人教版七年级语文上期末综合测试题.docx
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人教版七年级语文上期末综合测试题
人教版七年级语文（上）期末综合测试题
积累运用（30分）
1．阅读下面一段文字，按要求答题。
（3分）
春天的雨，是少女，正值豆kòu年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。
于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。
她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。
她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极shàn丹青的画师。
她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅； ， 。
这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
（1）给加点字注音。
（1分） 裙袂 春笋
（2）根据拼音写汉字。
（1分） 豆kòu年华 极shàn丹青
（3）仿照文中画线的句子，再续写一句，要求语意连贯，句式一致。
（1分）
2．下列各句中，加点成浯使用错误的一项是（ ）（1分）
A．对于英雄模范，哲人伟人，我肃然起敬；但是，阅历和理性告诉我，决不能迷信。
B．初春季节，乍暖还寒。
他身着严实的冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。
C．这场令人窒息的大战也让林丹获益匪浅：
“实战体验了21分制不同的地方，训练中就达不到实战的刺激和体验。
”
D．这家餐厅共有两只鹦鹉，它们站在大门两侧，看到顾客光临就大声喧嚷或“点头哈腰”地表演一番，滑稽的动作令人忍俊不禁。
3．作家、作品、作品集搭配不恰当的一项是（ ）（1分）
A．朱自清——《春》——散文集《背影》 B．蒲松龄——《山市》——小说集《聊斋志异》
C．鲁迅——《风筝》——小说集《呐喊》 D．老舍——《济南的冬天》——散文集《骆驼祥子》
4．下列语句中没有语病的一项是（ ）（1分）
A．发展创新文化，既要大力弘扬和继承中华文化的优良传统，又要充分吸收国外文化的有益成果。
B．最近，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联组织开展了“抗震救灾英雄少年”评选表彰。
C．只有把经济发展成果合理分配到群众手中，才能得到广大群众的拥护，才能促进社会和谐稳定。
D．近几年来安全生产形势十分严厉，国家虽然三令五申，但是重特大事故仍然屡禁不止，时有发生。
5．古诗词是我国文化宝库中璀璨的明珠，历千年而不衰，常读常新。
（10分）
（1）潮平两岸阔， 。
（王湾《次北固山下》）
（2） ，但余钟罄音。
（常建《题破山寺后禅院》）
（3）商女不知亡国恨， 。
（杜牧《泊秦淮》）
（4） ，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）
（5）老骥伏枥，志在千里； ， 。
（曹操《龟虽寿》）
（6）孔子曾说过：
“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：
这里有借鉴的意思）。
”用《论语》十则中的话说就是：
“ ， 。
”
（7）马致远《天净沙·秋思》素有“枯藤老树写秋思，不许旁人赘一词”之赞，其中点明主旨，情从景出，情景交融，妙合无垠的句子是：
， 。
（8）通俗歌曲《久别的人》尽书久别的朋友盼重逢的复杂感情。
这样的心情在李商隐《夜雨寄北》已尽现笔端，这句诗是：
， 。
（9）晏殊《浣溪沙》借伤春惜时之意，抒怀人思旧之情。
词句“ ， ”被后人翻以新意，表达的友情更加深厚。
（10）白居易《钱塘湖春行》中“ ， ”两句诗用动态的描写，以拟人的手法来表现西湖的美景春意盎然、生机无限。
6．走近名著——《繁星》《春水》（3分）
（1）诗集《繁星》《春水》集中体现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核是 。
（1分）
（2）诗集《繁星》《春水》的名称的内涵是什么？
（1分）
（3）富有哲理是《繁星》、《春水》的一大艺术特点。
读过“青年人呵！
为着未来的回忆，小心着意的描你现在图画。
”这首小诗后，你受到什么启示？
（1分）
7．给下列新闻拟写一个恰当的标题，不超过20个字。
（1分）
标题：
新浪科技讯北京时间8月5日消息，据国外媒体报道，美国科学家日前称，他们最近在实验室设计了一全新的天体模型，并利用超级计算机成功模拟了宇宙大爆炸后首批恒星形成的过程。
这是目前为止人类对恒星早期进化过程最为细致精确的模拟演示。
8．口语交际。
（2分）
郑州市某中学七年级（3）班杨晨同学自从参加校学生会干部竞选失败后，整天垂头丧气，沉默不语。
如果请你去劝慰他，该如何说呢？
9．欣赏漫画《流去的童年》，按要求答题。
（1分）
（1）试用简洁的语言描述画面的内容。
（1分）
（2）联系实际，谈谈漫画反映了一个什么问题？
（1分）
10．综合性学习。
（6分）
同学们，学完了《月亮上的足迹》一文后，你是否想探索月球的奥秘？
请你参加“探索月球奥秘”的综合实践活动吧。
（1）古代文学作品中，有许多与月亮有关的雅称和与雅称相关的诗句，试写出两例。
（2分）
雅称：
诗句：
， 。
雅称：
诗句：
， 。
（2）给定对联的上联，请对出下联。
（2分）
上联：
中秋赏月，天月圆，地月缺；
下联：
， ， 。
（3）试用简洁的语言叙述一个与“月亮”有关的传说或故事。
（不少于50个字，2分）
综合阅读（40分）
（一）阅读古诗，完成题11～13题。
（4分）
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】闻乐天授江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
11．【甲】诗中“左迁”的意思与【乙】诗中“ ”的意思相同。
（1分）
12．【甲】【乙】两诗表达的思想感情相同。
试用简洁的语言概括出来。
（1分）
13．试比较【甲】【乙】两诗在表现手法上的异同点。
（2分）
相同：
不同：
（二）阅读文言文，完成14～18题。
（17分）
【甲】
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫njj00169_0020_1，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外njj00169_0020_2之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项njj00169_0020_3为之强njj00169_0020_4。
又留蚊于素帐njj00169_0020_5中，徐njj00169_0020_6喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳njj00169_0020_7云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得njj00169_0021_0。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
（选自沈复《浮生六记·童趣》
【乙】
余扫墓山中，检有峦纹可观之石，归与芸商曰：
“用油灰叠宣州石于白石盆，取色匀也。
本山黄石虽古朴，亦用油灰，则黄白相阅，凿痕毕露，将奈何？
”芸曰：
“择石之顽劣者，捣末于灰痕处，乘湿糁之，干或色同也。
”乃如其言，用宜兴窑长方盆叠起一峰：
偏于左而凸于右，背作横方纹，如云林石法，廛岩凹凸，若临江石砚状；虚一角，用河泥种千瓣白萍；石上植茑萝，俗呼云松。
经营数日乃成。
至深秋，茑萝蔓延满山，如藤萝之悬石壁，花开正红色，白萍亦透水大放，红白相间。
神游其中，如登蓬岛。
置之檐下与芸品题：
此处宜设水阁，此处宜立茅亭，此处宜凿六字曰“落花流水之间”，此可以居，此可以钓，此可以眺。
胸中邱壑，若将移居者然。
一夕，猫奴争食，自檐而堕，连盆与架顷刻碎之。
余叹曰：
“即此小经营，尚干造物忌耶！
”两人不禁泪落。
（沈复《浮生六记·闲情记趣》）
14．解释加点词语的意思。
（6分）
（1）见藐小之物
（2）神游其中
（3）鞭数十，驱之别院 （4）检有峦纹可观之石
（5）凿痕毕露 （6）尚干造物忌耶
15．下列多义词解释有误的一项是（ ）（2分）
昂首观之（指“群鹤舞空”的景象） 必细察其纹理（它们，指藐小之物）
A．之 B．其
观之，兴正浓（它，指癞虾蟆） 蹲其身，使与台齐（自己）
徐njj00169_0020_6喷以烟（用） 项njj00169_0020_3为之强（为了）
C．以 D．为
以虫蚁为兽（把） 舌一吐而二虫尽为所吞（被）
16．将下列句子译成现代汉语。
（4分）
（1）忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。
（2）胸中邱壑，若将移居者然。
17．【甲】文主要记叙了作者小时候三件趣事：
、 和鞭打蛤蟆，表现了童年生活的乐趣。
（用四字短语作答，3分）
18．细读【甲】【乙】两文，说说作者能够欣赏到“物外之趣”和“小经营”的设置，关键是什么？
（2分）
（三）阅读说明文，完成19～22题。
（8分）
蝉的音乐
①蝉似乎是由于自己的喜爱而歌唱的。
翼后的空腔里带着一种像钹一般的乐器。
它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。
有种蝉，为了满足音乐的嗜好，确实做了很多的牺牲。
因为有这种巨大的响板，使得生命器官里都无法安置，只好把它压紧到身体最小的角落里。
为安置乐器而缩小内部的器官，这当然是极热于音乐的了！
②但是不幸的很，它这样自鸣得意的音乐，对于别人完全不能引起兴趣。
就是我也没有发现它歌唱的目的。
通常的猜想，以为它在叫喊同伴，然而事实证明这个见解是错误的。
③蝉与我比邻相守差不多十五年，每个夏天，将近两个月之久，它们总不离我的眼帘，而歌声也不离我的耳畔。
我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣相并而坐。
吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步旋转，寻找最熟悉的地方。
无论在饮水或行动时，它们从未停止歌声。
④所以这样看起来，它们并不是在叫喊同伴。
因为你不会费时几个月，站在那里去呼喊一个正在你身旁的人。
⑤其实，照我想，就是蝉自己也不曾听见它这种兴高采烈的歌声。
不过，是想用这种强硬的方法，强迫别人去听而已。
⑥它有非常清晰的视觉。
它的五只眼睛，会告诉它左右及上方会有什么事情发生；只要看到有谁跑来，它立刻停止歌声，悄悄飞去。
然而喧哗却不足以惊扰它，你尽管站在它的背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都满不在乎。
要是一只麻雀，就是比这种声音更轻微，虽然它没有看见你，一定也会惊慌地飞去。
这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没有事一样。
⑦有一回，我借来两枝农民在节日用的土铳，里面装满火药，就是最重要的喜庆事也只用这么多。
我将它放在门外的筱悬木树下。
我们很小心地把窗开着，以防玻璃被震破。
在头顶树枝上的蝉，不知道下面在干什么。
⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队受到什么影响。
砰！
枪放出去，声如霹雳。
⑨一点没有关系，它仍然继续歌唱。
没有一个表现出一些被扰乱的情况，声音的质与量也没有些微的改变。
第二枪和第一枪一样，也不发生影响。
⑩我想，经过这次实验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它是完全不能觉得它自己所发的声音的。
（选自法布尔《昆虫记》）
19．结合第①段的内容，解释加点词语“牺牲”的语境义。
（2分）
20．第②段中画线句“通常的猜想，以为它在叫喊同伴，然而事实证明这个见解是错误的。
”中的“事实”指什么？
请用简洁的语言加以概括。
（2分）
21．第⑥段中画线句子运用了什么说明方法？
有什么表达效果？
（2分）
22．认真阅读全文，探究蝉究竟是不是由于自己的喜爱而歌唱的。
（2分）
（四）阅读记叙文，完成23～27题。
（11分）
高贵的捐赠
方冠晴
这是一场惨痛的灾难。
一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，逃生出来。
电视上，那个中年男人哀伤的表情和翔子呼唤妈妈的哭声打动了我。
我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。
他们家所有的东西都化成了灰烬，已不能再进去居住，小区的物业在一楼腾出了一间车库，让这对可怜的父子暂时安身。
我去的时候，车库门口已有好些人。
在这些人中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却站立在人群的外围，那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向她那只有四五岁的女儿说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。
在她俩身边的地上，堆着好些东西，崭新的被褥、折叠得方方正正的衣物，最上面，放着一只开了缝的玩具熊。
我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引起了小女孩的不高兴。
我走过去，才发现自己的猜测错了，那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：
“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。
你再瞧这件衣服，这是你爸爸刚买的，最好的一件衣服。
我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你有那么多玩具，为什么偏偏就捐这个破的？
”
小女孩撅着嘴：
“别的我还没玩够呢，这个，我已经不想要了。
”
“将自己都不想要的东西拿来捐给别人，这样对吗？
你再好好想想。
”
小女孩有些局促不安，小声地问：
“难道就要将最好的东西送给别人吗，非得最好的吗？
”
“我想是的。
”见女儿半天不吱声，妈妈又问：
“你有最好的东西吗？
我们能不能换一下，不捐这破了缝的熊，捐你最喜欢的。
”
小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：
“我，舍不得。
”
做母亲的有点失望，说：
“妈妈不逼你，要不，你再想想。
”
女儿问：
“我要是将我最喜欢的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？
”
我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了，我代她的母亲回答：
“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？
”
小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。
女孩这才彻底低了头。
我们一道进了那个车库。
我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。
当小女孩的母亲奉上带来的被褥和衣物时，小女孩这才开了口。
她拉过满脸泪痕的翔子的手，然后，郑重地、小心翼翼地，将她母亲的手放到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：
“ ”说完这一句，她的眼泪就顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。
我终于明白了小女孩的意思，在她四五岁的天空里，最好而又最宝贵的，当然是她的妈妈了。
她将她最为宝贵的妈妈捐给了翔子，让失去妈妈的翔子有了妈妈，而她自己，这一捐之后就再也没有妈妈了，她怎么能不难过，怎么能不哭泣？
这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。
面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。
这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。
（选自2008年第5期《读者》乡土人文版，有删改）
23．细读全文，说说“我”把小女孩的捐赠称为“最为高贵的捐赠”的原因是什么？
把小女孩的母亲称为“最为高贵的母亲”的原因又是什么？
（请用文中的原句作答）（2分）
24．文中画横线的句子主要运用了什么人物描写方法？
对刻画人物形象有什么作用？
（2分）
25．试结合语境，发挥想像，在文中的横线上将小女孩所说的话补写出来。
（2分）
26．行文中的前后照应，能使文章结构更加严谨完整。
上文与“面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情”相互照应的句子有：
（1） ；
（2）
。
（2分）
27．细读全文，说说作者写作本文的意图是什么？
（3分）
个性创作（50分）
28．阅读一组名人名言，从中提取话题，自拟题目，写一篇不少于550字记叙文。
书写要求清晰工整。
（1）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
--刘禹锡
（2）人类要在竞争中生存，便要奋斗。
--孙中山
（3）世上无难事，只要肯攀登。
--毛泽东
（4）世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。
--苏格拉底
人教版七年级语文（上）期末综合测试题参考答案
1．1．
（1）mèi sǔn
（2）蔻 擅 （3）示例：
“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，何等清幽。
（提示：
引用的必须是描写春雨的诗句。
）
2．B
3．D
4．C
5．
（1）风正一帆悬
（2）万籁此俱寂 （3）隔江犹唱后庭花 （4）问渠哪得清如许 （5）烈士暮年，壮心不已 （6）择其善者而从之，其不善者而改之。
（7）夕阳西下，断肠人在天涯。
（8）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（9）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（10）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
6．
（1）爱的哲学
（2）繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流放读者心中。
（3）示例：
诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。
（意思对即可）
7．示例：
美科学家用计算机模拟大爆炸后恒星形成过程
8．示例：
杨晨，失败乃兵家常事，重要的是你曾经努力过，奋斗过，虽败犹荣。
不要再把那件事搁在心里，这样不仅于事无补，还会影响你的学习情绪和身心健康，你说，是吗？
9．
（1）示例：
父母目送顶着烈日去参加各种兴趣班的儿子。
（2）示例：
过多的、强制的兴趣培训，严重摧残了孩子的身心发展。
10．
（1）示例1：
婵娟 但愿人长久，千里共婵娟。
示例2：
素娥 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
（2）示例：
游子思乡，他乡苦，本乡甜。
（3）嫦娥奔月：
嫦娥经受不住天上生活的诱惑，后羿外出狩猎，独自吞食了不死药，嫦娥由于背弃了丈夫，怕天庭诸神嘲笑，就投奔月亮女神常羲，想在月宫暂且安身。
可是月宫空无一人，出奇的冷清，她在漫漫长夜中咀嚼孤独、悔恨的滋味，慢慢地变成了月精白蛤蟆，在月宫中终日被罚捣不死药，过着寂寞清苦的生活。
11．谪
12．示例：
都表达了对朋友遭遇贬谪的同情、关怀和惆怅、伤感之情。
13．相同：
【甲】【乙】两诗开头都通过写景营造了一种悲凉伤感的气氛； 不同：
【甲】诗直抒胸臆，【乙】诗通过画面描写，表达了对朋友遭贬事件的强烈反应。
14．
（1）小
（2）在想像中游历 （3）鞭打 （4）通“拣”，挑选 （5）全部 （6）冒犯、侵犯
15．D
16．
（1）突然一个很大的东西像推开大山，撞倒大树一般地闯过来，原来是一只癞蛤蟆。
（2）胸怀中山或沟壑（的样子），好像移居（到这里）的样子（罢了）。
17．观蚊如鹤 神游山林
18．观察细致，有丰富的想象力。
19．使得生命器官里压紧到身体最小的角落里。
20．它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣相并而坐。
无论在饮水或行动时，它们从未停止歌声。
21．举例子、作比较 作用是为了更鲜明突出地说明蝉听觉的迟钝。
22．不是。
因为从作者的分析来看，蝉的歌唱既不是为自己的同伴，也不是为自己，实验证明蝉是听不见声音的，更不是唱给别人听的，它是完全不觉得它自己所发出的声音的。
所以蝉并不是由于自己的喜爱而唱歌的。
23．面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。
她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。
24．动作描写、神态描写；真实而生动的描绘了小女孩当时忍痛割爱时矛盾的心理，同时也表现了小女孩童心的纯洁、无邪、善良和高贵。
25．示例：
翔子，我将我妈妈捐给你了。
你以后有妈妈了。
26．
（1）我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。
（2）我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。
、
27．示例：
呼吁社会上成年人应该好好向小女孩子学习，拥有一颗纯洁、无邪、善良和高贵童心，给他人多一些关爱、宽容和真诚，说明无私是捐赠者最高贵的品质。
28．略
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