长春普通高中高三质量监测三模理综答案.docx
《长春普通高中高三质量监测三模理综答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春普通高中高三质量监测三模理综答案.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
长春普通高中高三质量监测三模理综答案
长春市2021届高三质量监测（三）
生物试题答案及评分参考
一、选择题（共6小题，共36分）
1.【参考答案】b
【命题立意】以激素和神经递质的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】激素由内分泌细胞分泌，神经递质由神经细胞产生，A错误。
激素和神经递质都是信息分子，B正确，激素由内分泌细胞或器官分泌出来由体液运输到全身各处，作用于特定的靶细胞或靶器官，C错误，神经递质的化学本质不都是有机物，如NO,D错误。
2.【参考答案】C
【命题立意】以物质跨膜运输的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】因为胰蛋白酶是属于分泌蛋白，它是通过胞吐作用分泌的，A正确。
温度影响分子运输速率，B正确。
果脯在腌制中变甜是细胞被杀死后糖分扩散进入细胞的结果，C错误。
神经元中钾离子通过协助扩散的方式进入组织液，D正确。
3.【参考答案】D
【命题立意】以教材中实验为背景，考査实弗探究能力。
【试题解析】检测待测样液中是否含有蛋白质需先加0.Ig/mLNaOH,再加入O.Olg/iiiLCuSO”A借误口紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞是观察植物细胞的吸水和失水实验的首选实验材料，B错误，探究2,4-1）促进插条生根的最适浓度时，可通过进行预实验为正式实验摸索条件，节约人力、物力、财力，C错误。
探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，需要做重复实验并多次计数后取平均值，D正确口
4.【参考答案】B
【命题立意】以现代生物进化理论相关知识为载体，考査理解能力。
【试题解析】共同进化导致了生物多样性的形成，A正确。
生殖隔离是形成新物种的必要条件，B错误。
自然选择直接作用于生物个体的表现型，C正确。
基因突变可能使种群的基因频率发生改变，D正确。
5•【参考答案】D
【命题立意】以中国传统酿酒文化为背景，考查实验探究能力『
【试题解析】用酒曲酿酒是利用了微牛物细胞呼吸的原理，A正确.由于微生物呼吸作用会产热，故会导致酒液温度产生变化，B正确。
起泡是由于微生物进行呼吸作用产生的C儿释放形成的，C正确。
微生物呼吸作用产生的CCL,导致貧中液体pH值降低，D错误。
生物试题答案及评分参考第1页（共5页）
6.【参考答案】D
【命题立意】以家族遗传病和电泳结果为背景，考査创新能力、解决问题的能力。
【试题解析】据图分析，由于1、2没病，生出患病的5号女孩，可确定此病为常染色体隐性遗传病，A错误，根据电泳的结果和患病情况，可以判断条带1为正常基因，条带2为患病基因，B错误。
通过电泳结果可以判断3、4为正常个体不携带致病基因，而10号为携带者是因为基因突变的结果，故C错误。
通过电泳结果可以判断12号为正常，13号为携带者，故基因型相同的概率为。
，D正确。
三、非选择题
29.［参考答案】（本题共10分，除特殊标注外，每空2分）
（1）光合作用（1分）
（2）减少（1分）果实不进行光合作用，细胞呼吸消耗了糖类等有机物（答出1点给1分）
（3）0.2010有机物消耗较少且储存时间相对较长\该条件是贮藏
时间较长的实验组中有机物含量下降最小的'该条件是有机物含量变化较小的实验组屮贮藏时间最长的（答出1点给1分）
【命题立意】本题以葡萄果实贮蔵过程中可溶性固形物含量变化为实验背景，考查光合作用和细胞呼吸相关知识，意在考查学生获取并利用信息及所学知识分析解决实际问题的能力，侧重培养学生的科学思维素养。
【试题解析】
（1）葡萄植株主要通过光合作用合成可溶性固形物，即糖类等有机物。
（2）根据图中信息，在不同浓度的D\P处理条件下，随贮藏时冋延长，采摘后的葡萄果实内可溶性固形物含量都会减少，其原因是随着贮藏时间延长，细胞呼吸消耗了糖类等有机物。
（3）贮藏果实的过程中应尽員降低细胞呼吸的强度，减少有机物的消耗,在兼顾果实品质和贮藏时间的情况下，上述实验条件中，浓度为0,20mniol/L的DNP处理10天时，可溶性固形物含量相对较多，同时贮藏时间相对较长，即与其他组比较，该浓度下葡萄的可溶性固形物含量在前10d消耗较少，到第15天时，含量明显下降。
30.【参考答案】（本题共8分，除特殊标注外，每空1分）
（1）肝糖原降低化学反应活化能'降低活化能（2分）
（2）胰岛素糖原磷酸化酶葡萄糖-6-磷酸
（3）肌细胞中不含有葡萄糖-6-磷酸酶（2分）
【命题立意】本题以动物细胞内糖原分解的代谢过程为背景，考查学生理解能力和解决问题的能力，侧重培养学生的科学思维。
【试题解析】
（1）通过肝糖原能分解成葡萄糖，肌糖原不能分解成葡萄糖判断，图
生物试题答案及评分参考第2页（共5页）
中糖原为肝糖原，酶具有催化作用的原理是降低化学反应的活化能。
（2）根据题中信息，激素X由胰岛H细胞产生，故X是胰岛素°如图所示激素Y和激素Z通过激活糖原磷酸化酶,使糖原分解为葡萄糖-6-磷酸进而形成葡萄糖。
（3）肌细胞含有葡萄糖-6-磷酸，但不会转化为葡萄糖，推测其直接原因是肌细胞内不含冇葡萄糖-6-磷酸酶。
31.【参考答案】（本题共10分，除特殊标注外，每空1分）
（1）（生态系统的）组成成分/生产者、消费者、分解者、非生物物质和能量（生态系统的）营养结构/食物链和食物网
（2）蘑菇和细菌（写不全不给分）
将（粪尿中的，动植物遗体和排泄物中的）有机物分解为无机物（2分）
（3）次生通过竞争和捕食等方式抑制蓝藻大量繁殖/挺水植物与蓝藻、绿藻竞争阳光和无机盐，投放的鳞鱼能捕食蓝藻和绿藻，从而限制蓝藻和绿藻的增长（2分）
（4）生产者（通过光合作用）固定的太阳能饲料屮（有机物的）化学能/人工输入的能量
【命题立意】本题以池塘生态系统的结构及治理知识为背景，考查理解能力和解决问题的能力。
【试题解析】
（1）池塘生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生态系统的营养结构（或食物链和食物网）两部分』
（2）根据图示，属于分解者的生物有蘑菇和细菌，它们的作用是将粪尿中的有机物分解为无机物•
（3）水华治理过程中，池塘群落发生了次生演替。
人工种植的香莲和芦蒿等挺水植物以及放养的饒鱼，对水华现象起到了很好的控制作用,这是由于挺水植物与蓝藻、绿藻竞争阳光和无机盐，投放的鏈鱼能捕蓝藻和绿藻，从而限制蓝藻和绿藻的增长口
（4）该生态系统的能量来源包括生产者通过光合作用固定的太阳能和饲料中有机物的化学能口
32.【参考答案】（木题共11分，除特殊标注外，每空2分）
1）ZZ（1分）
3）基因車组
非同源染色体
（2）ZW（1分）产卵率更高（1分）全为雌性/雌：
雄二1:
0
雌性：
雄性二3：
1
【命题立意】本题以鼠妇的性别转换为情境材料，考査性别决定，基因分离定律及自由组合定律的相关原理和应用，意在灵活考查学生利用所学知识分析解决实际问题的能力，突出培养学生的科学思维素养。
生物试题答案及评分参考第3页（共5页）
【试题解析】
（1）根据题中信息，感染了沃尔巳克氏菌的性别转换的鼠妇染色体组成为ZZ,正常雄性个体染色体组成也是ZZ,二者交配，其产生的受精卵中性染色体组成全为ZZ.
（2）在一个被沃尔巴克氏菌感染的鼠妇种群中，因为性别转换之后的鼠妇染色体组成为ZZ,正常雄性鼠妇的染色体组成也为ZZ,它们相互交配产生可育后代，其染色体组成仍为ZZ,且被感染的鼠妇产卵率更高,后代较多，所以种群中性染色体组成为的ZW的个体会越来越少，
（3）沃尔巴克氏菌在一定条件下将一段DM整合到鼠妇细胞的染色体上,使含有这种染色体的受精卵，即便不感染沃尔巴克氏菌也会发育为雌性，该变异属于基因重组，若一只性染色体组成为ZZ,且外源DM整合到同源染色体上，则该鼠妇基因型为AAZZ,正常雄性基因型为OOZZ,二者交配，不考虑交叉互换，了代个体基因型为AOZZ,全部表现为雌性;若相关外源基因整合到非同源染色体上，则该鼠妇基因型为AOBOZZ,正常雄性基因型为OOOOZZ,二者交配，不考虑交叉互换，子代个体基因型为AOBOZZ、AOOOZZ.OOBOZZ和0000",其屮只要含有A或B即表现为雌性，即子代屮雌性：
雄性二3：
L
37.【参考答案】（本题共15分，除特殊标注外，每空2分）
（1）核糖体
（2）对糖浆进行消毒/对糖浆进行灭南（答出消毒或灭菌即给分，答消毒灭菌同时答出除去氧气给分，只写除去氧气不给分）冷却避免杀死菌种'保持酵母细胞的活性
（3）啤酒屮的营养成分不被破坏/啤酒中的营养成分不流失
（4）粗分离淀粉酶形状、大小、带电性质（3分，答对1点给1分,包含错误答案不给分）
【命题立意】以啤酒生产酿造的过程为实验背景，考查学生实验与探究能力和综合运用能力口
【试题解析】
（1）淀粉酶化学本质为蛋白质，在细胞中的核糖体内合成，
（2）流程⑤蒸煮的目的是终止酶的进一步作用，并对糖浆进行消毒（或灭菌）。
流程⑥在加入酵母菌前，还应进行的操作为冷却，以防止高温杀死酵母菌。
（3）77邕保温30分钟的操作类似于巴氏消毒法，该操作的目的既能杀死啤酒中的微生物，又能保证啤酒中的营养成分不被破坏（流失）口
（4）从生物组织样品中提取并分离蛋白质，主要步骤是原料处理一粗分离一纯化一纯度鉴定口鉴定淀粉酶纯度的主要方法是凝胶电泳，淀粉酶在聚丙烯酰胺凝胶中的迁移速率取决于淀粉酶的形状、大小、带电性质。
生物试题答案及评分参考第4页（共5页）
38.【参考答案】（本题共15分，除特殊标注外，每空2分）
（1）体外受精
（2）促进母亲超数排卵不能卵细胞膜反应
（3）（DNA）分子杂交'PCR（答对1个给1分，包含错误答案不给分）
（4）早期胚胎在相同生理状态下空间位置的转移（3分）'生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程
（5）设计婴儿的性别\胚胎筛选'违背伦理道德，个别医生利用其牟取暴利
【命题立意】本题以试管婴儿技术为背景，考査学生实验与探究能力和综合运用能力。
【试题解析】
（1）试管婴儿技术包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植
（2）试管婴儿技术操作时，给母亲注射适量的促性腺激素，目的是促进母亲超数排卵，获得更多的卵细胞。
从卵巢中采集的“卵子”不能直接参与受精作用，需在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精，在精子入卵后，卵细胞膜会立即发生卵细胞膜反应，拒绝其他精子再进入卵内o
（3）对胚胎细胞进行基因检测，可采用PCR技术对目标基因进行扩增，或制备分子探针进行（DNA）分子杂交进行检测。
（4）胚胎移植的实质是早期胚胎在相同生理状态下空间位置的转移。
（5）滥用第三代试管婴儿技术的表现主要为设计婴儿的性别『
长春市普通高中2021届高三质量监测（三）物理试题分析（参考答案及评分标准）
二、选择题：
本题共8小题，每小题6分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，第14〜18题只有一项符合题目要求，第19〜21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分*
14,［试题情境】本题属于基础性题目，以氢原了和氮离了的能级图为素材，创设学习探索类问题情境口【必备知识】木题考查的知识点为玻尔理论、光电效应.
【关键能力】木题考査的关键能力是理解能力、推理论证能力，根据玻尔理论及光电效应方程结合能級图进行推理论证。
【学科素养】本题考查的学科素养是物理观念中的能量观念。
【题眼】本题的题眼是“金属钙的逸出功为4.54eV：
【试题解析】一群気离子从凡=4能级向低能级跃迁时nJ一以辐射出6种频率的光子，A选项错误；其中只有从w=4能级向?
7=3能级跃迁时所辐射出的光子能量小于4.54eV,不能使金属钙发生光电效应，故共有5种频率的光能使金属铝发生光电效.应，故B选项错误；因为要使处于基态的氢原子发生电离，所需要的光子能量只要达到13.6eV就可以，根据辐射光子能量等于實离子能级跃迁前后两能級的能量差可得，有三种频率的光子都能使处于基态的氢原子电离,故C选项正确，氮离子和氢原子的两个能級的能量差不同，所以辐射光子的能量不同，山光电效应方程万峋=加-偽可得，光电子的最大初动能不同，故D选项错误，
【答案】C
15.【试题情境】木题属于应用性题LL以磁电式电流表的构造为素材创设生活实践类问题情境“
【必备知识】木题考査的知识点为安培力、电磁感应现象的应用占
【关键能力】本题考查的关键能力是理解能力和推理论证能力，要求学生能够正确认识磁电式屯流表的内部构造及其作用。
【学科素养】本题考查的学科素养是科学探究，要求学生根据磁屯式电流表内部构造去探究其作用。
【题眼】本题的题眼是“电表内部由线圈、磁铁、极靴、圆柱形软铁、螺旋弹簧等构成，
【试题解析】极靴与圆柱间的磁场是均匀地辐向分布，并不是匀强磁场，故A选项错误；当线圈屮电流方向改变时，磁场方向不变，所以线圈受到的安培力方向发生改变，故B选项错误；用金属铝做线圈框架，主要的原因•有：
1、铝不导磁，用铝做框架可以减小对磁场的影响，保证仪表的准确性更高。
2、铝材料较轻、电阻率较小，能更好地利用电磁阻尼现象，使指针迅速停下来。
故C选项错误；运输过程中由于振动会使指针不停摆动，可能会使指针损坏。
将接线柱用导线连在一起，相当于把表的线圈电路组成闭合回路，在指针摆动过程中线圈切割磁感线产生感应电流，利用电磁阻尼原理，阻碍指针摆动，防止指针因撞击而变形，故D选项正确。
【答案】D
16.［试题情境】木题属于基础性题LI,以“天问一号”火星探测器为素材创设生活实践类问题情境.
【必备知识】木题考査的知识点为开普勒第三定律、万有引力定律.
【关键能力】本题考査的关键能力是理解能力、模型建构能力、推理论证能力，要求学生通过审题获取相关信息，建构万有引力定律的基本应用解题模型。
【学科素养】本题考査的学科素养主要是物理观念，科学思维，要求学生理解并能利用万有引力定律推理分析航天问题，
【题眼】本题的题眼是心天问•-号’在椭圆轨道1绕火星运行，在近火点P变轨后进入轨道2做匀速圆周运动，
【试题解析】因为“大问一号”从轨道】变轨进入轨道2的过程需要在P点减速,其机械能减少，故选项
A、D错误；根据开普勒第三定律，椭圆轨道1的半长轴大于轨道2的半径，所以“天问一号”在轨道1运行的周期比在轨道2运行的周期长，故B选项错误；无论“天问一号”沿轨道1还是沿轨道2运行经过P点时，所受到的万有引力大小相等，且此时加速度与向心加速度相等，则向心加速度大小相等，故C选项正确。
【答案】C
17•【试题情境】本题属于综合性题目，以静电场中电势随空间距离的变化图像为素材创没学习探索类问题情境‘
【必备知识】本题考查的知识点为匀强电场中电场强度和电势、电势差的关系。
【关键能力】本题考查的关键能力是理解能力和推理论证能力。
要求学生根据电势的情况来推理电场强度的大小和方向’
【学科素养】木题考査的学科素养主要是物理观念，要求学生具有清晰的物质观即电场是一种物质，同时还考査了科学思维，要求学生使用止确的思维方法推理电势和场强的关系。
【题眼】本题的题眼是“用仪器沿伽、0"两个方向探测该静屯场中各点电势，得到各点电势＜p与横，
纵坐标的函数关系如图所示：
【试题解析】在沿丿轴方向，电势为40V时，此时距离。
点的距离为Idem,而沿工轴方向，电势为4QV
40
时一，此时距离0点的距离为—cm,此两点为等势点，电场强度的方向垂直于两者连线冃.指3
向第三象限，由E==计算可得屯场强度大小为500V/m,方向与x轴负方向成53°,指向d
第三象限，故A、8、C选项均错误，D选项正确。
【答案】D
18.【试题情境】本题属于应用性题Id也属于创新性题目，以熟悉的追击问题为素材创设生活实践类问题情境O
【必备知识】本题考査的知识点为匀变速直线运动的速度一时间图像。
【关键能力】本题考査的关键能力是理解能力、模型建构能力、推理论证能力，要求学生通过运动学图像和题中所给信息建构运动模型，并进行相应的推理论证。
【学科素养】本题考查的学科素养是物理观念中的运动观念，能根据图像信息还原运动过程，同时也考查科学思维。
【题眼】本题的题眼是“结果观测到耳机与手机正常连通的时间为&气
【试题解析】由图像町知，r=2s时，小郭和小王速度相等，距离最近，最小距离x=14m-l（8-4）x2mM0in,
2
由于正常连通时间为2&所以连通时间是从片Is至质3s,当质Is时，由图像可知小王的速度
为6m花,由运动学规律得，此时小郭和小王之间的距离为y=七t=11m,即实际传输
2
距离为11m,故A选项正确白
【答案】A
19.【试题情境】本題属于基础性题冃，以带电粒子在有界磁场中运动为素材创设学习探索类问题情境，
【必备知识】本题考查的知识点为带电粒子在磁场中的运动。
【关键能力】本题考查的关键能力是推理论证能力，要求学生具备运用数学知识解决物理问题能力，能根据题目条件画出带电粒子在有界磁场中的运动轨迹，根据几何关系确定相应问题。
【学科素养】本题考查的学科素养是物理观念中的运动观念和相互作用观念，即带电粒子只在洛伦兹力的作用下在有界磁场中做匀速圆周运动，同时也考查科学思维。
【题眼】本题的题眼是“已知粒子在磁场中做圆周运动的轨道半径〃=2R,A、C为圆形区域水平直径的两个端点L
【试题解析】粒了在磁场中做圆周运动，根据牛顿第二定律：
8舛=竺丄，且r=2Rt所以r?
=业竺，Arm
选项错误：
要使带电粒子在圆形磁场中的运动时间最长，则粒子圆周运动的轨迹应以磁场圆直径为弦，则粒子的运动轨迹如图甲.由儿何关系知，此轨迹在磁场中的偏转角为60气所以最长时间为t=^T=—,故B选项正确；当入射速度的方向合适吋，是可以确定从C360°3qB
点射出的粒子圆周运动的圆心的，如图乙所示，作PC的中垂线，以P或C点为圆心以2R为半径画圆弧交PC中垂线于O,0点即为能通过C点轨迹的圆心，故C选项错误：
若粒子能从A点水平射出磁场，则在A点作速度方向的垂线，再作AP两点连线的屮垂线，交点即为圆心，此时圆周运动的半径如图内所本，故D选项正确.
【答案】BD
20.【试题情境】本题属于应用性和综合性题冃，以滑雪运动为素材创设生活实践类问题情境。
【必备知识】本题考查的知识点为抛体运动。
【关键能力】本题考查的关键能力是理解能力、模型建构能力、推理论证能力，要求学生依据运动过程应
用动能定理和运动学规律求解相应问题.
【学科素养】本题考查的学科素养是物理观念中的运动观念和能量观念；还考查了学科素养中的科学思维
与科学探究，即通过模型建构根据动能定理和运动学规律来分析和解决问题。
【题眼】本题的题眼是“并恰能无碰撞地落在倾角/3=6（T的斜面乙顶端七
【试题解析】将速度5沿水平和竖直方向分解，=vxcosrz=8m/s7vy-v{sina=6m/s,运动员恰能
无碰撞地落在斜面乙顶端，说明运动员此时的速度方向恰好沿着斜面乙向下，设为将％沿水平和坚直方向分解，v2cos/?
==8m/s?
vy=V2sin0,解得v2-16m/s?
vy=Sj3m/s
故A选项正确：
役斜面乙的高度为人，对运动员从斜面甲飞出运动到斜面乙顶端的过程分析，
由动能定理得：
-h）=—mvl-—mvff解得：
0=7.2m,故B选项正确；当运动员竖
直方向的速度减为零时，距离地面达到最大局度如】聲=H—=16.8niI故C选项错误；设2g
运动员在空中运动的时间为£,由竖直方向运动规律得：
私水平方向运
g5
动规律得：
x=0J=&3*匸15.9m,故D选项错误口
5
【答案】AB
21.【试题情境】本题属于综合性题目，以常见的圆盘转动、图像为素材创设学习探索类问题情境。
【必备知识】本题考查的知识点为圆周运动、牛顿第二定律、临界态。
【关键能力】本题考查的关键能力是理解能力、模型建构能力、推理论证能力，要求学生通过图像获取必要信息，准确理解图像的物理意义并应用相关规律解决问题的能力，
【学科素养】本题考査的学科素养是物理观念中的相互作用观念和运动观念，还考査了学科素养中的科学思维，即构建运动模型，应用动力学观点分析解决问题。
【题眼】本题的题眼是“当圆盘以不同角速度⑴绕轴0。
匀速转动时，绳中弹力&与廿的变化关系如图所示，
【试题解析】角速度较小时，物块各自受到的静摩擦力/充业向心力，绳屮无拉力。
根据牛顿第二定律:
f=m履R,因为硃＜处，所以物块R与圆盘间的静摩擦力先达到最大值,随着角速度增大，轻绳岀现拉力，拉力尸丁和最大静摩擦力的合力充当向心力。
对物块B分析：
场+#曜二蜘冤，则Fp=mR^）1’则根据图像中斜率和截距的数据解得：
位=2m,
火=0丄故A和R选项正确；（7）=lrad/s时，由上述方程得绳了屮拉力大小F{=IN?
再对A分析，由牛顿第二定律得：
a必解得：
/=0,故C选项错误：
当A恰好要相对圆盘发生滑动时，其摩擦力为最大值且方向沿半径向外，对A分析：
楫-pmg=,此时对B分析】=ma）2Rn,联立解得：
rad/s,故D选
项正确，
【答案】ABD
三、非选择題：
包括必考题和选考题两部分。
第22题〜第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。
第33题〜第38题为选考题，考生根据要求做答口
（-）必考题
22.（6分）
【试题情境】本题属于应用性题冃，以新教材课后习题屮探究弾簧弹力与伸长量关系为素材创设学习探索
类问题情境。
【必备知识】本题考查的知识点为胡克定律，实验数据处理。
【关键能力】本题考査的关键能力是实验探究能力’重点考査学生对实验操作、数据处理的能力’
【学科素养】本题考査的学科素养是科学探究，考查学生由基础证据得出结论的水平及对胡克定律的理解。
【题眼】本题的题眼是“在图乙给山的坐标纸上做山弹力芹跟弹簧伸-长量x关系的尸t•图像二
【试题解析】
（1）根据测量得到的数据，利用描点法先在坐标图中画川数据点，然后用直尺过尽可能多的
（考生描绘的数据点应与坐标轴上选取的标度匹配，图像与数据不符不给分，坐标轴上没冇数字标度不给分，利用最后一组数据点絵制图像不给分）
（2）根据图像求斜率，得到/:
=26.0N/mo（25,5N/m〜26.5N/m均可）
【答案】
（1）如图所示（3分）
（2）k-26.0N/m（25.5N/m-26.5N/m均可）（3分）
23.（9分）
【试题情境】木题属于综合性题目和创新性题目，以教材中测电源电动势和内阻为素材创设学习探索类问题情境。
【必备知识】本题考查的知识点为闭合电路欧姆定律、电表的改装、结合图像处理实验数据’
【关键能力】本题考査的关键能力是实验探咒能力和创新能力C■要求学牛深刻理解实验原理、熟悉电表的改装的操作、掌握数据处理的方法等⑥
【学科素养】木题考査的学科素养是科学探究，尤其是关于提出证据和解释要素的水平的考査以及对测电
源电动势和内阻实验原理，操作，数据处理的掌握情况的考査-
【题眼】本题的题眼是“该同学将电压表扩大量程，需测定电压表的内阻\
【试题解析］
（1）由电路图可知，乙电路中电流表与电压表串联，因电压表内阻较大，故使电路中电流太小，电流去无法准确测量；（答案意思表达清楚、合理即可给分）
（2）③由题意可知，当电压表的示数为2
升级会员 