假如再给我一次机会.docx
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假如再给我一次机会
沛县九年级语文讲学稿
课题：
写作训练之半命题作文的审题课时：
2主备：
审核：
九语
教学目标：
通过本次训练，掌握半命题作文的审题及填题的方法
教学过程：
一、考题回顾：
上次月考作文题目题目：
请以“假如再给我一次_____________（机会、失败、尝试……）”为题写一篇文章。
要求：
（1）在横线上将题目补充完整；
（2）选择自己最擅长的文体抒写真情实感；（3）不少于600字。
分析：
我们先把已给题目分解开来：
假如……再……给我……一次
这样你会发现：
1、要写的内容不是真实存在的，只是想象。
2、“再”表明已经有过一次了
3、“我”表明施动者
然后再把这几项整合在一起，细细品味，我们会发现，题目是半个句子，后面应该还有内容——“我会怎么做”，也就是说，写作的重点应该放在后面“该怎么做”上！
很多同学在本次月考写作中出现了偏题、离题的现象！
1、详写自己的后悔、悔恨，最后一句话点出：
假如再给我一次，我会怎么做！
2、写他人，但未点出“假如再给我一次”
二、范文（见P5-P9）
三、本次训练重点——审题
（一）审题
审题，就是在下笔前，对题目的含义和要求认真仔细地进行审查分析和研究，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等。
这个思考和领会题目的过程，就是审题。
审题，是作文的第一要素，对于中学生来说，审题，具有重要的意义。
确立主题，谋篇布局，想象联想，抒发情感，都必须以审题为基础。
所以，审题是学生习作的第一步，而且是至关重要的一步。
下面是几种常见的审题方法。
切分法命题作文的审题，宜用“切分法”，也叫“分析法”，就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
如2006年，河南省的中考作文题：
《长大的路上，他（她）牵着我的手》。
对于这样的题目，可以采用切分的方法，把题目切分为“长大的路上”、“他（她）”、“牵着我的手”三个部分。
“长大的路上”限定写作的范围，即所写的事件必须发生在“我”成长的过程中。
“他（她）”可以是爸爸、妈妈，也可以是爷爷、奶奶，还可以是其他给过“我”无私关爱的人，要理清“我”和“他”的人称关系。
“牵着我的手”，是“题眼”（下面会分析），是文章应着力表现的内容。
“牵手”，可以理解为肌肤相亲的手拉手，也可以理解为“帮助”和“关爱”。
所以，写作时，要重点表现“我”是怎样在“他（她）”的牵手中长大的，在长大的路上，“他（她）”给了“我”哪些无私的帮助和关爱。
2、题眼要弄清题目的意思，找准“题眼”是关键。
“题眼”就是题目中提示思想意义或者表明感情色彩的词。
所以，也有人把“题眼”叫“关键词”。
抓住了“题眼”就是抓住了文章的重点。
能准确地找出“题眼”，再围绕“题眼”进行选材，就能做到中心明确、重点突出、主次分明。
那么，究竟怎样才能抓住“题眼”呢？
要领有“三抓”：
①抓谓语部分：
如果题目是一句话，“题眼”通常在谓语部分。
如《我养成了一个好习惯》（06年河南省中考作文题），“题眼”是“养成”，应围绕为什么要“养成”，怎么样“养成”，“养成”的意义来组织材料。
当然这种审题的方法并不局限于题目是完整句的类型，一些作文题目是词组的类型也可以用这种审题方法。
如《点亮心灵的灯》（05年威海市中考作文题），“题眼”就是“点亮”。
②抓修饰词：
如果题目是一个词组，“题眼”常常就是表示修饰限制的那个词。
如《充满活力的岁月》（05年上海市的中考作文题目）。
中心词“岁月”，在这里是年月，日子的意思。
应是规定行文的取材范围，必须跟人有关。
行文的重点应放在修饰语“充满活力”上面，这样取材范围就广了，如果要写自己或者某个同学的成长，可紧扣住“积极进取”来选材。
③抓物体的象征：
如果题目只是一个词，那么，“题眼”就是物体本身或它的象征义。
如2005年，浙江省宁波市的中考作文题目：
《沟通》
从字面上理解，沟通，是交流信息，或者是使两方面通连起来的意思。
但如果局限于此，很难写出优秀的作文。
要写出优秀的作文，可以从以下几个方面考虑：
第一，从写作的内容看。
既可写“沟通”给我们带来的新变化，给我们带来的诸多便利，如人与人之间隔阂少了，友谊多了；或者是父母与子女的感情加深了；或者是老师与同学更加融洽了等等。
也可以写“沟通”中的种种反常行为：
考试时相互对答案，竞选时为拉选票而相互利用等等。
甚至可以写写曲解“沟通”的一些现象：
单位里一些人与上司沟通感情，目的是为了博得上司的好感，争取升迁。
同样，也可以写一些不同的人，如教师、学生、家长对“沟通”不同的理解，不同的心态等等。
第二，从写作的角度看，要注意新颖和深度。
要围绕“沟通”，多方寻找。
如什么是沟通？
沟通后有什么好处？
还可以再深入下去，穿越时空，与历史人物沟通，让自己的困惑和疑问通过历史人物的口作出回答。
这样的故事在我们的身边比比皆是，我们要充分地用事例为主题服务。
第三，在文体的选择上，以记叙文和议论文为主。
写作记叙文时，要选取具体的典型事例，通过外部环境的渲染，使主题更加突出。
写作议论文时，要注意先完善自己的观点，把沟通给我们带来的种种益处说透彻，从对比论证中得出观点。
通过掌握的找“题眼”方法，对于半命题作文的审题，也有着重要的意义。
因为半命题作文，多半是填中心词，而中心词又是规定了作文的范围，那么，学生就可以选择自己熟悉的内容来取材，动词或表示修饰的词多出现在题目上，这就是“题眼”，行文的重点都要围绕“题眼”来组织。
如《精彩的 》（06年无锡市的中考作文题），《感受 》（06年鞍山市的中考作文题）。
（二）补全题目常用方法
1.避生就熟
同样的半命题作文。
我们可以选择不同的角度。
越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。
补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
如“坦然看”（2006年黑龙江省中考作文题）。
命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：
“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。
我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面。
2.化大为小
化大为小就是选择一个比较小的切?
口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目.
比如“告别”（2006年江苏常州市中考作文题）。
实际上。
“告别”所涉及的范围很广.如果我们不从一个具体的角度来切入.这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。
但是，如果以“告别自卑”、“告别初三”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。
3.运用修辞手法
如“是”（2006年湖北荆州市中考作文题），有考生拟题为“心愿是一棵会开花的树”，就采用了，明喻的手法.化抽象为具体，生动形象。
4.运用组合
如“沐浴在”这个作文题.有考生就将英语单词组合于题目中成“沐浴在English中”.新颖别致。
再如，“的背后”（2006年湖北仙桃市中考作文题）.有考生运用组合的方法.以“2>5的背后”为题，对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解.令人拍案叫绝。
四、作文题目：
让走进心灵。
在横线上填写合适的词语，如：
“善良”、“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“春天”、“音乐”、“明月清风”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”等（可根据自己需要填写其他词语），将题目补充完整，然后作文。
文章不少于500字，不超过900字。
文体不限，如写诗歌不少于20行。
2.文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。
如果不可避免，请用××代替。
（2006年广东深圳市中考作文题）
[文题诠释]
要写好这篇作文，可以从三方面入手。
一是准确审题主题求新。
写作时一定要紧扣“走进”与“心灵”做文章。
“走进”是方式，是手段；“心灵”是根本，是归宿。
“走进”是出彩的关键，“心灵”是写作的基础，可以说任何美好的美德与精神，都可以成为下笔的素材，考生可以从试题的提示语入笔，也可以透过提示语后面的省略号寻找更适合自己写作的新颖题材。
值得注意的是，如果作文只是对某种美德的简单赞美，而对渴望的美德缺少讲述的过程，内容就会偏离题意。
二是细腻描写情感求真。
用什么方式才能让美好的品德与精神“走进心灵”呢？
这是文章能不能脱颖而出的一个重要因素。
如将情感放在波澜曲折的情节里展示就很巧，正所谓不经历风雨，哪会看见彩虹，也许正是由于在生活中经历了坎坷与不幸，经历了失败与困苦，自己对某种美德的渴望与?
求才会显得真实可信；也可以将情感融入自然景物之中，通过不同时期的不同景物来表露自我心迹。
不过，不管用何种方式来表达，抓住人物心理的变化做文章，是很重要的。
三是善用修辞语言求美。
写情感类的文章，不少考生往往重视了心理的刻划，忽视了语言的雕琢，以致内容充实而语言难以出众，具体地说，我们可以用比喻与排比的手法来写景物或抒发情感，可以借用诗词或典
假如再给我一次机会
死神的地狱里拘囚着许多死去的灵魂。
有一天，上帝探访了这所地狱。
于是，灵魂们纷纷向上帝倾诉自己的遭遇。
“我是成语‘守株待兔’中那个想坐亨其成而活活饿死的农民。
”一个瘦，骨如柴的灵魂说，“上帝，如果再给我一次机会，我一定会好好种地，用汗水来滋润生命！
”
我是一位贪官，当初别人送礼贿赂我时，我总对自己说：
‘干完这次，一次就洗手不干了。
’可是，唉！
到头来终究难逃法网，被依法惩治了。
如果再给我一次机会，我一定会像包公那样做一个好官。
”一个胖胖的的中年人说。
“我是一个自杀者的灵魂。
”一个３０岁左右的少妇泣声说道，“当初有两个人追求我。
一个年轻有为，但那里他很穷，身无分文，连花都没送过；另一个是大款，他总是给我买这买那。
最终金钱战胜了真爱，我选择了后者。
但不久，他就弃我而去，还骗走了我所有的财物。
这时，那个年轻有为的人已经颇有为了。
我无颜面对他与亲人，又无法苟且偷生，终于选择了死亡。
如果再给我一次机会，我一定会选择那个穷青年，我们一定会有个美满幸福的家庭，我……”此时这个灵魂已泣不成声。
…………
上帝微笑着聆听每个灵魂诉说心中的不平。
最后他说：
“的确，如果再给你们一次机会，你们会活得很好；但是请记住，生命只有一次，机会也只有一次，既然当初你这样选择了，就不容许再后悔。
所以你们应该做的就是在面临选择时深思熟虑，不为表面所迷惑，正确地选择自己今后的道路。
”
通向新一轮生命的大门打开了，聆听过上帝的真理的灵魂们向那扇大门走去，期待着新生命的洗礼。
他们相信，他们不会再后悔，不会再向上帝乞求“再给我一次机会”！
假如再给我一次生命
飞鸟一声长鸣，向着蔚蓝的天空飞去；游鱼跃出水面，在深蓝的大海中尽情嬉戏；马儿一声嘶吼，在广阔的大草原上肆意驰骋。
每当看到这些场景，我的心中总会生出一种对大自然强烈的向望，向望能够投入大自然的怀抱中去。
这时，我总会经不住的幻想起来，假如上天再给我一次生命，我将会成为什么呢？
也许我会成为一只雄鹰，有着锋利的双爪和强健有力的翅膀。
我翱翔于蓝天之上，感受着风对我的抚摸，享受着阳光对我的慈爱。
我用那锐利的双眼，在这一望无际的草原上，搜索着猎物的踪迹。
忽然，我看见一个白色的身影正在轻轻跳动，于是我长鸣一声，向着他俯冲而去……
也许我会成为一只白狼，有着雪一般的皮毛和一双闪着绿光的眼睛。
我奔跑在这荒凉而又寒冷的雪原上，只有月光跟着我，一路前行。
四周风声呼啸，洁白的雪花不知疲倦地在空中飞舞，柔和的月光轻轻播洒下来，四周一片朦胧。
我坐在雪地上，陶醉于此时的美景，望着那犹如洁白的玉盘般的明月，我不由得对月长啸……
许我会成为一条热带鱼，有着斑斓的色彩和绚丽的花纹。
我时常在温暖的海水的怀抱中，在和煦的阳光的照耀下，嬉戏于美丽的珊瑚礁中。
时而在珊瑚从中自由穿梭，时而与同伴互相追逐……
也许……
虽然这只不过是我的幻想，但却承载着我对大自然的热爱。
大自然是所有生命的摇篮，假如再给我一次生命，我一定会用毕生的精力，让大自然永葆美丽容颜。
假如再给我一次选择
亲爱的妈妈：
月光惨淡，屋外的枫树在呜呜地吼着，那一片一片的枫叶，似火一般，却被那惨淡的月光分割得支离破碎，远方的您现在好吗？
您是否听到了我的心声，假如再给我一次选择，我一定会选择留在您身边的。
寂静的夜，闪闪的星光，我伫立在窗上，双手托腮，想着，恋着。
妈妈，那颗最闪亮的星星是您的眼睛吗？
我仰望夜空，思绪被风吹得好远……
一年前，倔强的我哭着要回老家，一个人生活。
那是我的选择，可是，现在我后悔了，假如再给我一次选择，我一定会留在您身边啊！
妈妈，您怪我吗？
每天的第一缕阳光照入，您忙碌的身影是在为我准备早餐;温暖的灯光下，您一针一线的缝制我的衣服；大雨中，您无私的将雨伞向我倾斜……而我，却嫌这嫌那，毫不领情，一次又一次的破门而入，一次又一次的冷言冷语，一次又一次看您无奈的哀叹……我知道，您不会怪我，在您心中，我有什么是不能原谅的呢？
可是，我会自责啊！
我真的后悔了，假如再给我一次选择，我一定好好的爱您。
当鸟儿在树上欢叫时，您继续睡吧，让女儿吧热呼呼的牛奶送到您的床边；夜深了，您去休息吧，我再也不会调皮的把衣服挂破；雨帘中，我会温柔的把雨伞推向您……
一片枫叶飘入窗，红红的枫叶啊，你离开了妈妈，是不是也像我一样呢？
那呜呜的风声是妈妈在呼唤你吗？
快回去吧！
到妈妈身边，好好爱她。
妈妈，您不要挂念我了，我很好，分别只是暂时的，您看，月亮快圆了，枫叶重新飘到了她母亲的脚下，我也会回到您身边的。
繁星点点，远方的您看到了吗？
假如再给我一次选择，我愿化作一片枫叶，飘到您身边，好好的爱您。
妈妈，您听到了吗？
落叶终要归根，星星永远属于天空，我一定会回到你的身边！
假如再给我一次童年
光阴似箭，日月如梭。
不经意之间，我已经人到中年。
人生本如离弦之箭，既已离弦，便绝无回头之日，也绝无重来机会。
但我又常想，假如生活能再给我一次童年，我将会如何度过，如何把握，如何描绘呢？
假如再给我一次童年，我首先是要好好地玩玩。
我要像鲁迅先生童年那样，在百草园里拔何首乌，摘桑藤子；像少年闰土一样，在月夜海边瓜地里刺猹，在雪地上捕鸟；像爱迪生那样把东西拆了又装，装了又拆，甚至可以像他幼稚地用人体来孵小鸡；同时，还要像我自己曾经的童年那样，爬树，钻窖洞，满田满畈地乱跑……我要用“玩”来丰富我的童年，用“玩”来开阔我的视野，用“玩”了促进我的思维。
假如再给我一次童年，我要广泛地阅读。
无论是连环画，还是长篇小说；无论是童话故事，还是名人传记——只要我一有空，一有书，我便孜孜不倦地读起书来，像高尔基童年一样，在柴房里，在长明灯下，忘我的阅读；像我国古代读书人一样萤囊映雪，悬梁刺股，让连环画给我读书兴趣，让小说给我读书耐心，让童话给我丰富想象，让名人传记给我精神动力。
假如再给我一次童年，我要大胆地说话，大声地歌唱。
我绝不能像我曾经的童年那样，见人怕说话，说话就脸红；我也绝不能像我曾经的童年那样，人前怕唱歌，唱歌就跑调。
我要像现代的孩子在电视节目中那样，大声而自信地表达我的观点；我要像小扬科那样，热爱音乐，热爱歌唱，唱出我的生活，唱出我的心愿，唱出我的快乐，更唱出童年的幸福和人生的自信。
假如再给我一次童年，我要多结识几位知心朋友；假如再给我一次童年，我要多奉献一片爱心；假如再给我一次童年，我要多给父母做一些家务；假如再给我一次童年，我要让自己面对生活的一切……假如再给我一次童年，我要好好地享受童年。
然而，要再给我一次童年，有可能吗？
一个人绝不会有两次童年。
既然逝着不可追，我就只有珍惜我的现在，珍视我的拥有，让我现在拥有的一切更能发光发热；同时，我要帮助我的孩子、我的学生，为他们描绘更美好的童年，尽力让他们过上一个快乐而幸福的童年。
假如再给我一次机会
岁月的步履从容的走过。
漫走于浩月星空下，心的扁舟在寂静中驶向远方的彼岸，但是那彼岸似乎忽远忽近，总是没有确定的方向。
有时一个人总是喜欢坐在窗前，追寻着那记忆中的底片，总是希望能再体会一次刚进校园的滋味，哪怕只是一种幻想。
假如再给我一次机会，我会重新开始，重新对待生活的每一刻，也许它可能很现在完全不同，因为对于现状太不满足。
对于学习来说，一次机会只可能是一个缓冲的过程，对于整个学习阶段没多大影响，但它可能会使你改变目标的方向，影响身边的每一件事情和每一个人，不要忽略这一次机会，也许它会改变你一生的机遇。
假如再给我一次机会，我会放弃一些该放弃的。
随时调整自己，做到进退有据。
但不要总是对每一次机会都抱太大的希望，也许那只是考验你的一次，就希望你能吸取经验，从头再来。
升上初一的时候，我真想对着那宽阔无边的天空唤：
“我想自由”，无奈的只是那几声回声在耻笑你，但如果再给我一次机会，我一定不会再要那“自由”。
飞驰而过的车辆从我的身边越过，伴着我的那半个月亮和那几颗闪着的星星悄悄地告诉了我，现在已经七点多了。
类水在我的眼眶中打着圈子，但还有谁会明白，会知道呢？
望着那布满红笔的试卷，想到父母的日夜操劳而发白的两鬓，泪水划的更快了，“今晚我会打电话到你家”这是老师放学时对我说的，我从在宽阔的路边，低泣着，泪水模糊了我的眼睛，在模糊中，我好似看见了母亲焦急地跑来，近了，近了，是母亲啊！
看着她那消瘦的身影和满额的汗水，我在也忍不住了，扑到她的胸前，哭着说着：
“对不起，对不住，我只是一时的贪玩。
”母亲摇摇头，拍着我的头，说：
“不要紧，下次努力就行了”一路上，我和她并肩回家了。
路上，我想着：
“如果再给我一次机会，我一定不会令妈妈失望的。
”我会努力地为自己的前途着想，难道这成绩有的是为了母亲吗？
不是的，我终于都想通了，这是母亲一生辛苦得到的结论，她一生都是要奔波劳碌，因为她并没有学到知识，这也是生活所迫啊！
我暗下决心，如果这是一场梦，醒来的时候，我一定会放弃那自由的时间，因为我在梦中看到了母亲那清澈的眼睛变暗了，这是妈妈失望时的表情啊！
当时，我还觉得心中在痛，下次，我一定要那一份好成绩的卷子，使母亲那因劳碌而缩成一团的眉毛开心地展开，展得好开，好开！
假如再给我一次机会，我会继续不要自由，以母亲为榜样，但，这次的选择也不会后悔，虽然它令我有遗憾，但，如果不是这次，也不会促使现在的我这么努力。
机会总是需要自己去创造，想要达到心灵的彼岸，就需要自己努力去争取。
多一次机会，就会多一分成功的机遇。
让放弃走进心灵
谁说人生不能放弃？
唯有放弃了温暖宜人的春天，你才能拥抱硕果累累的金秋；唯有放弃了童稚和无知，你方能拥有成熟和睿智；唯有放弃了小桥流水，你才能游进浩瀚无际的大海。
爱默生曾经说过：
“人生最大的智慧就是懂得放弃，我们每个人都有难以割舍的东西，放弃了，也许是一种胜利。
”
这是一个真实的故事：
有一位老人乘坐火车，在行进途中不慎将一只放在车窗边的新鞋子掉落车下。
他思索片刻，索性将另一只也扔了出去。
众人问其原因，他说：
“我留下一只鞋子已没有什么用处了，把它扔出去，万一有人拾到它，还能配成一对儿。
人，有时候是要放弃一些东西的。
”的.
是的，在生活中，尽管我们不应轻言放弃，但是在很多事情上，往往需要我们学会放弃：
鱼与熊掌不可兼的，在道义与生命之间，在情感与理智之间，在友情与事业之间，在……都需要我们从中作出选择：
是取，还是舍。
泰戈尔说过：
“当鸟翼系上黄金时，就飞不远了，懂得放弃才能拥有一份成熟。
”
我们正值散发青春气息的花季，我们放弃网上冲浪的快感，是为了获得更好的成绩；我们放弃品尝青春期苦涩的果子，是为了获得将来成熟的情感……
学会什么是该放弃的，什么又是不该放弃的，因为你需要去寻找成功，而若你的包裹太重，那么这将会让你在寻找成功的路上落入困境，陷入失败。
若你再不放弃一些东西，你将彻底地失败。
而若你在路上一点点地放弃掉一些并不重要的东西，你将离成功更近了些。
但在这条路上你不能放弃尊严、责任等这些人之为人的最根本的东西，假使你放弃了它们，就算成功近在眼前，你也无法触及。
更何况，你若放弃了它们，那么你根本找不到成功的路。
朋友，如果你想得到果实，就要放弃花朵；如果你想得到熊掌，就要放弃肥鱼；如果你想成功，就要学会放弃。
放弃有时是一种理智的更高追求；放弃有时是一种智慧的选择；放弃有时也是一种美丽。
让温暖走进心灵
猫
我才出生不到十天，眼睛还没来得及睁开，就被妈妈遗弃在马路上，在危险的车流中安静地躺着。
突然一个好心的阿姨把我抱了起来，放在一块冰冷但又温暖的地上——至少远离了危险，并拿来了美味的牛奶，喂我喝下去。
我感激地“喵”了一声，也不知她听懂了没有，她用温暖的手轻轻抚摸着我的头。
当我陶醉在那被抚摸的温暖中时，却听到了一阵急促的脚步声——她走了。
我的“温暖”走了，在寒冷中，我又一次昏睡了过去。
不知过了多久，有一阵声音把多从睡梦中惊醒。
我以为她又回来了，于是我无助地叫着，希望她再次过来喂我牛奶，再次给予我温暖。
但伴随那阵嘈杂而来的却是尖叫与恐惧。
我害怕极了，忙用弱小的力气支撑着四肢凭感觉到处爬，希望能够逃脱这恶梦。
呃！
一阵痛楚从肋骨传遍了全身，我听到耳边有“嗖嗖”的风声，渐渐地变弱，变弱……我失去了知觉，昏死过去。
人
“啊，这里有一只小猫耶！
”当我打开我家楼下的铁门时，我不禁大叫起来。
随后便孤身一人往小猫的方向走去。
看样子它出生还不到十天，眼睛没有睁开，有一条后腿还是残疾的——只有半截。
看它一动不动的样子，好像死了，也好像在睡觉。
突然，它“喵喵”地叫了起来，声音很急促，好像在寻找什么东西。
它长的很可爱，我想摸它一下，然而就在这时妈妈突然从铁门后冒了出来，我的手僵在了半空，转头看着她。
她看看我手下方的小猫，顿时大叫起来：
“你给我出来！
快出来！
”待我出去以后，妈妈立刻跑到小猫的后面，一脚把它踢飞了。
看它重重地落在铁门边的那一瞬间，我尖叫了一声，随后便被妈妈轰了回家。
猫
我再一次醒来。
我的直觉让我知道天亮了，并且外面还下着雨。
当我正想动一动时，一阵尖叫声把我吓了一跳。
随后又是一阵“嗖嗖”的风声，我落在了比原来更冷的一块地上，上面还满是水。
我痛苦地叫了一声，才发现我的声音已经小得连自己都听不见了……
其实我已经很累了，真想一睡就永远不起来。
呵呵，上帝真是大好人，他满足了我的愿望，我真的永远的睡着了！
人
早上去晨练，外面正在下雨。
在那冰冷的铁门内，我没有看到那只小猫。
一种不详的预感在我心中升起，我忙推开铁门朝地上张望。
果然不出我所料，那只小猫静静地躺在冰冷的地上，好像在睡觉，又好像……死了。
日光逐渐地倾斜，云朵离开了悲伤。
没有人知道，云朵的泪，比世间万物都要温暖。
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