人教版高二语文必修4 第四单元训练卷二含答案.docx
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人教版高二语文必修4第四单元训练卷二含答案
2019-2020学年必修4第四单元训练卷
语文
（二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：
用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
史记
吴智勇
翻开中国两千余年文明史册，历代文人墨客多如星云，唯司马迁这颗亮星最为璀璨、最为耀目，是他奠定了中国文学与史学的基础，一部《史记》千秋留芳，一代文豪万世钦仰！
司马迁无疑是中国历史上最伟大的史学家，他的巨著《史记》，以及他的正直品格与不屈精神，都成为历代文学家和史学家的典范。
司马迁将自己的心血、灵魂和全部的生命、激情都浇铸在了《史记》之中，在二十五史里，这样的作品，唯此一部。
《史记》是我国纪传体史学的奠基之作，同时也是我国传记文学的开端；它既是历史的“实录”，同时也具有相当高的文学价值。
司马迁在艺术上精心构思，巧于安排，运用多种手法，塑造了一系列鲜明生动的人物形象，生动地再现了古代广阔的生活画面。
如振臂一呼、应者云集的起义军领袖陈涉；叱咤风云、有古之勇士气概的项羽；不畏强暴、机智谦逊的蔺相如；爱国仗义、礼贤下士的信陵君……其气势之磅礴，场面之壮阔，人物形象之丰富，对后世的传记文学、小说、戏剧创作产生了深远影响。
司马迁是汉代成就最高的散文家，凭借一部《史记》足以傲世，他那渊博的学识、深邃的思想、不朽的人格，以及挥洒自如的神来之笔，令后代文人仰慕不已，千载之下依然可见其雄风。
《史记》所渗透的人文精神是多方面的。
以立德、立功、立言为宗旨以求青史留名的积极入世精神，忍辱含垢、历尽艰辛而百折不挠、自强不息的进取精神，舍生取义、赴汤蹈火勇于牺牲的精神，批判暴政酷刑、呼唤世间真情的人道主义精神，立志高远、义不受辱的自尊精神……而《史记》这部经典之作中一系列血肉丰满的历史人物，也从不同侧面成为这些高尚人格的再现，许多人物成为后代作家仰慕和思索的对象，一直予人以鼓舞和启迪。
司马迁已远去两千年了，却以一部《史记》而永久。
两千年来，万千读者与长眠的司马迁“相看两不厌”，交合注入着一股股历史血脉。
司马迁的《史记》是古代第一部由个人独力完成，具有完整体系的史学著作。
不但在中国史学史上有着极其重要的地位，而且开我国传记文学的先河，为中国古代文化建立了不朽的丰碑。
近人梁启超《论中国学术思想变迁之大势》称赞这部巨著是“千古之绝作”。
（选自哈尔滨出版社《中国城市口水战》，有删改）
1．下列关于司马迁和他的《史记》的表述，不正确的一项是（3分）（）
A．司马迁凭借他的渊博学识、深邃思想、不朽人格，以及挥洒自如的神来之笔，让后世文人仰慕不已。
B．《史记》开我国纪传体文学的先河，既“实录”历史，又有相当高的文学价值。
C．《史记》对后世的传记文学、小说、戏剧创作有深远影响与它所写的磅礴气势、壮阔场面和丰富的人物形象有关。
D．《史记》是司马迁一人的著作，因为它所写的历史人物形象血肉丰满，所以后世认为它是纯文学作品。
2．下列理解，不符合选文意思的一项是（3分）（）
A．司马迁仅凭《史记》，就足以成为中国历史上最伟大的史学家，成为历代文学家和史学家的典范。
B．《史记》融入了司马迁的心血、灵魂和全部的生命，在二十五史里，《史记》是唯一的一部。
C．《史记》在艺术上的特点是精心构思，巧于安排，运用多种手法，塑造了一系列生动的人物形象。
D．司马迁尽管远去了两千年，但《史记》至今还依然存在，所以梁启超称赞其为“千古之绝作”。
3．根据选文内容，下列分析不正确的一项是（3分）（）
A．《史记》是我国纪传体史学的奠基之作，同时也是我国传记文学的开端。
作为史学著作，具有完整体系；作为文学著作，其影响深远。
B．司马迁凭借其正直品格与不屈精神，创作了《史记》，这部书中蕴涵了他渊博的学识、深邃的思想、不朽的人格，以及挥洒自如的神来之笔。
C．司马迁是汉代成就最高的散文家，他令后代文人仰慕不已，千载之下依然可见其雄风，成为后代作家仰慕和思索的对象，给人以鼓舞启迪。
D．《史记》渗透着积极入世、自强不息、舍生取义、呼唤真情、义不受辱等人文精神。
这些精神熔铸在作品刻画的生动鲜明的人物形象之中。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
上半年，全国快递服务企业业务量累计完成277.6亿件，同比增长25.7%；业务收入累计完成3396.7亿元，同比增长23.7%。
分业务类型看，同城业务量累计完成50.8亿件，同比下降0.2%；异地业务量累计完成220.4亿件，同比增长33.9%；国际及港澳台业务量累计完成6.3亿件，同比增长21.2%。
分区域看，上半年，东、中、西部地区快递业务量比重分别为80.1%、12.6%和7.3%，业务收入比重分别为80.5%、11.1%和8.4%。
与去年同期相比，东部地区快递业务量比重下降0.2个百分点，快递业务收入比重上升0.2个百分点；中部地区快递业务量比重上升0.6个百分点，快递业务收入比重基本持平；西部地区快递业务量比重下降0.4个百分点，快递业务收入比重下降0.2个百分点。
（摘自2019年07月13日《人民日报》，有删改）
材料二：
国家邮政局今日发布2019年6月邮政业消费者申诉情况通告。
通告显示，国家邮政局和各省（区、市）邮政管理局6月共处理消费者申诉44844件，申诉中涉及快递服务问题的42840件，占总申诉量的95.5%。
6月，邮政业消费者对快递服务问题申诉42840件，环比下降0.3%，同比下降10.1%。
邮政业消费者对快递服务问题有效申诉1479件，环比下降5.7%，同比下降68.5%。
邮政业消费者对快递服务有效申诉的主要问题是投递服务、快件丢失短少和快件延误，分别占有效申诉总量的35.6%、21.2%和18.6%。
快递服务问题有效申诉量环比增长的有违规收费和快件延误问题，同比均呈下降趋势。
（摘自2019.7.22《中国新闻网》，有删改）
材料三：
快递员事先没通知一声，就把快件投递进了智能快件箱，这样的情况屡见不鲜。
日前，国家邮政局公布了《智能快件箱寄递服务管理办法》（下称《办法》），从今年10月1日起，用智能快件箱投递快件，应当征得收件人同意，否则此类情况算违规。
此番新规定的“快递投放快件箱需要征得用户同意”，是快递公司与收件人的一种契约，是依法保障用户的知情权和选择权，有利于促进快递业的规范发展，减少无谓纠纷，倒逼快递末端服务精细化，值得期待。
当然，不可忽视的是，快递柜公司、快递公司、用户三方应该照顾各方利益。
逾期费怎么收，收多少应该进行明确规范，避免引发不必要的争议，从而减少三者之间可能产生的摩擦和矛盾，使快递业能健康有序发展。
（摘自2019.7.22《新京报》，有删改）
材料四：
记者日前从国家邮政局2019年第三季度例行新闻发布会上获悉，绿色包装治理取得初步成效。
今年4月份随机检查情况显示：
快递包装减量化成效明显，电子运单使用率已达95%；寄递企业二次包装占比逐渐降低；可循环中转袋推广应用深入推进，已达到50%；45毫米“瘦身胶带”得到全面推广。
在推进包装绿色化方面，行业探索推进步伐明显加快。
邮政企业在30个省完成配发绿色包装箱，在北京和河南试用可降解包装袋。
在推进包装减量化方面，推广应用成效更加凸显。
寄递企业通过推广使用电子面单、规范包装操作、减少胶带使用、印刷减量等措施推进包装减量化，主要品牌快递企业电子运单使用率达到95%以上。
邮政企业进行系统升级，推广使用一联面单。
邮政企业已有23个省完成窄胶带采购使用。
在促进包装循环利用方面，行业亮点做法不断涌现。
邮政企业试点投入可循环包装箱，回收率达100%，使用中空板可循环信盒，材料重量减轻60%以上。
（摘自2019.7.16《工人日报》）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）
A．与去年同期相比，东部地区快递业务量比重下降0.2个百分点，快递业务收入比重下降0.2个百分点。
B．6月，邮政业消费者对快递服务问题申诉42840件，环比下降0.3%，同比下降10.1%。
C．邮政业消费者对快件丢失短少问题的有效申诉占总量的21.2%。
D．寄递企业推广使用电子面单，主要品牌快递企业电子运单使用率达到95%以上。
5．下列对材料相关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（）
A．从材料中可以看出，快递业务量与快递业务收入呈正相关。
B．2019年6月，邮政业消费者对快递服务问题申诉42840件，比2018年6月下降0.3%。
C．快递是否投放智能快件箱，应该尊重客户意愿，鼓励用户在购物时就自行选择配送方式。
D．为进一步推进绿色发展，寄递企业正规范包装操作，杜绝所有二次包装。
6．根据以上材料，简要概括我国快递业发展特点。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
、
琴师
常小琥
秦学忠很独，他的京胡就和别人不一样。
份大的琴师讲究用上等黑紫竹或是染竹打成琴杆，不仅花纹养眼，材质坚实，音色还清脆透亮，跟在角儿身后，提上场，有里有面儿。
这种档次的琴，须在琴行订做很久才能拿到。
秦学忠不是，他的琴自己做，选材还是次一等的凤眼竹，这种竹子虽也耐用，但往往第一节竹身尺寸偏短，烤成总不大好使。
年底剧团放幕，盲考席位，角儿都不在，几位老琴师聚在后台扯闲篇。
烟气如薄雾般氤氲在化妆间里，正挂着笑靥缓步爬升。
资历浅的都拎着琴，挤在门外候着，每人手里像攥着鸡脖子似的。
头把琴徐鹤文左肘支着一张橡木方桌，被围在人堆里，一眼就瞅见秦学忠的这把琴杆，把头一扭，笑着要借过来试，秦学忠坐朝过道，做闭气凝神状，没搭理他。
在身边同行异样的眼色中，老徐咧着嘴摇了摇头，说“这孩子挺各色，家伙有点儿年头，就是琴轴偏了，还是枣木的料，意思不大”。
几乎在他语毕的同时，这老先生的脸也耷了下来，没人再言语。
很多年来，后台能如此安静，这还是头一回。
大多数琴师都爱拉《柳摇金》和《夜深沉》，熟，可刚到一半，团长刘荣就坐不住了。
“没一个是活着的！
”他搭着腿，细密的眼睛透出U片般缝隙，眉心朝小何使劲一拧。
“还是板，暮气重，跟放糟了的面条似的，再来一个还这样就算了。
”
直到小何蹑手蹑脚地从后台传话回来，幕后还是没有声音传出，急得她直磕鞋后跟。
也就那两三秒的当儿，台上台下，静如空寂，那一刻，甚至连幕布都比以往更加沉重，像是被一股气垒成的墙垛，纹丝不动。
她留心瞄到团长却比之前要平静，似乎在等什么，她不懂。
当一阵急切的快板过门骤然从幕后蹄出来时，小何着实被惊了一下，她即刻又扫了一眼团长。
“这个行。
”见团长张嘴就给出这话，她刚想跟着夸两句，又听到“再等等”。
很快小何就知道，不用等了，团长已经跟起板式敲着膝盖，两只眼睛很努力地朝外瞪，但看上去依旧像一对刀片。
一曲《斩马谡》虽不复杂，快板也少，但简里有繁，就算看不到琴师的弓法，光是音准的严丝合缝，包括追求气氛时用劲够足，这就不像其他人那么发干，发涩。
拉到“快将马谡正军法”结尾，三弓三字，不揉弦，一股肃杀之气，渗过幕前，弥漫到观众席，他禁不住哼唱起来。
“这人琴中有话，不光包得紧，还能透出诸葛亮悲鸣的心境，该阴之处，如虫潜行，该阳之时，也有拆琴之势。
跟前面那票老油子明显不是一茬人，这次我捡到宝了？
”刘荣跟自己说到这，眼睛眯了下来。
“刘团您看……”小何不明就里地候在一旁，不知哪句话该接。
“就他吧，直接办正式的编制，至于跟谁，等等再定。
先让他住进来，你安排一下。
其他人，让老徐再过一道吧，我还有个会。
”
“秦学忠！
拿好东西跟我走！
”小何这声尖嗓，直接砸向后台，把他和其他琴师生生划开，所有人的目光齐刷刷全打在他身上。
秦学忠面无表情，夹着琴箱忙找退路，也没跟在座几位老师傅打个招呼就撤了，令在场诸位脸上都有点儿挂不住，臊得慌。
很快，左躲右让间，一双懒汉鞋在锃亮的地面上，蹭出冷飕飕的“刺啦刺啦”声，渐行渐远。
“没大出息。
”老徐掸掸裤腿上的线头，嘟囔一句。
大院里还是有些闹心，尤其整个剧团，上上下下，都在传一个没评级的琴师，直接被刘团看中，但不知会给哪条出路，扰得秦学忠无所适从。
傍晚，灰冷的天色把黄昏裹压得极低，一枚一枚隐弱的微亮，被逼向道路两旁的树干处，闪烁出芒刺般的光束。
他穿着一件藏蓝色的粗布棉褂，铝制的饭盒拿在手里，闷头从食堂折回宿舍。
一排挺拔平展的油松，裸露着肥厚的鳞盾，晦明交替间，树影随着晚风汩汩摇曳，抻拉出苍劲的黑褐色叶鞘，如带刀侍卫般交错。
走到松树林尽头，一个扁菱形的硕大身影，忽然挡住去路。
秦学忠被迫站住，见身前有个穿军呢大衣的高个儿，直矗矗跨到他身前，扬起眉毛，梗着个脖子，蹭过来问他：
“云盛兰先生晚上的演出，要不要去看？
”秦学忠点下头，说：
“要看。
”高个儿很满意地一乐，又问：
“一起呗，托人已在前排占好座儿了，但你要先把琴借我瞅瞅。
”
秦学忠笑了一笑，没说话。
高个儿立马再说：
“那你拉个曲牌看看总行吧。
”他应了一声：
“成！
”
等秦学忠真把琴拿出来，高个儿反倒不稀罕碰了。
“我看过徐师傅的二鼓子，那都用黑老虎（黑紫竹）做琴杆，琴轴是特选紫檀的料，琴皮专挑惊蛰后的野生乌鞘蛇，那皮子蒙的，花纹真漂亮，白如线，黑如缎，板儿脆。
月初刚从店里提出来，不骗你，向毛主席保证。
”
“胡琴还是老的好用，这琴是我在家做的，枣木又硬又有韧劲儿，能咬住竹子，不至于滑轴。
其实用得顺不顺手，自己知道，不用给谁看。
”秦学忠坐在一把铁架椅上，停下手想把琴收好，盯着高个儿。
“你信不信？
”
（节选自常小琥《琴腔》，有改动）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A．小说开头介绍秦学忠的京胡和份大的琴师的京胡不一样，暗示他身份的特殊，也为他在下面应聘琴师中能否胜出，设置了悬念。
B．第二段运用拟人的手法，描写化妆间氤氲的烟气，赋予其神态、动作，生动形象地写出了几位老琴师闲散傲慢、自鸣得意的神态。
C．作者善于运用侧面烘托，如描写秦学忠弹奏京胡时，通过刘团长的语言和被其艺术感染而沉浸其中的状态，表现了秦学忠技艺的高超。
D．文中画横线句子对黄昏景色的描写，一方面烘托了秦学忠当时无所适从的心理；另一方面也暗示着他当时的处境，以及他那倔强的性格。
8．徐鹤文和刘荣两个人物有何不同？
请简要分析其形象特点。
（6分）
9．小说多处运用对比手法，请结合内容，分析其作用。
（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
程钜夫，名文海，避武宗庙讳，以字行。
叔父飞卿，仕宋，通判建昌，世祖时，以城降。
钜夫入为质子，授宣武将军、管军千户。
他日，召见，问贾似道何如人，钜夫条对甚悉，帝悦，给笔札之，乃书二十余幅以进。
帝大奇之，谓近臣曰：
“朕观此人相貌，已应贵显；听其言论，诚聪明有识者也。
可置之翰林。
”以其年少，奏为应奉翰林文字。
帝曰：
“自今国家政事得失，及朝臣邪正，宜皆为朕言之。
”钜夫顿首谢曰：
“臣本疏远之臣，蒙陛下知遇，敢不竭力以报陛下！
”寻进翰林修撰，屡迁集贤直学士，兼秘书少监。
至元二十三年，见帝，首陈：
“兴建国学，乞遣使江南搜访遗逸；御史台、按察司，并宜参用南北之人。
”帝嘉纳之。
二十四年，立尚书省，诏以为参知政事，钜夫固辞。
又命为御史中丞，台臣言：
“钜夫南人，且年少。
”帝大怒。
遂以钜夫仍为集贤直学士，拜侍御史，行御史台事，奉诏求贤于江南。
初书诏令皆用蒙古字及是帝特命以汉字书之还朝陈民间利病五事拜集贤学士仍还行台。
二十六年，时相桑哥专政，法令苛急，四方骚动。
钜夫入朝，上疏曰：
“臣闻天子之职，莫大于择相，宰相之职，莫大于进贤。
苟不以进贤为急，而惟以殖货为心，非为上为德、为下为民之意也。
今权奸用事，立尚书钩考钱谷，以剥割生民为务。
臣窃以为宜清尚书之政，损行省之权，罢言利之官，行恤民之事，于国为便。
”桑哥大怒，羁留京师不遣，奏请杀之，凡六奏，帝皆不许。
三十年，出为闽海道肃政廉访使，兴学明教，吏民畏爱之。
大德四年，迁江南湖北道肃政廉访使。
至官，首治行省平章家奴之为民害者，上下肃然。
皇庆二年，旱，钜夫应诏陈桑林六事，许时宰意。
明日，帝遣近侍赐上尊，劳之曰：
“中书集议，惟卿所言甚当，后临事，其极言之。
”钜夫建言：
“经学当主程颐、朱熹传注，文章宜革唐、宋宿弊。
”命钜夫草诏行之。
三年，以病乞骸骨归田里，不允。
钜夫请益坚，特授光禄大夫，赐上尊，命廷臣以下饮钱于齐化门外，给驿南还，行省及有司常加存问。
居三年而卒，年七十。
泰定二年，赠大司徒、柱国，追封楚国公，谥文宪。
（节选自《元史•程钜夫列传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A．初书诏/令皆用蒙古字/及是/帝特命以汉字书之/还朝/陈民间利病五事/拜集贤学士/仍还行台/
B．初书诏/令皆用蒙古字/及是/帝特命以汉字书之/还朝陈民间利病五事/拜集贤学士/仍还行台/
C．初/书诏令皆用蒙古字/及是/帝特命以汉字书之/还朝陈民间利病五事/拜集贤学士/仍还行台/
D．初/书诏令皆用蒙古字/及是/帝特命以汉字书之/还朝/陈民间利病五事/拜集贤学士/仍还行台/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A．讳，古代称已故帝王或尊长的名；后来也用于敬称在世尊长的名字。
不直接说出或写出君主或尊亲的名字，叫避讳。
B．谥，古人死后依其生前事迹所给予的称号。
只有帝王、贵族、大臣有谥号。
谥号有美谥和恶谥两种，如文宪、周厉王。
C．台，古代中央政府的官署，常指御史台。
行台，指中央政府设在京师以外的行政机构，也指地方大吏的官署或居所。
D．“泰定二年”，年号，中国封建王朝用来纪年的名称，多为帝王所用，如至元、康熙。
年号的使用始于汉武帝时期。
改年号叫改元。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．钜夫聪慧有才识，甚得元帝赏识。
钜夫跟随叔父脱宋降元，在元帝诏问时，他应对十分详尽，让元帝惊叹不已。
他虽然年纪轻轻，却深得元帝的信任，屡得升迁。
B．钜夫不恋栈官位，却得享殊荣。
他因病请求辞官归里，但遭拒绝。
他一再坚持，才被允许，离京之日，元帝命设宴，让百官送行；敕令地方官员要常问候，死后追赠官爵。
C．钜夫为人正直，不畏权贵，体恤百姓。
他为民请命，弹劾宰相桑哥专权苛政敛财伤民；他出任地方官职，兴学明教，为民除害，深为官吏民众敬畏和爱戴。
D．钜夫建议重用南人，得到元帝采纳。
他向元帝建议寻访江南名人逸士，并让他们与元人一起担任御史台、按察司要职。
元帝力排非议，采纳了钜夫江南招贤的建议。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）苟不以进贤为急，而惟以殖货为心，非为上为德、为下为民之意也。
（2）至官，首治行省平章家奴之为民害者，上下肃然。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14～15题。
八月七日初入赣过惶恐滩①
苏轼
七千里外二毛人，十八滩头一叶身。
山忆喜欢②劳远梦，地名惶恐泣孤臣。
长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞③。
便合与官充水手，此生何止略知津④？
【注】①这首诗是作者遭贬赴惠州途中路经惶恐滩时所作。
据《万安县志》载“赣州二百里至岑县，又一百里至万安，其间有滩十八……滩水湍急，惟黄公为最甚。
”南方人读“黄公”如“惶恐”，因被称作惶恐滩。
②喜欢：
地名，在大散关上。
这里代指故乡山水。
③石鳞：
水在石上流，其波如鱼鳞。
④典出《论语》，孔子曾问路于隐士长沮、桀溺，二人因不同意孔子的救世主张，故意不做正面回答，只说：
“你是知道渡口的，何必问我们呢？
”
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）
A．“七千里”极力渲染被贬之遥，“二毛”指头发黑白相杂的老人，说明诗人已至暮年。
“一叶身”形象地表现诗人飘零的现状。
B．把“黄公滩”叫做“惶恐滩”，虽是口音之误，却能涉及身世国事，颇有意趣，所以为后人认可并应用。
如文天祥诗中就有“惶恐滩头说惶恐”。
C．颈联中“帆腹”是说船帆受风，如大腹鼓起。
这一联写舟行所见所感，整首诗的格调也随之变化，由雄放转为凄苦。
D．尾联中“便合”意即“正应当”，“知津”反用孔子的典故，表现了诗人面对人生劫难时，顽强的意志和达观的态度。
15．诗人在这首诗中寄寓的情感复杂多变，请结合全诗简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中“___________”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而“___________”一句，则说明了君子智慧明理、行为无过的原因。
（2）杜甫的《登高》中“___________”一句，点出困苦催生白发，而“___________”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。
（3）《送东阳马生序》中，宋濂能做到“_________，_________”，是因为心中有足以使自己高兴的事。
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
12·13国家公祭日是一个令无数人心痛的日子，它昭示着一段需要铭记的历史。
82年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，在长达40多天______的大屠杀中，30万同胞横遭杀戮，人类文明史上留下了最黑暗的一页。
那段苦难深重的历史、山河破碎的血泪、______的痛楚、生灵涂炭的悲剧，刻在每一个中国人的心灵深处，构成民族共同的记忆，每一次回想起来总让人______，每一次重温之时总让人悲痛不已。
时光荏苒，远离战争的烽火，告别亡国的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活能力的伟大国家；沐浴着改革开放的春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱，（ ）。
______，任何时候，唯有铭记历史才能开创未来。
以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，设立国家公祭日5年来，爱国情感的力量在汇聚，走和平发展道路的决心坚定不移，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）
A．惨绝人寰百孔千疮痛彻心扉前事不忘后事之师
B．惨无人道百孔千疮肝肠寸断前车之覆，后车之鉴
C．惨绝人寰满目疮痍痛彻心扉前事不忘后事之师
D．惨无人道满目疮痍肝肠寸断前车之覆，后车之鉴
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）
A．已经实现历史性转变的中国人民，站起来，富起来，强起来了
B．今日之人民已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变
C．今日之人民已经实现了历史性转变，站起来，富起来，强起来了
D．站起来、富起来、强起来的中国人民已经实现了历史性转变
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）
A．以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念
B．以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念
C．以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念
D．以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念
20.在下面句子后的横线上续写完整的两个分句，结构要和画线的句子相似，内容要能与之衔接。
（6分）
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