C语言程序课程设计报告.docx
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C语言程序课程设计报告
自动化与电气工程学院
C语言程序课程设计报告
班级
学号
姓名
指导教师
设计时间2011.07
1.设计目的及要求
1.设计目的：
进一步培养学生结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，针对C语言中的重点和难点容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。
2.设计要求：
课程设计题目第一类为程序改错题目，要求了解函数调用的方法，并且能培养出程序纠错能力，对于程序中出现的基本问题有了解。
两道改错题都为函数调用问题，第一道要求知道void为空函数，不能有返回值；程序开头必须有#include编译预处理指令。
第二道为二维数组题，要求知道二维函数初始化应注意的问题等。
第二类为技巧性强的基础要求题目，要求会用for函数解题，并且弄清循环次数及定义的变量类型等问题。
第三类为综合题目。
完成的课程设计报告要求有问题描述，设计思路及关键注释，编程题要求用函数调用来完成，并且要求要有问题分析及解决方案，程序设计源代码，及调试过程中遇到的主要问题，是如何解决的，对设计和编码的回顾讨论和分析；改进设想；经验和体会等。
2.程序改错
2.1题目要求
给定程序中fun函数的功能是：
利用折半查找算法查找整数m在数组中的位置。
若找到，则返回其下标值，反之，返回—1。
voidfun（inta[],intm）
{intlow=0,high=N-1,mid;
while（low<=high）
{mid=（low+high）/2;
if（mhigh=mid-1;
elseIf（m>a[mid]）
low=mid+1;
elsereturn（mid）;
}
return（-1）;
}
main（）
{inti,a[N]={-3,4,7,9,13,45,67,89,100,180},k,m;
printf（"a数组中的数据如下:
"）;
for（i=0;iprintf（"Enterm:
"）;scanf（"%d",&m）;
k=fun（a,m）;
if（k>=0）printf（"m=%d,index=%d\n",m,k）;
elseprintf（"Notbefound!
\n"）;
}
2.2错误分析
voidfun（inta[],intm）------------------没有#include,导致不能正常输入输出，
{intlow=0,high=N-1,mid;没有定义N，将void函数改为int函数
while（low<=high）
{mid=（low+high）/2;
if（mhigh=mid-1;
elseIf（m>a[mid]）--------------------elseif的if应该小写
low=mid+1;
elsereturn（mid）;
}
return（-1）;
}
main（）
{inti,a[N]={-3,4,7,9,13,45,67,89,100,180},k,m;
printf（"a数组中的数据如下:
"）;
for（i=0;iprintf（"Enterm:
"）;scanf（"%d",&m）;
k=fun（a,m）;
if（k>=0）printf（"m=%d,index=%d\n",m,k）;
elseprintf（"Notbefound!
\n"）;
}
错误点：
1.程序开头没有#include编译预处理指令，导致不能正常输入输出；应改为#include
2.程序开头没有定义N；应改为#defineN10
3.将void函数改为int函数，void为空函数不能有返回值。
4.elseIf应改为elesif，if不能为大写。
2.3改正后的程序
#include
#defineN10
intfun（inta[],intm）
{intlow=0,high=N-1,mid;
while（low<=high）
{mid=（low+high）/2;
if（mhigh=mid-1;
elseif（m>a[mid]）
low=mid+1;
elsereturn（mid）;
}
return（-1）;
}
main（）
{inti,a[N]={-3,4,7,9,13,45,67,89,100,180},k,m;
printf（"a数组中的数据如下:
"）;
for（i=0;iprintf（"Enterm:
"）;scanf（"%d",&m）;
k=fun（a,m）;
if（k>=0）printf（"m=%d,index=%d\n",m,k）;
elseprintf（"Notbefound!
\n"）;
}
2.4运行结果
2.5题目要求
给定程序中fun函数的功能是：
输出M行M列的整数方阵，然后求两条对角线上的元素之和，返回此和数。
#include
#defineM5
intfun（intn,intxx[][]）
{inti,j,sum=0;
printf（"\nThe%dx%dmatrix:
\n",M,M）;
for（i=0;i{for（j=0;jprintf（"%f",xx[i][j]）;
printf（"\n"）;
}
for（i=0;isum+=xx[i][i]+xx[i][n-i-1];
return（sum）;
}
main（）
{intaa[M][M]={{1,2,3,4,5},{4,3,2,1,0},{6,7,8,9,0},{9,8,7,6,5},{3,4,5,6,7}};
printf（"\nThesumofallelementson2diagnalsis%d.",fun（M,aa））;
}
2.6错误分析
#include
#defineM5
intfun（intn,intxx[][]）-----------------定义数组时对第1维的长度可以
{inti,j,sum=0;不指定，但第2维的长度不能省
printf（"\nThe%dx%dmatrix:
\n",M,M）;
for（i=0;i{for（j=0;jprintf（"%f",xx[i][j]）;-----------------输出的数组为整型数
printf（"\n"）;
}
for（i=0;isum+=xx[i][i]+xx[i][n-i-1];
return（sum）;
}
main（）
{intaa[M][M]={{1,2,3,4,5},{4,3,2,1,0},{6,7,8,9,0},{9,8,7,6,5},{3,4,5,6,7}};
printf（"\nThesumofallelementson2diagnalsis%d.",fun（M,aa））;
}
错误点：
1.定义数组时对第1维的长度可以不指定，但第2维的长度不能省。
应改为intxx[][M]。
2.输出的数组为整型数。
应改为“%d”。
2.7改正后的程序
#include
#defineM5
intfun（intn,intxx[][M]）
{inti,j,sum=0;
printf（"\nThe%dx%dmatrix:
\n",M,M）;
for（i=0;i{for（j=0;jprintf（"%d",xx[i][j]）;
printf（"\n"）;
}
for（i=0;isum+=xx[i][i]+xx[i][n-i-1];
return（sum）;
}
main（）
{intaa[M][M]={{1,2,3,4,5},{4,3,2,1,0},{6,7,8,9,0},{9,8,7,6,5},{3,4,5,6,7}};
printf（"\nThesumofallelementson2diagnalsis%d.",fun（M,aa））;
}
2.8运行结果
3.基本编程题一
3.1题目要求
一球从50米的高度下落，每次落地后反跳回原来高度的2/3；在落下，求它在第10次落地时，共经过多少米？
第10次反弹多高？
3.2程序分析
因为要求第10次落地时经过的米数，因此用for循环解题。
首先定义第一次下落后反跳高度H和共经过的米数sumH，再定义整型变量i。
用for循环求10次后反跳高度，因为每次反跳回原高度的2/3，所以定义H=H*2/3；因为共用的米数为之前米数之和加此次反弹高度的两倍，所以sumH=sumH+H*2，循环后输出共用的米数和反弹高度。
3.3流程图
3.4源程序
#include
intmain（）
{
floatH=50.0*2/3,sumH=50.0;//定义H,sumH初值为单精度浮点型
inti;//定义i为整型变量
for（i=1;i<10;i++）//已定义第一次反跳为H，所以只需循环9次
{
H=H*2/3;
sumH+=H*2;
}
printf（"共经过%fm\n",sumH）;
printf（"第10次反弹%fm\n",H）;
return0;
}
3.5运行结果
4.基本编程题二
4.1题目要求
m个人的成绩存放在score数组中，请编写函数fun，它的功能是：
将低于平均分的人数作为函数值返回。
例如，当score数组中的数据为：
10、20、30、40、50、60、70、80、90、时，函数返回的人数应该是4，below中的数据应为：
10、20、30、40。
4.2程序分析
首先定义fun函数，在fun函数中定义两个整型数组score[]和below[]，定义变量i和j为整型，定义变量sum和aver为float型，利用for循环求i个学生总成绩之和及平均值。
再利用一个for循环将学生个人成绩和平均成绩比较，将低于平均分的人数返回，在主函数中调用intfun（intscore[],intm,intbelow[]），将得到的值赋给n，最后输出低于平均分的成绩。
4.3流程图
4.4源程序
#include
#include
intfun（intscore[],intm,intbelow[]）//定义fun函数为整型，形参m
{和数组score,below为整型
inti,j=0;//定义变量i和j为整型
floatsum=0,aver;//定义变量sum和aver为float型
for（i=0;i{
sum+=score[i];//求i个学生总成绩之和
aver=sum/m;
}
for（i=0;i{
if（aver>score[i]）
below[j++]=score[i];
}
returnj;//将低于平均分的人数返回
}
main（）
{
inti,n,below[9];
intscore[9]={10,20,30,40,50,60,70,80,90};
n=fun（score,9,below）;//调用fun函数将得到的值赋给nprintf（"\nBelowtheaveragescoreare:
"）;
for（i=0;iprintf（"%d",below[i]）;//输出低于平均分的成绩
}
4.5运行结果
5.总结
做完这次程序设计报告，我学会了函数调用的方法及分析题目的一些思路，但是还是在做题的过程中出现了许多问题，包括编译连接的时候发生错误等。
做完报告我明白了查阅参考网络资料及团队合作的重要性。
在第一道改错中，首先能发现没有#include编译预处理指令，导致程序不能正常输入输出；fun函数定义为空函数，而最后又有返回值，显然错误，将#include补上，将fun函数定义为int函数，再将程序输入C++中，错误显示N没有定义，If没有定义；然后将N定义为10，将If改为if，再进行编译连接，没有错误，运行时输入45，显示下标值为5，输入8，显示Notbefound!
程序正确。
第二道改错中，首先看到定义数组时想到数组对第1维的长度可以不指定，但第2维的长度不能省，应改为intxx[][M]，然后再在C++中编译连接，显示没有错误，但运行时有错误。
再仔细检查后发现i和数组中的数都为整型而输出时变成单精度浮点型，因此错误，应改为“%d”整型数。
再运行得出整数二维数组，且返回值正确。
编程一题中，首先拿到题目就想到用for循环解题，因为要求第10次落地时经过的米数，因此用for循环解题。
首先定义第一次下落后反跳高度H和共经过的米数sumH，再定义整型变量i。
用for循环求10次后反跳高度，因为每次反跳回原高度的2/3，所以定义H=H*2/3；因为共用的米数为之前米数之和加此次反弹高度的两倍，所以sumH=sumH+H*2，循环后输出共用的米数和反弹高度。
在C++中编译连接后可执行，执行后显示出共经过的米数及第十次反跳高度。
编程二题中，拿到题目只能想到用for循环和数组解题，没有其他思路。
经过上网查阅资料和与同学讨论，得知应首先定义fun函数，在fun函数中定义两个整型数组score[]和below[]，定义变量i和j为整型，定义变量sum和aver为float型，利用for循环求i个学生总成绩之和及平均值。
再利用一个for循环将学生个人成绩和平均成绩比较，将低于平均分的人数返回，在主函数中调用intfun（intscore[],intm,intbelow[]），将得到的值赋给n，最后输出低于平均分的成绩。
上机调试中出现了没有定义的情况，再检查变量的定义情况，改正后经上机调试及运行最后结果正确。
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