人教版春秋版七年级上学期期中语文试题D卷模拟.docx
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人教版春秋版七年级上学期期中语文试题D卷模拟
人教版2020年(春秋版)七年级上学期期中语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下面文段中加点词的解释有错误的一项是()
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
A.过:
过失
B.衡:
同“横”,梗塞,指不顺。
C.作:
有所作为
D.喻:
了解、明白
2.下列说法不正确的一项是()
A.《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说。
主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
以讽刺的笔法,写可笑之人、可笑之事,蕴含着深刻意味。
B.《三顾茅庐》节选自《三国演义》第三十八回,人物个性鲜明。
《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。
C.《故乡》选自《呐喊》,题材是小说,文中的“我”即是鲁迅。
“我”面对久别重逢的闰土,由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因是闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。
D.《艾青诗选》中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
《我爱这土地》中“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
3.下列加点词解释不完全正确的一项是()
A.卿今者才略(才干和谋略) 亭亭净植(耸立的样子)
B.康肃忿然曰(气愤的样子) 即更刮目相待(重新)
C.无案牍之劳形(指官府文书) 宜乎众矣(应当)
D.万里赴戎机(战事) 尔安敢轻吾射(与“重”相对)
4.下列句子翻译不正确的一项是()
A.可以调素琴,阅金经。
译文:
(在这里)可以弹奏不加装饰的琴,浏览(珍贵的)佛经。
B.苔痕上阶绿,草色入帘青。
译文:
苔痕碧绿,涨到阶上,草色青葱映入眼帘。
C.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
译文:
我唯独喜爱莲花,(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得妖艳。
D.香远益清,亭亭净植。
译文:
香气传得越远就越清幽;洁净地挺立(在那里)。
二、字词书写
5.书法是民族文化的瑰宝,请赏读这幅书法作品,并用简化楷体将其正确、规范、美观地书写在下面田字格内。
三、基础知识综合
6.阅读下面的文字,完成各题。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发(),他是无xiá及此,闻先生的书桌,(__ _)不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,报歉地道一声:
“秩序不在我的范围以内。
”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深霄灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
目不窥()园 兀()兀穷年 无xiá()及此
(2)文段中有一个错别字是“_________”,这个字的正确写法是__________。
(3)辨析下列一组近义词,然后选择词语分别填在文中的空缺处。
A.零乱
B.凌乱
(4)文段中的画线句运用了___________、___________的修辞手法。
四、现代文阅读
苏州散忆
张含冰
①昨天读了余秋雨的散文《白发苏州》。
②秋雨先生是个造诣很高的人,他看苏州,苏州是“中国文化宁谧的后院”。
③我看苏州是在十年前了,当时以一个稚童的眼光来评判,背不动“文化”两个字。
唐伯虎的故事后来才懂,还有那个金圣叹。
后来又知道了他们都是那个江南小城人氏,一点也不奇怪——只有那样的地方才会有那样的人。
壁垒上垂延至地的藤蔓;小桥下发如墨云的洗衣妇人;街暮人淡之时,似听见却又似想见的寒山寺里的钟鸣。
苏州,美得有声有色。
④苏州人热情,或许是因为习惯了宾客盈门的生活——苏州每年的旅游者是以万计的。
那一回在去拙政园的路上,公车里一位妇人跟我妈妈聊了起来。
她先是用夹着细软方音的普通话向我们介绍苏州的景点,什么时间去好,路怎么走,都一一顾到。
未了,便打听起我们的来处。
“桂林!
”得到这个答案后,那先前不曾歇过话的妇人竟呆了一小会,临下车时她满脸疑惑地遗下一句:
“桂林多好!
你们何苦来看我们这儿人造的山水呢?
”
⑤万物自然为妙,妇人的惊异再平常不过了。
倘若是生长在西北高原的汉子,倘若是从大兴安岭苍莽森林里来的客人,想像品着茉莉花茶般地来苏州求个神清气爽,倒可以理解。
可是,生在桂林山清水秀间的人们也来了,为什么呢?
我也常常自问。
⑥鬼斧神功用来形容天的造化,桂林便是这样一个蒙恩于天功的地方,奇山俊水引来无数丈人骚客,后来有了镌刻于洞间石壁上的经文诗篇。
在那些或清秀流畅或健拔有力的字迹里,有柳宗元,有徐霞客,还有那描画了“八骏图”的徐悲鸿,久而久之,桂林成了一座“历史文化名城”,不断涌来的人们看罢山水,还忘不了看一看那流溢于山水之间的斑斑墨迹,发一番“愿作桂林人,不愿作神仙”的唏嘘同感。
⑦苏州不同。
我国古代园林建筑大师计成在他的《园治》中这样描写苏州园林,“轩楹高爽,窗户虚邻,纳千顷之汪洋,收四时之浪漫”。
轩楹窗棂之间,是一双双曾经劳碌修葺的手,在这儿,制造奇迹的是人类自己!
⑧明清时候,江南是富人的天地,为卜居闹市而又兼事自然风致之美,有钱人们建起了一座座园林。
封建文化较为发达的苏州城里,不少文人画家同时也是造园家,而造园师又多能诗善画,在无数园林竣工的同时,他们也完成了苏州文化的营建。
许多年以后,造园人曾经的政绩,曾经的富贵荣华都已逝作尘埃,惟独因为一个园子,历史记下了他们的名字,真趣亭,芙容榭,网师园……苏州人要的,不,应该是中国人要的只是一个“后院”,在里边,“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”。
⑨唐伯虎晚年信了佛,住在他的桃花庵里,唱着他的《桃花庵歌》:
“但愿老死花酒间,不愿鞠躬车马前。
车尘马足贵者趣(通“趋”,追求),酒盏花枝贫者缘。
若将富贵比贫贱,一在平地一在天……”有了富贵在地贫在天的旷达,他的殷厚又有谁人能比呢?
其实,这是苏州人的心灵皈依。
这种皈依不是寄情于自然山水的神羡,而有如在自家屋后开一畦菜地的恬趣晓畅,在属于他们的、属于天下所有心态恬淡者的“后院”里,人们体味到了“自锄明月种梅花”的真趣。
⑩也许妇人的问题背后早已自有了答案,只不过想引我这个“回家的孩子”费些思考。
写下上边一段文字。
7.在作者看来,苏州与桂林不同的美分别是怎样造成的?
(用原文回答)
8.苏州人疑惑:
“桂林多好!
你们何苦来看我们这儿人造的山水呢?
”联系全文内容想一想,作为桂林人,作者为什么来到苏州?
下边的理解最恰当的一项是()
A.身临“小桥流水人家”的意境,享受苏州有声有色的美。
B.品位苏州茉莉花茶般的神清气爽。
C.凭吊唐伯虎和金圣叹,追寻历史文化的足迹。
D.回到所有中国人的精神家园,因为苏州是“中国文化宁谧的后院”。
9.《桃花庵歌》中能看出唐伯虎的生活志趣,揣摩下列古诗文名句,想一想,哪几位作者与唐伯虎有着同样的生活态度?
(多项选择)选()
A.采菊东篱下,悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)
B.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
C.斯是陋室,惟吾德馨。
(刘禹锡《陋室铭》)
D.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。
(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)
E.丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
(杜甫《丹青引赠曹将军霸》)
10.余秋雨先生评价苏州是“中国文化宁谧的后院”,你是否赞同?
请简述理由。
阅读下面的文字,完成下列小题。
老木匠桑伯
在陶子树家的东厢房里,桑伯正使劲刨着榆木床腿。
沿着锋利的刨刀,木片胶卷般打起卷儿,木屑如虫豸飞舞,沉香弥漫开来。
桑伯眯起眼,不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料,少说有20年了。
”桑伯接过陶子树递来的香烟,用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。
桑伯,我就信你的手艺。
”
“我这手艺,卖给识货的。
”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。
”一双紧握刨子四十载的老手,青筋凸起,仍是那样有劲。
陶家的木工活,还是儿子桑果给联系来的。
桑果这独苗是桑伯40岁时才得的,看看床底下被废弃的各类木玩具,就可知道他是多么疼爱儿子。
娘死得早,桑果能体谅父亲对木工活的感情,甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经,可就是不肯“接班”。
大前年高考落了榜,不肯再念书,在水城撑起了爿家具店。
经营的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮样式的。
为此,桑伯的心闷闷的。
那天桑果告知父亲,陶家二儿子要结婚,他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。
桑伯第二天一早就挑起了木匠担。
快一个月没活了,那斧头快锈了,刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来,桑伯一口气刨好了四条大床木腿,写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
午饭的菜很丰盛,桑伯破例喝了些酒,越喝脸越红,越喝言语越少。
陶子树却越喝话越多——
“我说桑伯,这年月真有些不对劲了,就说我这理发的活,村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。
现在那些补锅匠连个影儿都见不着了,我家那口大锅都漏半个月了。
听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里,到水城去摆水果摊了……”
桑伯不言语,只是听着。
他吃了半碗饭,又马上操起了家伙。
借着酒力,刨子、斧头运转飞快。
少顷,开始给木床雕花。
深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。
在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。
汗水从深蓝的外衣里渗出来。
此刻就要雕那朵老梅了,桑伯几乎憋住了呼吸,眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。
雕完,抽刀时,刀口划进了手指,一串滚圆的血珠落下,梅花被染得鲜红。
桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出眼眶。
忙完了陶家的活,桑伯回到家里,当晚就病了。
一连几天胸闷、喘气,茶饭不思。
桑果从水城赶了回来,隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。
两人陪父亲到水城医院诊治。
体检结果:
一切正常。
第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回家。
桑果嘀咕着:
“爸这阵子太累了。
”
“让爸别干木工活了,又不缺钱花。
”水妹低声说。
桑果连忙摇头:
“当心爸在后面听见。
”
“可能是陶子树那二小子给气的。
他嫌爸做的太老套,前天又进城买了套组合式的。
”桑果靠近水妹的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来,村口的榆树已满枝新芽。
生活仍像那门前的溪水,时缓时急地淌着。
桑伯毅然作出了决定,要把那套营生的家伙扔进火灶,被儿子苦苦请求才作罢。
午后的阳光很有点暖意,桑伯细眯着眼睛,稳稳地坐在新楼的后院里。
他的头发白了很多。
那只贴紧老人的新靠椅,散发出一种宁静幽香的气息。
这只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了10多年的木料,打制的唯一留给自己的作品。
11.分析下列句子反映的人物心理。
桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出了眼眶。
12.桑果不肯“接班”,却又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶,这是为什么?
13.品味下面语句,分析语言特点及其表达效果。
深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。
在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅,汗水从深蓝的外衣里渗出来。
14.文章末段写那张“檀木靠椅”有什么用意?
全文表现了什么主题?
五、句子默写
15.默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。
(1)独坐幽草里,__________。
(王维《竹里馆》)
(2)__________,散入春风满洛城。
(李白《______》)
(3)马上相逢无纸笔,__________。
((______)《逢入京使》)
(4)杨花榆荚无才思,__________。
(韩愈《晚春》)
(5)__________,关山度若飞。
__________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
(6)__________,雌兔眼迷离;双兔傍地走,__________。
(《木兰诗》)
六、课外阅读
16.阅读下文,回答下列小题。
庭有树,鹊巢其上,育二子,日呱呱自鸣。
后值狂风,树摧巢毁,二雏坠地。
一儿见之,不胜喜,怀而归,旦夕饲之,爱甚。
稍长而飞,一猫袭来,攫而去,儿亟逐之,不及,抚膺而泣,曰:
“早知是,吾放汝林间,安得为猫所食?
是乃吾之过也。
”
从这则小故事中你获得了哪些启示?
七、综合性学习
17.综合性学习
没有“和”的滋养,就没有中华民族的强大凝聚力;没有“和”的润泽,就没有中华文明的生生不息。
某班拟开展以“以和为贵”为主题的语文综合性学习活动,请你积极参加并完成下列任务。
(1)(“和”义竞猜)
“和”的理念源远流长,在其演化过程中有多重涵义,其中一种是指:
和谐,即矛盾双方对立中的统一,促成一个多样性的统一体。
以下成语不能体现这一含义的是
A.刚柔相济
B.化干戈为玉帛
C.路不拾遗
D.同室操戈
(2)(名言积累)
班委要找一些以“和”为主题的名言,请你写出一句。
(3)(开场白拟写)
班委会准备举行“友善待人,和谐相处”的主题班会,请你作为此次活动的主持人拟写一段开场白。
18.阅读下面三则材料,写一段文字,表达自己身为江西人的自豪之情。
要求:
(1)语段要包含几则材料的内容要点;
(2)至少使用一种修辞手法;(3)150字左右。
(材料一)江西省的地形地貌以丘陵、山地为主,盆地、谷地广布。
全境有大小河流2400余条,赣江、抚河、信江、修河、饶河为江西五大河流;鄱阳湖是中国第一大淡水湖。
江西共有5处世界遗产、6处国家遗产、3个世界地质公园、10个5A级景区、106个4A级景区。
(材料二)江西省粮食作物以水稻为主,其次为小麦。
还盛产油菜、棉花、茶叶等。
茶叶多产于北部山地,“庐山云雾”“宁红”“婺绿”均为茶中名品。
主要工业为有色冶金、煤炭、钢铁、机械制造、化肥等。
景德镇的瓷器历史悠久,驰名中外。
(材料三)江西红色文化闻名中外,井冈山是中国革命的摇篮,南昌是中国人民解放军的诞生地,瑞金是苏维埃中央政府成立的地方,安源是中国工人运动的策源地。
八、作文
19.按要求作文。
汪国真在他的诗歌里说:
“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯,像柔风一缕/这就是一篇最动人的宣言/仿佛春天,温馨又飘逸。
”
请以“给我一个_____________就够了”为题,写一篇文章。
要求:
①请将题目补充完整:
②题材自选,立意自定,文体不限(诗歌除外)。
文中不得出现真实的学校、班级和人名。
③不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、字词书写
1、
三、基础知识综合
1、
四、现代文阅读
1、
2、
五、句子默写
1、
六、课外阅读
1、
七、综合性学习
1、
2、
八、作文
1、