师德标兵先进事迹四篇.docx
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师德标兵先进事迹四篇
师德标兵先进事迹四篇
师德标兵先进事迹四篇篇一：
师德标兵先进事迹四篇
（篇一）
**，女，中共党员。
**年她循着“无论身居何处，都将自己的青春和热血奉献给教育事业”的誓言，走上了人民教师这方舞台。
一晃八年她始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，任劳任怨、兢兢业业的奋斗在教育第一线，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。
曾被评为“最受学生欢迎的老师”、“巾帼建功先进个人”、“三育人”先进个人、教学技能大赛一等奖、优秀教案等荣誉。
从教以来，她一直在不懈的努力着，努力做一个有师德的教师。
一、教书育人，为人师表
“言传身教、严格要求”是提高教学质量的催化剂。
中国古代教育家孔子曰：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”可见，教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象，有的甚至影响学生一辈子。
因此，她自觉领先垂范，在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则。
凡是要求学生做到的，自己领先做到；要求学生不能做的，自己坚决不做。
多年来，她以“既教会学生做事，又教会学生做人”为理念，坚持把“育人”寓教学之中。
每学年都会带大一新生和毕业班的课，她经常深入到学生中，了解学生的思想状况，帮助大一新生尽快适应大学生活，并结合自己的经历给她们供应一些建议，为学生在专升本、择业、生活等方面供应指导，尽自己最大的能力去帮助她们。
二、爱岗敬业，勇挑重担
八年来，她恪守教师职业道德，秉持“敬业、乐群”的校训，始终坚持在教学第一线，从不迟到、早退，从不无故旷课、调课，在上课时间从不接听手机或处理其她任何私人事务。
对于学校的、院里的以及教研室支配的教学工作都努力完成，不谈条件。
主讲过《工程制图》、《AutoCAD基础教程》、《物理化学》、《环境化学》、《固体废物处理与处置》、《大气污染掌握工程》、《环境监测》、《环境影响评价》、《环境微生物》、《食品分析与检验》、《食品加工技术》等多门专业基础课和环境工程专业课，每年超额完成工作量。
在教学过程中，能够严格要求自己，努力钻研教材，并广泛阅览有关资料以求拓宽学问视野，取精用弘，深化学问层次，使自己具备丰厚的学问和娴熟的技能。
在备课中留意学问的系统性、条理性、层次性，把握各章节的重点、难点、关键点。
在充分备课的基础上，努力讲好每一堂课，留意组织教学，维护课堂秩序，严格课堂纪律，留意启发式教学，调动学生学习的积极性。
针对学生的实际和每门课的特点，采取敏捷多样的教学方法，如趣味化教学、项目化教学、案例教学、教学做一体化等教学方式，深受学生欢迎。
三、注意改革，加强修养
几年的教学实践让她深知，有德无才难成事。
没有丰富的学问，没有过硬的专业素养，学生不信服，教育效果便可想而知。
因此她非常注意学习，包括教育学、教育心理学、课改理论、专业学科等书籍，边学边思，边思边改。
比如《环境化学》这门专业课，理论性比较强，在讲授理论学问之前，她引用当前一些相关的污染案例，让学生有一些感性熟悉，再结合案例进行分析，从案例的发生到产生的后果，逐步剖析机理，最终争论提出治理的方法，让学生真正参与到课堂中来，学生的积极性大大的调动起来，通过查阅大量资料，丰富了学生们的专业学问，同时也培育了他们分析和解决实际问题的能力，能够学以致用。
还有《工程制图》这门专业基础课比较抽象，再加上近两年生源质量的下降，同学们想象难，学习兴趣不浓是一大难题，结合多年教学经验把教材内容进行了整合，形成以教学内容生活化，教学方式情景化、教学过程激励化为主题，以提高学生学习兴趣为导向的趣味化教学，大大提高了学生学习兴趣。
比如画基本体三视图时，她让学生画他们的课本，橡皮、铅笔，水杯等实体，画圆弧连接时让他们画桌面，切割体让他们用一些道具作出实体在画图，帮助他们逐步建立从平面到空间再到平面的这一空间转换。
四、注意科研，业务精湛
在圆满完成教学任务的前提下，她积极从事科研工作，编写论著，撰写学术论文，进行理论探讨和学术交流，努力提高自己的业务水平。
几年来，参与并完成省级科研、教改项目3项，发表学术论文6篇，申报国家创造专利2项，参编教材2部。
最终，感谢学院赐予的一切，她也将把感恩的心带给学生。
不断的努力，以高尚的道德作为指引，根据院系的要求持续不断改进教学工作，不断研究学生和高职教育的特点，为院部发展做出自己更多更大的贡献。
（篇二）教书育人乐在奉献
**老师在从教二十四年的教学岗位上始终坚持高标准严要求地对待本职工作，始终用党员的抱负信念和先进模范作用无私地奉献，在教学、管理、科研等方面做出了突出的成果，以自身的行动实践“学高为师，身正为范”的追求，作为总支委员，**老师在教学工作中到处起到带头作用，求实、创新、严谨、扎实地开展教学工作，成为两课教学方面的行家里手。
由于教学专心，工作负责，业务素养强，多次受到学校及学院表彰，多次被评为优秀共产党员、优秀教师、受学生欢迎的教师等，法政系党总支也多次获得优秀党总支。
喜爱教育事业，乐于无私奉献
作为一名从教多年的教师，**老师非常注意提高自身的思想修养和个人素养修养。
在思想修养方面，把师德修养放在第一位，一言一行严格根据师德规范去做，身教胜于言教，做到了爱校爱生、以德服人、以情育人、以情感人。
在业务素养上做到不断进取和学习，走在两课教学改革的前列。
为人师表是社会对教师这一职业所提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品德所具有的感召力，是师德的支柱。
无德无以为师，要做真正优秀的教师一定是以身作则、领先垂范的人。
剧烈的事业心激励着**老师关爱学生，勤奋任教，细心备课，优质施教。
坚决的教书育人的信条使**老师多年养成一个习惯：
教学是第一位的，学生是第一位的。
在教书育人方面坚持原则，专心根据学校的规章制度去执行，严格要求学生，不徇私情、不吃请、不受礼，实事求是地记考勤、评定学生成果。
坚持科学的教书育人理念，为学生的终身、长远利益负责，不会因学生是否喜爱而无原则的去迎合学生、讨好学生。
爱惜学生，帮助解决思想、生活等困惑或问题。
在学生组织的多次帮危扶困捐款活动中捐款。
当发觉有的同学因学习和生活上的各种问题产生负面心情时，主动了解状况，耐心做好思想工作，并积极与学院有关方面沟通、协作，妥当地解决问题。
积极进行教学改革，不断加强专业素养
虽然**老师在法政学院属于老教师，但不断研究教学新思路、新方法，在教学理念上不断跟上时代的步伐,积极参与到两课教学改革中。
教学工作中，专心探索教学方法，摸索新的教学模式。
特殊是重点探讨思政课与学生专业相结合的教学模式，并已取得一定进展。
在教学手段、教学方法、教学内容、课程设置诸多方面进行了改革，取得了较大的收获。
比如，在上课的前非常钟，让学生上台交流有关社会热点问题的看法，然后，对学生的一些不太科学的思想熟悉有针对性的进行分析引导。
这样既引导学生去关注社会问题，激发他们学习政治课的兴趣，熬炼了学生的表达能力，同时，也对他们中存在的一些模糊熟悉和错误想法进行积极的引导，起到润物细无声的德育功能，很受同学欢迎，也收得了明显的成效，多数同学表示，通过这个活动使自己在关注社会，思索问题，表达沟通等方面都颇有收获，以前对一些问题的模糊熟悉和错误想法也得到了澄清和纠正。
以学生的学习需求为中心细心教学
以学生为中心，关心学生学习，了解学生实际，确定相应教法，做到教学目标明确，教学内容精确无误。
既注意学问的传授，又留意能力的培育，做到既教书又育人、文与道的统一。
在教学中努力创建师生双方积极性高的课堂气氛，细心将学问要点系统地讲授。
讲台很大，看你如何去施展，在信息学问快速更新的现代，不跟上时代的步伐是不行的，是不能满意学
生的求知欲和社会需求的。
在大学教育中两课担当着素养教育的重任，是培育综合人才的重要学科，在备课中**老师所用的例子和讲解常常和时事，道德观念联系在一起，和当今用语联系在一起的，常用启发式，问题法去引发学生思索问题，去和生活实际相结合。
教育学生自尊，自爱和关心他人的道德品质，
在课堂上**老师关注每一个学生，敬重每一个学生，让他们感到老师在关注他们，心里有他们。
让班级的同学自愿编组，组成学习小组，选出组长，相互学习，共同进步，形成团队精神。
每个学生都有潜力，要擅长发掘。
每堂政治课都留出几分钟让学生演讲，使学生养成关心社会问题的好习惯，同时也培育他们的自信和语言表达能力，从中也发觉了不少演讲和辩论的人才。
很多学生爱上了政治课，把被动学习变成了主动学习。
在教学中**老师非常留意学生的学习心情。
努力营造人文氛围，建立民主的师生关系，营造轻松的学习氛围，学生拥有了良好的心境，则思路开阔机敏。
在教学中把课堂变成学堂，敬重学生的主体地位，敬重学生的人格．让学生保持开心、轻松的心境。
民主的师生关系，才能敬重学生的主体地位，满意学生的表现欲望，保护学生的创造渴求，敢于发表见解，才能为创造思维的激发和培育打好基础。
**老师把自己的手机号，信箱和博客都留给了学生，有问题准时联系，准时解答和回复。
二十多年的教学工作中，**老师不断实现着自己的心愿：
"教书育人，无愧我心"，在三尺讲台上，不断以更高尚的人格感染人，以更垂范的仪表影响人，以更平和的态度对待人，以更丰富的学识引导人，以更博大的胸怀爱惜人，用更伟大的人格力气，共同完成这个时代赋予教师的全新的“传道、授业、解惑”的历史使命！
（篇三）
**自1992年7月参与工作以来，一直从事职教事业，喜爱党，喜爱社会主义祖国，喜爱人民。
忠诚党的教育事业，专心执行党和国家的教育方针。
模范遵守各项规章制度。
**老师是一位德才兼备、敬业务实、素养全面的教师。
她刻苦钻研，努力工作；为人师表，教书育人；甘于奉献，淡泊名利。
在近二十年的教师生涯中，她毫无保留地把自己的心血倾注在学生身上，在用智慧、学识培育高素养专业人才的同时，更以坚决的抱负信念和无私奉献、甘于寂寞的人格魅力熏陶着每一个学生。
在帮助学生提高专业素养的同时，以身作则地引导他们不断雕琢个人的道德情操。
一、教书育人，为人师表
多年来，**老师以“既教会学生做事，又教会学生做人”为理念，坚持把“育人”寓教学之中。
她经常深入到学生中，了解学生的思想状况，为学生在专升本、择业、生活等方面供应指导，并尽自己的最大努力予以帮助。
**老师在教学中严抓考勤，学生出勤率一直很高。
课上，通过专心备课、严谨易懂的叙述等教学手段，使较为枯燥抽象的专业课产生了吸引力，让学生们喜爱上她的课。
课后，她能够耐心回答学生的疑问。
她执教的《分析化学》课程是整个化工专业的必考专业课，很多学生考前都乐于找她辅导。
这时她都会依据教材及往年考试的状况，对学生悉心辅导。
通过学生提出的问题，找到学生把握学问点的不足，帮助学生把握基本理论，解决根本问题。
在她细心指导下，好多学生取得了好成果。
**老师以精湛的业务水平，谦逊的待人态度赢得了师生的全都好评和信任。
一些已经毕业的同学预备考研、择业时还会来向她请教，期望能够获得指导和帮助，这在专科学院里是不多见的。
**老师还经常抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。
班内有个学生特殊孤独，经了解，原来是胆小不善表达，于是细心设计“不经意”的谈话，间或开个小玩笑，课上的眼神会意，课下的鼓舞关心，这个女孩在一个学期里变成了开朗、欢乐的学生。
“师者，传道，授业，解惑也”。
教书育人是“师者”题中之义。
在同事和学生眼里，**老师
是一位和气可亲的良师益友。
在学习上、在生活上，她深切地关心着身边的每一位学生，为此常常牺牲自己和家人共聚的时间。
听到哪个学生生活有困难，她慷慨解囊，帮助他们度过难关。
几年来**老师先后帮扶过多名贫困生，给他们送衣物，资助生活费，帮助择业。
二、爱岗敬业，业务精湛
作为一名人民教师，她对待教育工作从来都是一丝不苟，始终以“课前全身心预备，课上全身心投入”的忘我精神辛勤耕耘在三尺讲台。
多年的教学实践，使她对课程内容了如指掌，但她还是从不放松对自己的要求，总是准时收集学科专业的最新动态，并结合教学实际，专心预备每一个课件、每一个教案、每一个讲授环节。
在课堂上，她鼓舞学生积极提问、勇于质疑，使学生在争论和分析问题的过程中，开阔自己的思路和视野，深化对学问的理解，激发他们的学习激情。
她特殊关注那些学习比较吃力的学生，把更多交流、提问的机会留给他们，帮助他们更好地理解和把握课程内容。
尽管她工作非常繁忙，但只要有时间，就主动与学生交流，了解学生对课程把握的状况，以便准时改进自己的教学方法。
同时她还擅长总结经验，始终坚持根据认知规律组织教学。
在讲授中，除科学、合理支配课程结构和内容外，还特殊留意将讲授课程与试验实践活动以及其它课程有机结合，使学生不仅能高效地学习课程内容，而且对分析技术的研究和应用现状有清晰的熟悉。
她还特别重视教学方法的研究和创新，在教学中运用师生沟通法、设置悬念法、争辩法等多种授课方法充分调动了学生的积极性，取得很好的教学效果，受到历届学生的好评，多年来学生评教中始终保持优秀。
除了教学，**老师每学期都担当大量的课程设计和毕业设计指导工作。
从选题、设计、系统整体测试到论文写作，每个环节她都倾注了大量的心血。
对每个同学她都在从严要求的同时尽其所能地赐予关心，悉心指导，很受学生欢迎。
在圆满完成教学工作之余，她还潜心科研工作。
近年来，她主持了校级《定性分析化学》教学改革，参与省级科研开发项目《PVC残液的应用》并获奖；相继发表学术论文《非水毛细管电泳的溶剂选择》、《秦皮的研究进展》等，参与了教材《外贸商检》《分析化学试验》《化工原理》的编写工作。
三、热忱工作，关心同事
**老师对待工作总是布满热忱，无论学院、系里有什么工作支配给她，她都能很痛快地接受，从不推脱，专心负责地做好每一件事情。
在学院，她以热忱、真诚关心着身边的每一个人，深得大家的信任。
**老师作为青年教师，通过自己的努力积累了丰富的工作经验，在她的组里有一位刚参与工作的老师，工作经验欠缺，**老师就像大姐姐一样主动帮助她，从课堂教态到语言板书、从讲稿写作到习题求解、从教学经验到授课规律，几乎是手把手地指导，使其很快通过“教学”关。
这位年轻老师快速地成长起来，得到了领导、老师和学生的全都确定。
李岚清曾经指出：
“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。
因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。
”教师凡是要求学生做到的，自己要领先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。
**老师对待工作、对待学生布满热忱，对自己要求严格，从教近二十年从不因为自己的事情请假缺课。
敬业者，人恒敬之。
**老师长期坚守在教学科研的第一线，喜爱自己的岗位，敬重领导同事，关心学生，不愧是一位师德高尚的、优秀的人民教师。
（篇四）
**老师现为**大学人文学院新闻教研室骨干教师。
从教8年来，她先后主讲了报纸编辑学、简明新闻史、美育等课程。
作为一名共产党员，**同志无论是在生活上还是在工作中都能起到模范带头作用。
生活上，她积极乐观、为人友善；工作上她兢兢业业、奋勉努力。
作为教学一线教师，她用智慧、学识培育高素养的专业人才，同时更以坚决的抱负信念和无私奉献
的人格魅力熏陶着每一个学生。
在帮助学生提高专业素养的同时，以身作则地引导他们不断雕琢个人的道德情操。
一、以德为本、乐于奉献
**老师有着剧烈的事业心和责任感。
在保持共产党员先进性教育活动中、在深入学习实践科学发展观活动中，她态度端正，积极专心，表现出较高的政治觉悟，并且她能够把这种政治素养在实际工作当中自觉践行下去。
进入**大学人文学院工作之后，她除了担当专业主干课程的教学任务之外，还从事多项不同性质的工作，先后担当过电大部中文班的班主任工作、院里行政秘书工作、顶岗实习专职管理工作；任院教工党支部书记、组织委员，负责教工支部的党务工作等；另外作为新闻采编与制作教研室骨干教师，参与该专业的建设和人才培育的研究。
每一次工作岗位的变动她都能以大局为重，开心地接受组织上的支配。
正确对待因工作岗位多次变换所带来的影响，不计个人得失，克服种种困难，对所担当的工作任务一丝不苟，经常利用休息时间，加班加点，忘我工作，表现出一个共产党员以党的事业和利益为最高目标的崇高的思想境界。
二、立足课堂、爱岗敬业
多年的教学实践，使她对课程内容了如指掌，但她还是从不放松对自己的要求，总是准时收集学科专业的最新动态，并结合教学实际，专心预备每一个课件、每一个教案、每一个讲授环节。
在课堂上，她鼓舞学生积极提问、勇于质疑，使学生在争论和分析问题的过程中，开阔自己的思路和视野，深化对学问的理解，激发他们的学习激情。
她特殊关注那些学习比较吃力的学生，把更多交流、提问的机会留给他们，帮助他们更好地理解和把握课程内容。
尽管她工作非常繁忙，但只要有时间，就主动与学生交流，了解学生对课程把握的状况，以便准时改进自己的教学方法。
三、严于律己、教书育人
教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。
因此，**教师自觉领先垂范，在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则。
凡是要求学生做到的，她自己领先做到；要求学生不能做的，她自己坚决不做。
“师者，传道，授业，解惑也”。
教书育人是“师者”的题中之义。
多年来，**老师以“既教会学生做事，又教会学生做人”为理念，坚持把“育人”寓教学之中。
她经常深入到学生中，了解学生的思想状况，为学生在专升本、择业、生活等方面供应指导，并尽自己的最大努力予以帮助。
课上，通过专心备课、严谨易懂的叙述等教学手段，使较为枯燥抽象的专业课产生了吸引力，让学生们喜爱上她的课。
课后，她能够耐心回答学生的疑问。
她以精湛的业务水平，谦逊的待人态度赢得了学生的全都好评和信任。
一些已经就读本科的同学预备考研、择业时还会来向她请教，期望能够获得指导和帮助。
在学生眼里，**老师是一位和气可亲的良师益友，在学习、生活上，深切地关心着身边的每一位学生。
四、注意改革、业务精湛
作为一线教师，**同志不仅表现出极强的工作热忱，而且非常注意教学方法和技巧的改革，不断思索新的教学理念，尝试转变传统呆板的课堂氛围，转变教师角色，充分发挥学生学习的主体作用。
同时**老师还擅长总结经验，始终坚持根据认知规律组织教学。
由于主要从事新闻采编与制作专业相关课程的教学工作，她从信息传播的角度分析了课堂教学，始终保持危机感和责任感，长期保持工作的热忱和积极性，不断探讨把学生留在课堂上的方法。
她在不同的课程上尝试使用各种新奇的教学手段。
在科学的教学理念的引导下，她让课堂变成了一种学问的交流与共享。
在教学方法的研究和创新上，她运用师生沟通法、设置悬念法、争辩法等多种授课方法充分调动学生学习积极性，形成了一个互动、友好、共享、和谐的课堂新秩序，取得很好的教学效果，受到历届学生的好评，多年来学生评教中始终名列前茅。
篇二：
师德标兵事迹材料范文四篇
【一】作为教师，她成为学生很好的朋友;作为同事，她是你的铮铮挚友;作为主任，她是老师和学校之间的润滑剂。
她被熟识她的每个人赞扬，因为她的优秀就在于能把每一件小事做好、做完美!
这位党员教师就是——于平凡之中见伟大的XX主任。
和她在一个组将近两年，我看到了她对待工作专心负责、兢兢业业，当遇到事情时考虑周密、顾全大局。
XX总说：
她并不是最优秀的，她所能做到的，老师们都能做到而且都能做得更好。
她所做的没有惊天动地的大事。
她所呈现的，仅仅就是自己思索碎片的积累，可能相比而言，她多了一份乐观，多了一份坚持，多了一份信念。
“成功之花，人们只惊羡她现实的明艳，然而谁又知道，当时她的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”冰心的这首小诗，可以说是XX老师工作历程中最精辟的注解。
这一年多XX的工作我感觉最为精确的形容是“劳碌”。
因为劳碌，她只能利用周末到医院就医；因为劳碌，她连拿化验结果的时间都没有；因为劳碌，她每天晚上半夜才可以休息；因为劳碌，她不知多少次午饭没时间吃；因为劳碌，她的孩子一次次饿着肚子在办公室等她到很晚;因为劳碌,她年迈的父亲杵着拐杖坐着公交帮她接孩子；因为劳碌?
?
太多发生在她身上的事真是举不胜举!
用一个同事开玩笑的话来说就是“XX，我们一郁闷时比比你，我们立马就有了幸福感、家人有幸福感、孩子有幸福感！
”
别的先不说就说说“XX杯”吧，“XX杯”选手煎熬、教学干部同样也备受煎熬，我们低部上学期五年以下“XX杯”共计六人，从初赛、复赛XX和乔主任一直和他们在一起。
最终我校四人进入复赛，他们每天加班、加点备课、说课，穿梭于各个教室之间听试讲。
那时候我们办公室每天都可以见到这几个年轻并靓丽的脸。
他们脸上每天传递的信息都不一样，这时XX更是先鼓舞、赏识，接着进行评课、提出修改建议。
“小苗”们的“XX杯”将要进入尾声时，XX接到任务做是市级公开课。
还记得上学期听XX老师的市课《我为你傲慢》，那精彩的教学语言，精湛的教学功底和扎实的教学效果，给我留下了深刻的印象，原来，语文课可以讲得那么轻松，可以讲得那么美！
听到参会老师对XX老师的夸奖我想说的是：
“作为你的同事我为你傲慢！
”
这学期“XX杯”有六个进入复赛，她的劳碌程度可想而知。
虽然她这样的辛苦，但每当我们谁心情低落的时候，她总是耐心劝解，用她豁达乐观的态度影响着我们，使我们很快调整心态，忘掉苦恼。
她不仅关心我们的工作，还关心我们的生活。
谁病了，谁家里有事，她总是走在前面。
有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为秀丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为奇妙，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台?
?
这就是我们的XX主任，微小之处体现她的人格魅力。
她不愧为“我身边好党员”典范!
【二】
XX老师参与工作至今已二十多年了，是个有着多年党龄的党员老师，她由一个热忱奔放的小姑娘磨练成为一名老成持重的学校中坚力气，她喜爱教育、热心教学之情从未转变。
作为党员教师她爱岗敬业，教书育人；克己奉公，爱心助人；遵纪守法，为人师表；团结同志，工作积极，时时到处都发挥着先锋模范带头作用；她刻苦钻研业务，文化专业学问扎实，教育教学能力强，水平高。
因工作成果突出，受到上级领导和教师同仁的全都好评。
一、喜爱教育事业，为人师表，关爱学生。
教师职业是崇高的，王老师几十年如一日坚守在三尺讲台上，不追名逐利，潜心教育工作，悄悄无闻地甘作园丁，细心培育着祖国的花朵。
二十多年来，王老师栉风沐雨，每天很早到校，很晚回家，把自己全部的精力都献给了她所喜爱的教育事业。
她常说：
“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任。
我靠履行义务领份薪水养家，而责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。
”王老师正是这样用自己的言行做好典范，在讲公德、尚师德的今日，我们正需要她的这份纯真，这种执着，更祈盼由此带来的人性的升华。
工作中王老师心中时刻装着学生，装着学校，她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。
作为教师，她觉得着力点就是爱学生。
她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
每当学生遇到困难、难题时王老师总是细心地赐予指导，每当家长遇到困惑与矛盾时王老师总是耐心地赐予帮助和调整。
王老师细心呵护着每一颗“幼苗”，让他们在阳光雨露中健壮成长，在言谈举止中体现了一名党员老师的一颗喜爱学生的爱心，更体现了她喜爱教育事业的赤诚之心。
二、努力钻研，成果突出，乐为人梯。
教书育人是教师的天职，但教师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。
古语云：
林木茂密，必先固其根。
教师要精彩的完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要长久地进行教育科研工作，必需有扎实的功底。
王老师平常刻苦学习理论学问，并且时时关注时事，不断提升自己的理论水平和
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