铜仁市玉屏侗族自治县事业单位教育类招聘试题及答案.docx
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铜仁市玉屏侗族自治县事业单位教育类招聘试题及答案
铜仁市玉屏侗族自治县2021年事业单位（教育类）招聘试题及答案
一、选择题
1、测验是测量一个行为样本的（）。
A、基本过程
B、全部过程
C、主要过程
D、系统程序
【答案】D
2、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
A、社会意义
B、动机的作用与学习活动的关系
C、个人的前途
D、动力来源
【答案】D
3、在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。
A、杜威
B、布鲁纳
C、赫尔巴特
D、苏霍姆林斯基
【答案】B
4、“教学与发展”理论的倡导者是（）。
A、赞科夫
B、皮亚杰
C、布鲁纳
D、根舍因
【答案】A
5、（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。
A、教学目标
B、教学目的
C、测评
D、教学策略
【答案】A
6、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费，扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。
这一认识表明现代教育具有（）的特征。
A、科学性
B、价值性
C、生产性
D、未来性
【答案】C
7、“学会如何学习”实质上是指（）。
A、培养对学习的浓厚兴趣
B、学会在适当的条件下应用合适的认知策略
C、掌握系统的科学概念与原理
D、掌握大量而牢固的言语信息
【答案】B
8、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结合学习
【答案】A
9、学校教学工作的基本组织形式是（）。
A、电化教学
B、复式教学
C、课堂教学
D、现场教学
【答案】C
10、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。
A、以学生为本
B、让学生自发地学习
C、给学生以安全感
D、排除对学习者自身的威胁
【答案】A
11、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。
A、课堂规范
B、课堂气氛
C、课堂管理
D、课堂纪律
【答案】B
12、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。
A、课堂管理
B、课堂纪律
C、课堂规范
D、课堂控制
【答案】A
13、按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
【答案】C
14、小学教育的出发点和归宿是（）。
A、小学教育培养目标
B、小学教育内容
C、小学教育方法
D、小学教育目的
【答案】D
15、学校（）建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值观。
A、物质文化
B、制度文化
C、教师文化
D、学生文化
【答案】B
16、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（）。
A、老子
B、孔子
C、孟子
D、荀子
【答案】B
17、在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（）。
A、先提出教学目标
B、提出问题、学生钻研
C、学生读书、教师指导
D、先练后讲、先试后导
【答案】D
18、人的身心发展的源泉和动力是（）。
A、教育
B、社会环境
C、遗传
D、个体主观能动性
【答案】D
19、肌体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，体现了个体身心发展的（）。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
【答案】D
20、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。
A、正强化
B、负强化
C、奖励
D、惩罚
【答案】B
21、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
【答案】D
22、布鲁纳提出的教学方法是（）。
A、程序教学
B、暗示法
C、发现法
D、掌握学习法
【答案】C
23、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（）。
A、消退
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、刺激分化
【答案】C
24、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依次而建立的课程理论是（）。
A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构注意课程理论
【答案】D
25、在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）。
A、洛克
B、华生
C、柏拉图
D、施泰伦
【答案】C
26、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。
A、充分认识知识对社会的价值
B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C、让学生尊重知识尊重教师
D、让老师尊重知识尊重学生
【答案】B
27、教师了解学生的能力是指教师对学生的（）、心理素质、道德素质、学习能力以及身体状况等方面的认识和把握能力。
A、思想品质
B、个性特征
C、认知能力
D、行为习惯
【答案】B
28、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。
A、个人本位论
B、宗教本位论
C、社会本位论
D、兴趣本位论
【答案】C
29、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
【答案】D
30、我国当前教育最薄弱的环节是（）。
A、普通教育
B、职业教育
C、高等教育
D、学前教育
【答案】B
31、中学生最主要的识记方法是（）。
A、形象记忆
B、有意记忆
C、无意记忆
D、理解记忆
【答案】D
32、学生认识的主要任务是（）。
A、学习直接经验
B、社会实践
C、学习间接经验
D、智育
【答案】C
33、关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（）。
A、形成性评价和总结性评价
B、常模参照评价和标准参照评价
C、配置性评价和诊断性评价
D、正式评价和非正式评价
【答案】B
34、课外活动不包括（）。
A、社会活动
B、科技活动
C、文学艺术活动
D、选修课
【答案】D
35、教育和经济的关系，总的来说是（）。
A、经济决定教育，教育反作用于经济
B、教育决定经济，经济反作用于教育
C、经济决定教育，教育对经济没有影响
D、教育决定经济，经济对教育没有影响
【答案】A
36、以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。
A、加涅
B、奥苏贝尔
C、桑代克
D、巴甫洛夫
【答案】C
37、传统教学的“三中心”指（）。
A、学生中心、活动中心、生活中心
B、学生中心、社会中心、实践中心
C、教师中心、实践中心、生活中心
D、教师中心、课堂中心、课本中心
【答案】D
38、皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。
A、知识
B、能力
C、期望
D、方法
【答案】C
39、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。
A、发现学习教学法
B、探究－研讨法
C、纲要信号图教学法
D、暗示教学法
【答案】A
40、系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。
A、教学测验
B、教学评价
C、教学测量
D、教学鉴定
【答案】B
41、以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（）。
A、夸美纽斯
B、裴斯泰洛齐
C、杜威
D、布鲁纳
【答案】C
42、关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（）。
A、形成性评价和总结性评价
B、常模参照评价和标准参照评价
C、配置性评价和诊断性评价
D、正式评价和非正式评价
【答案】B
43、系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。
A、教学测验
B、教学评价
C、教学测量
D、教学鉴定
【答案】B
44、最早提出“隐性课程”的学者是（）。
A、杜威
B、叶圣陶
C、贾克森
D、苏格拉底
【答案】C
45、（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A、专制型
B、放纵型
C、民主
D、集体型
【答案】C
46、苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）。
A、人工饲养的黑猩猩；
B、所有野生的黑猩猩；
C、所有灵长类；
D、个别野生黑猩猩
【答案】B
47、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。
A、概念学习
B、意义学习
C、命题学习
D、符号学习
【答案】A
48、在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）。
A、泰勒目标评价模型
B、斯里克里文目标游离评价模式
C、CIPP评价模式
C、IPP评价模式
【答案】A
49、（），即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。
A、命题
B、先行组织者
C、认知结构
D、学习定势
【答案】C
50、社会主义教育目的的根本标志和总要求是（）。
A、培养爱国主义者
B、培养高科技人才
C、培养劳动者
D、培养有知识的人
【答案】C
51、以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（）。
A、夸美纽斯
B、裴斯泰洛齐
C、杜威
D、布鲁纳
【答案】C
52、第一部在全国实施的学制是哪一部？
（）
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、壬子学制
D、癸丑学制
【答案】A
53、（）是学校精神风貌的集中表现。
A、观念文化
B、课程文化
C、物质文化
D、制度文化
【答案】A
54、班级建设设计以（）最为重要。
A、实现目标的途径
B、实现目标的具体方法
C、实现目标的工作程序
D、班级建设目标的制定
【答案】D
55、信息革命对教育提出的要求是（）。
A、普及高等教育
B、普及中等教育
C、高等教育大众化
D、提高高等教育质量
【答案】C
56、清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、形象的道德情感
【答案】C
57、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。
A、观察法
B、自陈法
C、作业法
D、心理测验
【答案】B
58、教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法，是（）。
A、练习法
B、演示法
C、实验法
D、发现法
【答案】A
59、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。
A、场依存性
B、发散型
C、冲动性
D、沉思型
【答案】D
60、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。
A、教育即生活
B、学校即社会
C、做中学
D、生活即教育
【答案】D
61、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）。
A、教育
B、环境
C、遗传
D、主观努力
【答案】B
62、教科书编写遵循的原则为（）。
A、科学性、操作性、基础性、适用性
B、普遍性、思想性、基础性、适用性
C、科学性、思想性、基础性、适用性
D、科学性、思想性、强制性、适用性
【答案】C
63、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。
A、不平衡现象
B、不协调现象
C、停顿现象
D、起伏现象
【答案】D
64、人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力叫做（）。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】C
65、在制定教学计划时，教学时间的安排体现（）。
A、以智育为主
B、以上课为主
C、以课外活动为主
D、以社会实践为主
【答案】B
66、分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）。
A、对人际关系的影响
B、减少课堂混乱
C、听课的效果
D、家长的意见
【答案】A
67、教育心理学的研究对象是（）。
A、学习的心理规
B、教学的心理规律
C、学与教的心理规律
D、学与教二者相互作用的心理规律
【答案】C
68、按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
【答案】C
69、现代教育与传统教育的根本区别在于（）。
A、重视实践能力的培养
B、重视创新能力的培养
C、重视高尚品德培养
D、重视劳动品质的培养
【答案】B
70、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是（）。
A、导向原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一贯性原则
【答案】B
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