公共汽车上，售票员服务态度不好，旅客批评了他。

（）

④老师带我们去参观农业展览，能详细具体地向我们介绍许多展品的生产过程和工作原理，使我们获得了不少的知识。

（）

⑤一个拄着拐杖来上学的低年级小朋友，从来不要家长送，也从来未迟到过，而且学习成绩一直就很好。

（）

3、《发生在校园里的一件事》

①星期日，有好几个班的同学不约而同地在教室里布置元旦晚会的会场。

（）

②星期一放学以后，好几个同学在归家途中玩危险的游戏。

（）

③回到家里，刚要做作业，发现书丢在教室里了，我跑到学校把书拿了回来。

（）

④放学了，我看到班上好几个同学没有回家，跟在后面一瞧，他们正准备进办公室帮老师打扫卫生。

（）

⑤课间，一个低年级小朋友没注意，把一个高年级同学绊倒了，那同学摔得不轻，可并没有去找低年级小朋友的麻烦。

（）

4、《愉快的星期天》

①清早起来，我去做早操，不知怎的摔了一跤幸好没跌伤哪儿。

（）

②上午我很快做完了作业，请妈妈检查，全部对了。

（）

③中午很热，想起隔壁孤寡老人张奶奶，我从家里拿了个西瓜送给他，她很感谢我；回到家里，爸爸还表扬我了。

（）

④下午，我们全家去天然游泳场游泳了，我又学会了一种游泳姿势（）

⑤晚上看电视时，我不小心打坏了一个玻璃杯，爸爸，妈妈没有责怪我，还很快帮我扫干净玻璃片，但我心里很难过。

（）

二、按要求完成下列步骤

作文：

再见了，                 

提示：

六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。

即将毕业，你要和朝夕相处的老师、同学说再见了，请将题目补充完整，选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师或同学诉说你毕业前夕的心里话。

 第一招：

从题目要求中我读出写这篇文章要注意这几点：

 第二招：

写的时候为了不打断思路，遇到不会写的字就写拼音，写错了直接划去。

为避免与他人内容雷同，也不去关注别人写什么，一鼓作气把文章写完。

第三招：

写后自查。

美文欣赏

一起走过的日子

       生活中 ，总有许多人和事在面前来来往往，却留不下任何的踪迹。

可是，总有些事，伴随着曾经有过的喜悦与感伤，在记忆的里书页里永恒着，哪怕千年之后，在翻开这已泛黄的书页，也依然亲切如初…… 

                                                             ——题记  

       还记得，一年级时刚入学的我， 背着新买的书包， 看着新发的书本， 用着新的文具， 结交了新的朋友， 开始了小学新的生活。

       如今，短短小学的六年，我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理大哥哥大姐姐。

还记得么？

我们相逢在鸟语花香的春日， 我们相识在烈日炎炎的夏日， 我们相交在硕果累累的秋日，我们相知在粉妆玉砌的冬日。

天下没有不散的宴席，是的，该分别了，想起曾经一起走过的日子，原来是那么快乐、幸福…… 

       你还记得四年级的时候，我们一起走过军训生活吗？

一次次在烈日下站军姿