淄博农村教师远程培训课程表.docx
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淄博农村教师远程培训课程表
淄博农村教师远程培训课程表
培训时间安排：
时间
主题
实现方式
内容
12月15日
8：
30时
开学典礼
培训第一课
市教育局长视频直播
第一课：
教师的专业发展
--成都师范大学陈大伟教授
12月16日
至18日
研修班级活动
参与式研修：
1．网络班级（协作组）
2．视频会议
3．建立班级沙龙（论坛）
热身训练：
介绍本次培训的目的、方法和特色，推介优秀主讲教师和指导教师，激发学员的培训期待；指导教师、班主任、学员自我介绍并提出对自己想解决的问题
班级活动：
班级沙龙、班级视频会议、成果展示；结业时提交对培训的评价和建议等
12月17日
开始
通识板块培训
网络远程研修
师德
教育理论
班主任修养
素养拓展
12月27日
开始
学科板块培训
网络远程研修
初中语文、初中数学、初中历史、初中地理、初中音乐、初中美术、初中体育、初中信息技术
具体课程内容：
一、师德
主题
内容
主讲教师
模块一：
《课程教学中的道德问题》（必修）
课程教学中的道德问题
朱小蔓教授
--中央教科所所长
模块二：
怎样做一名好老师（必修）
☆我们眼中的王老师
吴芸
--北京教育学院石景山分院地理教研员
☆说说我自己
王能智
--北京教育学院石景山分院特级教师
模块三：
如何做一名幸福的教师（选修）
☆幸福的特性
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
☆工作本身就是生活
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
☆幸福是个人内在的主观体验
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
☆学会体验幸福
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
☆怎么看待理想与幸福的关系
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
☆（六）感受幸福是需要能力
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
☆（七）教师的幸福生活来自于不断成长
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
模块四：
教师生活中的师德问题与现象（选修）
参与式研习：
以“让我欢喜让我忧”为题，针对自己在工作、学习中遇到的人际交往问题、师德问题，组织班级互动讨论
模块五：
师德事迹报告（必修）
☆做一名人民满意的老师
（一）
（二）（三）
李振华（淄博）
☆学生生命高于一切——开县优秀教师先进事迹报告
姜伯成
☆因为我们是人民教师——开县优秀教师先进事迹报告
陈善知
☆哥哥，我为你骄傲——开县优秀教师先进事迹报告
谭海英
☆保护学生是教师的天职——开县优秀教师先进事迹报告
傅六云
☆长大后，我也要做这样的老师——开县优秀教师先进事迹报告
周兴华
二、教育理论
主题
内容
主讲教师
模块一：
农村教师的历史使命和教师专业化
（必修）
教师是太阳底下最光辉的职业
前言
一、教师是什么样的职业
二、为什么教师要专业化？
三、教师专业化有哪些要求
关于教育专业化的结论
顾明远教授
--北京师范大学
模块二：
当代国外教育教学理论（必修）
☆建构主义相关理论
杨秀治
--北京教育学院
☆布卢姆的掌握学习理论
杨秀治
--北京教育学院
☆布鲁纳结构课程理论
杨秀治
--北京教育学院
☆多元智能理论
杨秀治
--北京教育学院
模块三：
教育研究课题的程序与方法（选修
☆研究的基本类型
☆研究的基本程序与方法
☆课题选择的一般注意事项
☆好课题的特点与报告的撰写
曾继耘（淄博）
模块四：
行动研究的方法与实践（选修）
☆以课例为载体的校本研修
王洁博士
--上海教科院教育发展研究中心副主任
模块五：
视频案例研究方法（选修）
☆课堂教学视频案例的设计与制作
鲍建生教授
--苏州大学数学系
☆作为校本研修平台的视频案例研究
顾泠沅教授
--上海教科院
三、班主任修养
主题
内容
主讲教师
模块一：
如何当好农村班主任（必修）
☆当好农村班主任，要充分认识工作价值
杨瑞清
--南京行知小学校长
☆当好农村班主任，要不断更新教育观念
杨瑞清
--南京行知小学校长
☆当好农村班主任，要关于整合校本资源
杨瑞清
--南京行知小学校长
☆当好农村班主任，要高度重视自身成长
杨瑞清
--南京行知小学校长
模块二：
班级管理新思路、新方法（必修）
☆班集体建设
魏书生
--辽宁盘锦教育局长
☆班级要实行民主管理
魏书生
--辽宁盘锦教育局长
☆班级要实行科学管理
魏书生
--辽宁盘锦教育局长
模块三：
如何根据学生认知、个性特点进行学习指导、交往指导和心理健康教育（选修）
☆怎样科学的认识学生的心理特点和规律
1、认识学生多方面的需要
2、认识学生的内在动机、内在动力—3、认识学生的个体差异
4、认识学生素质提升的规律
5、认识学生的发展取决于自我管理、自我调节、自我监控的能力
董奇
--北京师范大学副校长
模块四：
班主任工作中常见问题及解决（选修）
☆班主任工作讨论
董奇、魏书生、杨瑞清
四、素养拓展
主题
内容
主讲教师
模块一：
教师心理健康与自我调适（选修）
教师心理健康与自我调适
一．什么是健康和心理健康
二．教师健康状况分析
三．教师心理问题的主要表现
四．维护教师心理健康的对策
陈英敏
模块二：
读书与教师专业成长（选修）
读书与教师专业成长
陶继新
模块三：
中国科技发展现状及展望（选修）
中国科技发展现状及展望
一．生命科学涵盖的主要内容
二．细胞及生物的化学组成
三．细胞的基本结构
四．基因的奥秘
1．经典的遗传学
2．基因的奥秘
3．遗传密码及蛋白质的合成
4．人类基因组计划简介
五．生物进化的基本过程
赵博生
模块四：
数学与现代社会（选修）
数学与现代社会
一、作为工具的数学
二、作为语言的数学
三、作为思维方式的数学
四、作为理性文化的数学
刘洁民教授
--北京师范大学数学科学学院
五、初中地理
主题
内容
主讲教师
前言（必修）
说在课程开始之前
王能智
--北京教育学院石景山分院特级教师
第一讲：
我们是这样读课标前言的（必修）
用自己的话概括《引言》
王能智新教师教室团队曹彦彦等
用具体的事例支撑《课程性质》
用课堂教学实例解读《基本理念》
用《内容标准》的常见句型解读《设计思路》
第二讲：
教学目标怎样写（必修）
从理念走向实践的桥梁——教学目标
王能智新教师教室团队曹彦彦等
石景山中学的《对标训练》
第三讲：
目标与过程设计（必修）
教学目标与教学过程的对应关系
王能智新教师教室团队曹彦彦等
追记学生活动
让学生把思维过程表现出来，以《太阳高度角》为例
好课的标准--琢磨＼生成
第四讲：
三类常见课的操作要领（必修）
讲述型
教学实例：
旅游资源的评价
教学实例：
人口迁移与环境
王能智新教师教室团队曹彦彦等
讨论型
教学实例：
城市风雨石景山区的热岛
教学实例：
台湾的经济
活动型
教学实例：
校园悬浮颗粒物调查
教学实例：
治理黄河
教学实例：
长江洪水
新常规课
教学实例：
气候资源
第五讲：
区域资源校本开发（必修）
打破学科“壁垒”，走出自我“封闭”
王能智新教师教室团队曹彦彦等
十项工程
1、建立“新教学基本功”
2、建立新的应用教材观
3、研究新课型；4、进行综合能力发展评价研究
5、建构实践场地
6、探讨学校实验室图书馆功能拓展和资源重组；7、探讨信息技术与教学的整合和开发
8、建构校外教学业务联系网络
9、构建综合实践活动中的“团队精神”
10、对区域资源进行教学开发
第六讲：
教学评价的探讨（必修）
课堂教学评价
王能智新教师教室团队曹彦彦等
探究活动评价
过程性评价
教学既研究，管理既研究
六、初中语文
主题
内容
主讲教师
模块一：
深化以学为主思想，推进语文课程改革（必修）
一、教材总体修订情况
（一）改编指导思想
（二）教科书主要特点
（三）教科书体系结构和体例
二、用以学为主教学思想深化教学改革
（一）以学为主课堂教学的主要原则
（二）以学为主语文教学的基本理念
张伟忠博士
——山东省教研室
模块二：
怎样分析新课程的语文教材（必修）
1、教师读懂课文三步曲
郑桂华
--上海华东师大二附中
2、关注多元解读
程翔
--清华大学附中
3、怎样准确理解课文
模块三：
课堂教学资源的开发与利用（选修）
树立正确资源观
1、什么是课程资源
郑桂华
--上海华东师大二附中
2、我们应关注哪些课程资源
苏立康教授
--北京教育学院
我们身边的资源和利用
郑桂华
上海华东师大二附中
资源利用案例及分析
苏立康教授
北京教育学院
我们身边的资源有哪些？
怎样利用身边的资源
模块四：
新课程环境下的写作教学（必修）
一、时代对写作能力的新要求
二、作文及作文教学现状
三、新课程环境下的写作教学
四、我省的作文教学改革
张伟忠
——山东省教研室
模块五：
综合性学习专题（必修）
第一讲：
整体描述和操作模式
第二讲：
资源开发和教师角色
第三讲：
坚守语文
朱则光
--山东省济宁学院附中
模块六：
教法探究（必修）
（一）如何备课？
1、教学目标如何设定？
2、如何设计教学活动？
（1）如何设计教学活动？
（2）如何进行设计？
郑桂华--上海华东师大二附中
程翔--清华大学附中
赵敏丽--张店区实验中学
（二）新课程常见课型的设计与实施的关键技术
一、什么样的课是好课（好课的特征）？
二、自主--琢磨
三、四类常见课设计实操技术关键
基本策略
讲述课设计实操技术关键
探究--探究讨论课
体验--角色扮演课设计实操技术关键
研究性学习
王能智
--北京教育学院石景山分院特级教师
（三）如何上课
1、新课程实施难点与教学对策
教材教法篇：
一．面对新课程应该怎么备课
A怎么理解备课？
B观念决定思路，思路决定出路C新课程备课有什么新的特点
D怎么编写新课程教案
二．新课程教学应该怎么设计
三．怎么创造使用新教材
四．潜能在体验中发展，智慧在感悟中生成
五．怎样的合作学习是有效的
六．怎样开展研究型学习
教学评价篇：
一．新课程课堂评价应该关注什么
二．新课程理念下怎么评价一节课
三．面对众人焦虑的评价，教师能做什么
2、上好一节语文课的十个要素
第一个要素：
教学目标——语文教学的港湾
作业：
有人说“教学目标设定不宜过于明确，否则会束缚师生在课堂上的发挥”，对此你怎么看，结合自己的教学实际谈一谈。
第二个要素：
教学导入——使课堂教学更精彩
作业：
请你回顾自己的教学实践，举例说明自己曾经运用的成功的教学导入，并做简要分析。
第三个要素：
讲授——掌声因你的精彩讲解而响起
第四个要素：
探究——语文课堂上的惊喜发现
第五个要素：
指导——授之以法，他们会学得更好
第六个要素：
互动——知识在互动中生成
第七个要素：
激励强化——激励赏识，自信自强
第八个要素：
个别教学——张扬个性，放飞心灵
第九个要素：
分组合作——各司其责，互助成长
第十个要素：
拓展延伸——以点带面，拓宽思路
赵敏丽（淄博）
汤永（淄博市桓台县世纪中学）
（四）如何评价学生学业
新课程理念下怎样评价一节课
赵敏丽（淄博）
（五）新课程课堂教学观摩与评议
课堂教学观摩
☆《安塞腰鼓》--厦门教育学院/厦门一中黄妍妍
☆《亲爱的爸爸妈妈》--邵武教师进修校/邵武市莲塘中学李香英
☆写作训练：
如何写景--济南市甸柳一中陈正妹
☆《从一课到一万课—一次难忘的教学反思》--江南大学师范学院/无锡市教育局
☆《说说我自己》--武钢17中学蔡淑卉
☆《窗》--创设有效情境，师生平等对话--常州外国语学校周丽
☆初中教学示范课《板凳、激趣、写情境》--北京市延庆县第四中学徐红梅
☆初中教学示范课《多角度立意写作》--吉林省通化钢铁公司第二中学单丽玲
☆初中教学示范课《从生活中找米》--山东聊城市文轩中任敬
☆初中语文课《乡愁》--授课教师：
湖北省华中师范大学硕士生导师、特级教师洪镇涛评课教师：
史绍典（特级教师、湖北省教学研究室副主任）
☆初中语文课《家园》--授课教师：
北京市师达中学、特级教师李卫东
评课教师：
苏立康（中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长、北京教育学院教授）孙荻芬（北京市语文教学研究会副理事长、北京市教科院基础教育研究中心高级教师）
（六）如何观课评课？
1、常见的课堂观察技术
（1）观课观什么？
（2）怎么做观课纪录？
2、《课堂教学观察与指导》
郑桂华--上海华东师范大学二附中
北京教育学院苏立康教授
上海教科院周卫研究员
七、初中历史
主题
内容
主讲教师
模块一：
新课程教学如何设计（必修）
如何把握初中历史课程的基本理念及其教学的基本规律和特点
1、新课程教学设计的理论问题
2、新课程教学设计的基本模式
3、历史与社会新课程教学策略和学习指导策略的设计
4、新课程教学设计的一般要求
陈远峰
--宁波教育学院
模块二：
在新课程中如何关注课堂生成（必修）
新课程下课堂教学技能的创新与发展
1.我对历史新课程的一些认识
2.新课程下课堂教学技能的创新与发展
3.课堂教学技能的变化是新课程的要求
4．课堂教学技能的内容
5．教材的使用与创新处理的技能
6．新课程下的备课技能
7．课堂教学情境创设技能
8．新课程下互动与沟通的技能
宋元波
模块三：
新课程常见课型的设计与实施的关键技术（必修）
课程设计基本策略
王能智
--北京教育学院石景山分院特级教师
讲述课设计实操技术关键
探究--探究讨论课
体验--角色扮演课设计实操技术关键
研究性学习课程设计实操技术关键
模块四：
如何评价学生学业（选修）
初中历史教学评价
朱秀芳
如何理解教育评价
赵德成教授
北京师范大学
促进教与学的发展性评价
模块五：
新课程课堂教学观摩与评议（必修）
秦王扫六合--夏锋
乡土人文研究性学习--戴文军
关于秦始皇功过的辩论--路煜
匈奴的兴起与汉朝的和与战--薛松屹
万千气象的宋代社会风貌--许军
模块六：
常见的课堂观察技术（选修）
《课堂教学观察与指导》
周卫研究员
上海教科院
八、初中数学
主题
内容
主讲教师
模块一：
新课程实施对教师的要求（必修）
一、新课程需要“理性指导”
二、对当前教学现象的反思
三、新课程实施对教师的要求
1．带着问题学习
2．建立以校为本的教研制度
3．开展以课例为载体的行动研究——边实践边研究
新课程教学中要重视以下几个问题
郑强教授
--山东教育学院
模块二：
中学数学新教材教学建议（必修）
一、中学数学教学建议
（一）对数学和数学教育的认识
（二）教学指导思想
（三）数学教学的若干策略
1、以问题为中心，创设合适的情境
2、遵循教学规律，促进学生发展
二、几点思考
1．与时俱进认识双基
2．促进学生数学地思维
3．发展以学生为主体的教学
4．注重现代信息技术的使用
5．注重体现数学的文化价值
郑强教授
--山东教育学院
模块三：
漫谈基础教育课程改革（选修）
中学数学《漫谈基础教育课程改革》
王尚志教授
--首都师范大学
模块四：
中学数学教学设计的理念与实践（必修）
中学数学《中学数学教学设计的理念与实践》
王建明
——北京教育学院数学系主任
模块五：
新课程实施中热点分析（必修）
中学数学《新课程实施中热点分析》
张国栋
——北京教育学院教授
模块六：
教学活动的分析教学研究科学的主题（选修）
中学数学《教学活动的分析教学研究科学的主题》
王长沛
——北京教育学院教授
九、初中信息技术
主题
内容
主讲教师
模块一：
信息技术教材中的难点和重点；（必修）
概述
1.背景
2.信息技术教材中的重点和难点
3.信息技术的几点思考
孙波
--山东省教研室信息技术教研员
模块二：
信息技术教学中的创新与反思（必修）
一、信息技术课的教学设计
二、信息技术课堂教学案例及反思
三、在综合实践活动中实现信息技术的教与学
郑爱文
--山东省济宁一中信息技术教研室主任。
07年获北京师范大学教育技术学硕士学位。
市教学能手，山东省电教先进个人。
多篇论文散见于《中国电化教育》、《电脑报》、《电脑教育报》等刊物，著作《网络博客我最行》由清华大学出版社出版。
04年创建教学博客“小郑老师”，进行基于Blog的教育教学研究，博客被《中小学教师教育技术基本能力培训教材》收录。
模块三：
信息技术教学
一、背景
二、教学设计
三、任务驱动
四、评价
钱晓菁
--北京市第四中学教师，从事信息技术教育二十余年，北京市学科带头人，撰写教材、教参等二十余套。
十、初中体育
主题
内容
主讲教师
模块一：
新课程教材中的新思想和新知识（必修）
1、课程目标及内容标准
李光银
2、教学实施建议
3、课标解读
4、田径、体操、球类、武术、健美操教学要求
5、教材分析
模块二：
新课程的教材和教参处理方式（必修）
1、体育教学难点分析与解决
王新国
2、如何掌握体育教学实践中教学难点问题
3、青少年不愿参与体育活动的原因及对策
4、学生的运动兴趣重在激发、培养和引导
模块三：
学科教学专题研修（选修）
学科教学专题研修
刘学军
--浙江教育学院
模块四：
新课程教学如何设计（必修）
新课程下的体育教学设计的基本思路
周信德
--宁波教育学院
模块五：
新课程常见课型的设计与实施的关键技术（必修）
课程设计基本策略
王能智
--北京教育学院石景山分院特级教师
讲述课设计实操技术关键
探究--探究讨论课
体验--角色扮演课设计实操技术关键
研究性学习课程设计实操技术关键
模块六：
如何评价学生学业（必修）
如何理解教育评价
赵德成教授
--北京师范大学
促进教与学的发展性评价-
模块七：
常见的课堂观察技术（选修）
《课堂教学观察与指导》
周卫研究员
--上海教科院
十一、初中美术
主题
内容
主讲教师
模块一：
初中美术教学综述
初中美术教学综述
参考：
E-环境学科教学专题研修《初中美术》（浙江网络课程）
应爱娜
--浙江省杭州市西湖区教师进修学校
美术教学中“情商”的培养（淄博）
周铁军
--山东省淄博市临淄实验中学
美术教学中创造思维的培养（淄博）
周铁军
--山东省淄博市临淄实验中学
模块二：
初中美术新课程教学的实施
一、中学美术学科有效实施新课程的实践与思考
理论与思考—课例《吉祥图案--赵芳》
农村课例研究—课例《给同学画张像—密云》
高中课例--《现代设计中的传统文化--昌平区》
同一内容多种教学方式的研讨—景山学校赵明茹
二、中学美术课实施德育的理论与思考
德育纲要介绍
《战争与和平》的课例研讨
三、现代信息技术应用于美术课堂教学的理论与思考
祝庆武
--北京教育科学研究院、基础教育教学研究中心艺术教研室主任、美术研究员、中学高级教师；
北京市九年义务教育课程改革美术学科指导组、北京市高中新课程实验美术学科指导组负责人；
具有40年从事美术及美术教育实践经历，多次主持和参与国家级及北京市级教育科研课题美术学科课题研究。
模块三：
中学美术教学评价
新课程教学评价《初中美术》（浙江网络课程）
周增炎、沈元璋
--杭师院初等教育学院
模块四：
典型课例观摩
美术教学典型课例分析（淄博）
周铁军
--山东省淄博市临淄实验中学
十二、初中音乐
主题
内容
主讲教师
模块一：
音乐教学设计
教学设计的涵义
一、教学设计概念
二、教学设计基本要素（内容）
三、教学设计步骤
四、教学设计案例分析
五、音乐课程教学目标设计的基本思路
六、音乐新课程教学设计
王键
--北京市第159中学音乐高级教师；北京市级骨干教师；西城区音乐学科带头人；
市级高级职称评委；西城区音乐兼职教研员；中国音乐家学会会员；西城区教育
学会音乐委员会会员。
新课程实施难点与教学对策淄博
鲁洪涛
模块二：
音乐教学案例研究
一、什么是教学案例研究
二、教学案例研究的特点
三、教学案例研究的环节
四、教学案例研究的意义
五、教学案例研究的方法与步骤
六、音乐教学案例研究的形式
七、撰写音乐教学案例应注意的几个问题
八、撰写音乐教学案例应澄清几种片面的认识
九、一个好案例的“标准”
王键
--北京市第159中学音乐高级教师；北京市级骨干教师；西城区音乐学科带头人；
市级高级职称评委；西城区音乐兼职教研员；中国音乐家学会会员；西城区教育
学会音乐委员会会员。
新课标中学音乐课例与评析
淄博
模块三：
中学音乐教学评价
1、音乐教学评价基本理念和设计思路
2、中小学音乐课堂教学评价体系
3、课程评价的原则
4、对评价要点的特征描述
5、音乐课堂评价表的操作使用说明
6、音乐教学评价实例
7、新课程下的音乐教学评价
王键
--北京市第159中学音乐高级教师；北京市级骨干教师；西城区音乐学科带头人；
市级高级职称评委；西城区音乐兼职教研员；中国音乐家学会会员；西城区教育
学会音乐委员会会员。
音乐教学评价
王伟（淄博）
模块四：
中学音乐教育科研
怎样做课题研究
刘欣（淄博）
中学音乐教育学
刁青云（淄博）
升级会员 