第13课香港和澳门的回归教学设计.docx

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第13课香港和澳门的回归教学设计

第13课香港和澳门的回归教学设计

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第13课香港和澳门的回归教学设计

前言：

小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。

历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。

是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。

本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学目标：

1、知识与能力

了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；知道香港、澳门问题的由来；简述香港、澳门回归的过程和意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义。

2、过程与方法

搜集香港、澳门的历史、地理、回归历程、回归后的繁荣发展等资料，学会从中获取有效的信息；通过诗歌朗诵、歌曲演唱、编演历史剧、观看香港、澳门回归录像等资料，感受香港、澳门艰难的回归历程， 加深对港、澳回归意义的理解以及祖国统一是历史发展必然的感性认识。

3、情感态度与价值观

邓小平创造性地提出“一国两制“的伟大构想，为香港和澳门的回归做出了巨大的贡献；香港、澳门回归祖国，说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强。

教学重点：

香港、澳门回归及其历史意义——通过研究小组的多项活动展示，加深对港、澳回归的了解和掌握；通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受，加深对回归意义的理解。

教学难点：

“一国两制”构想的含义及其影响——通过阅读课文和相关 文献资料，进行讨论，理解含义及影响。

播放《东方之珠》歌曲，

（师）：

这首歌的名字是什么？

歌中的“明珠”指的是哪里？

（生：

——香港）

（师）香港、澳门是祖国两颗璀璨的明珠。

但百年前的中国，由于落后，不断遭到外国侵略者的欺凌，使得香港、澳门这两颗璀璨的明珠就这样被列强从祖国母亲的怀抱中夺走了。

而今这两颗明珠历经艰辛终于回到祖国母亲的怀抱。

下面，就让我们踏着历史的足迹，共同回顾一下香港、澳门是如何回归到祖国母亲怀抱的。

活动一：

港澳一游

（师）：

首先我们有请xx同学，带大家一起到香港、澳门去游览一番。

学生展示《港澳一游》课件，先向大家简单介绍香港、澳门情况，然后主持港澳地理知识抢答。

（导游学生）：

香港得名于香江，位於中国东南端，毗邻广东省，正好在北回归线南方，总面积为1098平方公里，由香港岛、九龙半岛、新界及超过200个外岛所组成。

香港是世界上人口密度较高的地区之一，已经超过660万。

香港是一个举世闻名的国际化大都市，由于优越的地理位置和国际资本的不断注入，发展成为了世界金融贸易中心。

同时香港也是亚洲最受欢迎的旅游胜地，它的旅游外汇收入、游客人数及游客人均消费额等指标，都 居于世界旅游市场的前列，堪称亚太区的旅游枢纽。

（课件显示知识抢答问题）：

1、显示“紫荆花雕像”，问这座紫荆花雕像的全名叫什么？

（——《永远盛开的紫荆花》）

2、亚洲最大的海洋主题公园是什么？

 （──香港的海洋公园）

3 、全球最长的铁路和行车道两用吊桥是什么？

（——青马大桥全长2.2公里 ）。

4、香港特别行政区第一任行政长官是？

（——董建华）

（导游学生）：

接下来我们在去澳门参观参观。

澳门位于中国东南沿海珠江口西岸，东北距香港约60公里，总面积17.41平方公里，由澳门半岛、凼仔岛和路环岛组成。

（至于澳门此名，则是因为从氹（dang）仔岛眺看澳门半岛，她的左右各有一座山，远远望去像是两扇开启的“门”，半岛周围环绕着海水，人称此种地形为“澳”。

那么，连在一起，这方土地便称为“澳门”）。

经过多年发展，澳门现已发展为重要的国际城市，出口加工、旅游博彩及建筑与金融是澳门主要的经济支 柱。

澳门最有特色的是赌博娱乐设施，赛马、赛狗、赛车样样俱全。

赌博业在澳门合法化，形成以“博彩观光”为传统的旅游模式。

澳门众多的名胜古迹，既有传统的中国文化色彩，又有浓郁的葡国情调，加上兴旺的博彩业，令澳门有“东方蒙特卡罗”之称，每年都吸引大量的游客。

（课件显示知识抢答问题）：

1、澳门最出名的娱乐场是什么？

 （——葡京酒店）

2、（显示“葡挞”图片）请问图片中显示的是澳门的哪种美食？

 （——葡挞）

3、（显示“澳门大三巴牌坊”图片），图片显示的是澳门的重要标志，它叫什么牌坊？

（——澳门大三巴牌坊）

（师总结）：

感谢x同学带我们到港澳一游，使我们对香港、澳门有了更深刻的体会，让我们感受到回归后的香港和澳门依然保持着繁荣和稳定。

现在我们要回到历史的角度，去回顾香港、澳门所经历的历史沧桑。

1、香港、澳门问题的由来

活动二：

沧桑回顾

（展示《沧桑回顾》课件，介绍港澳被侵占历程） （地图册p15）

（师）：

香港和澳门一直以来都是中国领土不可分割的一部分。

但是新中国成立后，香港、澳门、台湾还没有回到祖国怀抱，他们的回归就成了祖国统一大业中必 须解决的头等大事。

首先我们要来了解香港澳门它们所经历的沧桑，它们是怎样从祖国母亲怀抱中被强盗夺去的。

（课件显 示知识抢答问题）：

1、香港曾经沦为哪个国家的殖民地？

 （——生：

英国）

2、英国是怎样一步步割占香港的？

（——生：

通过1842年的《南京 条约》割占香港；通过1860年的《北京条约》割占九龙司地方一区；1898年租界新界）（课件展示香港被英国割占或租界的过程）

3、澳门曾经被哪个国家所强占？

 （——生：

葡萄牙）

4、葡萄牙是怎样强占澳门的？

（——生：

1553年，葡萄牙任借口曝（pu）晒水浸货物，强行进入澳门；1557年，他们通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权；19世纪五六十年代，葡萄牙任又先后侵占了领氹（dang）仔岛和路环岛。

）

（师）：

百年前的中国由于落后，使得香港、澳门被列强夺走，每一个中国人，都忘不了这个耻辱，每一个中国人都希望香港、澳门早日回归。

闻一多先生所作的《七子之歌》代表了 广大人民的心声。

现在我们来看其中的两首。

课件显示《七子之歌•香港》（请一学生感情朗读）

课件显示《七子之歌•澳门》（学生聆听歌曲）

（师）：

闻一多先生所作的《七子之歌》，他用了拟人的手法将七处失地比作远离祖国母亲的七个孩子，用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲，受尽侵凌，渴望重归母亲怀抱的强烈情感。

（师）：

香港、澳门的问题都是历史遗留下来的。

实现祖国统一是当时全国人民、包括港澳同胞、海外华侨在内的整个中华民族的强烈愿望。

新中国成立后，随着祖国的日益强大，如何解决香港、澳门问题，就多次被提到议事日程上来。

请同学们讨论一下：

解决香港、澳门问题的途径和方式有哪些？

不同的方式会有什么结果？

（学生讨论，回答）（——生：

解决香港、澳门问题的途径和方式有两种：

一种是非和平方式，一种是和平方式。

非和平方式，就是用武力解决，这既会影响中英、中葡关系的正常发展，又会伤害港澳人们的生命和财产安全。

和平方式，可以减少阻力，有利于港澳顺利回归。

）

（师）：

采用和平方式解决香港、澳门问题，必须照顾香港和澳门地区的历史和实际情况，再请同学们思考一下：

香港和澳门地区的历史和实际情况怎样？

怎样才能照顾香港和澳门地区的历史和实际情况呢？

（学生思考、讨论，达成深刻认识）（——生：

香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面 与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。

如果回收后的香港澳门继续实行资本主义制度的话，就更加有利于保持繁荣与稳定，也即实行“一国两制”，在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题的最佳方案。

）

（师）：

很好！

我国在进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实，以伟大的政治家、战略家的远见卓识提出“一国两制”的创造性构想。

这是完成祖国统一大业的基本方针。

“一国两制”构想的提出，为香港、澳门的回归开辟了途径，经过中英、中葡的多次谈判，香港澳门的问题终于解决了。

（问）：

什么叫做“一国两制”， 它的含义是什么呢？

（请同学阅读课本p60）

（生）：

“一国两制”也就是“一个国家、两种制度“的简称。

在中华人民共和国这个统一主权的国家里，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。

（问）：

再请同学们讨论一下，实行“一国两制”对国家的发展有什么好处呢？

（课件显示资料学生归纳回答问题，加深学生对“一国两制”深远影响的理解）

（生）：

“一国两制”尊重了港、澳、台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于国家的社会主义经济的发展；坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一；在大陆和港澳台实行两种制度，维护了社会主义制度的主体地位，维护了国家的社会主义性质；体现了中国特色社会主义性质，对港澳台的回归起了促进作用。

1、中英、中葡联合声明的签署

“一国两制”构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径，经过中英、中葡多次谈判，香港澳门问题终于解决了。

1984年12月19日，中英两国签署了关于香港问题的联合声明，宣布中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权。

1987年4月13日中葡两 国政府正式签署了关于澳门的联合声明，宣布中华人民共和国政府决定于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。

（师）：

现在让我们一起观看一段《香港回归》的录象，一起感受香港回归那激动人心的时刻。

2、香港回归（1997年7月1日）

3、澳门回归（1999年12月20日）

（师）：

1997年7月1日，香港回归了；1999年12月20日，澳门回归了。

百年前，我们的领土被强占了，骨肉分离了；百年后，香港和澳门终于回归祖国母亲的怀抱。

中国人民终于雪洗了百年的耻辱，扬眉吐气了。

今昔对比，大家有什么样的感想？

（——生：

“落后就要挨打，发展才是硬道理。

”香港和澳门回归祖国，说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强。

）

4、香港、澳门回归的历史意义

（学生齐读课本p62第二段）：

香港、澳门的回归，标志着我国在完成祖国同意大业的道路上迈出了重要的一步

（小结）：

香港和澳门如今已经回归了，但是，台湾至今仍然与大陆隔海相望。

实现祖国统一，是每一个中华儿女的共同心愿。

“一国两制”不仅适用于解决香港、澳门问题，同样也适用于解决台湾问题。

我们希望在海峡两岸的共同努力下，不久的将来，台湾也能回归祖国的怀抱，希望我们中华民族早日实现大团结。

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