黑龙江省哈尔滨市第四十一中学届九年级政治上册教案《建设社会主义精神文明》doc.docx
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黑龙江省哈尔滨市第四十一中学届九年级政治上册教案《建设社会主义精神文明》doc
课题
课型
新授
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
1.认识三个文明的关系；2.了解我国先进文化的前进方向并知道如何把握先进文化的前进方向；3.知道精神文明的中心环节和基础过程。
过程
方法
引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设的重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；体会“发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程；
情感
态度
价值
观
通过教学使学生从情感上认同先进文化的前进方向，自觉坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；追求更高的思想道德目标，不断提高自己的科学文化素质，作文明公民。
教学
重点
社会主义精神文明建设的中心环节与基础工程
教学
难点
如何把握先进文化的前进方向
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师：
请说说这个图片反映了当前我国发生的重大事件。
教师：
（肯定性表扬）2008年１月中旬以来，中国南方大部分地区出现了罕见的持续大范围低温、雨雪和冰冻天气，这场五十年未遇的雪冻灾害给部分地区的交通、电力、通信及百姓日常生活带来严重影响。
中国政府迅速启动抗灾应急计划，积极调配国家资源，满足上亿受灾民众的需求。
在整个抗击雪灾的过程中，举国上下，形成了全民一心、众
学生回答。
结合时政，设疑引题。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课 师生互动
一．建设社会主义精神文明 1、先进文化的前进方向
活动一：
观看电视剧《亮剑》片段。
（主要场景：
李云龙独立团的骑兵连为了掩护大部队的转移，被日军重兵包围。
子弹打光，骑兵连只剩下几十个人。
连长孙德圣命令战士们上刺刀，面对数倍日军骑兵的包围，每个战士都毫无惧色。
）
教师：
同学们有哪些人看过或了解这部电视剧？
大家在看这部电视剧或刚才片段的时候，你是否受到精神的陶冶和心灵的震撼？
尽管这不完全是生活的真实，但电视剧的情节和鲜活的人物却使人感到是种精神的享受，是一种摧人奋进的力量。
这样的电视剧我们可以说是社会主义先进文化的代表。
教师：
哪位同学能说下什么是社会主义先进文化？
①什么是先进文化？
P102
学生：
（回答略）
教师：
同学们，我们能天天看电视剧不参加生产劳动吗？
我们这样的一个国家不需要很好治理吗？
很显然，我们所要建设的社会主义社会应该是物质文明、政治文明、精神文明、社会文明协调发展的社会，这样的社会才是我们所要建设的中国特色社会主义。
这就是四个文明的关系。
②“四个文明”统一于中国特色社会主义P101-102
活动二：
多媒体展示资料
资料一：
（十七大报告）要巩固马克思主
观看电视剧片段，感受精神的陶冶和心灵的震撼。
体会社会主义先进文化的内涵。
学生可以根据自己的理解回答，不一定要用教材表述。
通过对一些优秀的、有教育意义的影视剧的了解，引导学生感悟积极向上的文化对陶冶情操、提升思想品德水平所具有的潜移默化的作用；教育学生懂得影视剧在社会主义精神文明建设中的作用。
培养学生总结概括能力。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
资料二：
（十七大报告）大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。
切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。
资料三：
（十七大报告）当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。
要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。
教师：
根据上面的资料，同学们总结下，先进文化的方向是什么？
如何把握这个方向？
发展先进文化有什么重要作用？
学生讨论后老师总结。
P103一2、中心环节和基础工程 活动三：
展示材料（背景介绍：
12月4日，浙江金华市近3万名群众自发从四面八方赶到金华市殡仪馆，为舍己救人的英雄孟祥斌送行。
11月30日，解放军驻浙江金华某部机要参谋孟祥斌中尉为了挽救一名素不相识的轻生女子，从10多米高的桥上毫不犹豫地跃入冰冷的江水中营救，跳江女子获救，他却献出了宝贵的生命。
英雄的事迹感动的中国，成为08年感动中国十大人物。
颁奖词：
“他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。
别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。
他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
”）
结合资料，学生讨论、总结回答。
在讨论的基础上，理解、把握先进文化的前进方向。
培养学生总结概括能力。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
教师：
你还知道哪些感动中国人物和事迹？
请讲一讲。
学生：
略
教师：
（肯定性表扬）感动中国人物身上体现了我国哪些传统美德？
你怎样从这些感动人物身上汲取力量，成为对社会有用的人
学生：
略
教师点题：
2月17日由中央电视台举办的“2007年度感动中国人物”评选活动揭晓。
获得感动中国人物的人物是钱学森、闵恩泽、方永刚、谢延信等；还向“嫦娥一号”卫星研制开发团队表达了特别致敬。
每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。
因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。
教师：
根据上面的资料，同学们总结一下，社会主义道德体系目标要求是什么？
社会主义思想道德建设主要内容是是什么？
学生讨论后老师总结。
P103-104
活动之二：
多媒体展示资料：
1月8日召开的2007年度国家科技奖励大会上，闵恩泽、吴征镒两位科学家获得2007年国家最高科学技术奖。
国家最高科学技术奖自2000年设立以来，以其权威性和高达500万元人民币的奖金引起海内外的极大关注。
此前，李振声、叶笃正、吴孟超、刘东生、王永志、吴文俊、袁隆平、王选、黄昆和金怡濂10位科学家已荣膺这一奖项。
教师：
给科学家颁奖体现我国正在积极推进什么战略？
实施这一战略的意义是什么？
原因又是什么？
作为中学生，你怎样向科学家学习，为祖国繁荣、人民幸福而建功立业？
学生讨论后老师总结。
P104 归纲：
思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节，而提高全体公民的思想素质最根本的途径就是发展教育事业。
师：
请你用各种形式反映思想道德建设和教育、科学文化建设的关系。
课堂总结；通过本节课的学习，你有哪些收获？
学生归纳，教师点评:
学生例举感动中国的人和事，感受他们身上所体现出的魅力。
总结社会主义思想道德建设的内容及重要性。
学生讨论回答，总结发展教育和科学的重要性。
学生例举两者关系的各种形式。
通过结合时政，典型分析，学生例举，培养学生关注时政、分析、总结材料的能力。
通过社会越来越重视知识、教育、学习的浓厚氛围，教育学生认识到发展教育和科学对于个人成长和社会发展所具有的重要作用。
课堂延伸，明确二者关系。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
建设社会主义精神文明”主要描述了两方面的内容：
1、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明，二者在根本目标上是一致的。
“四个建设”统一于中国特色社会主义2、建设社会主义精神文明，必须加强社会主义思想道德建设，大力发展教育、科学、和文化事业。
归纳板书。
进一步明确本节课所学习的内容与要求。
作
业
布
置
一、不定项选择题
1．社会主义思想道德体系要与（）
A．社会主义市场经济相适应B．与社会主义法律规范相协调
C．与中华民族传统美德相承接D．与人类先进文明相统一
2．社会主义精神文明建设包括以下内容（）
A．思想道德建设B．建设中国特色社会主义文化
C．发展社会主义先进文化D．教育、科学、文化建设
3．牢牢把握先进文化的前进方向，（）
A．是发展社会主义文化的首要要求B．是发展社会主义文化的根本要求
C．是繁荣社会主义文化的根本保证D．是发展先进文化的重要内容
4．社会主义思想道德建设以---为原则。
（）
A．爱国主义B．集体主义C．弘扬传统美德D．弘扬民族精神
5．社会主义精神文明，（）
A．是改革开放和社会主义现代化建设的重要目标
B．是搞好改革开放和社会主义现代化建设的重要保证
C．是物质文明、政治文明的统一
D．是社会主义现代化建设的重要组成部分
6．俗话说：
“人无德不立，国无德不兴。
”这表明（）
A．无论是对个人还是国家来说，思想道德都是极为重要的
B．讲不讲道德是无关紧要的C．物质文明是基础
D．文化对政治、经济具有巨大的反作用
二、简答题
什么是当代中国先进文化？
牢牢把握先进文化前进方向最根本的要求是什么？
板
书
设
计
教
学
反
思
升级会员 