高二1班家长会教师发言稿 共七篇.docx
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高二1班家长会教师发言稿共七篇
高二
（1）班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好。
首先我代表全班同学感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
高中三年可以这样概况，高一是基础，高二是关键，高三是决战。
正因为高二是高中三年最关键的一年，所以我们组织大家召开这次家长会，其目的就是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好地帮助自己的孩子学会学习、学会做人。
下面我从四个方面谈谈今天和大家交流的话题：
一、班级总体情况
1、班级构成：
高二1班现有人数60人，男生14人，女生46人；（住校生13人，男生3人，女生10人。
）
3.任课老师：
语文：
孙凤娆数学：
孙桐江英语：
王宝莲地理：
胡世娟历史：
寇苓
二、第一次月考分析
1、考试科目：
语文、数学、英语各150分
历史、地理、政治各100分
2、学生成绩分析：
进步学生牛晓媛翟宇辰王柯雨刘华宇高雯
吕忻然徐小凤王雨竹
语文徐美琪127数学曹静127
英语孙炳男124历史刘明87
地理孙炳男88政治刘明87
总分孙炳男613
三.分析学生
高二的学生，大部分都在十七八岁，这是一个脆弱且敏感的年龄，介于成人与孩子之间，心理和生理都在经历着巨大的变化，再加上学习任务日渐繁重，很容易在思考问题的方式甚至于人生观价值观的养成上产生一些叛逆的冲动的不理智的判断，不仅对学生本人，有时甚至对亲人及朋友，也会造成非常消极的影响。
1、学习上不稳定，心理问题增多。
进入高二后，我们学生相当一部分已经进入到一种良好的学习状态，他们努力学习，刻苦拼搏，但是也有一部分学生既没有高一时的新鲜感，又没有高三紧迫感，因此进入不了学习的状态。
这样就会导致学生在学习上两极分化日益明显，偏科现象严重，孤独感和焦虑感较强。
3、干扰学习的现象增多。
违纪现象增多。
已经熟悉了学校的管理措施，容易出现自由散漫，既影响了学习，也给管理增大了难度。
早恋现象增多。
高二是高中阶段恋爱发生率最高时期，其中有生理发展和社会影响的因素，还有其心理原因。
高二学生所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，他们非常需要理解和关心。
然而，由于家庭、学校对他们的关注不够，导致他们只能从外界获得关爱的感觉。
有些学生谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。
其次，受电视、电影、网络等影响，很多学生把爱情过于美化、理想化，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。
四、学校和班级常规管理要求
1.出勤管理
早晨6：
40到校上午8：
00——11:
50午自习12：
45——13:
30
下午13：
35——17：
25晚自习6：
20——9：
20
1.不能到校及时请假，有家长打电话，并发一信息。
不能迟到和无故旷课，2.头型、衣服符合要求，不烫发染发佩戴饰物。
3.值日锻炼学生能力，培养责任心和劳动品质。
4.对于早恋、群架及刑事案件学校可劝转或开除。
关注网络安全和学生心理健康，杜绝离家出走现象。
规范手机、电脑使用。
5.关注住宿生生活、纪律。
贵重财物不要带到学校。
6.早晚自习自愿，必须遵守规定。
7.遵守年级规定和班级规定，期望家长配合并支持学校管理。
各位家长，一样的心情，共同的期待，为了孩子的明天，让我们携起手来，共同努力，我相信，各位家长的支持与配合，是我们工作成功的源泉，我衷心感谢大家，在这里，我再次向今天到会的各位家长表示谢意，谢谢大家!
高二下学期期中家长会培训材料
一、高二上学期联考情况通报
二、本学期主要任务
1、数理化生竞赛及自主招生；
竞赛奖项与高考录取；
竞赛获奖与自主招生门槛；
竞赛学习与思维开发；
2、学业水平测试过关及优秀率；
学业水平测试最低要求：
合格；理想要求：
A等级；
学业水平测试等级与综合素质评价：
学业水平测试等级与高考录取；
3、进入高三准备：
准高三状态（时间保障、思想状态、效率意识）；
三、本学期主要措施
1、加强监测评价、督促指导力度，及时查缺补漏；
每月模拟学业水平测试并评价分析；
每月竞赛测试并评价分析；
分析到每个学生、每个老师、每个班级、每一门学科；
2、分层选修，走班上课（课程管理、考勤管理）；
提供参考数据，帮助学生正确选择；
同时开课，重点突破；
分层开课，因材施教；
分专题备课，提高备课上课质量，培养教师，感受不同教学风格；
全部参与，统一考勤管理，计入学分；
跟踪评价，注重效益；
3、点对点跟进、指导（追求效益）；
每次测试分析评价，找出每个学生的涨分点，各个击破；
学生和老师对接，控制帮扶人数；
班级管理重点突出：
抓两头，促中间；
4、有效作业：
减负增效（量、质的监控和调整）；
资料精选，辅助作业；
布置、批改、讲评；
班级内均衡作业，防止抄袭；
加强监控，随时关注；
文科作业特殊性：
提纲、测试与看书；（作业的成就感）
5、远足拉练（意志训练，感受高三，做好思想准备）;
四、面对高三孩子，我们家长能做什么？
1、认识高三：
进入高三便进入了高考的战略准备阶段，其中有太多的不确定因素，孩子的成绩可能会变化起伏，孩子特别需要家长的理解和支持、交流与沟通，特别需要一个宽松愉悦的备考环境。
每个家长都希望孩子考上好大学，这可以理解，但要从容面对，以免帮倒忙。
高三现象：
抑郁、厌倦、社交障碍、躯体化焦虑
2、与家长有关的心理问题：
我的父母比我还焦虑，还神经质，我在家里象菩萨一样
我父母总认为我没有考好，没有希望了
我曾经是家族的骄傲，但现在我对不起我父母，让他们没面子
我的感觉很不好，我想休学，等我状态好了，明年再参加高考
我的父母很关心我，就是太唠叨了，当他们唠叨的时候，我就不知道为什么故意和他们对着干
3、给家长的几点友情提醒：
不要让孩子感到你的焦虑比他还高
不要让孩子感到你的提醒如同”紧箍咒”一样
不要让孩子感到你只关心他的成绩而对他的感受漠不关心
不要让孩子感到参加高考是为了圆你的梦或是为了你的面子
不要笼统询问学习情况：
如复习的怎么样了?
有没有把握?
能考多少分?
不要让孩子觉得高考是他奋斗的终点，只要高考结束就什么事情都没有了。
“十年寒窗，在此一举”；离高考还有*天；快点熬完高考，随便你干什么；
不要夸大“偶尔睡眠不好”、“分数不理想”、“玩耍”等作用。
4、家长不该说的话：
1、不说你一定要考上某某大学
2、什么事都不要做，你只要好复习就行。
3、12年的学习关键时刻到了，一定要好好把握。
4、这次考试不好不要紧，明年可以复读
5、去年某某考上某某大学，你像她一样就好了。
6、看看人家，你怎么就这么一点分。
5、孩子最愿意听到家长说的话：
我们相信你的能力，不管考试结果如何，只要你尽力了，我们是不会怪你的。
相信你自己，不管别人怎么说。
你希望我们做什么，尽管和爸爸妈妈说。
你不希望我们做什么，也尽管我爸爸妈妈说。
你最近感觉如何？
是不是很烦躁？
不管遇到什么困难，爸爸妈妈会和你一起面对，看看我们分别能做些什么，让事情朝好的方向去发展。
（如何避免最糟糕的结果而不是展望最好的可能，如只要你状态好了，你一定能考好，只要你努力了，你的成绩一定会提高）
高考的过程是艰难的，不管结果如何，磨练磨练自己的意志力、人际关系也不错，将来在工作中也许更重要。
至少你可以学会如何在困难面前不妥协。
五、面对高三，我们家长准备好了吗？
1、高三家长必须思考的问题：
高三是紧张的，辛苦的，准备好了吗？
高三的竞争是激烈的，是残酷的，你能迎接挑战，冲入竞争浪潮吗？
高三，会有成功，会有失利，你能调整好心态，作到胜不骄，败不馁吗？
1）孩子上高中以后，是否自觉的意识到了这个问题，并且愿意为这个目标去奋斗？
2）作为家长，您是否意识到了初中的学习和高中的学习有着本质上的区别？
并且，您是否提醒过孩子，初中的学习方法在许多地方已经完全不适应高中的学习内容，在高中阶段，如果想取得优秀的成绩，需要通过努力，建立自己有效、自觉的学习方法和学习习惯。
3）作为家长，面对已经将近18岁的孩子，在您的眼里，他们是否还依然是个孩子？
您是否在恰当的时候，和孩子认真地谈论过责任、权利、义务的话题？
4）每每面对孩子不甚理想的测验成绩的时候，您的理想成绩的标准到底是什么？
这个标准是否总是处于变动之中？
5）在孩子上高中以后，您是否和学校、老师、孩子保持着有效的交流和沟通？
您在孩子和老师、学校之间，是否就是一座沟通的桥梁？
6）当您抱怨存在于孩子身上种种不足之处的时候，是否仔细考虑过如何采取有效的措施，帮助孩子在不经意之间克服这些不足？
2、家长必须重视的三大诱惑：
①上网、看电视。
网络和电视能够让孩子们最快地了解这个世界上发生了哪些新奇的事情。
可是，这两种方法也是最具危险性的，因为很多孩子容易上瘾。
因此家长就要对孩子关注的内容以及耗费的时间起到积极的监督作用。
②个人偏好。
音乐是没有国界和年龄限制的。
很多孩子酷爱音乐，连做作业的时候都离不开音乐。
实际上，这样特别容易分神。
家长可以建议孩子先认真做完作业，然后再适当地听听音乐舒缓心情。
同时对于酷爱运动的孩子，家长也要适当监督，不要让孩子进行剧烈的运动，以免精疲力竭，累的连饭都不想吃，就更没有精力复习了。
③高三时的情愫。
这个问题确实很棘手，解决不好就会闹得“人仰马翻”。
如果发现孩子出现此类情况，家长要让孩子看得现实些，毕竟每个人都要为自己的未来负责，如果因为“早恋”的影响导致了高考的失败，自己的未来都无从谈起，两个人的未来则变得更加渺茫。
3、高三家长成功案例：
1）家长要先调整自己的心态
林女士，儿子考上吉林大学广告系
孩子高三，家长最重要的是帮助孩子减压。
儿子每次回家，我们都聊一些轻松的话题，从来不谈学习，儿子会给我汇报一周在学校发生的事情，由于之前就跟儿子建立了良好的朋友关系，所以我们沟通得很顺畅。
我告诉儿子：
“所有的烦恼你都要讲出来，爸妈一定会跟你一同分担并想办法帮你解决。
”
大部分家长都希望自己的孩子成绩好，哪个家长不希望自己的孩子考清华北大呢？
但望子成龙心越切，结果往往适得其反。
我把儿子的成绩看得很淡，觉得他只要能考上本B就行了。
其实我能够如此淡定，也是花了很长时间调整的。
儿子读初中时，我经常去学校了解他的情况，向老师打听他的学习成绩和在校的表现，后来老师诚恳地跟我说：
“孩子的学习好固然重要，但学习成绩绝不是衡量一个人优秀与否的唯一标准，关键是看孩子的综合素质。
”一语惊醒梦中人啊！
后来我就开始转变“唯学习马首是瞻”的态度，到了孩子读高三时，我就能够以平常心去对待了。
儿子高中时的成绩只是属于中上，虽然高三也考过年级前10名，但我们觉得孩子最多就考个一本，没想到孩子高考超常发挥，考了全校第一！
回首这一年，我觉得孩子最终赢在心态上，家长不给孩子压力，尽量让他心情平和，久而久之，儿子就能遇事处变不惊，进了高考考场也能笑看高考。
高三拼的就是体力和心态，因为每个同学都那么努力，这一年该学的都学了，万事俱备，只欠心态了，如果考试心态调整到最佳状态，那么高考也能考出最佳水平。
我很注重儿子的身体，每个周末儿子回家，我都会陪他早上八点钟去打羽毛球。
许多家长到了周末也让孩子抓紧时间学习，但我觉得不差那点学习时间。
没有好身体，高考拿什么去拼？
2）保证他吃好睡好身体好
李女士，儿子考上中山大学市场管理专业
儿子每周回一次家，每次回家我们都尽量避免跟孩子聊学习，因为孩子在学校压力已经够大了，家应该是孩子休憩的港湾，让孩子尽情放松。
我会陪儿子一起看球赛，聊体育。
其实我对体育不感兴趣，但为了能与儿子有共同的语言，平时我也多了解这方面的常识和新闻。
我每周都会带儿子去爬白云山，既能锻炼身体，又能呼吸新鲜空气。
儿子在学校学习很紧张，所以回家应该让他多锻炼身体，身体是革命的本钱嘛。
在家里我也会做一些好吃的给儿子吃，一般是他爱吃什么我就做什么，主要是以清淡为主。
我觉得孩子高三，家长最主要是给孩子做好后勤，保证他吃好、睡好、身体好。
儿子从小就比较要强，以前他没考好都会哭的。
但我们都会开导他：
“这一次的失利不算什么，爸妈都不会怪你的。
不要给自己太大压力，不管你考上什么学校，我们都会很开心的。
”久而久之，儿子也没那么在意成绩了。
不过高三最后一次模考儿子考了年级第10名，退步了5名，儿子很不开心。
那次回家他也不说话，一个人默默地锁在房间里。
晚上吃饭的时候，他就把考试的事情跟我们说了。
我告诉儿子：
“这一次考差了没关系，又不是高考，而且考差了还是好事呢，说明你还需要查缺补漏，还有知识盲点，只要把这些弄懂了，才能没有遗憾地走进高考考场。
”听我这么一说，儿子也轻松了很多。
后来进入冲刺阶段，儿子并没有因为这次成绩的波动而影响高考的发挥。
3）考砸了陪着女儿一起哭
范女士，女儿考上中山大学软件工程专业
其实女儿一上高三，我内心就很紧张，但不管家长有多紧张，都不能在孩子面前表现出来。
要尽量在孩子面前少提高考，学校里高考气氛已经够紧张了，家长能做的就是帮助孩子减压再减压。
女儿一周回家一天，在这一天我给她做好后勤保障，给她做好吃的，带她出去散步，还给她按摩，既能放松身心，又能活动经络，增强其免疫力。
我每周二和周四都会去给女儿送汤喝，让她保证充足的营养，同时可以多和她聊聊天，让她放松心情。
我对女儿要求不高，她每天快乐地学习和生活比任何东西都值钱。
从小我就教育她，不管遇到什么事情，都要乐观向上，不管结果是什么，只要努力了就无怨无悔。
女儿向来数学弱，花了很多时间和精力去补，却总不见效果。
二模成绩出来后，女儿给我发短信：
“妈妈，我不想考了，我数学是没希望了。
”看到女儿如此绝望的短信，我当时也慌了，怕女儿真做出傻事放弃高考。
但不管怎么说我都得先稳住自己才能稳住女儿。
我就发短信让她别急，大家一起想办法。
后来我们见面后，我就说：
“考砸了怕什么，还有时间补救。
你想哭就哭出来吧，妈妈知道你很难过。
”果然，女儿哇地一声哭了出来，我也陪着她一起哭，我知道女儿真的努力了，但结果总是爱捉弄人。
待她哭完冷静下来，我就慢慢开导她：
“其实考砸了并不是坏事，说明你还有很多知识点没过关，你应该庆幸这些模拟考试暴露了你存在的诸多问题，针对这些问题各个击破，相信到了高考，这些问题对于你来说一定可以一举攻下的。
你现在就是把做错的这些题认真弄清楚，多向老师和同学请教。
”女儿听我这么一说，心情也好了很多。
后来她发短信说：
“谢谢妈妈，我现在不想分数的事情了，我会参加高考，努力了这么久，这么轻易放弃也太便宜数学了。
”看到女儿这么说我也松了一口气。
4、做合格家长，给孩子加分：
学会做一名合格的高三家长就是孩子高考的加分，有一位了解高考内涵、熟悉孩子心态的家长对于孩子来说是备考之路的重要伙伴，家长不仅仅要做“后勤部长”，更要成为孩子的“战略参谋”，在升学之路中与孩子共同生长。
1）家长应以平常心看待高考
高考是天下第一考，直接影响到孩子未来的发展，因此家长认为关心孩子高考是天经地义的大事，但是随着高考的临近促使部分家长过分地关心孩子，造成孩子心理压力和应试状态不良，以致影响学习效率，影响高考成绩。
其实家长过分关心孩子的情况处处可见，并不是个别家长的问题，带有相当的普遍性。
产生这样的现象就是家长把高考看成孩子人生中最重要的，甚至不可逆转的决定孩子前途命运的考试，高考也就成为了家庭生活中最中心、最根本、压倒一切的大事。
高三一年家长的心态往往影响着孩子的心态，家长心态平和有自信，孩子也表现出轻松而乐观，家长急躁不安紧张，孩子更是焦急和忧虑，因此家长更需要以平常心看待高考，哪怕高考对于你们家庭非常非常重要。
家长要把高考看成是孩子成长必经之路，是孩子心理素质提升、科学文化素质提升的一个难得的机会，通过高三一年的应考准备，高考的检验，都是锻炼孩子应对各种困难和挫折的机会。
如果家长能这样看待和处理，你就站得高，看得远，你就会心平气和地看待孩子的高考。
2）改变思想认识上的误区
很多家长自认为高考不就那回事吗，我们也是从高考那儿一路闯过来的，于是就孩子生活、学习的方方面面大揽大包，过多干涉孩子学习安排。
家长那时的高考跟孩子现在的高考已经有近20年的时间，高考对学生的要求已经今非昔比，家长如还以过去的方法和观点来简单化处理孩子的备考那就大错特错了。
因此，家长要充分认识到高考备考是孩子自己的事情，指导孩子怎样复习功课，怎样做作业，那是老师的事情。
我们绝大多数家长对孩子功课、学习的内容了解甚少，既然不了解，就不要瞎指挥，乱发言，给孩子添乱。
3）与其他高三家长结交朋友
高三家长一定要利用各种机会跟其他高三家长相识、相知、交朋友，因为你的孩子和他的孩子都要高考，大家有共同的话题，都想帮助孩子考得好，考上理想大学，你们之间的心是相通的，因此交流起来就很自然，很顺畅。
结交一个朋友，你的心里就感觉有一份光明，可以帮你解除困难，带来希望。
有一位家长A，在一次家长会上认识孩子的同学家长B，之后他们经常交流。
B家长神通广大，有关高考的各种信息都非常灵通，A家长对高考信息了解甚少，自从他们认识后，A家长逐渐从B家长那儿知道了很多信息。
这些信息对孩子高考很有帮助，特别是对填报志愿极有帮助。
两个家长之间经常交流，共享信息，如怎样填报志愿，各个学校之间的情况如何，等等。
由于孩子高考这个共同话题，促使两个原本不什么认识的家长成为了朋友，也为两个家长的生活增添了新的内容。
4）不给孩子乱买教辅材料
孩子怎样复习功课是由老师来指导的。
特别是每年2月底3月初，当年的高考大纲出来之后，老师会反复讨论研究和掌握高考大纲的实质和要求，会根据学校学生们的实际情况，按照高考大纲的精神和要求，有计划、有步骤地指导学生复习功课，尤其今年是北京课改后的第一年高考备考，因此家长就不必过于关注了。
问题是有些家长受道听途说和媒体广告的影响，购买大量的教辅材料和试卷，给孩子增加了学习压力和心理压力。
在高三这一年，学生在完成老师作业的基础上，如果还有一些空闲时间，可以适当做点教辅精品，但这最好在老师指导下进行，家长不要盲目购买教辅材料，乱跟风，给孩子添乱。
5）改变期待孩子每次都要考好的想法
高三这一年孩子要参加n多次的考试，有月考、期中考试、期末考试、一模考试和二模考试等，没有一个孩子能确保每一次考试都比上一次考得好，因此考试成绩有波动也是很正常的。
在我处理高三学生心理问题过程中，有不少家长跟我诉说，我孩子上次考试成绩很好，名次比较靠前，这次考试却掉了不少分，名次也靠后了。
有的家长说，孩子拿手的数学这次考砸了，弱课英文却考的出奇得好，这样忽好忽坏的真让我担心。
其实出现的问题不简单是孩子的问题，更是家长理解的误区。
高考前的一些重要考试目的在于，一方面是检验学生的知识掌握程度，另一方面是帮助学生查漏补缺。
学生只有把查漏补缺的问题解决掉了，弄明白了，才会离高考成功越来越近。
从某个意义上讲，平时考得不好是件好事，暴露学生还未充分掌握的知识，只要把问题解决后了，高考自然就考得好。
如果平时没有暴露问题，到了高考时恰好碰到这些难题就傻了眼，那才是真正的考砸。
因此家长一定要走出这样的误区，不要有期待孩子每次都要考好的想法。
高三这一年，孩子考试成绩波动是正常现象，是孩子不断暴露问题、解决问题的过程。
六、结语
1、塞翁失马，焉知非福。
2、成功就是没有被失败打倒。
3、高考的结果是70%的水平，30%的心态。
4、有梦想，才能腾飞。
5、高考不是终点，是人生的起点。
五、学法指导
考试后这样分析试卷
每次考试结束后，同学们最关心的是分数，试卷发下来，分数高的同学兴高采列，分数低的同学垂头丧气。
然而这样真的好吗？
其实最要紧的不是分数，而是要认真做好考后分析。
分析得失，总结经验教训.，特别是将试卷中出现的错误试题，要找到做错的原因。
考试中出错，最主要的有以下三种情形
“遗憾之错”题目明明会做，反而做错了；如由于审题出现失误，看错关键字句等造成的“审题之错”；如由于计算出现差错造成的“计算之错”；在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了ABCD错位了的“抄写之错”；还有最终答案正确但由于答题不规范，该有的格式没有，该有的步骤没有，该有的叙述没有。
出现这类问题是我们同学们在考试后最后悔最感到遗憾的事情，我将他称为“遗憾之错”。
“模糊之错”由于我们的平时功夫没下到，记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不自如；当然在回答时就会不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。
“不会做之错”不会，根本没有答，要么就是胡乱写，胡乱蒙的，答错当然不可避免，当然也可能连猜带蒙蒙对了，抄别人抄对的，这是无思路、不理解，更谈不上应用的错误。
这三种错误，在每个同学身上或多或少都出现过，我们针对这三种情形，采取三种策略，那就是消除遗憾；纠正模糊；力争突破。
1.对于那些让我们考后感到后悔的考试技术失误，如“审题之错”，想想是否出在急于求成？
可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。
用逐字逐句进行阅读，对题意理解透彻后再出手答题。
而对“计算错误”，想一想是否我们在草稿纸书写太乱，字迹潦草造成的，那我就建议你将草稿纸分格分块来使用，这样也便于回头查找。
并有效避免发生“抄写之错”。
而对于“表述之错”，我们就要在平时的作业中严格按老师要求的规定来答题，按评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求回答问题。
2.对于“模糊之错”主要是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活造成的。
是功夫不到家，基础不牢的表现，所以，我们在考后要根据自己暴露的弱点，做有针对性的强化训练，以此来夯实基础。
在头脑中建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；通过多种题型，多角度、多方位地去理解问题的实质；通过一定题量的积累，达到概念清晰明确，运用自如、举一反三的水平。
3.在考试中，准有一些题目比较新，我们没见过，或平时练少了，能力不够做不出，面对这样的题目，我们需冷静分析，理智对待。
综合题也是基础题目组合而成的，我们做不完全部，我们可以做部分，所以决不轻言放弃。
有时，这样的题目可能只是一个关键的条件没有找到，只要我们静下心来，认真细致的分析，找出来一整个题目可能就迎刃而解了。
总之，每次测试后都要针对自己的考试出错情况进行认真分析，随着自己的不断进步，错误会越来越少，成绩会越来越好，这时离你的理想目标越来越近。
六、教育文摘
其一：
中国最需教育的不是孩子,而是家长!
尤其是爸爸!
高尔基：
“单单爱孩子，这是母鸡也会做的事情，可是善于教养他们，却是一桩伟大的公共事业。
”
现在的中国，什么都提倡与世界发达国家接轨，但最需要与世界发达国家接轨的父母教育却被我们遗忘了。
西方发达国家的年轻恋人如果想领取结婚证，必须参加政府举办的父母学校，培训合格，才能领到结婚证。
可是，中国的父母普遍坚持随意而轻松的心态：
只要有结婚证，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。
部分父母甚至认为：
任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。
中国父母什么时候开始承认教育的艰难呢？
直到自己的孩子在学校成为“问题学生”，父母们才开始为孩子的教育问题感到惊恐。
把孩子当人，了解孩子的成长规律。
农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成；教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。
美国著名教育家杜威说：
“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值”。
一、生了孩子，你就不能“退货
教育孩子是人类最重要而又最困难的学问，它比任何工作都难。
父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任。
无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。
孩子的命运掌握在家长手上。
无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败。
把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明最大的犯罪。
由于大多数家庭都
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