部编版五年级语文下册短文阅读训练10篇.docx
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部编版五年级语文下册短文阅读训练10篇
部编版五年级语文下册短文阅读训练(10篇)
一、课内阅读。
猎人海力布(节选)
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
他想到这里,就镇定地对大家说:
“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布刚说完,就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。
他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。
他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。
半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没(mò)了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1.照样子,写词语。
世世代代(AABB式):
____________ _______________________
狂风怒号(形容天气):
____________ _______________________
2.文中划横线的句子是对海力布的什么描写?
从中你看出来海力布怎样的特点?
____________________________________________________
3.海力布刚说完,就变成了一块石头。
(缩句)
____________________________________________________
4.把成语的意思用具体的情景表现出来。
如,乌云密布(顿时,天色十分昏暗,天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开,要盖下来一样,黑压压的。
)
倾盆大雨(_________________)
5.人们为什么要世世代代纪念海力布?
__________________________________________________
二、阅读与理解。
《鸟的天堂》节选
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见笫二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼晴骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.这篇文章的作者是____________。
2.文中画线部分写了鸟声、鸟影让人____________,写了鸟的形态:
____________、____________;颜色:
____________、____________;还写了鸟的不同姿态:
____________、____________、____________。
3.选文画线部分主要写出了______________。
4.联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。
5.“天堂”在这句话中解释为()
A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B.比喻幸福美好的生活环境。
三、课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小动物驯良乖巧很讨人喜欢它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
可以说,松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。
在田野里,在平原地区,是找不到松鼠的。
它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,只喜欢大的树林,住在高大的树上。
在晴明的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐的声音。
它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。
1.给短文中画曲线的句子加上标点。
2.第1段中那句话说明“松鼠最不像四足兽”?
________________________________________________
3.“玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮”运用了______的说明方法。
4.第2段划线句中的加点词“好像”一词能否删去,为什么?
________________________________________________
5.第2段中从哪写地方可以看出松鼠驯良的特点?
________________________________________________
四、课内阅读。
秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。
别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰(duòdòu)。
上了点儿年岁的人,怎样急着赶路,发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
前面的人突然停住,后边的人没处落脚,会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuòcuò)绰给人画一般的美感。
1.给文中划线的字选择正确的读音。
2.在横线中填上合适的关联词语。
_____________________________________________________________________
3.读了第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人________的美,我是从________这个词知道的;再写________的美,我是从________这个词知道的‘最后写________的美,我是从________、________、________这几个词知道的。
4.用波浪线画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。
_____________________________________________________________________
五、阅读片段,回答问题
搭石(节选)
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语,搭石原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
()前面的人突然停住,后边的人没处落脚,()会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:
如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
1.在选文括号里填上合适的关联词语。
2.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)背对着背,往相反的方向走,(______)
(2)从道理上说应该这样。
(______)
3.选文第一自然段先写一行人的动作美,我们是从“_____________”这个词语知道的;再写声音美,我们是从“__________”这个词语知道的;最后写画面美,我们是从“__________”这个词语知道的。
4.选文第2自然段描绘了这样两幅画面,
(1)___________,
(2)__________。
这让我们感到了乡亲们的心灵美。
六、阅读课内文段,完成练习。
松鼠不像山鼠那样,一到冬天就(蛰伏潜伏)不动。
它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
松鼠(轻盈轻快)极了,总是小跳着前进,有时也连带跑。
它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。
松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。
在冬天,它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。
它们搭窝的时候,先搬些小木片,(错乱错杂)着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物足够宽、足够坚实。
这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。
窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖,把整个遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
1.用“√”在文中括号里选择恰当的词。
2.下列说法中,错误的一项是()
A.画“”的句子运用了作比较的说明方法。
B.松鼠在秋天拾榛子,储存起来留到冬天吃,从中可以看出它很聪明。
C.松鼠是爬树的高手,能够借助锐利的爪子迅速爬上光滑的高树。
D.松鼠是冬眠动物,一到冬天就待在窝里不出来了。
3.第二自然段中画“﹏﹏”的句子描写的是松鼠______________,其中表示顺序的词语有____________________,从中可以看出松鼠___________________________。
4.阅读第二自然段,梳理信息,填写下面的科普知识卡片。
松鼠的窝
选址:
_____________________________
材料:
___________________________
特点:
___________________________
七、课内阅读。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里;不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实;必须挖起来才知道。
”
我们都说是,母亲也点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”
1.写出下面词语的近义词。
可贵——________爱慕——________
2.父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较,说明花生具有________、________品格。
3.作者在父亲的启发下,由花生领悟到了做人的道理是:
人要做________,不要做________的人。
4.在生活中有哪些人也具有花生一样的品格呢?
请联系实际写一写。
_____________________________________________________________________
八、课内阅读。
鸟的天堂
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是乌声,到处都是影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
113.“热闹”一词在字典中的解释有:
①热闹的景象;②(景象)繁盛活跃;③使场面活跃,精神愉快。
文中“热闹”一词应选第________种解释;在“他只顾着看热闹完全不理会我在说什么”一句中,“热闹”应选第_______种。
(填序号)
1.选段主要运用了______(动态静态)描写的手法,写出了鸟的天堂________的景象。
2.“大的,小的,花的,黑的”写出了鸟的____________;“有的……有的……有的”写出了鸟的______________。
3.从画曲线句子中的“叫”“飞”“扑”等词语中,你体会到了什么?
_________________________________________________
九、课文核心语段阅读:
父爱之舟(节选)
①父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,所以我从来不缺课,不逃学。
读初小的时候,遇到大雨大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学。
我背着书包伏在他背上,双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。
他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈,那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
②初小毕业时,我考取了鹅山高小。
要住在鹅山当寄宿生,要缴(jiāojiǎo)饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。
钱很紧,但家里愿意将钱都花在我身上。
我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。
父亲送我到学校,替我铺(pūpù)好床,他回家时,我偷偷哭了。
这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
1.阅读第1自然段,请你用“____”画出作者对父亲细节描写的句子。
2.下面哪几项是作者对父亲的细节描写中所蕴含的情感(____)(多选)
A.父亲对儿子殷切的希望。
B.父亲和儿子之间的温情。
C.父亲背我上学,我从不逃学。
D.父亲的丝绸汗巾是母亲的陪嫁。
3.将括号里不正确的读音用“/”画去。
4.在短文的两个自然段中,作者回忆了________、_________、________三个场景,让我们感受到_________
5.请你联系上下文,说一说你对于作者所说的“新滋味”是怎么理解的?
____________________________
十、课内阅读练习。
松晨的窝通常搭在树枝分杈()的地方,又干净又暖和()。
它们搭窝的时侯先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎()起来,然后把苔藓挤紧、跨平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。
窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强()可以进出。
窝口有一个圆锥()形的盖,把个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落()在窝里。
1.这段文字选自课文《_______》,作者是___国的著名博物学家_____,他的闻名于世的作品是《____________》。
2.给文中的加点字注音。
3.根据“地点的选择、搭窝的过程、窝口的特点”,用“‖”将文段分为3层。
4.摘抄描写松鼠搭窝动作的词语,说说你能从中感受到什么。
(1)词语摘抄:
______________________________。
(2)“我”的感受:
_____________________________。
5.用上写松鼠“搭窝的过程”时用到的表示时间先后顺序的词语,自己再写一个句子。
_______________________________________________。
答案
一、
1.明明白白高高兴兴清清楚楚狂风暴雨和风细雨风和日丽
2.心理描写。
表现了海力布舍己为人的品质。
3.海力布变成石头。
4.霎时间,雨大的像是天上的银河泛滥了一般,从天边狂泻而下!
5.因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。
二、
1.巴金
2.应接不暇大的小的花的黑的站在树枝上叫飞起来扑翅膀
3.群鸟争鸣的热闹情景
4.大榕树
5.B
三、
1.,,,。
2.它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
3.打比方
4.不能,“好像”是似乎的意思,表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测,去掉后则表明松鼠怕日光是事实,过于肯定,不符合原意,体现了说明文语言的准确性、科学性。
5.它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,只喜欢大的树林,住在高大的树上。
四、
1.duòchuò
2.如果;无论;只要;如果;就
3.动作协调有序声音嗒嗒画面清波荡漾人影绰绰画一般
4.紧走搭石慢过桥病从口入,祸从口出。
五、
1.如果就
2.相背而行理所当然
3.协调有序嗒嗒清波漾漾
4.如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪
六、
1.蛰伏轻快错杂
2.D
3.搭窝的过程先、再、然后聪明、勤劳
4.选址:
树枝分杈的地方小木片、干苔藓窝口狭窄、安全防雨、舒适、干净暖和
七、
1.珍贵羡慕
2.朴实无华默默无闻
3.有用的人只讲体面,对别人没有好处
4.环卫工人;邮递员
八、
1.②①
2.动态热闹
3.外形和颜色动态
4.体会到鸟的动态美,写出了百鸟欢腾的热闹景象。
九、
1.他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈,那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
2.AB
3.jiāopù
4.父亲雨雪天送我上学筹学费替“我”铺床浓浓的父爱
5.作者所说的新滋味,源于他的成长体验,作者长大了,开始体谅父亲,开始担忧家庭境况,我认为作者所说的新滋味包含四个方面的意思:
对父亲的感激和心疼;对家庭境况的担忧;不能为家庭分忧的愧疚;对父爱的感动及感恩之情。
十、
1.松鼠法布封自然史
2.chàhuozāqiǎnɡzhuīluò
3.……暖和。
‖……既舒适又安全。
‖窝口朝上……
4.搬、放、编、扎、挤、踏感受到小松鼠的勤劳、乖巧、聪明。
5.每天早上起来,我都是先穿好衣服,再洗脸,然后刷牙。