教师先进事迹材料八篇 班主任 骨干教师 语文教师 数学教师 特教 乡村教师 党员教师.docx
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骨干班主任教师个人先进事迹材料
xxx同志爱岗敬业，师德高尚，模范履行教师职责，团结同志，爱生如子，无私奉献，为XX区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、爱心铺就育人路。
xxx同志，1994年工作至今一直担任小学班主任工作，他能以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，爱心让他发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
无论多么调皮的学生他都爱他们，都能以爱心教育把他们培养成才，xxx老师10多年教学中经常在日常的管理中去聆听学生心声，运用自己的智慧，因势利导和对症下药转化了50多名学困生和十几名失学儿童。
他的师德事迹《爱心铺就育人路》在学校和局里推广学习。
同时也被评为20XX年度师德师风先进个人。
二、积极探索，勇于创新。
xxx老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。
他在长期的实验教学实践中，总结出了独树一帜的教学经验及德育经验。
他注重学生创新精神和创造能力的培养，受到学校领导和家长的好评。
xxx老师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。
他的论文“谈如何培养学生的提问能力”获中国基础教育研讨会二等奖，受到教育专家的充分肯定。
94年以来，xxx老师撰写了大量的教育教学论文，共有20多篇获不同层次的省市地县及国家级奖。
三、与时俱进，努力提高自身素质。
当今时代是信息时代，邓老师充分利用网络资源进行现代多媒体教学研究，在UC中进行教研，在心理专家教研在线中学习儿童心理学，在博客论坛中切磋教学经验。
由于成绩突出，他在20XX年度“远程教育应用年”活动中被评为优秀教师。
四、注重班会与主题队会的实效性
xxx老师十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼。
他经常通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
在学校读书节活动中他班的学生在读书交流中总能给学校师生带来耳目一新的感觉。
另外，他还积极组织学生开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，xxx老师虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，他率先垂范，先培养德才兼备的班干部并带动全体积极进取，定时对班干部进行心里辅导及组织能力培养，认真倾听学生呼声，因势利导，及时解决内部矛盾，创建和谐班集体。
由于他本人工作成绩突出，先后被评为局级骨干教师及优秀工作者，市级优秀教师及省级区域人才。
小学语文教师先进事迹
xxx同志xxxx年下期调入我校工作，是我校年轻的女共产党员。
该同志工作认真积极，团结同事，好学上进。
能吃苦耐劳，虚心好学，不断提高自己的业务能力；能耐心指导老师，和同事一起探讨研究；能高标准做好课改的各项工作；为xxx小学的课堂教学模式改革探讨推广工作，尽心尽责好做出了很大的贡献。
一年来，负责学校的教学教研工作，全校教学质量由原先的第7名前进到第五，共接待全县来校参观学习课改的学校10多所，达1000多人次，xxxx年12月，在学校领导的指导下，圆满完成了全县的课堂教学模式交流活动。
20XX年上期，负责将学校的“学议导练”课堂改革模式成功申报了“xx市基础教育样板学校”，和湖南省专项课题研究。
该同志不仅在工作上兢兢业业，为人方面也能时时、处处、事事以党员的高标准严格要求自己，是我校老师学习的榜样。
一、思想上严于律己，把党的教育事业看成自己终身追求的幸福。
1、把教育当做一种幸福。
该同志xxxx年加入中国共产党，xxxx年下期按照教育局的人事变动，调入xxx镇中心小学。
无论在任何工作岗位和工作环境中，都能够严格要求自己，能够始终坚持的党的教育方针，把全心全意做好人民教师的宗旨贯穿于工作和生活中，把教育事业看成自己终身追求的幸福。
2、当好校长的助手
俗话说：
在其位、务其职、思其政。
作为教务主任，该同志首先要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。
必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。
在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
二、工作中能注重合作，追求创新，管理上注重细节，能抓落实。
该同志在工作中非常注重合作，在开展的各项中工作中，都会听取大家的建议，工作中能够追求创新，把别人想的做的最好，把别人想不到的做到。
注重发挥集体的智慧，争取同事的合作与帮助。
突出完成了以下工作：
1、能把课堂教学模式改革的活动做到进一步推广。
在课堂教学模式改革的工作上，我校的“学、议、导、练’课改模式已经在4——6年级7个班中全面推广，每一个课改组的老师都可以自信的承担任何形式的课改活动，xxxx年12月13日，在学校领导的指导下，在全体老师的合作帮助下，圆满的完成全县课堂教学模式的承办和组织活动。
2、和全体老师一起力做学习型的老师
在学校建立博客的工作中，我们学校面临着没有专业的计算机老师指导，该同志克服重重困难，和同事互相帮助，互相摸索，使得我们这项工作不但没有落后，而且名列前茅，11月份在全县的博客统计中名列第三，12月份又进入全县的前5名。
。
在书香校园的建设中，集合广大老师的智慧，该同志设计了独特的教师读书笔记，学生读书笔记、教师教育教学反思，使得书香校园的建设不是空洞的口号，而是每天坚持的学习。
把简单的事情坚持做下去，也就成了我们学校书香校园建设的一个特色。
这个平凡的工作也得到了教育局领导和兄弟学校认可。
3、营造和谐的校园文化，创新建设书香班级
xxxx年11月份在学校的安排下，学校第四批老师安排到xxx九方小学跟班学习一周，在学习中，该同志和一起去的老师虚心学习他人之长，共同探讨，回来结合我们学校的实际，确定将“学生文化，书香文化，课堂文化”融入班级布置中，此项工作得到广大班主任的认可，一周之内，每个班都布置的充满书香氛围，在12月13日的全县交流活动中，我校的书香班级文化建设，得到了兄弟学校的高度评价。
泰戈尔说过：
果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。
教务主任的事业就是叶的事业，我们坚信该同志一定会不懈努力，在以后的工作中，加强学习，努力工作，克服不足，努力将这叶的事业做的更好。
教师巾帼标兵先进事迹材料
*
2011学年度，本人在学校教研组、教科室、工会、党委等各级各位领导的带领下，坚持四项基本原则，遵纪守法，严格以教师职业道德要求自己，为人师表，爱岗敬业，认真钻研业务，关爱学生。
现将本学年度的教学业绩等作简要总结：
一、在教学方面，本人认真钻研新教材，领会新课改理念，认真查阅相关资料，虚心向同行请教，认真对待每一堂课，注重培养学生的自学能力和自主学习意识，并重视课后监督工作及时查漏补缺，在人格上和尊严上平等对待每一个学生。
第一学期我担任高一（6）和高一（12）两个班的语文教学工作，在学校期末统考中取得了优异成绩，两个班分别获得教学一等奖和二等奖，20XX年教师节荣获学校“优秀教师”称号。
第二学期我担任高二（10）和高二（16）两个理科班的语文教学工作，这两个班的语文基础都比较差，学生学习热情不高，缺少学习积极性。
通过一学期的努力，学生在学习态度上有了很大转变，成绩进步很大。
在全市期末统考中，高二（10）班获学校教学二等奖。
二、在校报编辑方面，我独立负责两个版面的编辑工作，开辟了“考场作文”和“校园文艺”两个有特色的栏目，充分激发全校师生的写作兴趣，努力培养学生的文学素养和艺术细胞，让高中生活不再单调枯燥而是丰富多彩，让学生的情感得到宣泄和倾吐，让高考的压力得到放松和缓解，让师生之间与学生之间以及老师之间有了一个沟通、交流的平台。
尤其是“考场作文”栏目，通过精心挑选的校园内外（包括历年高考中）的优秀作文，或者零分作文，让学生从中有效地获取高考作文经验，轻松而有效地应对高考。
大到版面设计和内容的选择，小到一个字一个标点的校正，本人都做到严肃认真、客观公正。
在学校领导的带领下，本人和主编陈现虎老师团结协作、共同努力，校报质量越来越好，得到了全校师生的好评，对高中语文教学起了一定的辅助作用。
三、在教研方面，本人积极参加备课组、教研组、教科室以及学校还有上级部门组织的各项教研活动，并认真总结经验，积极撰写教学论文。
1、积极参加校级课题“提高学生课外阅读能力”和省级课题“同课异构”的研讨。
2、论文《**》20XX年5月发表于《贵州师范学院报》。
2、论文《**》获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会20XX年教育教学科研论文三等奖。
3、受高三年级组老师邀请，担任“培优补差”班作文版块的培训工作，作了三次高考作文讲座，听课师生人次达一百多，效果较好。
4、在高二（16）班成功上公开课一节，听课教师有王鼎艺、吕彧章、李元清等，教学内容为《陈情表》。
四、在学校领导**的带领和指导下，本人第一次创作了校园歌曲《**》。
由音乐组老师**作曲并指导两个班级参加20XX年学校“一二九”歌咏比赛，参赛班级均获奖。
五、在学校工作之余，本人还担任仁怀市文联文艺季刊《茅台》的编辑工作。
较好地完成了文联领导交给的编辑工作，拥有了一批优秀的作者（像**等）。
本人独立编辑的书刊获得了文艺界很多前辈的认可，拥有了一批热爱文学的读者，让仁怀文学爱好者有了一个沟通交流的平台和施展才华的空间，为我市的文艺事业作出了一定的贡献。
总之，身为新时代的女性，不管是作为一名高中语文教师，还是一名文艺编辑工作者，或是一名母亲，一名女儿，或是一名普通女性，本人自尊自爱自重自强，有着新时代女性坚强、独立的个性特征和人格尊严；对长辈孝，对晚辈爱，对朋友真，对同事诚；热爱生活，热爱本职工作；遵纪守法，明礼诚信；热爱家乡热爱祖国！
并在自己的工作岗位上作出了一定的成绩！
希望在以后的生活和工作中，不断努力，让自己更优秀、更完美！
骨干教师先进事迹
在学校领导的帮助下，在教研员培养和指导下职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高。
一、师德修养：
1、建立民主、平等、亲密的师生关系。
亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。
2、端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。
二、基本技能
1、熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。
2、能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。
3、能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。
4、能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。
做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。
对有特殊情况的学生有个别辅导。
5、板书运用恰当，积极使用普通话。
作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。
三、教育科研
1、积极参加学校的教育教学科研工作。
2、不断总结，形成经验材料。
充分发挥骨干教师的示范作用，起到骨干教师的先锋引导作用，并带动青年教师融入到教学改革的浪潮，大力推广教学中的新思想、新观念。
用更好的、更快的、更高的教学宝典和教学实践知道青年教师的业务水平，从而人人争创教学楷模，个个胜当教学尖兵的教学新局面。
在教研员的用心指导帮助下，我取得了优异的成绩，多篇论文在英语辅导报和现代科学上发表，本人参加竞赛获全国小学英语教师技能大赛二等奖，教学设计获特等奖，指导学生竞赛多次获奖，在科研方面成绩显著，获得国家级科研先进个人，校本科研先进个人，科研成果优秀奖，做示范课起引领作用，成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师，名师培养工程人选。
优秀特教教师先进事迹
XX老师是特教学校的一名青年教师，中共党员。
1986年南师毕业，她自愿申请来到市特教学校，当了一名特教老师。
她担任了18年的班主任、语文教学和聋儿语言训练工作，辛勤地耕耘在特教战线上。
她热爱特教事业，热爱残疾学生，敬业爱岗，严谨治学，精心施教，任劳任怨，勇挑重担，乐于奉献，在政治思想、道德品质、师德表现上堪为师生表率。
92年评为市优秀青年教师，97年评为市优秀青年教学骨干，99年评为市学科带头人。
2000年通过选拔，参加了教育部“跨世纪园丁工程”的“骨干教师国家级培训”，并荣获优秀学员称号。
2000年评为xx市劳动模范。
20XX年评为市教委“巾帼建功”先进个人。
20XX年评为市教育系统抗击“非典”优秀党员。
20XX年荣获“全国模范教师”、“全国优秀班主任”、“全国师德先进个人”、江西省“五一”劳动奖章。
20XX年评为xx市“优秀共产党员”。
她工作一贯勤勤恳恳，无私奉献，有强烈的责任感。
93年她休产假期间，所带班交给了一位刚毕业不久的教师。
新教师手语不熟，经验不足，学生不适应新老师，和新班主任之间产生了严重的对立情绪，这个班滑落为学校的“脏乱差”班。
产假期满，上班的第一天，老校长拉着她的手说：
“你来了就好！
这个班已经乱得不成样了。
你的孩子小，学校也不缺老师，本该照顾你的，可这个班恐怕只有你能管住了。
”她毫不犹豫地接受了任务。
她耐心地找学生谈心，细心地辅导学习，繁杂琐碎的班级事物使她无法抽空回家给孩子喂奶，顽皮的学生让她无法按时下班。
多少次安顿好住校生，她踏着暮色匆匆赶回家，远远地就听见女儿撕心裂肺的哭声，看见母亲抱着嗷嗷待哺的女儿站在窗前期盼着。
这样的日子持续了一个月，她感觉对女儿，对自己和母亲都是一种身心折磨。
爱的天平上，一边是襁褓中的女儿，一边是正处在思想转变关键时期的24位学生，真是难以取舍。
最后，她还是狠下了心，给当时只有五个月大的女儿断了乳，而全身心地投入工作。
经过一年的努力，她带的班不但扭转了班风，而且进步很快，被评为校先进班级。
而女儿却与她越来越疏远，饿了找奶奶，困了找奶奶，连晚上睡觉也一定要躺在奶奶身边。
同在一个屋檐下，她这个做母亲的却像是一个陌生的阿姨，有时想抱抱女儿，女儿也不肯让她碰一下。
她一心扑在工作和学生身上，对聋生有着一颗慈母之心。
聋校学生来自全省各地，刚入学时只有七、八岁。
学生年幼自理能力差，她就到学生宿舍帮他们整理衣被，把他们换下的脏衣脏鞋和床单被套带回家洗干净、缝补好。
学生病了，她就带着去医院看病、打针。
在她的抽屉里，学生的病历也像作业本似的有厚厚的一叠。
遇上节假日，有住校生不能回家的，她就带上水果、糕点到学校看望学生，和学生开展活动，或把学生接到自己家里。
姜玲同学智力不好，而且性格孤僻，一直不适应住校生活，稍有一点不如意，就哭泣着要找妈妈，甚至吞橡皮，拿小刀划伤自己。
xx时刻关注和安抚着她，总把她带在身边。
星期天到了，姜玲母亲农忙，不能来接她，xx就把她带回家，帮她洗头、洗澡、剪指甲。
丁华同学突发阑尾炎，家长无法即时赶到，xx白天上班，中午去医院送汤送饭，晚上陪护在病床前。
五天后家长赶来了，拉着她得手，流下了感激的泪。
她任劳任怨，勇挑重担。
95年，学校从北京购置了一套语训设备。
学校给xx压担子，让她一定要在聋儿语训方面干出成绩，不愧于学校在省内聋教育龙头学校的称号。
而学生家长的强烈期望给她的压力就更不用说了。
她是全力以赴，付出了艰辛的劳动。
班上共13位学生，上午主要是教学和集体语训，下午是单训时间。
为了保证语训质量，她规定每位学生每天至少有20~30分钟的面对面单独训练时间。
20分钟虽然不算多，但13位学生加起来就是4个多小时。
这4个多小时里，她是没有休息的，不停地带读，演示口型，展示发音部位，纠正学生发音。
每天下来，她都是声音嘶哑，咽喉肿痛，超负荷的工作使她疲惫不堪，但她毫无怨言。
为帮助学生学会发音，发准音，她总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受送气音和不送气音，以及气流的大小；常常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上，感受声音的振动，找准发音部位；在学习舌根音时，她甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。
工夫不负有心人，通过几年的训练，她教的学生有的能和健全人正常对话，有的可通过看话进行口语交流。
她带的班是学校的语言训练模范班，经常接待外省、地、市、县聋校教师听课。
她不但重视对聋儿的智育，更重视思想教育，培养聋生自强不息、与命运抗争的精神。
她鼓励孩子正视自身的生理缺陷，自尊、自强、自信，要做身残志坚，残而不废，对国家对社会有用的人。
她班上许多同学都树立了和正常人一样上大学的理想和目标；有的学生评为市级三好学生、文明学生；有的学生在市中学生运动会、省残疾人运动会上拿奖；有的学生在省书法美术作品大赛上拿名。
班上也赢得了一张张奖状，一块块奖牌，整个班的学生都呈现出奋发向上，自强不息的精神面貌，被评为校综合治理先进集体。
她虚心好学，积极上进，利用业余时间进行了大专、本科的学历进修，勤奋钻研特教知识和前沿理论，并理论联系实践，进行课题研究。
她先后担任了校“聋儿语言康复训练”、“提高聋生语言表达能力”、“学校、家庭、社会合力教育”等课题研究。
96年、97年、98年在省教委委托聋校举办的三期“江西省聋教师资培训班”主讲《聋校语文教材教法》，并指导学员实践。
她指导的这些学员是来自全省各地的近五十名聋校老师，如今，他们在当地的聋校都是教学骨干，有的还是校长，是教导主任了。
自95年以来担任语文教研组长，在全校进行了“聋校词语教学”、“中国手语”等业务知识讲座，并指导新教师、青年教师及实习生的教育教学工作。
20XX年带领教研组全体教师积极参加市教委开展的“巾帼建功”活动，所负责的教研组被评为市教委“文明示范岗”，个人被评为先进工作者。
她的教育教学工作多次获省、市、学校的奖励：
97年、98年连续获江西省特教教学竞赛一等奖；《聋童家长参与学校教育现状调查》、《优化训练方式，不断提高聋儿语言训练质量》等论文获省特教会论文评比一、二、三等奖，多篇论文在各级各类教育刊物上发表。
优秀乡村教师先进事迹
xxx是xxx市xxx区岔河镇中学一名普通的乡村教师，八年来五次开颅，依然坚守在教学岗位，痴心教育，用爱书写着生命奇迹！
（一）抗争病魔、笑对人生，乐观精神感染每一个人
今年34岁的xxx老师，1998年毕业于xxx师专，到岔河镇中学任教。
12年来在三尺讲台上，她播撒着辛勤的汗水，也收获了成功的快乐。
她常说“生命不燃烧就不精彩，我愿为教育事业燃烧生命。
”
但不幸的是，20XX年9月份开学以来，她经常感觉一阵阵的头疼、浑身乏力。
她以为是用脑过度、压力太大，直到头疼伴随着呕吐，她才意识到情况不妙。
丈夫带她去医院做检查，诊断结论是脑瘤，肿瘤已有鸡蛋大小，贴在血管处，手术危险系数较大。
听到诊断的那一刻，一向爱说爱笑的她，脑子里一片茫然：
自己只有26岁，孩子刚一周多，还需要妈妈。
她舍不得离开讲台，还有很多美好的理想没来得及实现。
片刻之后，她马上冷静下来，对丈夫说：
“先不要把这件事告诉任何人，尤其不能让领导和老师们知道。
”
她依然顽强地站在讲台上。
因为她知道，一个单元的课程还没讲完，现在离开会直接影响学生们学习的连贯性。
与学生在一起，会让她忘记病痛，感到生命的快乐与充实！
直到国庆节放假的前一天，她平静地对校长说：
“明天我要去做手术了，可能要请个长假，您先把我教的课临时安排一下吧。
”在众人的惊诧声中，她勇敢地走上了手术台。
手术成功了，她每天都处于兴奋中，大概术后八、九天就出院了。
当学生去家中看望她，她总是激动的说：
“等我有力气骑自行车，就去学校继续教你们。
”两个月后，身体还没完全康复的她，戴着顶红色的帽子来到学校，大伙都笑称她是“青年志愿者”，劝她回家好好休息。
她却说：
“都是志愿者了，不上班还行？
我的课怎么办？
”她摘下帽子，新生的头发乌黑发亮，就像这重获新生的生命，让人丝毫觉察不出病魔的影子。
她又全身心的投入到教学中，忘记了自己还是个病人！
命运并没有因为xxx的坚强而改变，病魔对她的摧残是那样肆无忌惮。
之后的8年间，她先后做了5次手术，甚至前一次刀口还没长好，新一次手术又开始了。
在接受采访时，记者问：
“一次次倒下去，又一次次站起来，每次手术你都能笑着走上手术台，是什么力量在支撑着你？
”她说：
“每次我做手术，总会收到很多学生的祝福，家人和同事们也都守候在手术室外，是他们给了我生的力量。
我不害怕死亡，只是担心再也无法报答大家对我的恩情！
”支撑她的精神力量，正是这一份份满含爱的期待，正是她对学生、亲人、同事的眷恋！
她一次次与死神博弈，并始终是胜利者！
与病魔抗争的同时，她还参加了本科自学考试。
有两次考试正赶上她手术后不久，头上还缠着绷带，她就戴上帽子走进考场。
她考的汉语言文学专业，课程难，她又患病，难上加难。
可她每次考试都顺利通过。
谁能猜得出她为此付出了多少心血呢？
刚刚拿到本科毕业证书，20XX年4月，因脑瘤复发她第三次住进了医院。
这时医生已经给她判了死刑，手术成功率只有1%，不做手术也许还能活得长些，只是人会变傻。
做手术也许就不能活着走下手术台了。
“我傻了就不能教书了，活着还有什么意义？
”她坚持要做手术。
她就和医生商量推迟手术先考试。
家里人哭着劝她：
“连命都保不住了，还考什么试呀？
”她却坚定地说：
“万一我活下来了，这次考试对我教书有用。
”她毅然坚持考完全部三场考试，才走上手术台。
在经过长达21小时的手术后，xx又顽强地醒过来了！
手术醒来后，4岁的儿子对她说：
“妈妈，现在这么冷，你怎么剃头啊？
你去屋子里怎么那么长时间呀？
好多人都在外面站着等你，还有姥姥家的很多人，晚上好冷啊！
都把他们冻哭了，连爸爸都哭了，我就没哭，只是把我冻得尿裤子了。
可后来爸爸问我：
说你在里面会不会死？
我很害怕，就哭了。
我就知道妈妈不会死的，爸爸可真笨……”。
听着孩子天真的话，xx的泪水肆意流淌，病房里的同事们也都偷偷地抹着眼泪。
正是对亲人、对事业、对同事、对学生深深的爱，让她一次又一次战胜了病魔，并艰难地通过了考试。
为了延长生命，更好的完成教育使命，她又到石家庄、天津、北京等各大医院，去咨询救治方法，并采取了做伽马刀、放疗等手术方式。
可是病魔仍然没有放过她，继续向她挑战。
20XX年冬天，xx又开始头疼恶心，她意识到自己的病情严重了。
但她不想让大家为她担心，自己强忍着病痛，没请过一天假，没耽误过一节课。
肿瘤正在她的体内肆虐，一步步地吞噬着她的健康。
但她每天依然有说有笑，看起来比正常人还要精神。
有一次，她正在上课，突然走出教室，不一会儿又回来了，她是背着学生出去呕吐了。
可来到课堂上，她依然是笑容满面。
她想永远留给学生一个快乐、灿烂的笑脸。
怪不得学生们都称她是课堂上微笑的天使！
她用言传身教让学生们懂得了更多做人的道理。
直到放寒假，她才到医院检查。
大家纷纷打电话询问她检查的结果。
电话那头传来的是她爽朗的笑声，“我没事，大家都放心过个好年吧！
”同事们真的以为奇迹出现了，她的病情得到了遏制。
但其实在腊月二十四，检查结果就已经出来了，她的脑瘤复发，需要第五次手术。
但她仍然不让丈夫把病情说出去，她瞒着领导、同事、家人，腊月二十六还在学校值了一天的班。
手术前，同事们去家里看望她。
她仍然谈笑风生，尽量避开自己的病情。
“医生说这次手术风险不大，最坏的结果就是可能影响听力。
以后你们要是小声说我的坏话，我都听不到了。
”大家都笑在脸上，疼在心里！
这是她第5次开颅手术，医生说她的癌细胞已经扩散到肺和肝脏，即使做手
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