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马克思知识点整理
绪论
一、新生可能会有的表现：
孤独感、自卑感、失望感、空虚感、被动感。
二、何谓大学？
知识的海洋，智慧的象征，成才的沃土，精神的家园，探求的领地，人生的灯塔，青春的舞台，年轻的天堂。
三、当代大学生有两个最主要的任务：
study学习、learn学会。
四、1998年联合国教科文组织在《面向21世纪的教育》中做了明确的界定：
①Learntobe（学会做人）②Learntodo（学会做事）③Learntowithothers（学会与人相处）④Learntohowtolearn（学会学习）、学会改变。
五、与中学生活相比，大学生活的新变化：
学习要求的变化——宽松与自立并存的学习环境
生活环境的变化——集体与独立同在的生活环境
社会活动的变化——多彩与严谨相彰的组织环境
六、与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化：
（1）学习上内容加深、涉猎广泛、专业定向、学习自主。
（2）生活上自理生活、自己安排、自主处事、自我调适。
（3）活动上形式多样、组织甚多、自愿参加、自主选择
七、注意培养和提高自己的独立生活能力：
（1）确立独立生活意识：
自信、自律、自立、自强。
（2）提高明辨是非的能力：
正确判断和理智选择。
（3）虚心请教、细心体察：
必须学会向周围的同学、老师学习。
（4）大胆实践，不断积累生活经验：
勇于尝试、善于总结、坚持不懈。
八、树立新的学习理念：
自主学习、全面学习、创新学习、终生学习。
九、树立优良学风：
勤奋、严谨、求实、创新。
十、确立成才目标，塑造崭新形象：
（1）德：
人才素质的灵魂。
（2）智：
基本内容（3）体：
基础。
（4）美：
综合体现。
（5）劳。
十一、当代大学生展现形象：
理想远大，热爱祖国；追求真理，善于创新；德才兼备，全面发展；视野开阔，胸怀宽广；知行统一，脚踏实地。
十二、一名合格的大学生：
社会交往有心，日常生活有序，闲暇娱乐有益，消费有度，学习有兴趣。
十三、思想道德和法律的关系：
相辅相成。
十四、社会主义核心价值观：
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
十五、社会主义核心价值观的重要意义：
社会的方向盘，国家的稳定器，关系人心向背，社会的长治久安。
十六、社会主义核心价值体系：
就是居于支配地位的统治阶级的价值观及体系。
十七、社会主义核心价值体系四个方面内容的关系
马克思主义的指导思想——灵魂（解决的是举什么旗的问题）
中国特色社会主义——主题（解决的是走什么样的路，实现什么样的目标的问题）
民族精神和时代精神——精髓（应该具备什么样的精神状态和精神风貌的问题）
社会主义荣辱观——基础（人们的行为规范的问题）
十八、如何培育和践行社会主义核心价值观：
着力提高马克思主义理论水平、着力增强中国特色社会主义理想信念、着力弘扬民族精神和时代精神、牢固树立社会主义荣辱观、牢固树立和谐理念，培育和谐精神。
注：
任何国家和社会都具有不同的核心价值观。
第一章
一、理想的含义：
理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。
二、.理想的特征：
（1）现实可能性
（2）时代性和阶级性（3）实践性（4）超前性
三、理想的类型：
（1）从性质和层次上分：
科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想。
（2）从时序上分：
长远理想和近期理想
（3）从对象上分：
个人理想和社会理想。
二者有机结合，相互协调，相互促进。
一方面，社会理想规定和制约着个人理想。
另一方面，个人理想体现着社会理想。
（4）从内容上分：
理想大体可以分为社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想
四、信念的含义
信念是认知、情感和意志的统一体，是人们在一定认识的基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。
五、信念的特征：
（1）稳定性
（2）执着性（3）多样性（4）亲和性
六、理想和信念的区别和联系
（1）两者有交叉之处：
理想离不开信念，信念是理想的基础，在某些时候理想本身就是信念，信念本身也就是理想。
（2）区别：
侧重点和作用不一样。
理想重在表示人与奋斗目标之间的关系，指向未来的，为人们的行动指明方向。
信念重在标志人对事物，观念看法和态度，面向现在的，为人们行动提供动力。
（3）信仰：
是信念最集中、最高的表现形式
七、信仰的四种表现：
（1）科学信仰（在社会实践活动中，对从事物发展规律与正确认识为基础的思想见解，理论主张坚信不移，身体力行）。
（2）非科学信仰（对虚幻的世界，不切实际的观念、荒谬理论的盲目相信，狂热的崇拜）。
（3）反人类的信仰（邪教主张）。
（4）伪信仰。
八、理想信念对大学生成长成才的重要意义：
（一）理想信念的作用：
1．指引人生的奋斗目标；（解决方向问题）2．提供人生的前进动力；（解决动力问题）3．提高人生的精神境界。
（解决境界问题）
九、理想信念与大学生：
1．引导大学生做什么人2．指引大学生走什么路3.激励大学生为什么学
十、当代大学生的历史使命：
1、所谓使命，古时指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。
2、历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史条件下产生，又随着社会3、历史条件的变化而变化的。
4、不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。
5、当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
十一、在新的起点上继往开来：
1.党的重大理论不断创新2.经济社会发展卓有成效3.改革开放全面稳步深化4.对外关系搭建全新平台
十二、在现实的基础上迎接挑战
1.面临世界科技文化发展的挑战——科技进步与创新、文化融合与冲突
2.面临复杂多变的国际环境的挑战——综合国力竞争、霸权强权与新干涉主义、和平演变
3.面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战——经济、政治、文化、社会、生态
十三、青年大学生应树立科学的理想信念：
确立马克思主义的信念：
1.马克思主义是科学的又是崇高的2.马克思主义具有持久的生命力3．马克思主义以改造世界为己任
十四、树立中国特色社会主义的共同理想：
1.坚定对中国共产党的信任2.坚定走中国特色社会主义道路的信念3.坚定实现中华民族伟大复兴的信心
十五、树立中国特色社会主义的共同理想
（一）需要明确几个问题：
1、共同理想：
在党的领导下走中国特色的社会主义道路，实现中华民族伟大复兴
2、最高理想：
要从国家和民族的角度弄清楚新时期全民的共同理想和共产党员的最高理想。
3、最高理想和共同理想的关系：
（1）共同理想是最高理想在现阶段和今后一个时期的具体表现。
最高理想是共同理想的思想基础和最高原则，为现阶段目标奋斗时，不能等同最高理想。
（2）共同理想是实现最高理想必经的阶段，最高理想是共同理想的最终目标和归宿
（二）为什么要树立共同理想和最高理想？
（1）坚定正确的理想信念是党团结人民共同奋斗的政治基础和思想基础。
（2）共同理想实现了人民的共同愿望和利益，是我们克服困难、争取胜利的强大精神武器。
（3）坚定的理想信念的核心是牢固树立马克思主义世界观，确立马克思主义的坚定信念。
（4）坚定正确的理想信念必须澄清在重大理论问题上的模糊认识
十六、在实践中化理想为现实：
（一）坚持个人理想与社会理想的统一：
1.社会理想决定、制约着个人理想2.社会理想是个人理想的凝炼和升华。
（二）立志高远与始于足下：
1.立志当高远2.立志做大事3.立志须躬行
（三）认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性（理想的实现是一个过程）
（四）努力实践，化理想为现实
1.正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础
（1）二者的辨证关系。
理想来源于现实，是对现实的反映，但它又不等于现实，而是对现实的升华。
理想高于现实，是现实的升华，但它并不脱离现实，与现实是相互统一必然联系的。
（2）走出两个误区，批判三种错误理论：
用理想来否定现实，用现实来否定理想
注：
.坚定的信念是实现理想的重要条件，勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。
十七、.正确对待实现理想过程中的顺境与逆境:
（1）顺境和逆境不可避免
（2）顺境和逆境的辨证关系（3）遇逆境，在坚守中成长
第二章
一“爱国主义”的内涵：
体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
二、爱国主义的意义：
它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
注：
爱国主义是一条重要的政治原则。
一个国家的政治前途如何，直接关系到国家与民族的荣辱兴衰。
我们在任何时候、任何情况下都要以国家利益为重，不能丢掉国格和人格。
三、爱国主义的基本要求：
爱祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，爱自己的国家。
四、爱国主义的优良传统：
热爱祖国、矢志不渝，天下兴亡、匹夫有责，维护统一、反对分裂，同仇敌忾、抵御外侮。
五、爱国主义的时代意义：
中华民族伟大复兴的精神支柱，国家统一、民族团结的纽带，中华民族伟大复兴的动力，个人实现人生价值的力量源泉。
六、爱国主义与经济全球化
（一）经济全球化形势下的爱国主义：
经济全球化的本质:
经济全球化是一把“双刃剑”。
它在推动全球生产力大发展，加速世界经济增长，为少数发展中国家追赶发达国家提供了一个难得的历史机遇，加剧了国际竞争，增多了国际投机，增加了国际风险，并对国家主权和发展中国家民族工业造成了严重冲击。
发达国家的差距势将进一步拉大，一些最不发达国家将被排除在经济全球化之外，越来越被“边缘化”，甚至成为发达国家和跨国公司的“新技术殖民地”。
（二）经济全球化与当代大学生的爱国主义
1、人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。
2、科学没有国界，但科学家有祖国。
3、经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。
（三）在全球化时代，爱国主义有没有过时?
全球化时代爱国主义不仅没有过时而且更重要了
民族、国家仍然存在、国家利益是社会的最高利益。
我国经济快速发展令许多国家感到“不安”、国际环境更加险恶，爱国主义精神显得尤为重要。
国家安全仍然面临越来越多的新的威胁和挑战。
我国许多软硬件设施建设滞后于经济的快速发展。
国家利益出现长期性和潜在性趋势
七、在经济全球化背景下弘扬爱国主义，应注意防止几种错误倾向：
崇洋媚外、盲目抵制、“爱国”投机、网络愤青。
八、经济全球化条件下怎样弘扬爱国主义：
理性爱国、务实爱国
九、如何做到理性爱国、务实爱国：
1.提高中国国力，积极应对挑战。
2.反对政治、文化一体化，以宽广的眼界看待世界。
十、爱国主义与弘扬民族精神：
（一）民族精神的基本内涵：
所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。
（二）中华民族精神的表现：
爱国主义是中华民族精神的核心；团结统一；爱好和平；勤劳勇敢；自强不息
1、爱国主义:
中华民族精神的共同价值基础，不同时代有不同的爱国英雄（屈原、岳飞、文天祥、郑成功、孙中山、董存瑞、黄继光、王诚、王进喜、钱学森等……）
2、团结统一：
历代的爱国英雄们把国家的统一作为自己毕生的追求,鞠躬尽瘁,死而后已。
3、爱好和平：
中国传统文化中蕴含着丰富的和平主义思想
4、勤劳勇敢：
勤劳是一切事业成功的保证，是兴家之宝，立国之本。
5、自强不息：
一个民族所具有的独立自主、奋发向上、不断进取的精神。
十一、大力弘扬和培育民族精神：
井冈山精神、长征精神、延安精神、雷锋精神、“铁人精神”、“两弹一星”精神、载人航天精神等
十二、爱国主义与弘扬时代精神
1、改革创新是时代精神的核心。
（1）改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。
（2）改革创新是建设社会主义创新型国家迫切需要。
（3）改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。
注：
时代精神内涵：
时代精神，是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。
注：
生产力的发展是人类社会进步的动力
2.弘扬以改革创新为核心的时代精神：
就是大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
十三、大学生要培养创新精神与能力要从以下几方面着手：
自信心、兴趣的培养、勇敢素质的培养、质疑精神的培养。
十四、做忠诚的爱国者：
1、自觉维护国家利益（承担起对国家的义务、维护改革发展稳定的大局、树立民族自尊心和自豪感）
2、促进民族团结
3、维护祖国统一（要始终坚持一个中国、持续推进两岸交流合作、促进两岸同胞团结奋、坚决反对“台独”分裂图谋）
4增强国防观念5增加国家安全意识
十五、平年代为什么国家要加强军队和国防建设？
威慑和胁迫其他国家，为了和平、避免战争，抵抗其他国家的侵略，反对恐怖分子
十六、大学生增强国防观念的重要意义：
1.增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现。
2.增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求。
.增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。
十七、增强国家安全意识：
（一）确立新的国家安全观：
（旧：
主权独立、领土安全、政治稳定等。
新：
还包括经济安全、科技安全、文化安全、生态安全、社会公共安全等）
注：
经济安全：
金融安全、能源安全、贸易安全、粮食安全
（二）自觉履行维护国家安全的义务
1、依法服兵役和参加民兵组织2、保守国家秘密
3、为国防建设和国家安全提供便利条件或其他协助
4、在国家安全机关调查了解有关危害国家安全的情况下如实提供有关证据。
5、及时报告国家安全的行为6、不得非法持有、使用专业间谍器材
第三章
一、人生观的科学内涵
（一）人的本质：
人在现实性上，它是一切社会关系的总和。
（二）世界观和人生观的关系
1．世界观的含义
世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
【世界观来源于人的生产和生活实践。
】
2．人生观的含义
人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义和目的的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
3.人生观的内容：
人生观包括人生目的（回答人为什么活着）、人生态度（表明人应当怎样对待生活）和人生价值（判别什么样的人生才有意义）三个方面的内容。
这三方面相互联系、相辅相成。
4.世界观和人生观的关系：
（1）世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。
正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律的正确认识的基础之上。
（2）人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。
二、大学生错误人生观诸多表现：
1.大学生存在浮躁气息。
2.沉迷网络，游戏人生。
3.轻视大学纪律考试作弊 4.及时行乐，大肆消费。
5.无所事事，得过且过。
6.心理承受能力差，有悲观主义倾向。
7.自以为是，缺少自我反思。
8.自我安慰，自欺欺人。
（**）三、追求高尚的人生目的：
1．人生目的决定人生道路。
2．人生目的决定人生态度。
3．人生目的决定人生价值标准。
（实例：
赖昌星、薄熙来等）
四、确立积极进取的人生态度
（一）人生态度与人生观
1．概念：
指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。
2．影响人生态度的基本因素：
认识、情感、意志。
3．人生态度与人生观的关系：
（1）人生态度是人生观的重要内容。
（2）人生态度是人生观的表现和反映。
（二）端正人生态度：
1．人生需认真。
2．人生当务实3．人生应乐观4．人生要进取
五、正确认识人生价值
1．价值：
它是现实人的需要与事物属性之间的一种关系。
2．价值观：
是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。
3．人生价值：
是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
4．人生价值观（怎样认识人生价值）：
以对人生的价值判断为依据对待生活的方式。
六、用科学高尚的人生观指引人生
（一）树立为人民服务的人生观
1.为人民服务思想的形成和发展
2．树立为人民服务人生观的意义
（1）就能对人生目的有更为深刻的理解时刻把人民群众的利益放在心上力求为人民多做好事。
（2）就能以正确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。
一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。
七、摈弃错误的人生观：
1．拜金主义2．享乐主义3．个人主义
八、创造有价值的人生
（一）、人生价值的标准与评价（重点）
人生价值内在地包含了自我价值和社会价值两方面。
1、人生的自我价值：
个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。
（表现在对自身物质和精神需要的满足程度）
2、人生的社会价值：
个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
**衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。
3、二者关系：
（1）人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。
（2）人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
（二）、人生价值的标准（重点）
1．人生价值标准是衡量和评价人生价值的基本依据和尺度。
2．人生价值评价的主要标准是个人对社会和他人所作出的贡献。
（三）、人生价值的评价（重点）
1、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
2、坚持物质贡献与精神贡献相统一。
3、坚持完善自身与贡献社会相统一。
4、坚持动机与效果相统一。
（四）、人生价值实现的条件：
1、社会条件：
（1）实现人生价值要从社会客观条件出发
（2）人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。
2、个人条件：
（1）实现人生价值要从个体自身条件出发。
（2）不断提高自身能力，增强实现人生价值的本领。
（3）立足现实，坚守岗位（4）实现人生价值要有自强不息的精神
（五）、在实践中创造有价值的人生
1．走与人民群众相结合的道路。
2．走与社会实践相结合的道路
3．用科学高尚的人生观引导人生。
九、人生价值评价的误区:
以金钱作为衡量人生价值的标准;以权利作为衡量人生价值的标准;以知识技术作为衡量人生价值的标准;“贡献索取均衡论”。
十、人生环境定义：
人们的社会实践活动所依赖以开展的各种关系的总和。
十一、保持心理健康的途径：
（1）树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）掌握应对心理问题的科学方法。
（3）合理调控情绪（4）积极参加集体活动，增进人际交往。
（5）积极参加体育锻炼，保持身体健康。
十二、人与人交往的原则：
平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则。
十三、个人与社会的和谐：
正确认识个体性与社会性的统一关系；正确认识个人需要与社会需要的统一关系；正确认识个人利益与社会利益的统一关系；正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系。
十四、科学发展，生态文明：
正确认识人对自然的依存关系；科学把握人对自然的改造活动；自觉珍爱自然，保护生态。
十五、认识和处理竞争和合作的关系：
要正确认识竞争；要正确认识合作；要正确地处理好竞争与合作的关系。
第四章
一、道德：
1、概念：
道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。
它是以善恶为评价标准，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维持的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
2、道德的起源条件
（1）客观条件：
社会关系的形成
（2）主观条件：
人类自我意识的形成与发展
注：
（1）劳动创造了人和人类社会，劳动是人类道德起源的第一个历史前提。
（2）人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来的。
3、道德的本质：
是经济基础决定的，是社会经济关系的反应。
社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。
社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范。
在阶级社会中，社会阶级关系主要表现为阶级关系，带有阶级属性。
4、道德的功能：
认识功能、调节功能（导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能）
5、道德的社会作用：
（1）影响经济基础的形成、巩固和发展。
（2）影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。
（3）对其他社会意识形态的存在存在着重大的影响。
（4）通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。
（5）是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。
（6）在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
6、道德发展的五个历史类型：
原始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德、社会主义社会的道德。
***7、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义：
是社会主义现代化建设的客观需要；是加强社会主义道德建设的内在要求；是个人健康成长的重要条件。
8、中华民族优良道德传统的主要内容：
（1）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献意识。
（2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
（3）讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。
（4）倡导言行一致，强调恪守诚信。
（5）追求精神境界，吧道德理想的实现看做是一种高层次的需求。
（6）重视道德践行，强调修养的重要性，倡导道德主题要在完善自身中发挥自己的能动作用。
9、如何正确对待中华民族道德传统？
（1）要坚持：
马克思主义的立场、观点和方法，既不能全盘肯定、全面照搬，也不能全盘否定、全面抛弃。
（2）要按照四个是否有利于做好取舍和创造性的转换工作。
（3）要反对两个错误观点：
虚无论和复古论。
要树立高度的文化自觉性和文化自信，取其精华、去其糟粕、古为今用、推陈出新。
10、为人民服务是时候主义道德建设的核心：
（1）为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。
（2）为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。
（3）为人民服务体现着社会主义道德建设夫人先进性要求和广泛性要求的统一。
11、如何处理好个人利益和集体利益关系：
（1）强调集体利益与个人利益的辩证统一。
（2）集体利益高于个人利益。
（3）重视和保障个人的正当利益。
12、***2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》第一次系统明确提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
13、***大学生与诚信道德：
诚信是大学生树立理想信念的基础；诚信是大学生全面发展的前提；诚信是大学生进入社会的通行证。
14、荣辱观的概念：
人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则、规范的体现和表达。
15、“八荣八耻”：
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻、以服务人民为荣、以背离人民为耻、以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻、以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻、以团结互助为荣、以损人利己为耻、以诚实守信为荣、以见利忘义为耻、以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻、以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
第五章
一、大学生为何要学法律？
作为新世纪的大学生，知法、懂法，不仅为了守法，更重要的是能拿起法律武器维护自己的合法权益。
二、法律的概念：
法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
三、法律的一般含义（包括3个方面）
1.法律是由国家创制并保
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