教学新秀评选方案.docx

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教学新秀评选方案

教学新秀评选

暨信息技术能力提升课堂教学比赛活动实施方案

二〇一六年三月二十四日

教学新秀评选

暨信息技术能力提升课堂教学比赛活动实施方案

依据【2016】100号关于印发《第十三届中小学教学

新秀评选暨市级教学新秀初评工作方案》的通知，为加快全乡教师队伍建设，培养一批高素质青年骨干教师，经学区研究决定开展中小学教学新秀评选暨信息技术能力提升课堂教学比赛活动，特制定工作方案如下：

一、参评对象

1.县级新秀

（1）县级教学新秀。

年龄在35岁（1981年3月以后出生）以下，教龄三年（2012年9月前参加工作）以上的在职在岗教师。

（2）乡村教学新秀。

年龄在35岁（1981年3月以后出生）以下，教龄三年（2012年9月前参加工作）以上的在职在岗乡村教师。

（为落实乡村教师支持计划，本届教学新秀将按一定比例评选榆中县“乡村教学新秀”，该荣誉称号的评审、应用、考核等同于县级教学新秀。

）

2.市级新秀初评

年龄在在35岁（1981年3月以后出生）以下的往届县级新秀及第十三届县级教学新秀选拔中成绩优秀者。

二、评选条件

（一）基本条件

1.热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，认真执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，师德高尚，在教师、学生中具有较高威信。

2.参评教师具备本学段教师资格，学历达标，现从事教育教学工作，周课时不少于10节（含10节）。

3.凡有以下情况之一的，不得参加教学新秀评选：

（1）体罚或变相体罚学生的；

（2）年度考核不合格的；

（3）在教育教学工作中出现重大责任事故的；

（4）搞有偿家教或从事第二职业的；

（5）因故被撤销教学新秀称号的；

（6）推荐材料弄虚作假的，有其他违纪违法行为的。

（二）业绩条件

1.任职以来荣获乡（校）级及以上优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉称号。

2.承担学区（校）级公开课、示范课、观摩课一次以上、或主持专题研讨一次以上，积极开展课题研究。

3.近三年教学成绩在本单位至少有一次名列前三名。

4.作为第一作者在县级以上（含县级，下同）学术刊物发表教育教学论文一篇；或获县级以上论文、案例、教学设计等评选等次奖；或在各级各类（含校级）教科研成果集中有成果录用。

5.在全县教育教学竞赛活动中获得等次奖。

6.积极开展课题研究，有一项课题在县级以上立项并结题。

凡推荐上报人员，基本条件必须具备；业绩条件教学新秀评选必须具备其中一项。

三、评选原则

评选工作按照《中小学教学新秀评选和管理办法（试行）》执行，在评选中遵循以下原则：

1.坚持公平、公正、公开的原则；

2.坚持师德、教学能力、工作实绩并重的原则；

3.坚持自下而上、分层组织、逐级评选的原则；

4.坚持“优中选优”、宁缺勿滥的原则。

四、评选程序及办法

评选工作施行“同台测评，分组评选”的工作方法，即县级教学新秀、乡村教学新秀、市级新秀初评同台参加教学测评，分组、按成绩排序，择优表彰。

评选分初评、复评和总评三个阶段进行，初评工作由学区组织，复评由片区组织（附件2《第十三届教学新秀评选片区安排表》）、总评工作由县教研室组织。

初评：

初评由学区组织实施（中学组由中学自行组织进行，最终将名单报片区）。

时间：

地点：

评选办法：

通过上课、说课、评课的方式，评委一一打分，分学科一条龙排队（计分采取取掉一个最高分和一个最低分，求平均分的方法），择优推荐参加片区组织的复评，依据教育局下达的名额，分学科确定参加片区复赛人员名单。

复评：

复评由片区负责组织实施（见附件2），时间为2016年4月下旬。

总评：

总评由教研室组织实施，时间为2014年5月中旬（具体时间另行通知）。

总评分业绩评价和课堂教学评价两部分组成，按百分制评分，业绩分数由县教研室审核登记，课堂教学评价由评委听课评得；业绩分占20%，课堂教学占80%，两项合计为参评选手的最终得分。

参评教师提前一天通过抽签确定授课班级、节次、内容（以我县现使用的教材版本及总评点学校正常教学进度为准）后，现场独立教学设计，课堂教学活动时间控制在40—45分钟内。

成绩在当日专家点评结束后，集中公示。

届时将一并组织开展“榆中县课堂教学开放周”活动，各学区（校）要积极配合，选派教师积极观课（观课教师评价按照10%分值计入参评选手总分），有效促进全县教师教学技能提升，推进课堂教学改革。

五、领导小组

组长：

副组长：

成员：

六、相关要求及注意事项

1.各参赛选手的教学设计必须采用“参与式活动单元导学模式”

进行设计；

2.必须要有学生的导学案；

3.必须采用“互联网+参与式活动单元导学模式”进行授课；

4.本次初赛各校必须高度重视，为包装本校教师可采用全体教师为授课教师集体备课、议课、磨课等方式进行倾力打造；

5.请各参赛选手务必于孙家湾小学联系，提前确定授课内容；

6.评委由各校校长组成；

7.参赛选手准备教学设计、说课稿一式11份。

附：

1.“参与式活动单元导学模式”课堂教学评价标准

2.活动授课安排表

3.教学新秀评选得分汇总表

附件1

附件2

教学新秀评

选暨信息技术能力提升课堂教学比赛活动授课安排表

姓名

授课内容

年级

科目

节次

授课日期

备注

五

语文

第一节

4月6日

六

语文

第二节

4月6日

四

数学

第三节

4月6日

四

语文

第四节

4月6日

三

语文

第五节

4月6日

四

语文

第一节

4月7日

六

语文

第二节

4月7日

三

数学

第三节

4月7日

六

语文

第四节

4月7日

六

语文

第五节

4月7日

附件3

榆中县银山学区中小学教学新秀评选得分汇总表

姓名

评委1

评委2

评委3

评委4

评委5

得分

一

辈子时光在匆忙中流逝，谁都无法挽留。

多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望过去，难免感叹一生的碌碌无为，恨时光短暂，荒废了最好的光阴。

　　人过中年，不停跟时间妥协，之所以不争抢，处世淡然，完全是经过世故的淬炼，达到心智的成熟。

　　有朋友问我，怎样写出滋润心灵的文字？

是要查字典，引用名言，还是有什么规律？

我笑着回，随心随意，不为难自己。

你为难自己，就要刻意去效仿，你不随心随意就要被名利世俗困扰，自然心态会有偏差，文字也染上了俗气。

　　现实生活中，不乏完美主义者，终日在不食人间烟火的意境中活着，虚拟不切合实际。

如此，唯有活在当下，才是真正的人生笺言。

常常想，不想活在过去的人，是经历了太多的大起大落，不想被束缚在心灵蜗居里的人，是失去的太多，一番大彻大悟后，对视的眼神定会愈发清澈，坦然笑对人生的雨雪冰霜。

　　对于随波逐流的人们，难免要被世俗困扰，不问过去，不畏将来又将是怎么样的一种纠葛，无从知晓。

　　不得不说，人是活在矛盾中的。

既要简单，又难淡然，挣扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那样的生活是我们自己想要的呢？

　　人前，你笑脸相迎，带着伪装的面具，不敢轻易得罪人；人后，黯然伤怀，总感叹命运的不公平，人生的不如意；常常仰望别人的幸福，而忽视了自己，却不知你与他所想要的幸福，都只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是吗？

　　人活一辈子，心怀梦想，苍凉追梦，难能可贵的是执着向前，义无反顾，最惧怕瞻前顾后，退缩不前。

一生短暂如光影交错，有几个人能放下牵绊，有几个人能不难为自己，活的精彩呢！

　　我们的一生，是匆忙的行走，谁的人生，不是时刻在被命运捉弄中前行。

我想，我是无法和命运抗衡的，却又时刻想做真实的自己。

眼下的生活是一面镜子，对照着卑微的自己，心有万千光芒，无法放弃的却总是太多太多。

　　中年，人生的分水岭，不再有小女孩的浪漫情怀，撒娇卖萌，穿着也越发简单，舒适即可。

年轻时可以穿紧身裙，牛仔裤，甚至小一码的高跟鞋，不惜磨破了脚板，夹痛了脚趾，依旧笑魇如花，人前卖弄。

年少时，青春做砝码，别人的一句赞美能心头飘飘然，走在马路上，陌生男子的回头率，成了青春的资本，忘乎所以。

　　年龄越大，对身边的一切似乎没了热情，争吵，攀比，打扮，都没了兴趣。

有人说，女人要爱自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我却恰恰相反，正如有一天涂了口红出门，儿子吓了一跳，一句太庸俗，再昂贵品牌的口红你都不适合，让我哑然失笑。

原来，他宁愿喜欢素面朝天的妈妈，也不想要矫揉造作的中年妇女，我必须保持最初的简洁，亦或简单。

　　居家女人虽平庸，却总想活出真我。

不喜欢的东西，学会舍弃，生活趋于安静。

每天打理家务，照顾子女，空闲的时间看看书，散散步，陪婆婆去买菜，少一些功利心，多一些平常心，生活便达到了想要的简单。

　　人过中年天过午，流逝的时间不会等我的。

不想为难自己了，几十年光阴里，不停做着事与愿违的选择，极力说服自己，多替别人想想，多顾及别人的感受，却忽视了委屈的自己。

　　我承认，给自己负担，就是难为自己。

不愿意放下，就是心态使然。

其实，你大可不必为了别人改变自己，为自己活着，才是真理。

从今天起，不愿意迎合的人，选择放手；卑鄙下流，虚情假意的损友，拒绝交往，只要随心随意，什么都不是难题。

要明白，他们走近你的世界，只想利用你，却从不顾及你的感受，既保持若即若离，又想无偿索求，时刻为难着你，美其名曰这是一份难得的缘

一辈子时光在匆忙中流逝，谁都无法挽留。

多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望过去，难免感叹一生的碌碌无为，恨时光短暂，荒废了最好的光阴。

　　人过中年，不停跟时间妥协，之所以不争抢，处世淡然，完全是经过世故的淬炼，达到心智的成熟。

　　有朋友问我，怎样写出滋润心灵的文字？

是要查字典，引用名言，还是有什么规律？

我笑着回，随心随意，不为难自己。

你为难自己，就要刻意去效仿，你不随心随意就要被名利世俗困扰，自然心态会有偏差，文字也染上了俗气。

　　现实生活中，不乏完美主义者，终日在不食人间烟火的意境中活着，虚拟不切合实际。

如此，唯有活在当下，才是真正的人生笺言。

常常想，不想活在过去的人，是经历了太多的大起大落，不想被束缚在心灵蜗居里的人，是失去的太多，一番大彻大悟后，对视的眼神定会愈发清澈，坦然笑对人生的雨雪冰霜。

　　对于随波逐流的人们，难免要被世俗困扰，不问过去，不畏将来又将是怎么样的一种纠葛，无从知晓。

　　不得不说，人是活在矛盾中的。

既要简单，又难淡然，挣扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那样的生活是我们自己想要的呢？

　　人前，你笑脸相迎，带着伪装的面具，不敢轻易得罪人；人后，黯然伤怀，总感叹命运的不公平，人生的不如意；常常仰望别人的幸福，而忽视了自己，却不知你与他所想要的幸福，都只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是吗？

　　人活一辈子，心怀梦想，苍凉追梦，难能可贵的是执着向前，义无反顾，最惧怕瞻前顾后，退缩不前。

一生短暂如光影交错，有几个人能放下牵绊，有几个人能不难为自己，活的精彩呢！

　　我们的一生，是匆忙的行走，谁的人生，不是时刻在被命运捉弄中前行。

我想，我是无法和命运抗衡的，却又时刻想做真实的自己。

眼下的生活是一面镜子，对照着卑微的自己，心有万千光芒，无法放弃的却总是太多太多。

　　中年，人生的分水岭，不再有小女孩的浪漫情怀，撒娇卖萌，穿着也越发简单，舒适即可。

年轻时可以穿紧身裙，牛仔裤，甚至小一码的高跟鞋，不惜磨破了脚板，夹痛了脚趾，依旧笑魇如花，人前卖弄。

年少时，青春做砝码，别人的一句赞美能心头飘飘然，走在马路上，陌生男子的回头率，成了青春的资本，忘乎所以。

　　年龄越大，对身边的一切似乎没了热情，争吵，攀比，打扮，都没了兴趣。

有人说，女人要爱自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我却恰恰相反，正如有一天涂了口红出门，儿子吓了一跳，一句太庸俗，再昂贵品牌的口红你都不适合，让我哑然失笑。

原来，他宁愿喜欢素面朝天的妈妈，也不想要矫揉造作的中年妇女，我必须保持最初的简洁，亦或简单。

　　居家女人虽平庸，却总想活出真我。

不喜欢的东西，学会舍弃，生活趋于安静。

每天打理家务，照顾子女，空闲的时间看看书，散散步，陪婆婆去买菜，少一些功利心，多一些平常心，生活便达到了想要的简单。

　　人过中年天过午，流逝的时间不会等我的。

不想为难自己了，几十年光阴里，不停做着事与愿违的选择，极力说服自己，多替别人想想，多顾及别人的感受，却忽视了委屈的自己。

　　我承认，给自己负担，就是难为自己。

不愿意放下，就是心态使然。

其实，你大可不必为了别人改变自己，为自己活着，才是真理。

从今天起，不愿意迎合的人，选择放手；卑鄙下流，虚情假意的损友，拒绝交往，只要随心随意，什么都不是难题。

要明白，他们走近你的世界，只想利用你，却从不顾及你的感受，既保持若即若离，又想无偿索求，时刻为难着你，美其名曰这是一份难得的缘