中心学校贯彻执行《义务教育法》工作汇报材料.docx

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中心学校贯彻执行《义务教育法》工作汇报材料

中心学校贯彻执行《义务教育法》工作汇报材料）等活动载体，开展形式多样的学习宣传教育活动，用社会实践、主题班队会等活动方式营造宣传氛围，做到让新《义务教育法》在学生中入眼、入耳、入脑、入心。

开学期间，我们在校门口悬挂宣传条幅；在学校附近的主要路口拉过街标语。

同时设计和制作义务教育宣传栏，在学校显著位置张贴《义务教育法》的宣传版面，各班利用黑板报、文化长廊等办校内义务教育宣传栏，宣传新修订的《义务教育法》的亮点和精神实质。

3、为严格贯彻新的《义务教育法》，保证服务区适龄少年儿童全部依法入学。

我校首先做好义教与幼教的衔接，在七年级入学之前，对应入学的服务区内人员进行调查摸底，登记造册。

对未能按时入学者，学校要了解原因，掌握去向，保证学校服务区学龄儿童入学率达到100%。

其次努力做好学籍管理工作，按规定办理转入、转出手续，做到个个学生有着落。

4、加强防辍控辍保学工作。

我们把“防辍”作为学校对班主任进行考核的主要指标，让“一个也不能少”成为班级管理响亮的口号，成为深入人心的观念，成为卓有成效的实际工作。

从而严格控制学生流失，杜绝辍学现象。

保证学生毕业率达到100%。

二、科学规划农村和城区学校布点．

三、寄宿制学校食宿规范建设

近年来，我校一直在争创“文明宿舍”和“放心食堂”创建。

在教育局、镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校加大资金投入力度，强化了最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。

2014年，在市委和市政府的关心下，投资100万元新建了学生餐厅；2014年至今又投入近十万元对食堂餐厅厨具进行了更换，2014年投资30余万元建造学生澡堂。

结合“三查一促”工作，2014年4月、5月份学校共斥资十多万元进行全面的安全隐患排查整治工作，使学生住宿、食品安全有了进一步的保障。

目前，近二十万元的学校宿舍厕所改造项目已开工建设。

为落实湖北省均衡发展要求，学校全力规范办学行为。

学校开齐开足国家课程，落实地方课程和综合实践活动课程。

学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”。

每个班级平均班额在50名学生之内。

四、我市教师队伍建设和教师职业培训开展情况

学校教师配置达标。

我校拥有一支高素质、高水平、懂业务、懂管理、具有创新精神、与时俱进、团结战斗、务实进取的领导班子，同时学校还拥有一支师德好、业务精、作风正的师资队伍。

目前全校共有84名教职工，其中，大专以上学历的65人，本科学历58人，本科在读的大专学历教师5；高级职称12人，中级职称47人，“湖北省优秀教师”3人，省市级骨干教师和学科带头人36人，优秀教师38人，在省市教育教学学技能比赛中获奖的老师达80余人次。

学历达标率100%。

加强师德师风建设。

大力提倡“正己、敬业、爱生、奉献”八字方针，要求教师提高认识、端正态度、转变作风。

每期末，采取教师自评、学生问卷打分、学校考核小组量化相结合的方式，对每位教师师德情况进行量化打分，结果与评优、晋级、绩效工资、人员分流等直接挂钩。

1、完善制度建设，保障学校各项工作有序进行。

认真贯彻落实各项制度。

并在进行广泛宣传、讨论、学习，并采纳教师意见及建议的基础上，制定了《太平一中教师请假制度》《太平一中校园治理方案》《太平一中教师慰问办法》《太平一中教师违纪处理办法》等，实现管理规范到位、制度执行到位、服务意识到位、发展保障到位，切实保障学校各项工作的有序推进。

2、学校定于每周一下午召开行政工作例会，坚持各项学习制度，及时传达各级各类会议精神，共同探讨解决实际问题。

同时把每次例会的讲话打印下发至每位教师手中，例会内容分为两块，一是对全体领导及教师进行思想学习，二是对上周工作的总结和下周工作的安排。

此举实施一年来使全体校委会干部和教师的思想有了很大的转变。

3、加强教师考勤管理，改进工作作风，提高工作效率。

根据以往出现的极少部分教师懒散的现象，我校重新修订了考勤制度，开始实行指纹签到，得到了大多数教师的赞同。

在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事假等情况，每周进行总结。

期末依据制度进行奖惩，这样做有力地保障了教育教学质量的提高。

4、重视教师的培训。

学校制订了《太平一中“十二五”期间校本培训规划》，完善了教师培训制度，鼓励教师积极参加各级各类的培训和学历提高。

积极组织开展《国培计划》，两年来，学校共有七个学科50多人次参加了国培，教师们通

过集中培训、学员交流、个人自学等多种形式圆满完成了《国培计划》的全部学习内容。

为全面提高教育教学质量，上级领导为每个班级安装了电子白板并为每位教师定制了优课电子备课系统，对于这一新生、陌生事物，学校采取多种渠道、多种方式对教师进行培训，现在，所有教师都会自己制作教学课件，会灵活运用教育教学资源，能够运用优课系统进行电子备课。

五、职业教育及职业技术培训开展情况管理

六、学校周边环境治理、维护教学秩序、保护师生人生安全采取的措施及对学生开展安全常识教育情况；

安全警钟长鸣。

学校分别成立了以镇综治办主任黄金富为组长的学校周边治理工作领导小组和以学校校长为组长的学校治工作领导小组。

学校一年来制定了《太平一中教师上课点名制度》、《太平一中夜间巡逻制度》、《太平一中课间教师楼梯值日制度》、《太平一中学生晨午检制度》、《太平一中责任事故追究办法》、《太平一中校委会门卫与学校内围值班制度》等，全力打造学生安全无缝隙管理，做到定岗定点，实行关键时刻专人值班、重要路段专人负责的责任追究制，完善学生请假批准制，实行每节课点名制度制度，每月进行一次管制刀具收缴，确保学生的身心安全。

邀请公安、工商、卫生等职能部门进行专题安全知识讲座，每学期期举行紧急疏散逃生演练，提高了全体师生的自我保护意识，增强了师生面对突发事件的应变能力和自救、自护的能力。

学校认真开设安全教育课，定于每周五下午第二节放学前为安全教育课。

学校编写了安全教育课校本教材，并下载《生命安全高于天》等视频作为安全教育课材料。

注重对学生加强交通、生活、饮食等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。

针对学生证易丢失的现状，学校对学生进出校门将采取门禁制度，利用指纹进行学生甄别，

结合“三查一促”工作，2014年4月、5月份学校共斥资十多万元进行全面的安全隐患排查整治工作，使学校安全有了进一步的保障。

七、留守儿童、贫困学生、残疾少年儿童教育资助情况；

学校认真好做好寄宿贫困生资助费发放工作，做到公开、公正、公平，将党和政府的温暖送到真正需要资助的学生家庭，去年，贫困生生活补助150人，全

部足额发放到位。

学校高度重视贫困生、残疾生和留守学生入学工作，使适龄儿童入学率达100%。

学校建立问题生、学困生、留守生相关信息，开展“三关工程”。

即思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。

包保教师用一颗爱心，一片耐心，一份恒心，去温暖、教育、感化着学困生、留守生。

十二、改善教学条件及教育经费落实情况。

近几年来，我校采取多渠道筹措资金，加大学校标准化建设，办学条件基本满足均衡教育的需要。

特别是2014-2014年，在教育局、镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校加大资金投入力度，按照义务教育均衡发展达标要求，对教学设备设施进行修缮，最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。

1、2014年，在市委和市政府的关心下，投资100万元新建了学生餐厅；2014年投资40余万元进行了校园“亮化工程”。

针对办公条件差的问题，2014年秋学校投资5万余元为每位教师更换了办公桌，并为每个办公室购置电脑两台和饮水机，为每个教师购置u盘等，极大的改善了教师的办公条件。

2、根据市教育局统一安排，2014年秋学校装备了一间40+1计算机教室，每个教室配备了电子白板和优课教学系统，配备了图书室部分图书，音乐、体育教育部分器材。

3、自2014年以来，上级部门投资近十万元免费为每位新生提供课桌凳，为学生提供了优越的学习条件。

4、结合“三查一促”工作，2014年4月、5月份学校共斥资十多万元进行全面的安全隐患排查整治工作，使学校安全有了进一步的保障。

5、学校400米标准跑道项目、教师周转房项目、学生厕所建设项目、学生寝室厕所改造项目市教育局已立项。

教师周转房、学生厕所建设已正式开始施工。

400米标准跑道项目将于8月中旬开始动工。

6、为迎接省教育均衡验收，2014年春开学以来，学校克服多种困难，对校园菜地进行清理，共清理面积1000余平方米。

学校将土地进行了平整，并投资5万余元种植水杉、樟树、广玉兰等600余棵。

从根本上改变这些地段脏、乱、差的面貌，也使绿化面积大幅度超过省级标准。

学校又投资近5万元对部分路面

进行了硬化，对下水管道进行了彻底清理。

对部分餐厅厨具进行了更换。

7、全力打造“美丽校园”，最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

着眼未来，我校将继续推行均衡教育，强化校舍标准化建设，不断改善办学条件和育人功能，为办人民满意的教育而努力奋斗！

第三篇：

义务教育法执行落实情况汇报

1-教育局贯彻落实《义务教育法》情况汇报

尊敬的各位领导、各位代表:

自2014年我国开始实施新修订的《义务教育法》以来，在县委、县政府的正确领导下，教育局以办人民满意的教育为宗旨，严格依照《义务教育法》办学，使我县教育事业得到了长足的发展。

目前，我县学校建设日新月异，教育理念不断更新，队伍建设不断优化，各项管理不断规范，素质教育不断推进，教育教学质量不断提高，全县教育呈现全面持续快速的上升趋势，现将情况汇报如下:

一、基本情况1、“普九”成果进一步巩固提高。

一是实行“两率”指标责任制，将入学率、巩固率指标纳入学校校长年度目标考评，学校也将入学率、巩固率指标纳入教师考核，形成“层层抓，人人抓“的责任落实机制;二是全面落实“两免一补”政策，加大对困难学生的救助力度，切实将党和政府的惠民政策落到实处，确保不让一个孩子因贫困而辍学。

三是加强学籍管理控辍措施，定期审核学籍和在校学生数，确保学生进出有序、休复合理、严防因转出、休学带来的隐形流失和辍学。

四是严格落实进城务工、外来经商、军人子女和残疾儿童入学照顾政策，确保其享受同等条件的教育资源，接受同等质量的义务教育。

全县普九各项指标均保持在国颁标准以上。

2014年全县小学适龄儿童41952人，在校人数41952人，入学率100%，巩固率99.54%，初中适龄人数14923人，在校14923人，入学率100%，巩固率99.15%。

2、普通高中教育取得长足发展。

不断改善高中学校办学条件，完成了实验中学改造工程，正在实施东乡一中扩建工程。

加-2-强对薄弱高中的扶助力度，建立示范高中和一般高中资源共享、业务竞争、合作共进友好关系，全县高中教育得到整体提高。

全县现有东乡一中、实验中学和红星中学三所普通高中，高中毛入率达68.2%，超出全市平均水平2.1个百分点。

高中教育质量继续攀升，连续9年保持学生录取清华北大等名牌大学的记录，今年高考1人录取清华大学，31人上600分，一本、二本上线率大幅度提升。

3、职成教育实现跨越式发展。

通过对资源的有效整合，加快职业学校（机电中专）建设，改善办学条件，改革办学模式，办学水平明显提高，已实现了两年建成“全省示范性职教中心”的目标。

同时，加大职高招生力度，每年都100%完成市下达我县职高招生任务，积极做好毕业生就业工作，近三年职业学校毕业生就业率稳定在100%。

我县职业教育的快速发展，引起了《江西日报》、《抚州日报》等媒体的纷纷关注、报道，2014年被市政府授予“职业教育发展先进县”荣誉称号。

我县机电中专学校也获得“全省职业教育先进单位”、“招生工作先进单位”、“德育工作先进单位”及“资助工作先进单位”等荣誉。

现在，我们正在积极创建“全国重点职业中专”。

4、幼儿教育和特殊教育稳步发展。

一是幼儿教育再上新台阶。

全县现有省级示范性幼儿园一所（县幼儿园），市级示范性幼儿园7所，成为全市拥有市级示范性幼儿园最多的县（区）。

我县形成了政府办园为骨干，社会力量办园为主体，公办与民办幼儿园共同发展的格局，城区适龄儿童接受三年学前教育率达94.8%，农村达69.1%，远远超出全市平均水平。

加强了学前教育管理，成立了东乡县民办学前教育协会，在各乡镇设立了学前教育管理办公室。

二是特殊教育事业实现新跨越。

特殊教育学校建设即将完-3-工，办学条件大大改善。

全县有残疾儿童少年389人，“三类”残疾少儿在校生63人，随班就读残疾少儿247人，全县适龄残疾少年儿童入学率达100%。

5、体艺教育和学科竞赛硕果满枝。

大课间体育活动全面实施，“校园集体舞”积极推行，

“阳光体育运动”基本辅开，中小学全员锻炼氛围初步形成。

高、初中毕业生体育考试改革积极推进，学生身体素质稳步增强，体育运动竞技水平不断提高。

我县学生参加全市中学生田径运动会，获得篮球、乒乓球、接力等多项团体奖。

在全市校园集体舞比赛中，我县东铜学校、北港小学分别获中学组、小学组第一名。

在全市第9届中小学幼儿园艺术节上，我县选送的5个节目分获各组别一等奖，东铜学校选送的节目被选送到省里参加比赛，并获得“特别奖”。

仅今年，我县学生在全国初中数理化竞赛和中学生英语能力竞赛中，就有1人获国家级一等奖，3人获国家级二等奖，9人获国家级三等奖，29人获省级奖，89人获市级奖。

在全省青少年校外活动中心科技模型竞赛中，我县危瀚、熊皓琪分别荣获全省二、三等奖。

二、特色工作在做好教育“常规”工作的同时，我们积极创新，打造东乡教育特色，扩展东乡教育亮点。

1、推进书法进课堂，积极打造书香校园。

坚持秉承书法从基础抓起、从娃娃抓起，2014年印发了《关于加强中小学写字教学的通知》（东教基字[2014]07号）文件，指导全县中小学写字教学，开齐、开足、开好书法课程。

今年，根据教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，及时下发了《关于在全县各学校开设书法课程加强书法教育的实施意见》（东教发[2014]10号）文件，明确了各年级课程设臵要求。

一是加强对书法教育进-4-课堂工作的领导。

教育局成立书法教育教学工作指导小组，建立了全县中小学书法教学指导委员会，加强对各校开展书法教学的督查与指导。

二是确保书法教育进课堂深入实施。

我们编印了《舒体》书法教材，举办了多期书法教师培训班，将小学一至六年级书法教育列为必修课程，每周2课时，其中1课时结合语文学科教学进行，一课时为书法训练活动。

初中七至九年级书法教育为必修课，每周1课时，同时每周安排一次短课时式的书法训练活动。

高中将书法学习模块列为美术必修课，每周1课时。

三是加大投入夯实活动基础。

学校在推进书法进课堂工作中做到有教师、有计划、有教材、有教案、有作业、有评价。

特别是今年，以创建“中国书法之乡”为契机，加大投入购买书法资料，全县各学校购买笔墨纸砚等累计60多万元。

四是各项活动助推顺利开展。

我们先后举办了中小学生“迎奥运”书法大赛，廉洁书法创作邀请赛、东乡县庆祝建党90周年“千人书法现场展演”、东乡县创建“中国书法之乡”千人笔会等大型活动，东乡一中每年举行一次综合素质运动会书法比赛，小璜小学举办了“打造书法特色校园百人现场书法展演”活动。

如今，各学校都建起了书法作品陈列室、书法创作室，校园上上下下，时时可以品味到浓浓的墨香，一个个书法传人正在成长。

实验中学饶黄河、东乡一中王文斌、陈风鸣、东乡三中张瞬旺、小璜小学乐金堂等，他们不仅培养了大批学生，自己也是活跃在东乡书坛，在各类赛事中都获得了好成绩。

2、挖掘优势资源，全面推进“一校一品”建设。

引导各校充分利用自身资源优势，准确定位，走特色发展之路，不断提升办学品位，积极推进“一校一品”工程建设，全县各学校积极创建“特色项目”20多个。

一是实验中学积极打造蓝色文化，围绕蓝-5-的博大、蓝的深邃、蓝的内涵开展了“经典文化诵读”等系列特色活动，培养学生开阔、乐观的性格。

二是实验小学立足实际，全力推荐廉政文化建设，通过廉洁文化进校园千人签名宣誓、廉洁故事比赛、廉洁教育演讲比赛等，在师生中形成了“以廉为荣”的浓厚氛围;三是糖厂小学深挖古典文化精髓，在全校师生中开展“经典诗文诵读”活动，“三字经”、“百家姓”等国学经典学生顺口拈来。

四是东乡三中狠抓“习惯教育”，以“培养学生良好习惯、成就孩子一生梦想”为出发点，广泛开展行为习惯教育、学习习

惯教育。

通过“文明三中人”等评比活动，学生养成教育成效明显。

五是小璜小学秉承传统书香，积极开展“书法特色学校”创建工作，在全校师生中开展书法教育，校长、班子成员带头练习书法，集中时间、统一地点、限定任务，使全校师生书法水平大大提高，“打造书法特色校园百人现场书法展演”活动就是一次很好的展示。

六是东铜学习继续发扬艺术教育优势，将“小铜花”艺术团效应辐射到全校每个年级、每个班级、每个学生，成功取得“全国艺术教育工作先进单位”殊荣。

3、深化课堂教学改革，稳步提高教育质量。

坚持“以生为本、减负提质”的理念，推进课堂教学改革，全面提高学生的综合素质。

一是更新理念，正确把握课堂教学改革的内涵。

广大教师在课堂教学改革中磨练，在研讨中争论，通过各种教育方式，给学生搭建能发挥特长、展示自我的平台。

在学习外地先进教学模式的基础上，摸索出适合我县实际的课堂教学改革路子，建立了分片教研制度。

今2年，金溪、崇仁等兄弟县组织校长、教师到我县珀干中学、红星中学考察学习达200多人次，本县内学习交流人数达500多人次。

二是解放思想，准确定位课堂教学改革的目标。

我县以课堂教学改革为素质教育主阵地，培养学生兴趣，提-6-高学生能力。

以珀干中学、红星中学等学校为试点，在全县各学校全面开展课堂教学改革，让每一位师生参与到课改中来，真正实施素质教育，促进学生思维能力、表达能力的提高，学生养成了良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。

三是强化师资，实现课堂教学改革人才的团队发展。

各学校采取备课组内搞教研，示范课堂做引领，加强教师之间的交流合作，改变教师单打独斗的习惯，针对每个单元或每节课的教学内容加强集体备课，实行“四定”，即定目标、定重点、定教法、定作业。

以教研组为单位，定期推出示范课，发挥引领作用，提高课堂教学水平。

四是考评推动，增强教师课堂教学改革的内动力。

为了激励教师参与课堂教学改革的积极性，各学校成立了“课堂教学等级评价小组”，对教师的课堂教学逐一进行等级评价，并纳入教师考核。

认真落实推门听课制度，对课堂教学实行动态管理，随时掌握课堂教学情况，了解教情学情。

五是辐射延伸，提升课堂教学改革的育人功能。

将课堂教学改革和德育工作有机结合，创新德育方法，拓展德育内容，力求“新、实、活”，将学校、家庭结合起来，开创了以德育人的新局面。

各学校大胆革新，积极探索更适合具体实际的教学模式，注重课堂常态表现，涌现了“快乐板块”、“六自主学习板块”、“情景教学法”、“快乐教学法”、“说-授-评”教学等多种模式。

4、创新德育形式，积极拓宽德育新渠道。

一是创新师德建设，师德师风明显好转。

把师德建设放在队伍建设首位，坚持约束与示范并举，推行师德考评制度，并将考评结果纳入教师档案管理。

今年，我们将全县优秀教师代表组成先进事迹报告团，开展了东乡县首届教育系统先进事迹巡回报告，共举行巡回报告24场，全县近4000名教师和6万多学生聆听了报告，全县教师心灵得到洗-7-礼，形成了以主题活动强化师德，以先锋示范引领师德，以深层交流促进师德，以搭建平台践行师德的良好氛围。

二是坚持德育为先，采取校内与校外相结合，学校、社区、家庭联动的方法开展德育活动。

以活动引领，以活动渗透，德育工作凸现新亮点。

成功举办了“金色童年才艺选拔赛”、东乡县第26届青少年科技创新大赛，青少年才艺、创新精神和实践能力得到提高。

邀请中国感恩第一人--佐文老师、北京感恩文件教育集团一帆老师来我县各学校演讲，全县共演讲38场次，接受感恩教育学生达6万余人。

同时，与县关工委联合开展了“《育人》杯”--真实感恩故事征文暨演讲活动，提升了青少年的感恩意识。

三是深入开展廉洁

文化进课堂活动。

在去年廉洁文化进校园活动基础上，我们深入开展廉洁文化进课堂，对师生进行廉洁修身教育。

今年先后举办了“廉洁文化进校园”千人签名活动、廉洁书法创作邀请赛、《廉洁修身教育》读书征文比赛和廉洁修身教育演讲比赛等一系列丰富多彩、寓教于乐的廉政教育活动，并取得了非常好的效果。

三、存在的问题虽然我们工作取得不少成绩，但也还存在一些问题:

1、在办学条件上发展不均衡。

农村中小学分布广、基础差、底子薄，虽然新增义务教育经费大幅度向农村倾斜，农村中小学的校舍已经焕然一新，但在教师素质、学校仪器设备、实验条件、图书馆建设、信息技术教学资源等方面，比城区学校还有较大差距。

2、在教育管理体制机制方面，我县仍没有建立“教育财务核算中心”，教育核算中心由县财政统管，致使教育行政部门无法对中小学财务、资金进行监管。

3、在教师队伍优化上，目前，我县教师年龄结构、学科结构-8-也存在不合理现象。

按照省政府定编规定，村小按每班配1.5个教师计算，全县农村小学共需定编1478人，而农村小学现有教师1346人，缺编132人。

县城小学教师可定编733个，而实有教师547人，缺编186人。

县城初中教师可定编543个，而现有教师472人，缺编约71人。

四、几点建议1、尽快在教育行政部门设立“教育财务核算中心”。

根据《江西省人民政府关于深化义务教育经费保障机制改革的实施意见》（赣府发[2014]3号）和江西省教育厅《关于印发的通知》（赣教计字[2014]43号）等文件要求，应在教育部门成立“教育财务核算中心”，实行“校财局管”。

目前我市的南城、南丰、崇仁、广昌和临川5个县（区）已经在教育局设立了“教育财务核算中心”，金溪和乐安2县教育财务核算中心设在县财政局，但由教育行政部门派驻人员管理，对全县中小学财务资金进行监管，只有东乡和宜黄两县的“教育财务核算中心”完全由财政局统管。

在教育局设立“教育财务核算中心”有利于加强全县中小学校财务管理，强化学校资金的监控，能及时掌握财务收支情况，避免学校透支、浪费等不合理开支现象，教育经费的使用将更加透明、规范。

建议尽快在教育行政部门成立教育财务核算中心。

“中心”教育行政部门的领导下，接受县财政部门的指导和监督。

2、健全教师队伍建设机制。

一是建立合理的教师补充机制。

建立“退一补一”的长效机制。

每年根据学校退休的教师情况补充新教师，保持教师正常的更新换代。

妥善解决紧缺学科教师，逐年招聘部分音、体、美、计算机教师，优化教师学科结构。

二是继续清理在编不在岗教师。

对在编不在岗的教师按照事业单位-9-人员管理办法处理，给予辞退或辞职，有效控制教师外流，杜绝有编无人在岗的现象。

三是改革和完善用人机制，实行教育资源整合。

贯彻落实市委龚书记在11月8日全市教育工作会上的讲话精神，真正使管事管人相结合，以利教育事业的正常发展。

积极探索将教师由学校管理改为县级区域内统筹管理、定期交流，逐步建立健全教师交流管理机制。

实行教育系统内部合理流动由教育局自主调配，根据存在的教师学科结构、性别结构、城乡结构等方面分布不均衡的状况，实行教师合理流动机制以及对城乡中小学校的科学整合和合理布局等途径，教育局可更好的整合好教育资源。

3、健全经费保障机制，确保教育刚性投入到位。

切实做到“三个明显增长”，即: