部编版三年级语文下册期中模拟题及答案二套.docx
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部编版三年级语文下册期中模拟题及答案二套
部编版三年级语文下册期中模拟题及答案（二篇）
目录：
部编版三年级语文下册期中模拟题及答案一
部编版三年级语文下册期中水平测试卷及答案二
部编版年级语文下册期中模拟题及答案一
班级：
姓名：
满分：
100分考试时间：
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。
（20分）
jīdòngdǎjīróuhé
míngjiàoshuǐdīcōngmíng
zhuīgǎnhēiàn
二、比一比，再组词。
（10分）
岭（_____）底（_____）防（______）架（_____）
铃（_____）抵（______）访（_____）驾（______）
三、读一读，连一连。
（10分）
可爱的小草住在一吹
有趣的草地一大片观察
金色的时候使劲草地
傍晚的蒲公英仔细乡下
四、想一想，选词填空。
（10分）
（1）果然 忽然
①我正在聚精会神地看书，_____听见外面一阵喧哗。
②他_____不负众望，获得了演讲比赛的第一名。
（2）鼓舞 鼓励
①老师经常_____我们好好学习。
②同学们出色的表现深深地_____了我。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
（用“要不是……会……”造句）
_________________________________
2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（写拟人句）
_________________________________
3.小朋友的脚被水果的香味勾住了。
（改为把字句）
_________________________________
六、阅读短文，回答问题。
（20分）
老鼠请愿
鼠年，一只老鼠来到一位作家家里。
这只老鼠说：
“先生，你好！
我是代表全体老鼠来请愿的。
”老鼠请愿？
作家感到十分有趣，就说：
“好哇，请讲吧。
”
老鼠清了清嗓子，一本正经地讲开了：
“先生想必知道，今年是鼠年。
这鼠年，应该是我们老鼠扬眉吐气之年，时来运转之年。
所以，我们全体老鼠强烈要求，所有作家必须把自己作品中的老鼠形象统统改过来，应该赋予我们老鼠诚实、勤劳、聪明、可爱的形象，彻底改变人们的传统观念。
这样，我们老鼠才能真正时来运转、扬眉吐气。
你听明白了吗？
”
作家笑了笑。
他说：
“这不可能。
原因很简单，想改变自己的形象，自己得拿出行动来。
如果你们老鼠还是那样偷偷摸摸，不劳而获，不仅鼠年改变不了你们的现状，作家也无法改变你们的命运。
事情就是这样，请吧。
”
1．根据意思写出文中相应的词语。
（1）自己不劳动而获得别人的劳动成果。
（_______________）
（2）形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。
（_______________）
2．短文写了一件什么事？
请按“谁向谁请愿，请的什么愿，结果怎么样”的思路来写。
____________________________
3．作家是怎样回答老鼠请愿的？
理解填空。
作家的意思是：
老鼠要想改变______________，必须拿出___________，也就是改掉___________________，____________________的不良行为。
七、习作。
（15分）
生活中处处都有美,请以“秋天的校园”为题写一篇文章,表达对校园的喜爱和赞美之情。
要求:
语句通顺,内容充实,不少于300字。
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参考答案：
一
激动 打击 柔和
鸣叫 水滴 聪明
追赶 黑暗
二
山岭到底防止打架铃铛抵抗拜访驾驶
三
四
忽然果然鼓励鼓舞
五
要不是因为这一场雨，比赛还能继续进行。
蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
水果的香味把小朋友的脚勾住了。
六
1．不劳而获扬眉吐气
2.老鼠向人类请愿，强烈要求所有作家必须把自己作品中的老鼠形象统统改过来，应该赋予它们老鼠诚实、勤劳、聪明、可爱的形象，彻底改变人们的传统观念。
结果作家说不可能，除非老鼠拿出行动来。
3．自己的形象行动来偷偷摸摸不劳而获
部编版三年级语文下册期中水平测试卷及答案二
班级：
姓名：
满分：
100分考试时间：
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。
（20分）
shēnshǒuzhuīɡǎnshuǐɡōu
yúcìànzìtōuzǎo
二、比一比，再组词。
（10分）
经（______）挑（______）残（______）增（______）铺（______）
径（______）桃（______）线（______）赠（______）捕（______）
茎（______）跳（______）钱（______）曾（______）哺（______）
三、读一读，连一连。
（10分）
鲜艳的歌声甜蜜的清香
敬爱的服装淡淡的微笑
金色的老师飘扬的枝干
快乐的草地粗壮的国旗
四、想一想，选词填空。
（10分）
参观观赏
⑴游客们兴致勃勃地（_____）海豚的表演。
英勇英雄
⑵王子布鲁斯带领军队（______）地抗击敌人的进攻。
热烈激烈激动
⑶在今天的班会上，大家争论得很（____）。
⑷那掌声（_______）、持久，小英感动得流下了眼泪。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）
风，是大自然的音乐家。
（仿写）
__________，是大自然的___________。
2.朦胧的月光斑斑驳驳地洒在地上。
缩句：
__________________________________。
3.修改病句：
那声音充满力量。
令人感染到大自然的威力。
_________________
4.这不是刺猬吗？
（改成陈述句）
___________________________。
5.王老师急得直跺脚。
（仿写）
小妹妹冻得____________________。
____________得___________。
六、阅读短文，回答问题。
（20分）
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。
随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。
溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！
树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。
每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？
啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。
只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。
多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
1．文中画波浪线的句子是一个_______句，把_______________比作____________和__________________。
2．流水声B．风吹树叶声C．猿猴鸣叫声D．水鸟戏水声
3．找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。
__________________________________________
4．大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？
试着写一写吧！
_______，是大自然的_____________，____________________________________________。
七、习作。
（15分）
生活中有哪些现象引起了你的关注?
你对这些现象有什么想法?
从自己发现的现象中选一个写一写,以《我的新发现》为题。
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参考答案：
一
伸手追赶水沟
鱼刺暗自偷枣
二
经过挑战残疾增加铺开小径桃子线条赠给捕捉草茎跳高钱财曾经哺育
三
四
观赏英勇激烈热烈
五
雨画家月光洒在地上。
那声音充满力量令人感觉到大自然的威力。
这是刺猬。
直哆嗦小明辣直流泪
六
比喻 溪水的流动声 一首奇妙的歌谣 一首婉转的古曲
2.ABCD
3.真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
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