四年级英语下册 Unit2 PartA教案 新版闽教版.docx
《四年级英语下册 Unit2 PartA教案 新版闽教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语下册 Unit2 PartA教案 新版闽教版.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四年级英语下册Unit2PartA教案新版闽教版
Unit2CleaningDay
文化和语言注释
1.Let’scleanourclassroom.（让我们一起打扫教室吧。
）
（1）clean作动词时意为“使……清洁”、“使……干净”，如：
cleanthedesks（擦桌子），cleantheblackboard（擦黑板），cleanthewindow（擦窗户），cleanthedoor（擦门）。
（2）clean作形容词时意为“清洁的”、“干净的”，如：
Ourclassroomiscleanandbright.（我们的教室干净又明亮。
）
2.YangMingisstandingonachair.（杨明站在椅子上。
）
Heiscleaningtheblackboard.（他正在擦黑板。
）
本课主要学习现在进行时，描述班级大扫除的场面，陈述人物正在做某事。
在本套教材的三年级下册第8单元的PartB部分曾经出现过现在进行时的句子，如：
Whatarethekidsdoing?
Sallyisflyingakite.Benisplayingfootball.教师可以先复习学过的内容，再导入新课的内容。
（1）现在进行时表示现在正在发生的事情。
如：
Lilyiscleaningthedesks.（李丽正在擦桌子。
）
Juliaiscleaningthechairs.（朱莉娅正在擦椅子。
）
（2）现在进行时句子的基本结构是：
be（am/is/are）+现在分词（动词原形+ing）。
具体的动词加-ing的规则如下：
a）一般在动词后直接加-ing。
如:
paly→playing;clean→cleaning。
b）以e结尾的动词，先去掉e，然后加-ing，如：
dance→dancing；have→having；ride→riding。
c）以重读闭音节结尾的单词，双写最后的辅音字母后加ing，如：
run→running;swim→swimming;get→getting;sit→sitting。
（3）以下用具体的例子把上述的规则用到句子中。
a）Theyareflyingakiteinthepark.（他们正在公园放风筝。
）
b）Thegirlsaredancingintheplayground.（女孩子们正在操场上跳舞。
）
c）Sallyishavingbreakfast.（Sally正在吃早饭。
）
d）Kateisridingabike.（Kate正在骑自行车。
）
e）Theyarerunningintheplayground.（他们正在操场上跑步。
）
f）WangTaoisswimming.（王涛正在游泳。
）
3.Welldone.意为“做得很好”。
表示称赞别人，也可说“Goodjob.”
4.Ourclassroomiscleanandbrightnow.（现在我们的教室干净又明亮。
）
（1）bright意为“明亮的”，如：
Thesunisverybright.（太阳非常亮。
）
（2）bright还有“聪明”的意思，如：
abrightboy（一个非常聪明的男孩）。
5.Pleaseclosethewindows.（请关上窗户。
）
close意为“关（门、窗等）”，其反义词是open。
6.Pleaseturnoffthelightsandfans.（请关上电灯和电风扇。
）
turnoff意为“关（收音机、电灯、电视、水龙头等）”，其反义词组是turnon。
注意提醒学生close和turnoff，open和turnon在用法上的差别。
7.Allright.（好的。
）
（1）这是口语化的表达，意为“明白了”、“好（OK）”，如：
—Let’sgotoschool.（咱们上学去吧。
）
—Allright，I’mcoming.（好的，我马上就来。
）
（2）allright还可以当形容词用，意为“没问题的”，如:
Everythingisallright.（一切顺利。
）
8.字母h在单词中读为/h/，发/h/时口张开,气流从声门轻微摩擦而出。
9.字母j在单词中读为/d/，发/d/时舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，渐渐放开，气流缓缓从缝隙中冲出。
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1.学习单词：
stand，blackboard。
2.学习句子：
YangMingisstandingonachair.
Heiscleaningtheblackboard.
Sheiscleaningthedesk.
3.学习字母h在单词中的读音。
4.学说韵律诗：
CleaningDay.
5.功能：
根据大扫除的情景描述正在做的事情。
◆语言技能目标
1.能认读和正确书写单词stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。
2.通过学习，能用XXXiscleaning....来描述大扫除的过程。
◆情感态度
培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。
教具准备
1.单词卡片：
stand，clean，blackboard和door等。
2.书中人物的头像。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：
Howareyou?
What’syourEnglishname?
Howistheweather?
Whatdoyouoftendoatschool?
Whendoyoucleanyourclassroom?
等。
3.听了学生的回答，教师说：
“On...wecleanourclassroom....isourCleaningDay.TodaywearegoingtotalkaboutCleaningDay.”教师揭示并板书课题：
Unit2CleaningDayPartA
Step2Review
复习单词chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教学单词door。
1.教师用简笔画在黑板上画出chair，与学生做下列对话活动：
T:
What’sthis?
S:
It’sachair.
T:
Howdoyouspell“chair”?
请一学生上台，在“椅子”的简笔画旁写出单词chair，并复习巩固。
2.教师采用同样方法复习desk，blackboard和window。
3.教师在适当的位置上画一个门，引出door的教学。
4.教师将所有的画合成为一间教室简图，如下图，教师说：
“Thisisa....”由此复习单词classroom。
5.游戏——看谁反应快。
游戏规则：
教师出示单词卡片：
classroom，desk，chair，blackboard，door等，随机抽取卡片，学生快速说单词。
Step3Presentation
（一）句型教学
1.教师呈现课本第9页的图1的多媒体画面，或请同学们看课本第9页的第一幅图。
教师说：
“It’sFriday.ThepupilsofClassOne，GradeFourareintheclassroom.WhatdotheyoftendoonFriday?
Yes，theyoftencleantheirclassroomonFriday.NowLet’swatchthevideo.”
2.教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文。
3.教师请学生根据课本内容回答下列问题：
Whoarethey?
（TheyareMissGao，Lily，Julia，SallyandWangTao.）
Whendotheycleantheirclassroom?
（OnFriday.）
4.请个别学生回答后，教师说：
“It’sFriday.It’sacleaningday.Wherearethey?
Whataretheydoing?
Pleasewatchthevideoonceagain.”
（1）教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生认真听和看，然后教师出示第一个问题：
WhereisYangMing?
教师将杨明的头像贴在简笔画黑板前的椅子上，边贴边说：
“Heisstandingonachair.”教师出示单词卡片stand，教学单词stand并板书句子。
（2）PPT快速闪现一个小矮人站在桌子上、椅子上、书本上、笔盒上的图片，同时教师让学生说句子：
“Heisstandingon....”告诉学生on表示“在……上”，注意对比on和in的区别。
（3）教师出示第二个问题：
WhatisYangMingdoing?
边问边指着黑板上杨明的图片，引出Heiscleaningtheblackboard.的教学。
（4）教师用同样的方法教学句子：
Lilyiscleaningthedesks.Juliaiscleaningthechairs.Sallyiscleaningthewindow.WangTaoiscleaningthedoor.教师将不同人物的头像贴在黑板上简笔画中相应的位置。
（5）游戏——最佳搭档。
游戏规则：
每组请两位同学站到讲台上，一前一后站好。
站在后面的同学说：
“He/Sheiscleaning....”站在前面的同学要做出相应的动作表演。
配合得最默契的两位将获得“最佳搭档”的称号。
5.学说韵律诗：
CleaningDay.
CleaningDay清洁日
Friday，Friday.星期五，星期五，
It’sourcleaningday.是我们的清洁日。
Cleanthechairs.擦擦椅子，
Cleantheblackboard.擦擦黑板，
Cleanthewindows.擦擦窗户，
Cleanthedoor.擦擦门。
6.情感教育。
教师说：
“Lookatourclassroom.It’ssoclean.Doyoulikeit?
Yes，wedo.”
（二）课文巩固运用
1.请学生翻开课本第9页，教师播放课文录音或教学光盘。
2.教师出示下面三个句子，请学生听课文录音后，判断其描述是否正确。
（1）ItisWednesday.（）
（2）Juliaiscleaningthedesks.（）
（3）WangTaoiscleaningthedoor.（）
3.教师通过多种形式指导学生朗读课文。
4.巩固练习。
（1）游戏——听力大比拼。
游戏规则：
每组请一位学生上台面向黑板上的人物头像，全班学生根据课文内容说：
“Sheiscleaningthedesks.”台上的学生要快速指出黑板上相对应的主人公头像，如Lily。
反应快的学生所在小组可以加一分，以此类推。
（2）完成课本第10页的Lookandsay.部分。
（3）完成课本第13页的Learntowrite.部分。
（三）语音教学
1.复习字母m和n在单词中的读音。
2.学习字母h在单词中的读音。
（1）教师出示单词卡片hen，hand，horse，
升级会员 