人教版七年级语文上期末综合测试题.docx
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人教版七年级语文上期末综合测试题
人教版七年级语文(上)期末综合测试题
积累运用(30分)
1.阅读下面一段文字,按要求答题。
(3分)
春天的雨,是少女,正值豆kòu年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。
于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。
她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。
她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。
春雨,把青春和生命赠给大地。
春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极shàn丹青的画师。
她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅; , 。
这全是春雨的手笔啊。
春雨,遍体芬芳的少女,爱美写美的画师。
(1)给加点字注音。
(1分) 裙袂 春笋
(2)根据拼音写汉字。
(1分) 豆kòu年华 极shàn丹青
(3)仿照文中画线的句子,再续写一句,要求语意连贯,句式一致。
(1分)
2.下列各句中,加点成浯使用错误的一项是( )(1分)
A.对于英雄模范,哲人伟人,我肃然起敬;但是,阅历和理性告诉我,决不能迷信。
B.初春季节,乍暖还寒。
他身着严实的冬装,漫步在广阔的田野中,仍然觉得不寒而栗。
C.这场令人窒息的大战也让林丹获益匪浅:
“实战体验了21分制不同的地方,训练中就达不到实战的刺激和体验。
”
D.这家餐厅共有两只鹦鹉,它们站在大门两侧,看到顾客光临就大声喧嚷或“点头哈腰”地表演一番,滑稽的动作令人忍俊不禁。
3.作家、作品、作品集搭配不恰当的一项是( )(1分)
A.朱自清——《春》——散文集《背影》 B.蒲松龄——《山市》——小说集《聊斋志异》
C.鲁迅——《风筝》——小说集《呐喊》 D.老舍——《济南的冬天》——散文集《骆驼祥子》
4.下列语句中没有语病的一项是( )(1分)
A.发展创新文化,既要大力弘扬和继承中华文化的优良传统,又要充分吸收国外文化的有益成果。
B.最近,中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联组织开展了“抗震救灾英雄少年”评选表彰。
C.只有把经济发展成果合理分配到群众手中,才能得到广大群众的拥护,才能促进社会和谐稳定。
D.近几年来安全生产形势十分严厉,国家虽然三令五申,但是重特大事故仍然屡禁不止,时有发生。
5.古诗词是我国文化宝库中璀璨的明珠,历千年而不衰,常读常新。
(10分)
(1)潮平两岸阔, 。
(王湾《次北固山下》)
(2) ,但余钟罄音。
(常建《题破山寺后禅院》)
(3)商女不知亡国恨, 。
(杜牧《泊秦淮》)
(4) ,为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)
(5)老骥伏枥,志在千里; , 。
(曹操《龟虽寿》)
(6)孔子曾说过:
“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资:
这里有借鉴的意思)。
”用《论语》十则中的话说就是:
“ , 。
”
(7)马致远《天净沙·秋思》素有“枯藤老树写秋思,不许旁人赘一词”之赞,其中点明主旨,情从景出,情景交融,妙合无垠的句子是:
, 。
(8)通俗歌曲《久别的人》尽书久别的朋友盼重逢的复杂感情。
这样的心情在李商隐《夜雨寄北》已尽现笔端,这句诗是:
, 。
(9)晏殊《浣溪沙》借伤春惜时之意,抒怀人思旧之情。
词句“ , ”被后人翻以新意,表达的友情更加深厚。
(10)白居易《钱塘湖春行》中“ , ”两句诗用动态的描写,以拟人的手法来表现西湖的美景春意盎然、生机无限。
6.走近名著——《繁星》《春水》(3分)
(1)诗集《繁星》《春水》集中体现了母爱、童真、自然三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核是 。
(1分)
(2)诗集《繁星》《春水》的名称的内涵是什么?
(1分)
(3)富有哲理是《繁星》、《春水》的一大艺术特点。
读过“青年人呵!
为着未来的回忆,小心着意的描你现在图画。
”这首小诗后,你受到什么启示?
(1分)
7.给下列新闻拟写一个恰当的标题,不超过20个字。
(1分)
标题:
新浪科技讯北京时间8月5日消息,据国外媒体报道,美国科学家日前称,他们最近在实验室设计了一全新的天体模型,并利用超级计算机成功模拟了宇宙大爆炸后首批恒星形成的过程。
这是目前为止人类对恒星早期进化过程最为细致精确的模拟演示。
8.口语交际。
(2分)
郑州市某中学七年级(3)班杨晨同学自从参加校学生会干部竞选失败后,整天垂头丧气,沉默不语。
如果请你去劝慰他,该如何说呢?
9.欣赏漫画《流去的童年》,按要求答题。
(1分)
(1)试用简洁的语言描述画面的内容。
(1分)
(2)联系实际,谈谈漫画反映了一个什么问题?
(1分)
10.综合性学习。
(6分)
同学们,学完了《月亮上的足迹》一文后,你是否想探索月球的奥秘?
请你参加“探索月球奥秘”的综合实践活动吧。
(1)古代文学作品中,有许多与月亮有关的雅称和与雅称相关的诗句,试写出两例。
(2分)
雅称:
诗句:
, 。
雅称:
诗句:
, 。
(2)给定对联的上联,请对出下联。
(2分)
上联:
中秋赏月,天月圆,地月缺;
下联:
, , 。
(3)试用简洁的语言叙述一个与“月亮”有关的传说或故事。
(不少于50个字,2分)
综合阅读(40分)
(一)阅读古诗,完成题11~13题。
(4分)
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【乙】闻乐天授江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
11.【甲】诗中“左迁”的意思与【乙】诗中“ ”的意思相同。
(1分)
12.【甲】【乙】两诗表达的思想感情相同。
试用简洁的语言概括出来。
(1分)
13.试比较【甲】【乙】两诗在表现手法上的异同点。
(2分)
相同:
不同:
(二)阅读文言文,完成14~18题。
(17分)
【甲】
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫njj00169_0020_1,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外njj00169_0020_2之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项njj00169_0020_3为之强njj00169_0020_4。
又留蚊于素帐njj00169_0020_5中,徐njj00169_0020_6喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳njj00169_0020_7云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得njj00169_0021_0。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
(选自沈复《浮生六记·童趣》
【乙】
余扫墓山中,检有峦纹可观之石,归与芸商曰:
“用油灰叠宣州石于白石盆,取色匀也。
本山黄石虽古朴,亦用油灰,则黄白相阅,凿痕毕露,将奈何?
”芸曰:
“择石之顽劣者,捣末于灰痕处,乘湿糁之,干或色同也。
”乃如其言,用宜兴窑长方盆叠起一峰:
偏于左而凸于右,背作横方纹,如云林石法,廛岩凹凸,若临江石砚状;虚一角,用河泥种千瓣白萍;石上植茑萝,俗呼云松。
经营数日乃成。
至深秋,茑萝蔓延满山,如藤萝之悬石壁,花开正红色,白萍亦透水大放,红白相间。
神游其中,如登蓬岛。
置之檐下与芸品题:
此处宜设水阁,此处宜立茅亭,此处宜凿六字曰“落花流水之间”,此可以居,此可以钓,此可以眺。
胸中邱壑,若将移居者然。
一夕,猫奴争食,自檐而堕,连盆与架顷刻碎之。
余叹曰:
“即此小经营,尚干造物忌耶!
”两人不禁泪落。
(沈复《浮生六记·闲情记趣》)
14.解释加点词语的意思。
(6分)
(1)见藐小之物
(2)神游其中
(3)鞭数十,驱之别院 (4)检有峦纹可观之石
(5)凿痕毕露 (6)尚干造物忌耶
15.下列多义词解释有误的一项是( )(2分)
昂首观之(指“群鹤舞空”的景象) 必细察其纹理(它们,指藐小之物)
A.之 B.其
观之,兴正浓(它,指癞虾蟆) 蹲其身,使与台齐(自己)
徐njj00169_0020_6喷以烟(用) 项njj00169_0020_3为之强(为了)
C.以 D.为
以虫蚁为兽(把) 舌一吐而二虫尽为所吞(被)
16.将下列句子译成现代汉语。
(4分)
(1)忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆。
(2)胸中邱壑,若将移居者然。
17.【甲】文主要记叙了作者小时候三件趣事:
、 和鞭打蛤蟆,表现了童年生活的乐趣。
(用四字短语作答,3分)
18.细读【甲】【乙】两文,说说作者能够欣赏到“物外之趣”和“小经营”的设置,关键是什么?
(2分)
(三)阅读说明文,完成19~22题。
(8分)
蝉的音乐
①蝉似乎是由于自己的喜爱而歌唱的。
翼后的空腔里带着一种像钹一般的乐器。
它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以增加声音的强度。
有种蝉,为了满足音乐的嗜好,确实做了很多的牺牲。
因为有这种巨大的响板,使得生命器官里都无法安置,只好把它压紧到身体最小的角落里。
为安置乐器而缩小内部的器官,这当然是极热于音乐的了!
②但是不幸的很,它这样自鸣得意的音乐,对于别人完全不能引起兴趣。
就是我也没有发现它歌唱的目的。
通常的猜想,以为它在叫喊同伴,然而事实证明这个见解是错误的。
③蝉与我比邻相守差不多十五年,每个夏天,将近两个月之久,它们总不离我的眼帘,而歌声也不离我的耳畔。
我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣相并而坐。
吸管插到树皮里,动也不动地狂饮,夕阳西下,它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步旋转,寻找最熟悉的地方。
无论在饮水或行动时,它们从未停止歌声。
④所以这样看起来,它们并不是在叫喊同伴。
因为你不会费时几个月,站在那里去呼喊一个正在你身旁的人。
⑤其实,照我想,就是蝉自己也不曾听见它这种兴高采烈的歌声。
不过,是想用这种强硬的方法,强迫别人去听而已。
⑥它有非常清晰的视觉。
它的五只眼睛,会告诉它左右及上方会有什么事情发生;只要看到有谁跑来,它立刻停止歌声,悄悄飞去。
然而喧哗却不足以惊扰它,你尽管站在它的背后讲话,吹哨子,拍手,撞石子,它都满不在乎。
要是一只麻雀,就是比这种声音更轻微,虽然它没有看见你,一定也会惊慌地飞去。
这镇静的蝉却仍然继续发声,好像没有事一样。
⑦有一回,我借来两枝农民在节日用的土铳,里面装满火药,就是最重要的喜庆事也只用这么多。
我将它放在门外的筱悬木树下。
我们很小心地把窗开着,以防玻璃被震破。
在头顶树枝上的蝉,不知道下面在干什么。
⑧我们六个人等在下面,热心倾听头顶上的乐队受到什么影响。
砰!
枪放出去,声如霹雳。
⑨一点没有关系,它仍然继续歌唱。
没有一个表现出一些被扰乱的情况,声音的质与量也没有些微的改变。
第二枪和第一枪一样,也不发生影响。
⑩我想,经过这次实验,我们可以确定,蝉是听不见的,好像一个极聋的聋子,它是完全不能觉得它自己所发的声音的。
(选自法布尔《昆虫记》)
19.结合第①段的内容,解释加点词语“牺牲”的语境义。
(2分)
20.第②段中画线句“通常的猜想,以为它在叫喊同伴,然而事实证明这个见解是错误的。
”中的“事实”指什么?
请用简洁的语言加以概括。
(2分)
21.第⑥段中画线句子运用了什么说明方法?
有什么表达效果?
(2分)
22.认真阅读全文,探究蝉究竟是不是由于自己的喜爱而歌唱的。
(2分)
(四)阅读记叙文,完成23~27题。
(11分)
高贵的捐赠
方冠晴
这是一场惨痛的灾难。
一场大火,夺去了这个家庭女主人的生命,吞噬了这个家庭所有的财产,男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下,逃生出来。
电视上,那个中年男人哀伤的表情和翔子呼唤妈妈的哭声打动了我。
我是在灾难后的第二天去看望他们的,带去了一点点钱,算是对他们的捐赠。
他们家所有的东西都化成了灰烬,已不能再进去居住,小区的物业在一楼腾出了一间车库,让这对可怜的父子暂时安身。
我去的时候,车库门口已有好些人。
在这些人中,有一对母女引起了我的注意,她俩显然也是来捐赠的,却站立在人群的外围,那个母亲蹲在地上,絮絮叨叨地向她那只有四五岁的女儿说着什么,而那小女孩撅着嘴,一脸的不情愿。
在她俩身边的地上,堆着好些东西,崭新的被褥、折叠得方方正正的衣物,最上面,放着一只开了缝的玩具熊。
我猜测,可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠,才引起了小女孩的不高兴。
我走过去,才发现自己的猜测错了,那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说:
“你瞧,这被褥,是妈妈最好的被褥。
你再瞧这件衣服,这是你爸爸刚买的,最好的一件衣服。
我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家,你有那么多玩具,为什么偏偏就捐这个破的?
”
小女孩撅着嘴:
“别的我还没玩够呢,这个,我已经不想要了。
”
“将自己都不想要的东西拿来捐给别人,这样对吗?
你再好好想想。
”
小女孩有些局促不安,小声地问:
“难道就要将最好的东西送给别人吗,非得最好的吗?
”
“我想是的。
”见女儿半天不吱声,妈妈又问:
“你有最好的东西吗?
我们能不能换一下,不捐这破了缝的熊,捐你最喜欢的。
”
小女孩抬起头来,有点手足无措,但最终还是小声说:
“我,舍不得。
”
做母亲的有点失望,说:
“妈妈不逼你,要不,你再想想。
”
女儿问:
“我要是将我最喜欢的东西捐给了翔子,他还会还给我吗?
”
我忍不住就插了嘴,因为小女孩提问的样子实在是太可爱了,我代她的母亲回答:
“当然不会,哪有捐出去的东西又要回来的道理?
”
小女孩有些不死心,抬头看了看她的妈妈,她的妈妈点了点头,算是肯定我的回答。
女孩这才彻底低了头。
我们一道进了那个车库。
我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里,说上一两句安慰的话。
当小女孩的母亲奉上带来的被褥和衣物时,小女孩这才开了口。
她拉过满脸泪痕的翔子的手,然后,郑重地、小心翼翼地,将她母亲的手放到翔子那只小手上,她的脸色已经苍白,咬了咬嘴唇,再咬了咬嘴唇,然后下了很大决心似的说:
“ ”说完这一句,她的眼泪就顺着脸颊淌了下来,然后嘤嘤地哭出了声,转身跑开了。
我终于明白了小女孩的意思,在她四五岁的天空里,最好而又最宝贵的,当然是她的妈妈了。
她将她最为宝贵的妈妈捐给了翔子,让失去妈妈的翔子有了妈妈,而她自己,这一捐之后就再也没有妈妈了,她怎么能不难过,怎么能不哭泣?
这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠,它让所有的大人汗颜。
面对别人的灾难,我们奉上的只是微薄的关爱和同情,而这小女孩奉上的,是她的整个世界。
这也是我看到的最为高贵的母亲,她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子,开出了高贵的花。
(选自2008年第5期《读者》乡土人文版,有删改)
23.细读全文,说说“我”把小女孩的捐赠称为“最为高贵的捐赠”的原因是什么?
把小女孩的母亲称为“最为高贵的母亲”的原因又是什么?
(请用文中的原句作答)(2分)
24.文中画横线的句子主要运用了什么人物描写方法?
对刻画人物形象有什么作用?
(2分)
25.试结合语境,发挥想像,在文中的横线上将小女孩所说的话补写出来。
(2分)
26.行文中的前后照应,能使文章结构更加严谨完整。
上文与“面对别人的灾难,我们奉上的只是微薄的关爱和同情”相互照应的句子有:
(1) ;
(2)
。
(2分)
27.细读全文,说说作者写作本文的意图是什么?
(3分)
个性创作(50分)
28.阅读一组名人名言,从中提取话题,自拟题目,写一篇不少于550字记叙文。
书写要求清晰工整。
(1)千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
--刘禹锡
(2)人类要在竞争中生存,便要奋斗。
--孙中山
(3)世上无难事,只要肯攀登。
--毛泽东
(4)世界上最快乐的事,就是为真理而奋斗。
--苏格拉底
人教版七年级语文(上)期末综合测试题参考答案
1.1.
(1)mèi sǔn
(2)蔻 擅 (3)示例:
“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,何等清幽。
(提示:
引用的必须是描写春雨的诗句。
)
2.B
3.D
4.C
5.
(1)风正一帆悬
(2)万籁此俱寂 (3)隔江犹唱后庭花 (4)问渠哪得清如许 (5)烈士暮年,壮心不已 (6)择其善者而从之,其不善者而改之。
(7)夕阳西下,断肠人在天涯。
(8)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
(9)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
(10)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
6.
(1)爱的哲学
(2)繁星,代表着零星的思想;春水,是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流放读者心中。
(3)示例:
诗人劝诫我们要把握好现在,勤奋努力地学习,脚踏实地地工作。
(意思对即可)
7.示例:
美科学家用计算机模拟大爆炸后恒星形成过程
8.示例:
杨晨,失败乃兵家常事,重要的是你曾经努力过,奋斗过,虽败犹荣。
不要再把那件事搁在心里,这样不仅于事无补,还会影响你的学习情绪和身心健康,你说,是吗?
9.
(1)示例:
父母目送顶着烈日去参加各种兴趣班的儿子。
(2)示例:
过多的、强制的兴趣培训,严重摧残了孩子的身心发展。
10.
(1)示例1:
婵娟 但愿人长久,千里共婵娟。
示例2:
素娥 青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。
(2)示例:
游子思乡,他乡苦,本乡甜。
(3)嫦娥奔月:
嫦娥经受不住天上生活的诱惑,后羿外出狩猎,独自吞食了不死药,嫦娥由于背弃了丈夫,怕天庭诸神嘲笑,就投奔月亮女神常羲,想在月宫暂且安身。
可是月宫空无一人,出奇的冷清,她在漫漫长夜中咀嚼孤独、悔恨的滋味,慢慢地变成了月精白蛤蟆,在月宫中终日被罚捣不死药,过着寂寞清苦的生活。
11.谪
12.示例:
都表达了对朋友遭遇贬谪的同情、关怀和惆怅、伤感之情。
13.相同:
【甲】【乙】两诗开头都通过写景营造了一种悲凉伤感的气氛; 不同:
【甲】诗直抒胸臆,【乙】诗通过画面描写,表达了对朋友遭贬事件的强烈反应。
14.
(1)小
(2)在想像中游历 (3)鞭打 (4)通“拣”,挑选 (5)全部 (6)冒犯、侵犯
15.D
16.
(1)突然一个很大的东西像推开大山,撞倒大树一般地闯过来,原来是一只癞蛤蟆。
(2)胸怀中山或沟壑(的样子),好像移居(到这里)的样子(罢了)。
17.观蚊如鹤 神游山林
18.观察细致,有丰富的想象力。
19.使得生命器官里压紧到身体最小的角落里。
20.它们在筱悬木的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣相并而坐。
无论在饮水或行动时,它们从未停止歌声。
21.举例子、作比较 作用是为了更鲜明突出地说明蝉听觉的迟钝。
22.不是。
因为从作者的分析来看,蝉的歌唱既不是为自己的同伴,也不是为自己,实验证明蝉是听不见声音的,更不是唱给别人听的,它是完全不觉得它自己所发出的声音的。
所以蝉并不是由于自己的喜爱而唱歌的。
23.面对别人的灾难,我们奉上的只是微薄的关爱和同情,而这小女孩奉上的,是她的整个世界。
她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子,开出了高贵的花。
24.动作描写、神态描写;真实而生动的描绘了小女孩当时忍痛割爱时矛盾的心理,同时也表现了小女孩童心的纯洁、无邪、善良和高贵。
25.示例:
翔子,我将我妈妈捐给你了。
你以后有妈妈了。
26.
(1)我是在灾难后的第二天去看望他们的,带去了一点点钱,算是对他们的捐赠。
(2)我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里,说上一两句安慰的话。
、
27.示例:
呼吁社会上成年人应该好好向小女孩子学习,拥有一颗纯洁、无邪、善良和高贵童心,给他人多一些关爱、宽容和真诚,说明无私是捐赠者最高贵的品质。
28.略