万江第一小学教学质量的分析.docx

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万江第一小学教学质量的分析

万江第一小学教学质量的分析

一、现状

上学期末毕业班考核，我校语文合格率100%、优生率99.15%、平均95.2分；数学合格率100%、优生率71.19%、平均88.4分;英语合格率100%、优生率80.15%、平均89.5分。

该成绩与区先进先进学校有一定的差距。

二、原因

造成教学质量不理想的原因固然是多方面的，究其原因，我认为有下列几个方面：

1、有相当部分学生基础差。

学生汉语拼音知识的掌握、阅读能力、写作水平等差。

数学一些基本的概念、法则、方法缺乏理解，记忆，以致填空、选择、判断出错甚多；口算能力差，计算速度慢，准确率低；应用题的基本数量关系没有掌握好，列式时胡乱把数字拼凑。

2、没有养成良好的听课和学习习惯，相当部分后进生上课注意力分散，造成对掌握的知识不理解，记不牢，更不用说能力了。

3、由于成绩差，便造成学习信心不促，学习兴趣低下、学习积极性不高，越是这样，成绩就越差，恶性循环。

4、每学年转入我校就读的学生，有部分成绩很差。

5、前几年学校教学设备跟不上形势，教学手段陈旧，不能有效激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性和主动性。

如此一来，老师不得不取用灌输式的教学，教学不能相长，而是相阻，也是形成恶性循环，积重难返的不良局面。

6、对学生辅导不够。

一些老师认为每天可辅导学生的时间少，放学后学生需到饭堂吃饭及乘坐校车放学，甚至认为无时间辅导学生。

三、对策

1、老师们要清晰地分析目前所学科教学的现状，想方设法寻找有效的对策，以较有效的手段，较高的效率进行本学期的主科教学。

2、有针对性地给学生查漏补缺，夯实学生的知识和能力的基础，为他们的可持续学习打好基础。

当然这得时间和其他条件的泽可，总之，老师们要尽最大的可能做好这件工作。

3、采取有效的教学手段培养后进生良好的听课习惯和学习习惯，激发学生的学习兴趣，增强学习信心，提高学习积极性，如能做到这样将会收到事半功倍的效果。

4、充分利用多媒体教学平台进行教学。

老师尽量采用先进的教学设备和手段上好每一节课，提高课堂教学效率，向四十分钟要质量，这样才是提高教学质量最有效的方法以。

5、对学生加强辅导。

不但要安排时间辅导后进生，而且要培养优生，扩大优生率。

以抓两头促中间，提高平均分。

6、各科任抓教学进度，力争能腾出两周以上时间进行期末较系统的复习，把本学期学生所学的知识进行梳理，使他们较好地掌握本学期所学知识，形成应有的能力，各方面得到较好的发展，为继续学习做好较好的准备。

1、狠抓汉语拼音教学不放松，为提高语文教学夯实基础。

小学1-2年级学生必须掌握声母、韵母、声调、整体认读音节及常用汉字的拼写，能给拼音注汉字；1-6年级各班级要积极参与、组织的汉语拼音知识竞赛，评选各年级总分第一名的班级进行表彰，记入班级语文学科教学考核。

2、实施小学语文教学“强基础工程”。

坚持学生语文“每日练”，低年级：

抓实抓好生字教学（或给拼音写汉字）—>组词（每个汉字组两个词或成语）—>辨析（给生字找形近字）—>运用（用词写两句以上的话）；中年级：

写片断或写一段话；高年级；要求按照要求写一篇规范的日记。

3、认真用好《小学生学习报》、《作文评点报》、《小学语文教师》、《小学教学参考》等教学刊物，充分发挥语文教学刊物在教学运用中的作用。

4、坚持督导学生写读书笔记。

摘抄和记录各种刊物中的好字词、好句子、好段落、好文章。

对读书笔记进行专门的收集和整理。

指导学生读阅好读书笔记，把好的字、词、句、段落及方法运用在学生写作中，充分发挥写读书笔记的作用；开展优秀读书笔记的评选。

5、坚持“多写”。

除“每日练”外，每周一篇周记，每月两次大作文，并进行认真评改，使其真正达到“唯手熟尔”的目的。

6、坚持各种竞赛：

一是写字比赛（听写）；二是组词比赛；三是说话比赛（造句）；四是看图写话比赛；五是坚持每学期一次作文比赛；六是演讲比赛。

要求每学月必须举办一次专题比赛，认真组织，总结评奖；七是汉语音声、韵母、整体认读音节、音译汉和声调等汉语拼音规则比赛；八是查字典比赛。

7、组织学生参加社会实践活动，让学生在活动中积累知识，搜集素材。

8、组织各班语文教师学会命题，每月由各学科教师命题一套，交教研组审查，建立回龙小学学科试题资料库。

实行语文月考自命试题，命题坚持以新课标为标，以教材为本，重基础知识，严格按照“三维教学目标”命题。

确保小学语文教学的质量。

9、抓好小学语文毕业班知识竞赛及辅导工作。

学校为小学毕业班语文学科前20名的学生免费提供一套奥赛资料。

同时对全市小学毕业班知识竞赛中获得优异成绩的辅导教师予以重奖。

10、抓住图书借阅工作，做到将图书目录及时向学生公布，使学生根据自己所需，自由到图书室借阅图书资料。

11、各班要制定辅优补差的具体工作措施，班级要建立学困帮扶小组，对象到人，各班要根据学生实际制定具体的教学目标。

12、注重学生阅读能力的培养，抓住课堂教学的时间，注重学生感情朗读的指导，通过感情、有节奏朗读激发学生读书的兴趣，并从中领悟所表达的思想感情。

提高数学学科教学质量工作措施

1、抓基础，强训练：

着重抓住小学20以内加、减法及表内乘、除法的教学工作，20以内加减法及乘除法知识要求学生人人过关。

每学期坚持加减法口诀和乘法口诀的竞赛督查工作，把这项基础工程纳入各科教师教学考核内容。

2、抓重点，破难点：

一、二年级强化进位加法和退位减法的教学；培养学生动手动脑能力，三至四年级强化列式计算、平面几何图形的认识和应用题教学；五至六年级强化解应用题及几何图形的教学工作，使学生利用数量关系式进行列式计算、列方程解应用题、图形公式的推导和计算方法。

3、抓学生逻辑思维能力的培养和训练。

重点突出有关图形面积、体积、周长、边长等计算（着重阴影部分面积计算）。

4、精讲多练。

对学生进行基本概念、基本计算、列式计算、解方程，解比例及列方程解应用题及图形计算等专项训练，做到个个击破。

各级进行专项比赛，对成绩优异的个人予以表彰。

5、组织教师根据教材和课标命学月会考试题。

坚持以课标为标，以课本为本，强基础，抓关键，破难点，重点检查落实。

6、抓学生家庭作业完成和家长签字、课堂作业及试卷错题订正工作。

7、抓小学毕业班知识联赛及赛前辅导工作。

对六年级数学成绩前二十名的学生免费提供奥赛资料一套，对成绩优异的教师进行奖励。

8、用好用活《数学辅导报》、《小学数学教师》等教学刊物。

9、差生辅导。

10、本期在四至六年级开展一次数学知识赛，1至3年级开展一次基础知识（重在计算方面）的竞赛，对辅导好、组织好的教师给予表彰，对成绩优异的学生进行奖励。

五、培养学生良好的学习习惯。

1、培养爱读书多读书的习惯

兴趣是最好的老师，我们老师必须重视培养学生阅读的兴趣。

爱读书是多读书的前提，多读书则是爱读书带来的必然结果。

为培养学生爱读多读的习惯。

首先，树立榜样。

榜样的力量是无穷的，孩子的模仿性强，根据学生敬佩偶像，崇拜名人的特点，我常常利用班队活动、阅读指导课等时间给孩子们读一些名人爱读书的故事鼓励他们热爱书籍。

其次，以身作则。

课外时间，我经常和学生一起看书，一起诵读古诗，这对学生来说就是一种无声的教育。

2、培养经常使用工具书的习惯

工具书是学习的“拐杖”，是学生们随时可以请教的“老师”。

小学段的学生，多读中必然会碰到“读不懂”这只拦路虎，这时我们就可以因势利导，引导他们养成善于借助工具书来学习的习惯。

向学生介绍常用工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》的使用方法，并要求学生带工具书上课，经过一段时间的指导和训练，促使学生尽快掌握常用工具书的使用方法。

这样，学生在学习的实践中，就经常得到了字典这位不会说的“老师”的帮助，尝到了使用工具书的甜头，自然地养成了使用工具书的习惯。

3、培养读书多动笔的习惯

一是把阅读与动手动笔结合起来，在读书时勤动笔，圈点勾画精彩语句，编写提纲归纳结构特点，摘抄重点词句，勤写读书笔记等等。

二是把读书与思考问题结合起来。

三是联系现实生活去读书。

脱离现实生活的死读书、读死书，不仅不可能有什么收益，反而会使思想僵化。

因此，必须注意联系历史背景、现实生活来读书和思考。

因而，作为教师，应当练就一双“火眼金睛”，及时发现学生习惯的偏离，注重细节，精益求精，通过不断的强化练习，让学生真正养成良好的语文学习习惯。

经过不断练习，锲而不舍，养成习惯，才能变成自己的东西”。

良好的语文学习习惯的形成，语文成绩的提高就指日可待了。

开学工作报告

开学以来在上级部门的大力支持下学校做了大量的工作，并取得一定效果。

现将从安全、学生编班、教材征订、课程开设、行风评议五方面工作情况作如下汇报：

一、安全工作情况

“安全第一”是一所学校成败的标志之一。

因此我校历来极为重视安全的教育工作和安全设施检查，我们主要做法如下：

（一）、认真领会上级文件和会议精神

上级部门都十分重视安全问题，有关安全方面的文件就有：

《关于进一步做好贯彻落实教育部“六条措施”》、《关于2007年做好学校突发公共卫生事件防空工作的第四次预警的通知》、《食品安全教育的通知》等。

我们学校都能够认真研读，根据文件精神，针对我校的具体情况进行制订具体措施，逐一落实，全力以赴，排除安全隐患。

（二）、抓好实施中的每一个环节

安全的问题并非就是件一劳永逸的事情，今天讲了或今天做了就可以了。

因为社会在发展，时间在推移，万事在更新，学生在变化，面对一切在“变”的情况下，我们应该是天天讲、时时管、秒秒防。

1、加强安全意识

人是最为精灵的，“防患于未然”是对人类来说绝对是有效的，搞好防患措施绝对是重要的、必须要做的。

因此我们着重是这样做：

A、充分利用课堂这个阵地进行安全教育

课堂是安全教育的主阵地，尊重生命，热爱生命，珍惜生命是最为崇高的行为，有了生命，才能够讲一切的发展。

老师们能够各种手段进行时时刻刻的安全教育。

B、充分利用主题班会增强安全意识

我们在全校举行多次大规模安全教育主题班会。

我们先后举行一年级入学安全教育：

不要乱跟别人走；不要上错车；不要独自回家。

提高防拐骗、记安全的意识。

为开学的安全打下很好基础。

在全校举行了“食品安全”、“交通安全”主题班会。

通过生动、形象、真实的活动形式，让学生目睹如何提高安全意识，防御各种安全隐患。

如有外人（陌生人）进入本校，我们采用学生动（立即报告），值日老师立即处理、及时上报的形式进行，能够以最快速度排除隐患，最快速度上报到学校值日行政。

正因为这样，我们曾成功地阻止两次坏人干扰学校的正常秩序。

因为我们处在通讯发达的时代，是绝对可以做到的，关键是眼睛是否亮，警惕性是否常随。

我们提出不管在何时何地都要树立“安全第一”的意识，因为失去生命就不存在任何成败了。

2、加强常规安全管理

学校是人群聚集的地方，学生更是未来主力军，保护他们，确保安全是我们责无旁贷的职责，如何完成这责无旁贷的职责，主要做法：

A、加强教师责任意识

教师在课堂上除灌输安全意识外，因为我们党校地处车辆多、人群杂的地段。

因此，加强教师值日制度，提高责任感。

我们在值日方面进行更为具体地明确，值日到点，时间明确责任到人。

B、增强保安队伍力量，提高保安队伍素质

我校拥有2500多个学生，大小门有四处，为了让师生出入通畅和安全有保障，加强了保安队员的培训，提高了保安人员的素质。

我们实行全天候的值班制度，改变了原来顾此而失彼的现象，每天对校道的疏通，对课室门的开关，各项设施都能仔细检查，保障校道安全，保护校园财产安全。

从检查记录来讲，发现有3次8个班没有关好风扇而能及进关闭，有2次2个教师办公室没有及时关空调，能及时通知教师返办公室关空调，有1次1台课室电脑处在开机状态，及时通知教师返课室关好电脑，排除两次两块课室玻璃掉下的险情等等。

这些都是我们制度的完善，工作的细致的体现。

与此同时，还努力提高保安的素质，保安的素质的好坏是直接会影响我校的安全，所以我们先后对保安的素质进行全面的考察，解聘了一位作风不正派、工作不负责、怕苦怕累的人。

高要求才有高质量，因此我们先后更换了部分保安人员，有效地提高学校的安全系数。

C、制订、落实好各项管理制度

“制度管校”可以使学校健康发展。

因此我们着力制订各项制度，主要包括“学生安全制度”，“场室管理制度”

13个，“仪器管理制度”4个，全面规范安全管理。

同时，我们还设置安全应急预案，签订安全责任制书。

我们有完善的管理制度，加强了对教学楼、公共活动场所的安全，以及用电安全。

规范各功能室仪器操作规程。

在开学初各功能部门进行全方位的设施大检查，排除了安全隐患。

如维修107张桌子、62张凳子，对整个室内体育馆检修、加固、油漆。

学校还派人员（秦健老师）到消防大队学习有关消防知识。

及时检查消防设施，使消防设施随时处在完好状态，保障消防通道通畅。

（三）、积极配合有关安全部门做好周边安全的工作

学生人数多，车辆多，在流动高峰期容易产生堵车现象，再加上部分家长驾车水平低，素质差，还有一部分学生由于离学校远、家庭条件特殊而乘坐出租车，出现了一定程度上的超载现象，增添了许多麻烦。

我们没有权力去规范他们的操作，这就会产生安全隐患。

因此，我们能够及时与交警部门联系，增设了保安岗亭、警示牌、规划减速坡、斑马线、人行道、车辆停放处等一系列的安全工作，规范了校道的标识，畅通了校道的系数，减少安全隐患。

我们还联系了公交部门尽量解决学生上学、回家的乘车问题，这个问题有望在10月解决。

学生是处在成长阶段，缺乏设防意识，辨别是非能力低，容易上当受骗。

因此，我们经常邀请法制副校长蔡永明同志到校指导工作，讲解有关防邪教的教育。

平时能及时配合公安部门、工商部门、综治办对学校周边环境的清理工作。

如在清理黑网吧、出卖有碍学生身体健康的食物、玩具、易燃物小店等方面我们都能积极配合，在执法人员的努力下，给了我们一个干净的育人环境。

二、学生编班情况

我校严格执行粤教基〔2007〕63号关于《广东省义务教育阶段学生编班管理暂行办法》的通知精神，在编班时实行常态编班。

1、严格按照上级教育行政部门核定的班额，在一年级新生编班时，按照男女生比例相对均衡原则和随机原则将男女学生分配各班。

2、在编班时没进行任何形式的考试、测试。

3、我校没有按学生学业成绩进行分班，没有设重点班和举办实验班。

4、对个别学生因学科能力以外的原因要求调班的，我们先作调查研究，为学生和家长解决不用通过调班就可解决的问题，对确需调班的，每班每学年调班人数我们控制在3％以内。

三、教材征订情况

根据省粤教办（2002）92号

《广东省中小学教材、教学辅助资料征订发行管理办法的通知》及市、镇教育部门的文件精神，现将我校的自查情况汇总如下。

（一）、教学用书的管理、征订执行情况：

1、学校严格执行省、市、镇关于教材、教学辅助资料征订发行管理办法的通知和要求，从规定渠道订购教学用书，使用正规出版的教材。

2、学校将教学用书的管理纳入学校常规管理，有健全的教学用书管征订管理制度。

（二）、教材、教辅资料的管理：

1、学校从来没有征订购买过一本上级部门规定外的资料；为了减轻学生课业负担，规范办学行为，规定教师不得统一组织或宣传购买学校未订的各类资料。

2、对于上级公布的教辅资料，坚持“自愿征订”原则，由家长和学生自主购买。

（三）、教学用书收费情况：

1、落实东府办复〔2007〕325号文件精神，对本市户籍九年义务教育阶段学生免收课本资料费。

2、严格贯彻落实“一费制”，实行“一费制”收费标准公示，没有违规收费。

3、收费使用财政部门制发的票据。

四、课程开设情况

我校在上级教育主管部门的正确指导下，不断更新观念，深化素质教育改革，以落实国家课程计划为核心，充分挖掘课程本身价值，大力开展校本教研，促进学生全面、协调、均衡发展，推动学校内涵发展。

（一）、严格执行国家课程计划，加强课程管理，严格按照《东莞市基础教育课程改革实验方案》（东教〔2002〕21号）规定的新课程计划，订齐教材，开齐课程，开足课时，不擅自删减信息技术、音乐、美术、科学、体育、综合实践活动等课程。

（二）、落实省、市《关于开展中小学〈廉洁修身〉专题教育课程开设》的精神，将《廉洁修身》课纳入教学计划，在四年级每学年上、下学期各安排8学时，课时从校本课程课时中安排。

（三）、落实粤教研〔2007〕4号和东教研〔2007〕10号《关于加强中小学书法教育的意见》的精神，将《书法》课纳入教学计划，各年级每周安排一学时，课时从校本课程课时中安排。

五、行风评议方面：

按照行风评议的方案，已结束“接受评议阶段”，进入“总结整改阶段”。

从开展行风评议以来，我们按要求做到如下几方面工作：

（一）设立了行风评议领导小组，校长任组长，配齐了办公室人员，并具体安排了领导成员的职责。

（二）制订了措施，并能就各项工作进行分解，落实到人。

（三）搞好了宣传发动工作：

1、在4月19日召开了动员大会；

2、设立了并公布行风评议监督电话，在学校显眼地方设立了意见箱；

3、及时搞好了行风评议宣传栏；

4、编印了行风评议简报3期；

5、写好了三个阶段的总结报告。

（四）做好自查自评工作：

通过开展全体教职工的自查自评活动，及时进行了教师座谈会、问卷调查、走访学生，发现教师存在的三大问题和对领导班子的四大问题；收到家长与群众的意见和建议五条。

（五）认真落实整改

针对老师自查存在的问题、对领导班子的问题和群众对学校，学校非常重视，进行逐项解决。

一份耕耘，一份收获，正因为全校师生齐献策、共努力，呈现出了良好的校风，高尚的师德，行风评议有力地促进了学校的发展。

我们是本镇的一所较大的学校，过去的不能代表明天，这就需要全校师生共同去做好今后的每一天。

我们也庄重地承诺：

一定能够完成任务。

樟木头镇中心小学