三年级语文导学案二单元.docx
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三年级语文导学案二单元
临洮县南街小学导学案
第二周审阅：
学科
语文
年级
三年级
主备教师
李丽萍
复备教师
课题
你一定会听见的
课时
共
（2）课时
第
（1）课时
课型
预习+展示
学习
目标
1.学习本课的生字、新词。
2.读课文，初步了解课文内容。
3.理清文章的脉络。
学习
重难点
让学生能够实实在在的留心声音，发现声音，感悟生活。
学习准备
搜集的声音素材。
学习过程
环节
学案
导案
预习
导学
一、认读词语
梳头掠过吹拂麻雀呼啸拨水啃骨头
机警闲暇美妙逐渐狂风卷起上楼梯
二、理解词语：
呼啸寂静闲暇美妙逐渐
三、自渎课文，借助字典，将课文读正确、读通顺初步了解内容。
四、标记自己不懂得的地方，以便上课进行讨论
【知识链接】
【学法指导】
认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎
自主
探究
合作
交流
精彩
展示
1.小组讨论学习生字，多音字及重点词语。
2.小组讨论学习课文，课文中提到了哪些事物的声
音?
柳树梳头小蚂蚁跑步风的声音
清风掠过明月微风吹过树梢寒风呼啸
狂风卷起巨浪
3.小组内通过合作交流，教师点拨，交流成果。
【温馨提示】
【问题生成】
总结测评
1.比一比，组词。
秋﹙﹚闭﹙﹚拨﹙﹚脆﹙﹚
妙﹙﹚闲﹙﹚拔﹙﹚危﹙﹚
2.把课文中描写声音的词语写一写。
板书
设计
教后
反思
临洮县南街小学导学案
第二周审阅：
学科
语文
年级
三年级
主备教师
李丽萍
复备教师
课题
你一定会听见的
课时
共
（2）课时
第
（2）课时
课型
展示+测评
学习
目标
1.有感情的朗读课文
2.理解“为什么你一天天长大，却逐渐失去了听的兴趣，好像耳朵已关闭”。
让学生懂得用心倾听身边的声音。
学习
重难点
2.理解“为什么你一天天长大，却逐渐失去了听的兴趣，好像耳朵已关闭”的意思。
学习准备
搜集各种声音的资料
学习过程
环节
学案
导案
预习
导学
1.自由读课文，标出你最喜欢的句子多读几遍。
2.仿照课文，写一写自己听到的声音。
3.为什么课文里说，当你一天天长大，当你熟悉了许
多声音后，逐渐失去了听的兴趣？
4.你喜欢听谁的声音呢？
【知识链接】
【学法指导】
自主
探究
合作
交流
精彩
展示
1.合作讨论问题
问题一：
文中提到的声音你听过吗？
她与我们有什么
关系？
问题二:
理解“为什么你一天天长大，却逐渐失去了听
的兴趣，好像耳朵已关闭”的意思。
2.小结。
【温馨提示】
【问题生成】
总结测评
1.在生活中，你能听到哪些声音？
喜欢什么声音？
不喜欢什么声音？
写一写。
2.抄写课文中让你感受最深的句子。
板书
设计
教后
反思
临洮县南街小学导学案
第二周审阅：
学科
语文
年级
三年级
主备教师
李丽萍
复备教师
课题
喜爱音乐的白鲸
课时
共
（2）课时
第
（1）课时
课型
预习+展示
学习
目标
1.学会生字，新词。
2.初读课文，了解课文大意。
学习
重难点
了解课文大意，知道“白鲸”为什么喜爱音乐。
学习准备
有关白鲸的图片，资料。
学习过程
环节
学案
导案
预习
导学
1.了解有关白鲸的生活习性。
2.生字我牢记，我注音，我写好，我组词。
我记生字
有方法。
3.火眼金睛，辨字组词。
竖﹙﹚附﹙﹚
坚﹙﹚府﹙﹚
4.我会查字典，联系上下文理解词语。
援助绝望召唤优雅
5.借助生字读音读通课文，做好批注。
【知识链接】
白鲸是鲸的一种，全身程粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动，白鲸会“唱歌”，在水里，它们的“歌声”可以传几百米。
【学法指导】
自主
探究
合作
交流
精彩
展示
1.小组合作学习。
我学会了哪些？
我需要质疑的问题是
2.交流展示。
各小组归纳总结的共识在班内交流。
各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，教师点拨引
导。
【温馨提示】
【问题生成】
总结测评
给句子换种说法，使意思不变。
1.白鲸回去的路被冰雪堵住了。
2.顽皮的白鲸追赶着鱼群。
板书
设计
教后
反思
临洮县南街小学导学案
第二周审阅：
学科
语文
年级
三年级
主备教师
李丽萍
复备教师
课题
喜爱音乐的白鲸
课时
共
（2）课时
第
（2）课时
课型
展示+测评
学习
目标
1.抓住“纷纷”、“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。
2.理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。
3.有感情的朗读课文。
学习
重难点
抓住重点词语理解课文内容。
学习准备
搜集其他动物与音乐的资料，《蓝色的多瑙河》录音。
学习过程
环节
学案
导案
预习
导学
1.细读课文，仔细品味。
﹙1﹚.找到最使你感兴趣的内容读一读，想一想，为
什么？
﹙2﹚.结合课文内容和资料谈谈这“奇迹”发生的原
因。
﹙3﹚.根据课前查阅的资料，说说对北极的了解。
2.重点理解以下词语。
白鲸们为什么“着了慌”？
“绝望”是什么意思？
白
鲸们为什么“绝望地叫起来”？
人们听到后是怎样做的？
【知识链接】
白鲸是鲸的一种，全身程粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动，白鲸会“唱歌”，在水里，它们的“歌声”可以传几百米。
【学法指导】
自主
探究
合作
交流
精彩
展示
1.小组展示自学成果。
2.提出疑问，各小组讨论。
3.重点理解“白鲸们得救为什么是奇迹？
”
4.各小组汇报，展示自己的理解。
【温馨提示】
【问题生成】
总结测评
1.在括号里填上合适的词语。
一﹙﹚寒流一﹙﹚猎人一﹙﹚白鲸
一﹙﹚消息一﹙﹚乐曲一﹙﹚飞机
2.搜集有关动物与音乐的资料写在横线上
板书
设计
教后
反思
临洮县南街小学导学案
第二周审阅：
学科
语文
年级
三年级
主备教师
李丽萍
复备教师
课题
寓言二则
课时
共
（2）课时
第
（1）课时
课型
预习+展示+测评
学习
目标
1.有感情的朗读课文。
2.会使用关联词“只要……就……”。
3.理解寓言故事，懂得不要自欺欺人的道理。
学习
重难点
理解课文内容，懂得其中的道理。
学习准备
铃铛，课件
学习过程
环节
学案
导案
预习
导学
1.什么是寓言故事？
你知道哪些寓言故事？
2.读了课题，你想知道什么？
3.朗读课文，初步理解寓言内容。
4.自学生字，完成练习。
比一比，再组词。
偷﹙﹚铛﹙﹚掩﹙﹚
愉﹙﹚挡﹙﹚淹﹙﹚
写出画线字的近义词。
﹙1﹚.如果把耳朵掩住，不是就听不见了吗？
﹙﹚
﹙2﹚.谁知手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
﹙﹚
【知识链接】
【学法指导】
自主
探究
合作
交流
精彩
展示
小组合作，解决问题
问题一：
为什么他刚碰到铃铛，就被人发觉了呢？
问题二：
他在偷铃铛前是怎么想的？
想法对吗？
为什么？
问题三：
用自己的话说说题目的意思。
【温馨提示】
【问题生成】
总结测评
1.学了课文，我想对掩耳盗铃的那个人说
2.通过这个故事，我明白了
板书
设计
教后
反思
临洮县南街小学导学案
第二周审阅：
学科
语文
年级
三年级
主备教师
李丽萍
复备教师
课题
寓言二则
课时
共
（2）课时
第
（2）课时
课型
预习+展示+测评
学习
目标
1.有感情的朗读课文。
2.通过理解寓言使学生受到教育，做老实人，办老实事，实事求是。
学习
重难点
理解课文内容，懂得其中的道理。
学习准备
彩图
学习过程
环节
学案
导案
预习
导学
1.选择自己喜欢的方式，自由读课文，读准字音。
2.自学生字，掌握识字的技巧。
3.你能从课文中找出解释“滥竽充数”这个成语的句
子吗？
4.完成练习。
照样子，加偏旁变成新字，再组词。
于宇﹙宇宙﹚空﹙﹚寺﹙﹚
自﹙﹚斤﹙﹚欠﹙﹚
照样子，写词语。
一点一点
一年又一年
【知识链接】
【学法指导】
自主
探究
合作
交流
精彩
展示
1.有感情的朗读课文，
2.小组合作，解决问题
问题一：
南郭先生混在乐队里怎样吹竽？
他是怎样想的？
问题二：
南郭先生是怎样一个人？
这样的人有什么下场？
问题三：
这则寓言说明了一个什么道理？
【温馨提示】
【问题生成】
总结测评
1.填空。
﹙﹚地溜走﹙﹚响起来﹙﹚的南郭先生
2.你喜欢故事中的谁，谈谈理由。
板书
设计
教后
反思
临洮县南街小学导学案
第三周审阅：
学科
语文
年级
三年级
主备教师
李丽萍
复备教师
课题
语文天地二
课时
共
（1）课时
第
（1）课时
课型
预习+展示+测评
学习
目标
1.完成语文天地上的几个板块。
2.写一写自己喜欢的声音或根据音乐编故事。
学习
重难点
抓住声音的特征，写出声音的特点。
学习准备
学习过程
环节
学案
导案
预习
导学
1.区别形近字，组成词语。
2.读一读，写写加点的词语。
3.填一填，说说这是什么声音。
4.读一读，抄一抄，注意带点的词语。
5.读一读，背一背。
预习古诗《赠花卿》和《竹里馆》。
用自己喜欢的方
法独立识字，并理解其中的意思。
6.读开卷有益，了解文章的大意。
7.读读金钥匙带给我们的学习方法。
【知识链接】
【学法指导】
自主
探究
合作
交流
精彩
展示
1.交流识字方法和理解词语的方法，说说读过课文后的感想。
2.小组合作，解决问题
问题一：
噪音的危害很大，你知道它有哪些危害？
问题二：
我们能做些什么呢？
问题三：
谈谈金钥匙给你的启示。
【温馨提示】
【问题生成】
总结测评
1.写出四个描写声音的词语。
2.用关联词语造句。
多么……多么……
一边……一边……
3.写一写你喜欢的声音。
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