最新三年级下册数学暑假作业答案优秀名师资料.docx
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最新三年级下册数学暑假作业答案优秀名师资料
2013年三年级下册数学暑假作业答案
一、填一填.（22分）
1.（3分）一年中是31天的月份是 大月 ，30天的月份是 小月 .
考点：
年、月、日及其关系、单位换算与计算.
专题：
质量、时间、人民币单位.
分析：
根据年月日的知识可知：
一年有12个月，分为7个大月：
1、3、5、7、8、10、12月，大月每月31天，4个小月：
4、6、9、11月，小月每月30天，据此解答.
解答：
一年中是31天的月份是大月，30天的月份是小月，
故答案为：
大月，小月.
点评：
本题主要考查年月日的知识，注意掌握大月与小月各有哪些月，二月是个特殊月.
2.（3分）早晨，面对太阳时，你的右面是 南 方，你的后面是 西 方.
考点：
方向.
分析：
太阳东升西落这是自然规律，早晨，面对太阳时就是面对东方，右边是南，后面是东的对面西方，据此解答.
解答：
早晨，面对太阳时，你的右面是南方，你的后面是西方;
故答案为：
南，西.
点评：
本题主要考查方向的辨别，注意太阳东升西落这是自然规律，早晨，面对太阳时就是面对东方.
3.（3分）6.05读作 六点零五 ，十点一二写作 10.12 .
考点：
小数的读写、意义及分类.
专题：
小数的认识.
分析：
（1）根据小数的读法：
整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字;进行判断即可.
（2）小数的写法：
整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字.
解答：
6.05读作：
六点零五，十点一二写作：
10.12;
故答案为：
六点零五，10.12.
点评：
本题主要考查小数的写法和读法，注意小数部分的读写方法.
4.（3分）□68÷7，如果商是三位数，□里最小可以填 7 ，如果商是两位数，□里面最大可填 6 .
考点：
整数的除法及应用.
专题：
运算顺序及法则.
分析：
□68÷7，如果商是三位数，那么□里的数大于或等于7，然后再找出最小的数即可;如果商是两位数，□里的数应大于7，然后找出最大的数即可.
解答：
根据题意可得：
□68÷7，如果商是三位数，□≥7，即7，8，9，那么最小的数是7;
□68÷7，如果商是两位数，□<7，即6，5，4，3，2，1，那么最大的数是6.
所以，□68÷7，如果商是三位数，□里最小可以填7，如果商是两位数，□里面最大可填6.
故答案为：
7，6.
点评：
一个三位数除以一个一位数，要使商是三位数，被除数的最高位上的数大于或等于除数;要使商是两位数，被除数最高位上是数小于除数，然后再进一步解答即可.
5.（3分）一辆客车上午11：
30从雷山县城出发，当天下午3：
30到达贵阳，途中用去 4 小时.
考点：
日期和时间的推算.
专题：
质量、时间、人民币单位.
分析：
首先把普通计时法转化为24时计时法，然后用到达时刻减去出发时刻，即可得解.
解答：
3时30分+12时=15时30分，
15时30分﹣11时30分=4小时;
答：
途中用去4小时.
故答案为：
4.
点评：
此题考查了时间的计算，途中经过时间=到达时刻﹣出发时刻.
6.（3分）3平方米= 300 平方分米4公顷= 40000 平方米7角= 0.7 元2年= 24 个月.
考点：
面积单位间的进率及单位换算;年、月、日及其关系、单位换算与计算;货币、人民币及其常用单位.
专题：
长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.
分析：
把3平方米换算为平方分米，用3乘进率100;
把4公顷换算为平方米，用4乘进率10000;
把7角换算为元，用7除以进率10;
把2年换算为月，用2乘进率12;据此解答.
解答：
3平方米=300平方分米，4公顷=40000平方米，7角=0.7元，2年=24个月;
故答案为：
300，40000，0.7，24.
点评：
解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率;反之，就除以进率来解决.
7.（3分）一台洗衣机售价1998元，买3台大约要花 6000 元.
考点：
数的估算;整数的乘法及应用.
分析：
买3台大约要花多少元，即求3个1998是多少，根据整数乘法的意义列式解答即可，注意是问大约花多少钱，根据整数乘法的估算方法，把1998看成最接近它的整数2000来计算.
解答：
3×1998≈3×2000，=6000（元）;
答：
买3台大约要花6000元.
故答案为：
6000.
点评：
此题考查了整数乘法的意义及整数乘法的估算方法，平时要把基础的知识和方法掌握牢固.
8.（3分）把下面的数按从小到大的顺序排起来写在横线上79.079.979.79
7 < 9.07 < 9.79 < 9.97 .
考点：
小数大小的比较.
专题：
小数的认识.
分析：
根据小数的大小比较的方法进行解答即可.
解答：
根据题意可得：
因为，7<9，所以，7最小;其余三个小数的整数部分相同;
9.07的十分位上的数是0，9.97的十分位上的数是9，9.79的十分位上的数是7，0<7<9，所以，9.07<9.79<9.97;
因此，7<9.07<9.79<9.97.
故答案为：
7，9.07，9.79，9.97.
点评：
小数的大小比较，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大;如果整数部分相同，十分位大的那个数就大，如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，以此类推，直到比较出大小.
10.（3分）在横线里填上合适的单位名称.
一个教室的面积约50 平方米 ;黑板长4 米 .数学课本封面的周长约是7 分米 ;小青体重27 千克 .
考点：
根据情景选择合适的计量单位.
专题：
长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.
分析：
根据生活经验、对长度单位、面积单位、质量单位和数据大小的认识，可知计量一个教室的面积，应用面面积单位，结合数据可知：
应用“平方米”做单位;计量黑板的长度，应用长度单位，结合数据可知：
应用“米”作单位;计量数学课本封面的周长，应用长度单位，结合数据可知：
应用“分米”做单位;计量小青体重，应用质量单位，结合数据可知：
应用“千克”做单位;据此解答.
解答：
一个教室的面积约50平方米;黑板长4米.数学课本封面的周长约是7分米;小青体重27千克;
故答案为：
平方米，米，分米，千克.
点评：
此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择.
11.（3分）△=○+○+○，△+○=40，则○= 10 ，△= 30 .
考点：
简单的等量代换问题.
分析：
根据“△=○+○+○，”知道△=3○，将△=3○代入△+○=40，求出○的值，进而求出△的值.
解答：
因为，△=○+○+○，
所以，△=3○，
将△=3○代入△+○=40，
3○+○=40，
即4○=40，
○=10，
△=3○=3×10=30;
故答案为：
10;30.
点评：
解答此题的关键是，根据题意将△代换为○，求出○即可.
二、判一判.（对的在横线里打“√”，错的打“×”）（5分）
12.（3分）边长为2厘米的正方形，周长和面积相等. × .
考点：
正方形的周长;长方形、正方形的面积.
专题：
平面图形的认识与计算.
分析：
要判断周长和面积是否相等，分别求出其周长和面积.将题目数据代入公式及可以求出.
解答：
周长为2×4=8（厘米）;
面积为2×2=4（平方厘米）;
周长与面积的单位不同，不能比较大小.
故答案为：
×.
点评：
此题主要考查正方形的周长及面积公式，长度单位和面积单位不能比较大小.
13.（3分）小云的妈妈6月31日去上海参观世博会. × .
考点：
年、月、日及其关系、单位换算与计算.
专题：
质量、时间、人民币单位.
分析：
6月是小月，有30天;据此判断即可.
解答：
由分析可知：
小云的妈妈6月31日去上海参观世博会，说法错误，因为6月没有31日;
故答案为：
×.
点评：
解答此题应明确一年有7个大月、4个小月，2月是特殊月.
14.（3分）公历年份是4的倍数，这一年不一定是闰年. √ .
考点：
平年、闰年的判断方法.
分析：
根据非整百年份是4的倍数，这一年就是闰年，如果是整百年份需是400的倍数，这一年才是闰年，由此即可判断.
解答：
非整百年份是4的倍数就是闰年，整百年份是400的倍数就是闰年;
所以公历年份是4的倍数，这一年不一定是闰年.
故答案为：
√.
点评：
此题主要根据平年、闰年的判断方法解决问题，关键是判断整百年份是闰年的方法.
15.（3分）被除数中间没有0，商的中间就一定没有0. 错误 .
考点：
整数的除法及应用.
分析：
根据存在一个中间有0的数乘一个中间没有的数，积的中间没有0，那么就存在被除数中间没有0，商的中间有0，举例解答.
解答：
因为816÷8=102，即被除数中间没有0，商中间有0，
所以这句话是错误的，
故答案为：
错误.
点评：
这种类型的题，只要举出一个推翻这句话的例子即可判断.
三、选一选.（把正确答案的序号填在括号里）（5分）
16.（3分）125×80的积的末尾有（ ）个0.
A.1B.2C.3D.4
考点：
整数的乘法及应用.
专题：
计算题.
分析：
根据末尾有0的整数乘法的运算法则可知，在计算125×80时，可先计算125×8，125×8的结果是1000，然后再在1000后边加上原来80后边的0，即为10000，即125×80的积的末尾有4个零.
解答：
在计算125×80时，可先计算125×8，125×8的结果是1000，
然后再在1000后边加上原来80后边的0，即为10000，
即125×80的积的末尾有4个零.
故选：
C.
点评：
整数末尾有0的乘法：
可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0.
17.（3分）648÷8的商的个位上是（ ）
A.8B.1C.9D.0
考点：
整数的除法及应用.
分析：
根据题干，先把648÷8的商计算出来，即可进行选择.
解答：
648÷8=81，
所以商的个位上是1.
故选：
B.
点评：
这类型的题目不能根据商的个位与除数8的积的个位是8来直接判断，因为需要注意计算的结果有余数的情况.
18.（3分）36个12相加的和是多少?
列式是（ ）
A.36×12B.36+12C.12+36
考点：
整数的乘法及应用.
专题：
文字叙述题.
分析：
要求36个12相加的和是多少，用36×12即可.
解答：
36×12=432.
答：
36个12相加的和是432.
故选：
A.
点评：
求几个相同加数和的简便计算，用乘法进行计算即可.
19.（3分）“下午5时15分”用24计时法表示是（ ）
A.5：
15B.10：
15C.17：
15
考点：
时、分、秒及其关系、单位换算与计算.
专题：
质量、时间、人民币单位.
分析：
把普通计时法用24时计时法表示就是凌晨和上午的时间不变，只在前面加上凌晨或上午，下午和晚上的时间要在12时计时法的基础上加上12时，前面就不需要写下午或晚上.
解答：
5+12=17，所以下午5时15分”用24计时法表示是17：
15.
故选：
C.
点评：
主要考察普通计时法和24时计时法的改写方法：
把普通计时法用24时计时法表示就是凌晨和上午的时间不变，只在前面加上凌晨或上午，下午和晚上的时间要在12时计时法的基础上加上12时，前面就不需要写下午或晚上.
20.（3分）下面各图中的涂色部份能用0.3表示的是（ ）
A.B.C.
考点：
小数的读写、意义及分类.
专题：
小数的认识.
分析：
根据小数的意义进行判断：
把一个整体平均分成10份，每一份就是0.1.再看应该取几份就可以.
解答：
把一个整体平均分成10份，每一份就是0.1，3份就是0.3，所以，
A.平均分成9份，不能用0.3表示;
B.十等分，取三份，用0.3表示;
C.没有平均分，不能用0.3表示.
故选：
B.
点评：
解决本题主要依据小数的意义，要注意两点：
1、必须是平均分;2、要平均分成10份.
四、算一算.（34分）
21.（19分）直接写出得数.
500+5=
40﹣50=
56+44=
1800÷9=
20×13=
2000+4=
9﹣2.7=
84÷7=
6+0.8=
1.4﹣0.9=
7.5+0.6=
8.4+1.6=
考点：
整数的加法和减法;整数的乘法及应用;整数的除法及应用.
专题：
运算顺序及法则.
分析：
根据整数和小数加减乘除法的计算方法进行计算即可.
解答：
500+5=505，
40﹣50=﹣10，
56+44=100，
1800÷9=200，
20×13=260，
2000+4=2004，
9﹣2.7=6.3，
84÷7=12，
6+0.8=6.8，
1.4﹣0.9=0.5，
7.5+0.6=8.1，
8.4+1.6=10.
点评：
口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算即可.
22.（9分）用竖式计算.（带*的题要验算）
10﹣3.7
*15×68
*522÷4
39×43
364÷7
981÷9.
考点：
小数的加法和减法;整数的乘法及应用;整数的除法及应用.
专题：
运算顺序及法则.
分析：
根据小数减法和整数乘除法的竖式计算的方法进行计算即可;注意验算方法的选择.
解答：
10﹣3.7=6.3
15×68=1020
验算：
522÷4=130…2
验算：
39×43=1677
364÷7=52
981÷9=109
点评：
本题主要考查数减法和整数乘除法的笔算，根据各自计算方法进行计算即可;注意验算方法的选择.
23.（6分）估算.
99×82≈
479÷8≈
153÷5≈
考点：
数的估算.
专题：
运算顺序及法则.
分析：
（1）99×82，要把99看作100，82看作80进行估算，
（2）479÷8，要把479看作480进行估算，
（3）153÷5，要把153看作150进行估算.
解答：
（1）99×82≈8000，
（2）479÷8≈60，
（3）153÷5≈30.
点评：
在估算中一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百或几百几十…的数进行估算.
六、解决问题.（26分）
24.一辆卡车一次运货5吨，15辆这样的卡车8次一共运货多少吨?
考点：
整数的乘法及应用.
专题：
简单应用题和一般复合应用题.
分析：
根据题意，要求15辆这样的卡车8次一共运货多少吨，先求出一辆卡车8次运的，即5×8，再乘上15即可.
解答：
5×8×15，
=40×15，
=600（吨）.
答：
15辆这样的卡车8次一共运货600吨.
点评：
先求出一辆卡车8次运的，然后再进一步解答即可.
25.学校买来7箱图书，每箱54本，平均分给6个年级.每个年级分得多少本?
考点：
整数、小数复合应用题.
专题：
简单应用题和一般复合应用题.
分析：
用7乘54求出这些图书的总本数，然后再除以分的年级数，就是每个年级分得本数.据此解答.
解答：
54×7÷6，
=378÷6，
=63（本）.
答：
每个年级分得63本.
点评：
本题的重点是求出这些数的总本数，然后再根据除法的意义列式解答.
26.（5分）小明带的钱正好买4块手表，这些钱可以买多少个魔方?
考点：
整数、小数复合应用题.
专题：
简单应用题和一般复合应用题.
分析：
根据总价=单价×数量，求出买4块表用的钱数，再除以5，就是可以买魔方的个数.据此解答.
解答：
25×4÷5，
=100÷5，
=20（个）.
答：
这些钱可心买20个魔方.
点评：
本题主要考查了学生对单价、总价、数量三者之间关系的掌握情况.
27.（5分）教室前面的墙壁，长6米，高3米.墙上有一块面积是3.8平方米的黑板.现在要粉刷这面墙，要粉刷的面积是多少?
考点：
长方体、正方体表面积与体积计算的应用.
专题：
立体图形的认识与计算.
分析：
根据长方形的面积公式S=ab，求出墙的面积，再用墙的面积减去黑板的面积就是粉刷的面积.
解答：
6×3﹣3.8，
=18﹣3.8，
=14.2（平方米）;
答：
粉刷的面积是14.2平方米.
点评：
此题主要考查了长方形的面积公式S=ab的实际应用.
28.下面黄果树瀑布2008年“五一黄金周”游客人数统计图：
（1） 2 日的游客最多. 7 日游客最少.
（2）“黄金周”平均每天的游客是多少?
（3）你从统计图中还看到了什么信息?
考点：
以一当五（或以上）的条形统计图;从统计图表中获取信息.
专题：
统计数据的计算与应用.
分析：
（1）统计图中最高的直条人数就最多，最矮的直条人数最少，由此求解;
（2）求出总人数，然后除以7即可求解;
（3）根据图中的数据进行求解.
解答：
（1）2日的游客最多，7日游客最少.
（2）（90+135+105+95+80+62+35）÷7，
=602÷7，
=86（人）;
答：
“黄金周”平均每天的游客是86人.
（3）信息：
5月3日游客有105人
2013三年级下册语文暑假作业答案
2013三年级下册语文暑假作业答案由查字典语文小编为大家提供发布，希望对大家学习有所帮助。
一、听力题，完成练习。
鸵鸟是（沙漠）中的“骏马”。
它有翅膀，但（不会飞），它跑起来，比火车还快，如果顺风，它高扬翅膀，像征起（风帆的小船）跑得更快了。
二、听说你的字写得很漂亮。
请你工整、美观地抄写下面的句子。
理解重点词语，有的可以借助字词典了解词义，有的可以联系句子或上下文，理解词语在课文中的意思。
三、看拼音，写词语。
Dīngzhǔbànshǎngzhǔnquèzhàolìcíxiánggébì
叮嘱半晌准确照例慈祥隔壁
shěnshìjianbǎngyánsùhéyányuèsèzhútái
审视肩膀严肃和颜悦色烛台
lěngquèjiàohuìbānjiāméiguìliáotiānérqiě
冷却搬家玫瑰聊天教诲而且
四、比一比，选择恰当的字填入括号里，组成词语。
1、确却准（确）冷（却）的（确）忘（却）
2、幅副幅）度条（幅）（副）本（副）组长
3、例列举（例）（列）举（例）外（列）算式
4、增曾（增）加（曾）经递（增）似（曾）相识
五、选择合适的词填在括号中。
1、正确准确
（1）他认真地画，自己觉得画得很（准确）。
（2）老师把这道题的（正确）答案写在黑板上。
2、审视注视
（1）老师（审视）了一下讲桌上的杨桃。
（2）他久久地（注视）着窗外。
3、教育教诲
（1）老师经常（教育）我们，要做一个城实的人。
（2）父亲的（教诲）使我一生受用。
4、命令吩咐
（1）“不许动!
”这是（命令）。
（2）母亲（吩咐）我们洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干净，轻轻地均匀地撒在匾里。
六、联系上下文，用“√”在括号选择一个合适的词语。
母亲微笑着，把这些小生命（丢落撒落抖落）在小匾里。
匾里已经（撒放堆）了一层剪成细丝的嫩桑叶。
这是母亲带着我从桑树上（摘捡拉拣）来的，（洗擦冲）得干干净净，（剪切磨铡）得又细又匀。
七、造句。
不像······而像······：
我看到的石榴根本不像平时的那样，而像裂嘴的娃娃。
不要······要······：
我们不要浪费时间，要抓紧时间，努力学习。
八、改正下列句子用得不恰当的词语。
每到春节，爸爸都会照样贴春联和年画。
每到春节，爸爸都会照例贴春联和年画。
2、干了几个小时的活，母亲的额角上透出了汗。
干了几个小时的活，母亲的额角上渗着汗。
商人听了，照老人的指点一路找去，居然找到了走失的骆驼。
商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
4、烛光照着奶奶那善良的脸。
烛光照着奶奶那慈祥的脸。
九、给句子加标点符号。
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。
他对要求很严，经常叮嘱我：
“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
”
十、请你按课文的原文内容填空，完成练习。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后（和颜悦色）地说：
“提起杨桃，大家都很（熟悉）。
但是，看的（角度）不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个（五角星）。
因此，当我们看见（别人把杨桃画成五角星）的时候，不要忙着（发笑），要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信（自己的眼睛），看到是什么样的就（画成什么样）。
”
这位老师的话同我父亲讲的是那么（相似）。
他们的（教诲）使我（一生受用）。
1、老师说的话共有四句。
老师说的话可以分两层。
第一层讲：
同一事物从不同的角度看会有不同的样子。
第二层讲：
懂得了这个道理之后应该怎么做。
“他们”指的是：
老师和父亲。
使我一生受用的原因是：
老师和父亲的话告诉我自己该怎么画画。
除此以外，老师的话还告诉我们该怎样看别人的画。
看的角度不同，事物的样子就不一样。
2、这一段话告诉了我们一个什么道理?
同一事物从不同角度看会有不同的样子;
3、写出右面词语的反义词。
生疏（陌生）怀疑（相信）
十一、照样子扩写句子。
例：
小朋友们在玩。
天真活泼的小朋友们在操场上玩，
1、你到过西沙群岛吗?
2、“小卫星”在宇宙中飞行。
你到过美丽富饶的西沙群岛吗?
精致的“小卫星”在宇宙中飞行。
3、同学们在读书。
4、战斗正在进行着。
同学们在教室里认真地读书。
激烈的战斗正在进行着。
十二、把下面的句子变成“把”字句。
1、乌云遮住了太阳。
2、白求恩从伤员腹腔中取出弹片。
3、他写错了一个字。
乌云把太阳遮住了。
白求恩从伤员腹腔中把弹片取出。
他把一个字写错了。
4、鲜花铺满了大地。
5、他投进了这个球。
6、妈妈送给我一支钢笔。
鲜花把大地铺满了。
他把这个球投进了。
妈妈把一支钢笔送给我。
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