闽教版英语三年级下册备课三年级起点.docx
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闽教版英语三年级下册备课三年级起点
年级
三年级
学科
英语
备课时间
年02月24日
课题
Unit1AbilityLesson1
主备教师
参与教师
教学目标
1.six skill words:
swim, run, rideabike, sing，dance，draw
2.Thedrills:
Canyou...？
Yes，Ican.No，Ican’t.
3.Teaching key points:
New words of part 2.
重点、难点
Talking about the drills skillfully.
资源准备
①Somepicturesofnewwords.
②a computerand a software.
③a largescreenprojecter.
④a recorderand somepictures.
教学过程
资源应用
Ⅰ.Warm-up
talk
Ⅱ．Review
Words：
sing，dance
Ⅲ．PresentationLearnthewords:
出示动作的图片，学习相关的单词
swim,run,draw,ride,bike,can,present
andsay
Icanswim/run/rideabike/sing/dance/draw.
andanswer.
Canyouswim?
Yes,Ican.
Canyourideabike?
No,Ican’t.
thewordsandthesentences.
asong.
MyLittleBicycle
tosay.
Theteacherexplainsthewords:
likeanduncle,
thentranslatesthetexttothestudent.
Askthestudentstoreadafterthetapeforseveraltimes.
Ⅳ．Practice
1.thenewwords.
2.andanswer.
3.thegame.
Ⅴ．HOMEWORK
1.thetext.
2.ActivityBookLesson1
Ⅵ.Writingdesign:
Unit1AbilityLesson1
录音学歌曲
听录音，跟读磁带
Canyou…?
rideabike
Yes,Ican.runswimsing
No,Ican’t.drawdance
教学反思与建议
本课重点学习六个动作的单词，swim, run, rideabike, sing，dance，draw 。
重点掌握一个表示能力的句子Canyou...？
Yes，Ican.No，Ican’t.教学过程中创设了多个情景，用肢体语言形象生动的教授单词，学生容易接受，通过一系列的对话操练，使学生在游戏中掌握知识点，寓教于乐。
还要注意纠正单词can和can’t的发音。
上课时间
年2月25日第3节
授课教师
年级
三级
学科
英语
备课时间
年2月24日
课题
Unit1AbilityLesson2
主备教师
参与教师
教学目标
1.复习巩固:
Canyou……?
Yes,Ican.No,Ican’t.
somewords:
but,layeggs,fly
重点、难点
1.熟练掌握并灵活运用Canyou……?
Yes,Ican.No,Ican’t.
2.掌握字母a在闭音节中的读音.
资源准备
①Somepictureswords.
②a recorder
教学过程
资源应用
一.Warm-up
talk
二．Review
words:
swim,run,draw,sing,dance,rideabike
:
Canyouswim/run/draw……?
S:
Yes,Ican./No,Ican’t.
Now,let’slearnLesson2
三．Presentation
1.Lesson2
’schant
apictureofabird:
Thebirdcanfly.Fly,fly,fly.
Butitcan’tswim.
听录音，童谣
出示图片
Showapictureofahen:
Thehencan’trideabike,butitcanlayegg.
thewords:
fly,layeggs,but
tothetapeandreadafterit
Canyouswim,MissBird?
No,Ican’t,butIcanfly.
Canyourideabike?
No,Ican’t,butIcanlayeggs.
Canyoufly,?
No,Ican’t,butIcanrideabike.
thinkandsay.,readandcopywords
a:
bagcatappleblack
四．Practice
thetext
andconnect
.Tickorcross.
五．Homework
thetext
2.ActivityBookLesson2
Ⅵ.Writingdesign:
Unit1AbilityLesson2
Canyou…?
MissBird
跟读磁带
听录音，完成练习
Yes,Ican.flylayeggs
No,Ican’t.
教学反思与建议
本课要巩固上一节课的内容，利用单词卡片，复习学过的单词。
熟练掌握并灵活运用Canyou……?
Yes,Ican.No,Ican’t.。
掌握字母a在闭音节中的读音。
上课时间
年3月4日第3节
授课教师
年级
三年级
学科
英语
备课时间
年3月3日
课题
Unit2BirthdayLesson3
主备教师
参与教师
教学目标
1.能听懂、会说Whatabout---?
Goodidea.\Happybirthday!
并在真实语境中运用。
2.能认读单词tomorrow\birthday\party\buy\doll\storybook\cake
重点、难点
Talkingaboutthedrillsskillfully.
资源准备
picturesof newwords.
recorder
教学过程
资源应用
Ⅰ.Warm-up
talk
Ⅱ．Presentation
“HappyBirthday”
thetitleofUnit2Lesson3
T:
Whoknowsthemeaningof“HappyBirthday”?
S:
….
T:
TodaywearegoingtolearnUnit2Lesson3
thewordsof“birthday”Tomorrowismytomyparty,please.
T：
Tomorrowismytomyparty,,youknow,party?
T:
party,party,cometomyparty.Cometomyparty,please.
Askstudentstoreadaftertheteachers.
2.T:
Now,Iam,Tomorrowismybirthday.
Cometomyparty,wanttobeMr.Tiger?
S:
“Sure.”
：
Let’sbuyapresentfor.
6.Learnthesentenceandthewords:
Whatabouta…?
doll,cake,storybook
T:
Whataboutapencil?
T:
Whataboutadoll?
出示单词卡片
出示单词卡片
跟读磁带
T:
Adoll.Adoll.S:
“Goodidea.”
Learnthewords:
cake,storybook
afterthetape.
Ⅲ．Practice
andanswerthequestions
T：
Ok,listencarefully,whosebirthdayisittomorrow?
Whoelseinthedialogue?
S：
…
andrepeat
3.Dothepairworktopractisethedialogue
T：
Now,fourofyou,agroup,topractisethisdialogue.
play
Ⅳ．Singthesong“HappyBirthdaytoYou”
Ⅴ．Homework
thetext
BookLesson3
Ⅵ.Writingdesign:
2BirthdayLesson3
tomorrowbirthday
cometomypartybuyapresent
Whatabout…?
Goodidea.
dollcakestoryboook
听录音，完成练习
听录音，学唱歌曲
教学反思与建议
这节课的内容以学生们熟悉“生日聚会”为主题，孩子们很有兴趣，我在课前以”生日聚会”为话题，跟他们简单聊几句，提起他们的兴趣，再引入相关单词的教学，学生学习的兴致较高。
接着把重点短语、句子板书于黑板，反复跟读后，让程度较好的学生带上事先准备的生日礼物来完成简单对话。
接着通过小组比赛形式，（比一比谁记得快记得多）来反复复习文中的对话。
但发现，小组比啊赛时，每组参与的同学总是那么几个，其他同学对几个新句型还是不够熟悉。
上课时间
年3月16日第1节
授课教师
年级
三年级
学科
英语
备课时间
年3月3日
课题
Unit2BirthdayLesson4
主备教师
参与教师
教学目标
1.复习巩固:
Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let'sbuyapresentforSally.Whataboutadoll？
Goodidea.
2.学习掌握:
Happybirthday!
Thisisapresentforyou.Openthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll!
3.掌握字母a在开音节中的读音.
重点、难点
1.熟练掌握并灵活运用所学句型向他人祝贺生日.
2.掌握字母a在开音节中的读音.
资源准备
教学卡片,VCD,多媒体课件,实物等
教学过程
资源应用
StepⅠWarm-upGreetings
2.Singasong:
HappyBirthdaytoYou
StepⅡRevision:
Free-talk:
talkwiththestudentswiththesentencepatternsinLesson3,suchas"Let'sbuyapresentforSally…."
StepⅢPresentation
1.ShowthetitleofUnit2Lesson4
T:
Now,pleaselookatthescreen.Todaywe'regoingtolearnUnit2BirthdayLesson4.Followme!
:
Now,boysandgirls,look!
Therearemanybeautifulpresentshere.Thisisapresentforyou.Thisisapresentforyou,Thisisapresentforyou,Pleaseshowmeyourpresents!
..
T:
Wow,beautifulpresents.Wow,abeautifulpresent.Wow,abeautifuldoll!
..
Learntheword“beautiful.
3.①Askthestudentstoopenthepresent!
T:
Now,Threestudentscomehere!
…comehere!
Pleaseopenthepresentandmakeasentencewith"Abeautiful…"OkOpenthepresent,please!
…Thisisapresentforyou!
...Gobacktoyourseat!
Whocanreadthisword（open…）
②Listen,repeatanddo
出示实物
跟读磁带
录音学童谣
Playagame:
onebyonetosayopenthepresent
readandcopy
5.Sayarhyme
StepⅣSum-upandEvaluation
StepⅤHomework
1.听读课文Lesson4三到五遍
2.完成课本P175.Listenandnumber
3.ActivityBookLesson4
StepⅥ.Writingdesign:
Unit2BirthdayLesson4
Happybirthday!
Thisisapresentforyou.
Openthepresent.
abeautifuldoll
教学反思与建议
这节课的新句型较少，很多句子是Lesson3中的句子，所以在上新课前，我主要以复习导入，让学生们把事先准备的礼物拿出，老师随意在学生中走动，抽取一礼物，三个句子Let'sbuyapresentforSally.和Whatabout…?
Goodidea.接着再引入新课教学。
这样，学生们更容易进入到新课的学习状态中。
新课教学后发现Thisisapresentforyou.这句，学生老是和Let'sbuyapresentforSally.混淆，需反复让学生认真辨认，并在具体情境中表达运用。
上课时间
年3月23日第1节
授课教师
年级
三年级
学科
英语
备课时间
年03月10日
课题
Unit3FoodLesson5
主备教师
参与教师
教学目标
1）Newwords:
grapes, melons, carrots,peaches,sweet,
2）Thedrills:
Ilike…/Idon’tlike…./They’renotsweet.
重点、难点
wordsof part3andthesentencesofpart2.
thesentencesofpart2.
资源准备
①Somefoodobjectsorsomepicturesof newwords....
②a recorder .
教学过程
资源应用
Ⅰ.Warm-up
asong<>
二Ⅱ.Reviewthefruits.
Ⅲ．Presentation
abananatotheSsandask:
What’sthis?
leadtobananas
2. Showagainacake,eggtotheSsandask:
Whatarethese?
Leadtocakes,eggs Usethesamewaytoteach:
grape/melon/peach/carrot.
出示水果的图片，学习相关的单词
4.Showatoymonkeyandleadtoaskandanswer:
Whatdoyoulike,Monkey?
Ilikebananas.
theothertoysandleadtosay:
Ilikefish.
Ilikegrapes.
Ilikemelons.
Ilikecarrots.
Ilikepeaches.
afterthetape.
7.thestudentstolistentothetapeonPage19andthenrepeat
8. GetthestudentstoopenthebooksandreadPart1aftertheteacher.
9. Getthestudentstoreadtogetherandreadeachother.
Ⅳ．Practice
1.thenewwords
2.3onpage21
3.thegame
Ⅴ．Homework
1. tothetapeandrepeat.
2. theexercisesinyouractivitybookLesson5.
Ⅵ.Writingdesign:
跟读磁带
Unit3FoodLesson5
grapesIlike....
melonsIdon'tlike....
carrotsTheyaresweet.
peachesThey'renotsweet.
教学反思与建议
课前通过带来的图片、实物等来复习之前学过的一些关于水果食物的单词，之后老师指着香蕉说Ilikebananas.引出教学新单词like（喜欢），接着出示单词卡片，教学grape、cattot等7个单词的教学。
遇到学生大多不喜欢的食物时，引出句型Idon'tlike....，再以Ilike....和Idon'tlike....两种句型来复习巩固所学单词。
这样学生对单词记忆更深刻，句型也渐渐熟悉接着学课文时，也轻松了很多！
学习对水果食物很感兴趣，学习效果较好！
学生对carrots和peaches两个单词，还是记得不够牢固！
上课时间
年3月23日第1节
授课教师
年级
三级
学科
英语
备课时间
年3月17日
课题
Unit3FoodLesson6
主备教师
参与教师
教学目标
1.复习巩固单词:
grape,apple,peach,melon,fish,cake,egg,orange,banana,carrot
2.复习巩固句型；Ilike…./Idon’tlike…
somewords:
noodles,hotdog,hamburger
4.学习字母e在闭音节中的读音
重点、难点
like…./Idon’tlike…
doyoulike?
Ilike....
Doyoulike…?
Yes,wedo.Fourhamburgers,please.
资源准备
picturesofthewords.
recorder
教学过程
资源应用
Ⅰ.Warm-up
talk
Ⅱ．Review
words:
grape,apple,peach,melon,fish,cake,egg,orange,banana,carrot
Sstosay:
Ilike….Idon’tlike…
出示水果的图片
Ⅲ．Presentation
1.Lesson6
apictureofhamburgersandask:
Doyoulikehamburgers?
Leadtoanswer:
Yes,Ido/wedo.
thewords:
noodles,hotdog.
Andtellstudentstopayattentiontotheword:
noodles
thetextintochinese.
Showsomepicturesoffoodontheblackboard.
AskSstoexpresstheirhobbies.
Sstoreadafterthetapeonpage23
aftertheteacher.
Sstoreadbythemselves
’schant.
attentiontothepronunciation;e
pen,hen.red.egg
Ⅳ．Practice
.Tickorcross
yourself
agame
Ⅴ．Homework
thetext
跟读磁带
2.BookLesson6.Ⅵ.Writingdesign:
Unit3FoodLesson5
Whatdoyoulike?
Ilike....hotdogs
Doyoulike...?
hambu
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