湖南省邵阳市中考化学试题附答案 3.docx
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湖南省邵阳市中考化学试题附答案3
湖南省邵阳市2013年中考化学试卷
一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）
1．（2分）（2013•邵阳）在通常情况下空气中各成分的含量保持相对稳定，其中含量最多的气体是（ ）
A．
氧气
B．
氮气
C．
二氧化碳
D．
稀有气体
考点：
空气的成分及各成分的体积分数．
专题：
空气与水．
分析：
根据空气中各成分的体积分数进行分析判断．
解答：
解：
空气的成分按体积计算，大约是：
氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，因此含量最多的气体是氮气；
故选B．
点评：
本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健．
2．（2分）（2013•邵阳）下列物质的名称、俗名、化学式表示正确的是（ ）
A．
二氧化碳、冰、CO2
B．
氢氧化钙、熟石灰、Ca（OH）2
C．
氢氧化钠、纯碱、NaOH
D．
氧化钙、石灰石、CaO
考点：
化学式的书写及意义．
专题：
化学用语和质量守恒定律．
分析：
根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．
解答：
解：
A、固态的二氧化碳俗称干冰，其化学式为CO2，冰是固态的水，其名称、俗名、化学式不一致．
B、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为Ca（OH）2，其名称、俗名、化学式一致．
C、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，纯碱是碳酸钠的俗称，其名称、俗名、化学式不一致．
D、氧化钙的俗称是生石灰，其化学式为CaO，石灰石的主要成分是碳酸钙，其名称、俗名、化学式不一致．
故选B．
点评：
本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．
3．（2分）（2013•邵阳）近年来，北京、长沙等许多城市出现雾霾天气，形成雾霾天气的是空气中PM2.5含量的增加．PM2.5指的是（ ）
A．
SO2
B．
可吸入颗粒物
C．
NO2
D．
CO
考点：
空气的污染及其危害．
专题：
空气与水．
分析：
本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：
有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．PM2.5是用来监测空气中，可吸入颗粒物．
解答：
解：
A、二氧化硫属于气体污染物，故选项错误；
B、PM2.5是用来监测空气中可吸入颗粒物，故选项正确；
C、二氧化氮属于气体污染物，故选项错误；
D、一氧化碳属于气体污染物，故选项错误．
故选B．
点评：
本题难度不大，理解题意、掌握空气的污染物的特点是正确解答本题的关键．
4．（2分）（2013•邵阳）据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气．据此可推测月球土壤中一定含有（ ）
A．
氧元素
B．
氧气
C．
氧化物
D．
水
考点：
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
专题：
物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：
根据氧气的组成和质量守恒定律判断，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，要制氧气原料中必须含有氧元素．
解答：
解：
A、氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，制氧气的原料中必须含有氧元素，故选项正确．
B、制氧气可以用物理方法，也可以用化学方法，如用化学方法的话，原料中不一定含氧气，故选项错误．
C、氧化物中含有氧元素，可能用来制氧气，但含有氧元素的物质均有可能，不一定是氧化物，故选项错误．
D、水中含有氧元素，可用来制氧气，但含有氧元素的物质均有可能，不一定是水，故选项错误．
故选A．
点评：
本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和应用，理解质量守恒定律，能从元素及元素守恒的角度进行分析解答是正确解答本题的关键．
5．（2分）（2013•邵阳）下列实验操作正确的是（ ）
A．
点燃酒精灯
B．
稀释浓硫酸
C．
给试管内液体加热
D．
读取液体的体积
考点：
加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．
专题：
常见仪器及化学实验基本操作．
分析：
A、根据禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯分析；
B、根据稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌分析；
C、根据给试管中的液体加热的基本操作要领分析；
D、根据量筒读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平分析；
解答：
解：
A、不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，所以图中操作错误；故A错误；
B、稀释浓硫酸必须将浓硫酸加入水中，并用玻璃棒不断搅拌，B操作将水加入浓硫酸中，故B错误；
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热，液体取用量不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在离试管口三分之处，试要与桌面呈45°角，故C正确；
D、量筒读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平，故D错误；
故选C．
点评：
化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
6．（2分）（2013•邵阳）邵阳市某学校举行以解决“白色污染”为题的主题班会．会上，同学们发言踊跃，说法众多．下列说法错误的是（ ）
A．
禁止使用塑料制品
B．
使用一些新型的，可降解的塑料制品
C．
回收各种废弃塑料制品
D．
重复使用某些塑料制品
考点：
白色污染与防治．
专题：
化学与环境保护．
分析：
通常说的“白色污染”是指塑料污染，塑料在给人类带来极大方便的同时，也造成了环境污染．
解答：
解：
A、塑料的用途很广泛，目前禁止使用塑料制品是不可能的，只能是尽量减少对塑料的使用．错误．
B、新型的，可降解的塑料制品的使用，大大地降低了塑料对环境的污染．正确．
C、回收利用废弃物可以变废为宝，回收各种废弃塑料制品既可以减少环境污染，又可以节约资源．正确．
D、重复使用某些塑料制品既可以减少环境污染，又可以节约资源．正确．
故选：
A．
点评：
要辩证地看待某些物质对人类的影响，既不能只看到它的优点，也要看到它的缺点，在使用过程中，尽量发挥它的优点，抑制它的缺点．
7．（2分）（2013•邵阳）物质溶于水中，常常会伴随溶液温度的变化．下列物质分别溶解于水中，温度降低的是（ ）
A．
食盐晶体
B．
氢氧化钠固体
C．
浓硫酸
D．
硝酸铵固体
考点：
溶解时的吸热或放热现象．
专题：
溶液、浊液与溶解度．
分析：
了解溶于水吸热和放热的常见物质，常见的溶于水温度升高的有：
浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体．常见的溶于水温度降低的有：
硝酸铵．根据物质溶于水放热还是吸热来考虑本题．
解答：
解：
A、食盐晶体溶于水温度基本不变，故选项错误；
B、氢氧化钠固体溶于水温度升高，故选项错误；
C、浓硫酸溶于水溶液温度升高，故选项错误；
D、硝酸铵溶于水温度降低，故选项正确．
故选D．
点评：
通过回答本题知道了溶于水吸热和放热的常见物质：
常见的溶于水放热的有：
浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体．常见吸热的有：
硝酸铵．
8．（2分）（2013•邵阳）人体中一些液体pH的如下：
唾液（6.6﹣7.1）、胃液（0.9﹣1.5）、血浆（7.35﹣7.45）、尿液（4.7﹣8.4）．其中酸性最强的是（ ）
A．
唾液
B．
胃液
C．
血浆
D．
尿液
考点：
溶液的酸碱性与pH值的关系．
专题：
结合课本知识的信息．
分析：
当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强；当溶液的pH大于7时，呈碱性，且pH越大，碱性越强；据此进行分析判断即可．
解答：
解：
A、唾液的pH为6.6﹣7.1，可能显酸性、中性或碱性．
B、胃液的pH为0.9﹣1.5，小于7，显酸性．
C、血浆的pH为7.35﹣7.45，大于7，显碱性．
D、尿液的pH为4.7﹣8.4，可能显酸性、中性或碱性．
根据当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强，胃液的pH最小，酸性最强．
故选B．
点评：
本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解题的关键．
9．（2分）（2013•邵阳）现有甲、乙、丙三种金属，如果把甲和乙分别放入稀硫酸中，甲溶解并产生气体，乙不反应；如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，过一会在乙表面有银析出，丙没有变化．根据以上实验事实，判断甲、乙、丙三种金属的活动性强弱顺序是（ ）
A．
甲＞乙＞丙
B．
甲＞丙＞乙
C．
乙＞甲＞丙
D．
乙＞丙＞甲
考点：
金属活动性顺序及其应用．
专题：
金属与金属材料．
分析：
根据金属活动性顺序的意义进行分析，在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．
解答：
解：
由题意可知，把甲和乙分别放入稀硫酸中，甲溶解并产生氢气，而乙不反应，说明甲＞H＞乙，把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在乙表面有银析出，而丙没有变化，说明乙＞Ag＞丙，所以甲、乙、丙的活动性为甲＞乙＞丙．所以．A正确，B、C、D错误．
故选A．
点评：
本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．
10．（2分）（2013•邵阳）分析如图所示的化学变化的微观示意图，判断其反应类型属于（ ）
A．
置换反应
B．
化合反应
C．
分解反应
D．
复分解反应
考点：
反应类型的判定．
专题：
化学反应的基本类型和能量变化．
分析：
置换反应是单质与化合物生成单质与化合物的反应；化合反应是两种或两种以上物质发生反应只生成一种物质的反应；分解反应是一种物质发生反应生成两种或两种以上物质的反应；复分解反应是两种化合物通过交换成分生成另外两种化合物的反应，然后判定反应前后分子构成，确定物质种类，从而判断反应类型．
解答：
解：
反应前两个分子的构成相同，可判断为同一种物质的分子，即反应物为一种物质；
反应后的三个分子中，其中两个分子构成相同，为同一种物质的分子，即反应后生成两种分子，生成物为两种物质；
该反应为一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应；
故选C．
点评：
利用结构相同的分子属于同种物质的分子，根据结构图中分子的构成，判断反应前后物质的种类，从而判断反应的类型．
11．（2分）（2013•邵阳）竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料．则竹炭不具有的性质是（ ）
A．
黑色固体
B．
吸附性
C．
易溶于水
D．
能燃烧
考点：
碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质．
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
由题意，竹炭的成分是碳，根据常见碳单质的物理性质（颜色大多为黑色、具有吸附性、难溶于水）、化学性质（可燃性、还原性）进行分析判断．
解答：
解：
A、竹炭是竹子经过碳化处理后形成的多孔性材料，所以其颜色为黑色，故选项不符合题意．
B、竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料，具有吸附性，故选项不符合题意．
C、由于碳单质不易溶于水，所以竹炭也不例外，故选项符合题意．
D、碳具有可燃性，能燃烧，故选项不符合题意．
故选C．
点评：
本题难度不大，掌握碳单质的物理性质与化学性质（可燃性、还原性）等并能灵活运用是正确解答本题的关键．
12．（2分）（2013•邵阳）小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：
1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：
1．针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（ ）
A．
大胆提出假设：
氧气比氢气易溶于水
B．
反复多次实验查找原因
C．
查找实验装置是否漏气
D．
实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功
考点：
电解水实验．
专题：
空气与水．
分析：
在制取或产生气体的实验中，装置的气密性良好是取得成功的关键；
科学实验要设计合理、分析全面、计算准确．
解答：
解：
A、在水溶性中，氢气是不溶于水，氧气是不易溶于水，说明在相同条件下氧气的溶解能力比氢气强，这样使得氢气和氧气的体积比略大于2：
1．做法可取．
B、如果实验结果与预想的结果不一致时，应该反复多次实验查找原因．做法可取．
C、如果装置漏气，会出现与实际情况不一样的结果，应该查找实验装置是否漏气．做法可取．
D、实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功，这种认识是错误的，是对自然科学不负责任的一种态度．做法不可取．
故选：
D．
点评：
对实验数据进行认真、全面的分析，是取得成功的关键，很多物质的发现就是得益于这一点．
13．（2分）（2013•邵阳）如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图．下列对反应现象的说法中，错误的是（ ）
A．
a处形成浅绿色溶液
B．
b处形成大量气泡
C．
c处反应放热
D．
d处溶液呈红色
考点：
酸的化学性质；碱的化学性质．
专题：
常见的酸酸的通性；常见的碱碱的通性．
分析：
A、a处为铁和盐酸的反应，该反应生成了氢气和氯化亚铁，可以据此解答；
B、b处为碳酸钠溶液和稀盐酸的反应，该反应生成了二氧化碳气体，可以据此解答；
C、c处为氢氧化钠和盐酸的反应，该反应为中和反应，是放热反应，可以据此解答该题；
D、石蕊遇见变蓝，遇酸变红，可以据此解答该题．
解答：
解：
A、a处为铁和盐酸的反应，该反应生成了氢气和氯化亚铁，其中氯化亚铁溶液为浅绿色溶液，所以可以观察到溶液变为浅绿色，故A叙述正确；
B、b处为碳酸钠溶液和稀盐酸的反应，该反应生成了二氧化碳气体，所以可以观察到b处产生了大量的气泡，故B叙述正确；
C、c处为氢氧化钠和盐酸的反应，该反应为中和反应，是放热反应，故C叙述正确；
D、石蕊遇见变蓝，遇酸变红，而d处是将石蕊滴入氢氧化钠溶液中，氢氧化钠溶液为碱性溶液，所以可以知道溶液颜色应该是蓝色，故D叙述错误．
故选D．
点评：
本题主要考查实验现象方面的知识，解答时应该特别注意物质之间相互作用时的颜色、是否有气体产生等方面的实验现象．
14．（2分）（2013•邵阳）“酒好不怕巷子深“、“墙内开花墙外香”等俗语说明了（ ）
A．
分子在不停运动
B．
分子间有间隔
C．
分子很小
D．
分子可以分解
考点：
利用分子与原子的性质分析和解决问题．
专题：
物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：
根据分子总是不断运动的特性进行分析．酒精、花香的分子通过运动能分散到周围的空气中．
解答：
解：
由于分子是不停运动的，酒精、花香的分子通过运动能分散到周围的空气中，所以远处能闻到香味．
故选A．
点评：
明确分子的性质，能用分子的性质解释有关问题．
15．（2分）（2013•邵阳）临近中考，家长们为了给学生增加营养，制定了如下食谱．你用所学的化学知识，建议食谱中补充（ ）
主食
馒头、米饭
副食
红烧排骨、清蒸鱼
饮料
牛奶
A．
红烧牛肉
B．
清炒白菜
C．
煎鸡蛋
D．
水煮豆腐
考点：
均衡营养与健康．
专题：
化学与生活健康．
分析：
根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则，结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素，进行分析解答．
解答：
解：
人体需要的六大营养物质：
蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水；结合题意，馒头、米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类；红烧排骨、清蒸鱼、牛奶含有油脂、蛋白质和无机盐，可知食物中维生素含量较少；故为使营养搭配更加合理，需要补充富含维生素的食物．
A、红烧牛肉中富含蛋白质，故选项错误．
B、清炒白菜中富含维生素，故选项正确．
C、煎鸡蛋中富含蛋白质，故选项错误．
D、水煮豆腐中富含蛋白质，故选项错误．
故选B．
点评：
“吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，本题考查了人体所需的六大营养素，同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配，要合理膳食．
16．（2分）（2013•邵阳）化学用品的使用与人体健康息息相关．下列做法对人体健康造成危害是（ ）
A．
用干冰保存食品
B．
用亚硝酸钠加工香肠
C．
用小苏打烙制糕点
D．
用生石灰干燥食品
考点：
亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；二氧化碳的用途；生石灰的性质与用途；常用盐的用途．
专题：
化学与生活健康．
分析：
干冰、小苏打对人体无害；
生石灰是一种常用的食品干燥剂；
亚硝酸钠是一种致癌物质．
解答：
解：
A、干冰是二氧化碳的固体，易升华，升华时吸收热量，从而使环境的温度降低，可以用来保存食品．
B、亚硝酸钠是一种致癌物质，食用亚硝酸钠加工的香肠，会对人体健康造成危害．
C、小苏打是碳酸氢钠的俗称，对人体无害，水溶液显碱性，小苏打受热容易分解，能使烙制的糕点疏松多孔．
D、生石灰是氧化钙的俗称，能够吸收水，可以用来干燥食品．
故选：
B．
点评：
考虑食品添加剂时，在考虑物质的用途的同时，更要考虑添加剂对人体健康是否有一定的影响．
17．（2分）（2013•邵阳）下列物质露置于空气中，质量会减少的是（ ）
A．
浓盐酸
B．
浓硫酸
C．
氢氧化钠
D．
氯化钠
考点：
空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法．
专题：
物质的变化与性质．
分析：
浓盐酸具有较强的挥发性，露置在空气中氯化氢挥发溶液质量减少，浓度降低；浓硫酸具有吸水性质量会增加，氯化钠是一种白色颗粒状晶体，一般露置在空气中质量不会发生改变；氢氧化钠放在空气中易潮解以及和二氧化碳反应而质量增加．
解答：
解：
A、浓盐酸易挥发质量会减小，故A正确．
B、浓硫酸具有吸水性，质量会增加，故B错误．
C、氢氧化钠放在空气中易潮解以及和二氧化碳反应而质量增加，故C错误．
D、氯化钠在空气中质量基本不变，故D错误．
故选A．
点评：
本题考查了物质的放置对于质量的影响，完成此题，可以依据已有的物质的性质等知识进行．
18．（2分）（2013•邵阳）下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．
Cu+2HCl=CuCl2+H2↑
B．
4Fe+3O2
2Fe2O3
C．
4P+5O2
2P2O5
D．
2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
考点：
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题：
化学用语和质量守恒定律．
分析：
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：
应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．
解答：
解：
A、铜的活动性比氢弱，不能与稀盐酸反应，故该化学方程式错误．
B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为：
3Fe+2O2
Fe3O4．
C、该化学方程式书写完全正确．
D、铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式应为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
故选C．
点评：
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：
先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
19．（2分）（2013•邵阳）恰当的安全措施能减少生命财产损失．下列事故处理措施正确的是（ ）
A．
不小心将酒精洒在桌面燃烧起来，立即用湿抹布扑灭
B．
电器着火，立即用水扑灭
C．
高层住房内着火，立即打开门窗
D．
煤气泄漏，立即开启排气扇
考点：
灭火的原理和方法；防范爆炸的措施．
专题：
化学与生活．
分析：
A、根据常见的灭火方法进行分析判断．
B、根据电器着火的方法进行分析判断．
C、根据燃烧的条件进行分析判断．
D、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．
解答：
解：
A、洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布扑灭，既隔绝了空气又降低了温度，故该事故处理方法正确．
B、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故该事故处理措施错误．
C、高层住房着火，如果打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧就会更剧烈，故该事故处理方法错误．
D、煤气具有可燃性，泄露遇明火或电火花可能发生爆炸，立即打开排气扇电源开关产生的电火花可能引起煤气爆炸，故该事故处理措施错误．
故选A．
点评：
化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键．
20．（2分）（2013•邵阳）下列物质的鉴别方法错误的是（ ）
待鉴别的物质
鉴别方法
A
腈纶和羊毛纤维
燃烧，闻燃烧产生的气味
B
食盐溶液和盐酸
滴加无色酚酞试液，观察溶液颜色的变化
C
氯化铵和尿素[CO（NH2）2]
与熟石灰混合后一起研磨，闻气味
D
CO2和CO
通入澄清石灰水中，观察溶液是否变浑浊
A．
A
B．
B
C．
C
D．
D
考点：
物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；铵态氮肥的检验；酸、碱、盐的鉴别；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．
专题：
物质的鉴别题．
分析：
A、利用腈纶和羊毛纤维燃烧时的气味不同分析解答；
B、利用酚酞试液的有关性质分析解答；
C、依据铵盐与碱能够生成氨气分析解答；
D、利用二氧化碳的性质分析解答；
解答：
解：
A、由于羊毛纤维燃烧时会有焦羽毛气味产生，而腈纶燃烧时没有焦羽毛味产生，所以燃烧，闻燃烧产生的气味可以鉴别两者；
B、食盐溶液呈中性和盐酸呈酸性，而酚酞遇酸性或中性均是无色的情况，故该方式不能鉴别两者；
C、铵盐遇碱性物质能够放出刺激性气味的氨气，而氯化铵是铵盐尿素[CO（NH2）2]不是铵盐，所以加入碱性物质熟石灰混合研磨，有刺激气味生成的是氯化铵，没有刺激性气味气体生成尿素；
D、二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不能，所以通入澄清石灰水中，观察溶液是否变浑浊可以区分两者；
故选B
点评：
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