辅导员沙龙材料汇编 doc.docx
《辅导员沙龙材料汇编 doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辅导员沙龙材料汇编 doc.docx（47页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
辅导员沙龙材料汇编doc
辅导员沙龙材料汇编
（第八期）
学生工作处制
二零一零年十二月
关于举办第八期“辅导员沙龙”活动的通知…………………………………
（1）
参加第八期辅导员沙龙人员名单………………………………………………
（2）
黄河科技学院第八期辅导员沙龙活动总结……………………………………（3）
如何做好学生事务性工作……………………………………………盛新建（5）
做一名精业务、善创新、强能力的优秀辅导员……………………李新刚（10）
学生管理中的心理学效应应用………………………………………王蕾（14）
传统文化与大学生人文素质教育……………………………………冯东山（17）
浅谈新时期高校思政工作教育………………………………………杨建波（20）
揭开学生问题的面纱，做学生心灵的伙伴…………………………张巧燕（22）
如何做一名合格人辅导员……………………………………………郝良玉（26）
如何做好毕业生的指导工作…………………………………………高德峰（28）
辅导员工作的几点体会………………………………………………马小玲（30）
浅谈如何提高工作效率………………………………………………岳巧红（32）
主攻方向谋发展兼职工作求创新…………………………………徐大平（34）
务实创新，成就未来…………………………………………………张景夺（35）
学生常见的心理问题分析……………………………………………郑帅（37）
如何做一名优秀的就业方向辅导员…………………………………张安刚（39）
做好思政工作…………………………………………………………陈小伟（41）
当代大学生与辅导员老师的沟通……………………………………………陈海峰（42）
第八期辅导员沙龙总结………………………………………………陈留东（45）
第八届辅导员沙龙交流会工作总结…………………………………马晓东（47）
关于如何做一名优秀的辅导员的思考………………………………杨娜（48）
黄河科技学院第八期辅导员沙龙有感………………………………张倩（50）
高校优秀辅导员的必备素质…………………………………………胡朝阳（53）
优秀辅导员应具有的特征……………………………………………王珂（56）
树教育之风，立学生之本……………………………………………冯德岭（59）
怎样做一名精业务、善创新、强能力的优秀辅导员………………崔钢（63）
用“心”做一名精业务、善创新、强能力的优秀辅导员……………周继红（65）
做一名善创新的辅导员…………………………………………………张普（68）
新时期辅导员工作创新的路径探索……………………………………牛海峰（70）
第八期辅导员沙龙心得体会……………………………………………杨娜娜（74）
关于举办第八期“辅导员沙龙”活动的通知
各教学单位：
为进一步加强辅导员队伍建设，为辅导员搭建交流研讨的平台，推动辅导员探讨工作，交流经验，共享成果，促进辅导员职业素质和工作水平的提高，经研究，决定举办第八期“辅导员沙龙”活动。
现将有关事项通知如下：
一、活动时间
2010年11月26日下午15：
00
二、活动地点
工学院二楼会议室
三、组织单位
工学院
四、参加对象
工学院全体专兼职辅导员、学生工作负责人；各学院1—2名辅导员。
五、沙龙主题
做一名精业务、善创新、强能力的优秀辅导员
六、活动要求
1、“辅导员沙龙”活动是促进学生工作发展，提高辅导员队伍素质的一项重要措施，请各学院高度重视此项活动，认真准备，积极参与。
2、组织单位学生工作负责人主持此项活动，活动形式不限，发言要简短扼要，针对工作中的某环节、某方面提出想法、建议，每人发言时间为5分钟。
3、各学院将参加沙龙人员名单于24日下午15点前报至学生处邮箱：
xsc@。
参加沙龙人员提前10分钟到场，按照现场组织单位人员安排就座。
学生处
2010年11月23日
参加第八期辅导员沙龙人员名单
工学院：
盛新建、王蕾、张安刚、徐大平、郑帅、张巧燕、冯东山、张景夺、马小玲、李新刚、杨建波、郝良玉、岳巧红、陈小伟、高德峰
体育学院：
陈海峰
国际学院：
陈留东、马晓东
外国语学院：
张倩
新闻传播学院：
冯德岭
艺术设计学院：
张普、康德瑞
商贸学院：
王珂、胡朝阳
信息工程学院：
崔钢
音乐学院：
杨娜娜、牛海峰
医学院：
周继红
民族学院：
张丽丽
交通学院：
杨娜
黄河科技学院第八期辅导员沙龙活动总结
2010年11月26日下午15：
00，黄河科技学院第八期辅导员沙龙活动在工学院二楼会议室隆重举行。
本期沙龙由学生处主办，工学院承办。
工学院领导及全体辅导员和兄弟院系的优秀辅导员代表等三十余人参加了此次活动。
本期沙龙活动的主题是“做一名精业务、善创新、强能力的优秀辅导员”。
活动由工学院行政办刘学友主任主持。
首先，刘主任对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎，在明确了本次沙龙的目的和任务之后，他充分肯定了辅导员在学生工作中的重要作用，并针对辅导员工作中存在的一些问题提出了自己的看法，希望广大辅导员以此次沙龙活动为契机，能够进一步明确自身发展目标，全面提高自身素质，争做一名优秀的辅导员。
接着，出席本次沙龙的各个辅导员针对学院和自身实际情况，结合自身的主攻方向，进行了精彩的发言。
张景夺老师认为，要立足学生本身，深入班级内部，加强自身建设，踏实做好辅导员应做的事务；盛新建老师指出，要由刚性管理转变为柔性管理，以人为本，把握主次，有的放矢的开展工作；张安刚老师指出在就业工作中要注重人才配置，通过市场调查，为毕业生提供第一资料，同时要加强与用人单位的协调能力；音乐学院的杨娜娜老师指出了“激情”在辅导员老师工作中的重要性；民族学院的张丽丽老师则通过自己8年的辅导员工作经验，给大家提出了完善自我，提高自我，应对危机的建议，并提出了应该更多的关注学生的心理问题；国际学院陈留东在发言中说，精业务、善创新、强能力，不断提高自身素质。
政治强就是要求辅导员要具备非常高的思想政治素质，要有坚定的理想信念和追求，在政治原则、政治立场和政治方向上始终能与党中央保持一致，与学校党委保持一致。
业务精是指从事辅导员工作，必须掌握思想政治教育相关的专业知识，掌握做好工作的技巧和规律，不断研究新情况，探索新途径，解决新问题。
纪律严就是要求辅导员有较强的组织纪律性，有大局意识和责任意识，兢兢业业做好本职工作。
作风正就是要求辅导员具有良好的道德品质，具有艰苦奋斗、无私奉献的工作作风。
在处理与学生个人利益密切相关的工作时，能做到公平公正，保持廉洁。
来自商贸学院的胡朝阳老师则结合自己在上海的培训，发表了自己的观点，指出了做一名优秀的辅导员，就要把辅导员工作当做事业来做；来自艺术设计学院的张普老师则提出了发挥班干部的作用时，权力下放要适当的观点……此外，与会老师们还围绕心理咨询、课程讲解、实验实践等一系列问题展开了热烈的讨论，并给出了详细的意见与建议，整个沙龙期间，掌声欢笑声经久不息，会场气氛非常融洽。
最后，刘主任对此次沙龙进行了点评总结，他鼓励各位辅导员在今后的工作和学习当中，努力提高自我，不断完善自己，争做一名“精业务、善创新、强能力的优秀辅导员”。
在轻松和谐的氛围中，第八届辅导员沙龙圆满落下帷幕。
如何做好学生事务性工作
（工学院盛新建）
陶行知先生说得好：
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
为人师者，要事事三思而行，用春风化雨来无声润物；为人师者，要处处谨言慎行，让教育因素流淌在一个个不起眼的小小细节中。
老师们的一言一行构筑着学生成长的环境；老师们的判断抉择提供着学生们价值的参考、导向；老师们的教育培养影响着学生们明天的前途希望。
所谓厚积薄发，惟有“读书破万卷”，不断增加文化积淀、理论厚度，并丰富实践经验，才可“下笔如有神”，通过不辍的笔耕将理论与实践有机地结合起来，内化为自己的思想。
从这个意义上讲，辅导员自身的学习、发展，是影响学生成长的重要而且直接的因素。
因此，无论出于发展自身的需要，还是出于“育人育德”的需要，都必须树立终生学习的观念。
“唐宋八大家”之一的韩愈在《师说》中有云：
师者，传道、授业、解惑也。
这就是把育人放在第一位，传授知识、解释疑惑次之了。
教育是以人格育人格，以素质育素质，以能力育能力的事业。
一、紧跟形势，提高辅导员的综合素质
1、注重自身师德建设
作为高校教师，教书育人，为人师表。
辅导员虽不同于专业课教师但自身的人格魅力对学生人格塑造的影响是巨大的。
辅导员自身的精神状态，在日常所表现出的积极的人生态度都会对学生产生潜移默化的影响。
学生对辅导员的认识和评价主要会通过一些小事来观察辅导员是否客观公正，言行一致，是否具有良好的职业道德，爱岗敬业，关心同学，急学生所急，想学生所想，为学生的学习与生活提供切实的服务，为学生的成长与成才提供帮助。
2、加强自身政治理论修养和知识底蕴培养
辅导员最重要的工作就在于帮助大学生树立科学的世界观与正确的人生观、价值观。
辅导员是否具备扎实的政治理论功底是关系到思想政治工作正确方向和是否落实以科学的理论武装人的大问题。
所以，辅导员必须认真学习政治理论，认真思考，认真把握和领会理论的精神实质，只有这样，才能正确引导大学生解决某些思想上的疑虑与困惑。
辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体，虽不承担直接的教学任务，但长期处于教育的第一线，置身于学生之中，是学校思想政治教育工作队伍的主体，在整个教书育人的大环境中所起的作用是极其重要的，在很多方面是无法替代的。
长期以来，辅导员事务缠身，工作量大事杂，学校中凡有关学生的各项事务都通过辅导员传达或布置，久而久之在不知不觉中成了“传声筒”、管理员，兼辅导员的角色定位首先应该是指导员，其次是咨询员，然后是服务员和管理员。
旧的学生管理体制在错觉上会给辅导员一个心理底线就是：
“只要学生不出事，什么都好说！
”诚然，做好一名管理员是每一个辅导员的份内之事，从管理入手也是大有文章可作的，但社会的发展与时代的进步要求辅导员不能仅仅满足于或停留在做好一个管理员的层次，随着弹性学制和后勤社会化等改革措使得学生管理工作处于被动状态，整天疲于应付过多的事务性工作。
二、应对形势，开拓辅导员工作的新思路
1、转变观念，树立以学生为本的管理理念
在思想观念上应树立以学生为本，尊重学生个性化发展的管理理念。
管理学生，并不是“管住学生不出事”就算完事。
应从刚性管理逐渐过渡、转变到以教育为主的柔性管理，强调“以人为本”。
我们应本着对社会负责、对学校负责、对家长负责、对学生负责的态度，全心全意为学生，树立“一切为了学生”的管理理念，要学会尊重学生，要用亲情和爱心打动学生，引导学生端正学习态度，树立高的追求目标，尽一切努力为学生发展创造条件，注意充分调动和保护学生的积极主动性，我们要培养的是具有思想创新、知识创新、科技创新能力的人才。
2、在工作中理清思路，把握重点，分清主次
辅导员的工作可谓千头万绪，但哪些是辅导员工作的核心，辅导员必须做好；哪些是辅助工作，可以放手让学生做，这些必须心中有数。
工作只有明确重点，分清主次，辅导员的工作才会杂而不乱，并且起到事半功倍的良好效果。
1）重视思想政治教育，关心学生思想进步，关心学生政治思想进步是辅导员工作的首要任务，重视思想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生对社会的责任感至关重要。
必须关注学生的思想进步，善于在学生中选苗育苗，对部分各方面表现较好，思想比较成熟，具备党员条件的优秀学生要积极鼓励，并创造条件让其脱颖而出，把他们吸收到党内来，以保持我们党的先进性。
他们的模范和表率作用也可带动一大批学生共同进步。
辅导员还应悉心指导班级党章学习小组的活动，让积极分子们思想上不断进步。
2）在实际操作过程中，要注意局限于说教与灌输，必须在不断加强教育的同时，构建有效载体，寓教育于各项主题活动之中，形成虚事实做。
如鼓励学生积极聆听各类讲座，用新时期的理论构筑学生的精神支柱，用中化民族优秀文化塑造学生的人格形象。
此外，鼓励学生参与社会实践、青年志愿者活动、推荐学生参与挂职锻炼等，使学生在实践中锻炼，在锻炼中体验，在体验中感悟，进而确立正确的人生观、价值观、世界观，增强学生的使命感和责任感。
3）抓好学风建设，提高学生学习自觉性。
良好的学风，不仅能培养学生的学习毅力，增加学生学习的动力，而且能培养学生严谨的治学态度，提高学生的学习自觉性。
大学之“大”，不仅仅是大师之多、占地之大、大楼之高，还应是具有浓郁学风之“学”。
因此可以说，抓好学风，对于一所大学非常重要。
可以通过开展学习讨论会、专题演讲会等营造学习氛围，激发学生内在学习动力，还应严肃考风考纪，真正做到“违纪必究，惩之必严”，并将严肃考风与大学生的诚信意识相结合。
此外，也要从培养应用型人才的角度出发，鼓励学生在学好专业知识的基础上拓宽知识面，加强英语、计算机等辅助课程的学习。
3、加强学生骨干队伍培养，激发学生自我管理、自我教育意识。
现代大学生思维敏捷，工作能力强。
作为辅导员应该“辅而导之”，要尽力为学生干部创造条件，我们“搭台”，他们“唱戏”，让他们在班级、团支部、学生社团、学生生活园区中担任一定职务，并定期与他们研究工作计划，鼓励他们放手干，及时指出他们工作中的不足，共同总结经验教训，使学生骨干们迅速成长起来。
学生骨干队伍建设好了，辅导员完全能提高工作效率。
4、关心学生，服务学生，加强思想政治工作的针对性
新形势下学生思想特点和行为方式的多样性和复杂性要求辅导员根据不同学生的特点开展有针对性的工作。
辅导员要深入学生，及时掌握学生思想上出现的困惑和生活中遇到的困难。
对于贫困学生除了帮助他们争取勤工助学岗位，还应注重精神解困，鼓励贫困学生自强自立，增加感情投入，从精神上帮助他们，使他们积极向上，走出心理阴影。
对于专业思想、专业学习上出现问题的学生要耐心细致地做工作，帮助他们找问题、寻求提高学习成绩的方法。
对于心理上出现偏差的学生更要及时发现，及时疏导，并帮助他们寻求积极的解决途径。
5、建设好学生标兵队伍。
建立一支正规化、精英型的学生干部队伍。
学生干部是大学生中的工作骨干，是学校与学生联系的桥梁和纽带，他们思想政治素质较好，学习成绩优秀，管理能力突出，有某些方面的能力和特长，在学生中有较高的威信。
作为大学生中的一员，学生干部既是受教育者，又可成为教育者、管理者，通过在学生中积极主动地工作，能够较好地把学校教育工作内容贯彻到学生中去，广泛了解到学生的思想动态，及时发现和解决学生中的问题，起到辅导员老师难以起到的作用。
辅导员与学生之间的差异是客观存在的。
作为辅导员，承认差距并非为了显示自己是教育者，而是为了提醒自己谨言慎行，防止言行失当造成学生误会。
辅导员应该以师兄师姐的形象出现在学生面前，牢固树立同学生荣辱与共的思想，努力消除学生的距离感，争当学生信赖的朋友。
辅导员可以用朴实的语言与学生交谈，尽可能利用课余时间与学生融于一体，让学生感到你可亲可近。
这样，辅导员做工作就容易入脑、入心，事半功倍。
三、学生思想观念及行为方式呈现出的新特点
1、思想观念和价值取向呈现多元化
随着对外开放的进一步扩大，学生对各种思想道德文化的接受和选择有了更广阔的空间。
社会上思想道德和价值观念的多样性使学生的思想观念和价值取向呈现多元性。
目前，大学生的思想主流是积极向上的，但同时也存在着一些混乱。
享乐主义、金钱至上等一些不良风气影响了一些人的精神生活。
在这种情况下部分学生存在思想信念的迷茫和失落，同时一些学生的道德观念也发生了很大的转变，表现为是非观念淡薄，缺乏社会责任感、正义感，诚信度下降等。
2、思维十分活跃，接受信息能力较强
随着当今信息化社会的飞速发展，大学生接受新生事物的能力不断提高。
新的信息新的文化在形式上呈现出多样性，在内容上呈现出丰富性，而且具有独特的魅力，越来越多的学生喜爱从网络上获得新信息、新知识、新文化。
3、意志薄弱，耐挫能力差，生理、心理发展不平衡
现在大学生中的独生子女居多，他们一般自我中心意识强，团结协作能力较弱。
由于缺少磨练，造成意志薄弱，心理承受能力差。
渴望理解的意识增强，但又不愿主动去理解别人，有些学生对大学学业、人际交往及日常生活中可能遇到的困难估计不足，一些小挫折就能使其失去学习和生活的动力。
4、辅导员要正确处理“严”与“慈”的关系，不能将其绝对起来。
所谓“严”，即是指严格执行学校的指令和条项规章制度，严肃校风，令行禁止；所谓“慈”，即是指关心、爱护和体贴学生。
“严”和“慈”并不排斥，而是相辅相成。
通过循循善诱，以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。
本着“一切为了学生，为了一切学生”的态度，主动积极地去开展学生工作。
只有成为学生中的核心人物，才有可能在开展工作时取得“振臂一呼，应者云集”的效果“。
做一名精业务、善创新、强能力的优秀辅导员
（工学院李新刚）
不知不觉间，从事辅导员工作已经一年有余，回顾一年来的点点滴滴，感触颇深，复杂多变的辅导员工作让我深感压力，只有不断地提升自己的业务水平，才能正确应对工作中各种事情。
长期以来，我都在为能够成为一名精业务、善创新、强能力的优秀辅导员而努力着。
进入21世纪以来，高校辅导员的工作对象、工作环境、工作方式发生了巨大的变化，尤其是90后大学生群体的出现，为高校思想政治教育工作带来了新的课题,对高校辅导员的工作能力提出了新的要求。
为适应新时期新形势的发展需要,高校辅导员必须加强自身的基本能力建设，不断提高自己的工作技能，能够熟练使用新的传播、交流工具,研究新的工作对象。
因此,高校辅导员必须是精业务、善创新、强能力的综合人才。
根据我个人的工作和学习，主要有以下几方面的看法，在这里和大家共同探讨。
一、精业务，重学习
业务精通是高校辅导员必备的基本素质，这一点我感触颇深。
刚接触辅导员工作的时候，我连最简单的学籍管理、图书证学生证办理等一些最常见的问题都不知道是什么程序，更不用提给学生进行职业规划、就业知道了。
在遇到问题的时候，总是需要不断地去询问别人，然后再转述给学生，一方面，别的辅导员老师也非常忙，不能一味的依赖别人的帮助，另一方面，在转述的过程中难免有误差，而且也在一定程度上影响了工作的效率。
因此，在工作实践的过程中，注重学习，锻炼自己的学习能力是非常必要的。
我认为：
辅导员的学习能力主要体现在三个方面：
第一，学习思想政治教育相关理论的能力。
高校辅导员作为大学生的人生导师,担负着引导大学生成长成才的重要历史使命，必须加强自身的理论学习，提高政治素养，能够引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
辅导员需要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等政治理论，坚定共产主义理想和社会主义信念,提高政治的洞察力、鉴别力和敏锐性,提升自身的理论知识水平和思想政治觉悟。
第二，学习了解所分管学生的专业知识的能力。
辅导员只有认真学习了解学生学习的课程内容、专业发展现状及前景、专业对应行业的发展形势,才能更好地掌握学生的学习情况，增进与学生的沟通和交流。
第三,学习教育学、管理学、心理学、逻辑学、文学、艺术、体育等学科的能力，拓宽自己的知识面，丰富自身的知识储备。
辅导员就是一个杂家，几乎所有学科都应该涉猎，应建立多学科的知识结构。
在开展思想政治教育和学生活动的过程中,辅导员必须什么都懂一些，因为这些活动需要综合运用各个领域、各个学科的相关知识。
因此，精业务、重学习是我们想成为优秀辅导员的必备条件。
二、勤钻研、善创新
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
”同样,创新能力也是辅导员必不可少的基本素质之一。
在新的时期、新的形势下,辅导员既面临着挑战,又面临着新的机遇。
只有培养创新意识和创新能力,辅导员才能与时代共进,才能在新的工作环境、工作对象中创造新的成绩、新的辉煌。
创新能力主要体现在三个方面:
第一,思想观念的创新。
辅导员必须熟悉新的工作环境,了解新的工作对象,接触新的事物,拓展自身的知识领域,勤于思考,运用创造性的思维获取新知,使自己的思想观念跟上时代的步伐,闪烁创作型的光芒。
第二,思维模式的创新。
辅导员必须把握新时代大学生的新特点,跳出思维定势的条条框框,认真研究分析大学生富有时代特征的新的想法、新的行为、新的习惯、新的兴趣,在思考问题的方式方法上进行改革创新。
第三,工作方式的创新。
辅导员必须转变过去的单纯命令式的管理方式,坚持教育育人、管理育人、服务育人的理念,从促进大学生成长成才的角度考虑问题,工作方式更具针对性、更个体化,更好地满足大学生的合理需求,创造更好的条件,为大学生的全面发展服好务、保好驾、护好航。
三、善管理、强能力
辅导员是大学生学习、工作、生活的管理者,担负着繁重的管理职责。
只有善于管理，思想政治教育工作才能够正常的进行,因而对于辅导员来说,必须善于对班级对学生的管理。
辅导员的管理主要包括两大方面:
第一,对学生工作事务的管理。
一般来说,学生管理工作有党务工作、团的工作、贫困生工作、奖助学金工作、就业工作、心理工作等,同时，有的辅导员还要负责团委、学生会、社团、等学生组织的管理工作,可以说,管理任务非常繁重,这就要求辅导员必须具备较强的管理能力。
第二，对自我的管理。
辅导员不仅要做好学生工作、学生组织的管理,更要做好自我管理,必须能够控制自己的情绪,为同学们们树立健康、积极、向上的形象。
辅导员的工作压力很大,每天都有很多事物需要处理,同时又要关注分管学生的动向,应对突发事故等等；而且大学生基本上已经成年,会产生自己的想法,很多情况下不会完全按照辅导员规定的去做,很容易使辅导员的工作陷于被动。
这些客观存在的情况都有可能诱发辅导员的不良情绪,会影响辅导员的心情,甚至会影响辅导员的正常工作,而辅导员的不良情绪很快就会被学生所感知到,同时会给学生传递出一种压力的信息,如果这种压力不能得到及时、有效的化解,那么肯定会破坏师生之间有好的关系,给辅导员的工作带来极其不利的影响。
因而,辅导员必须具备自我管理的能力,及时调整自己的不良情绪,保持平常心态,理性面对压力,积极地投入到每天的工作中去。
在管理的过程中，辅导员老师只有不断地加强自身的能力，提高自己的综合能力，才能在日常的工作中做到游刃有余。
在加强自身能力的过程中，我认为。
高校辅导员必须加强自身的学习能力、创新能力、管理能力、科研能力、沟通能力等基本的能力。
同时，辅导员可以通过书信、短信、电话、邮件、博客、论坛、飞信、QQ聊天等多种方式与学生进行沟通,这样才能取得事半功倍的效果。
这些能力的提升，一方面是通过辅导员老师自身的学习，另一方面是通过学校组织或提供的相关培训。
目前,在全国高校中,提高辅导员队伍整体素质的一个有效做法就是提高辅导员队伍的准入门槛,提高辅导员队伍的学历。
在广东、上海等一些地方得高校,甚至出现了大量的博士辅导员;在职辅导员队伍的培训也得到了各高校的高度重视,针对辅导员队伍的进修计划也在进一步展开。
在我们黄河科技学院，在提高辅导员队伍准入门槛的同时，学校和二级学院也多次组织辅导员进行相关的业务培训，包括心理咨询、就业指导等等，为辅导员能力的提升提供了有利的平台，也为高校思想政治教育工作队伍多出、出好科研成果奠定了基础。
大学是大学生走向社会之前的最后一站,辅导员对大学生的成长成才承担着极其重要的责任,因此，其能力的培养、素质的提升对于大学生的培养具有举足
升级会员 