小主持课程内容上.docx
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第一课时
一、古诗诵读
《江南》（汉乐府民歌）
江南可采莲，莲叶何田田!
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北.
诵读:
情绪要愉悦欢快.“何”、“田田”突出了莲叶的劲秀、茂盛,要重读。
“东”、“西”、“南”、“北”四个方位词有力地表现了鱼儿在莲花、莲叶间自由自在嬉戏的情景，读时要加以突出，语调要富于变化.
译文：
到了江南可以采莲的季节，莲叶是多么厚实茂盛。
鱼儿们在莲叶间嬉戏.一会儿嬉戏在莲叶东面，一会儿嬉戏在莲叶西面，一会儿嬉戏在莲叶南面，一会儿嬉戏在莲叶北面.
二、绕口令：
生母对比辨读
《抱子看报纸》（z、zh）
报纸是报纸，
抱子是抱子，
报纸、抱子两回事,
抱子不是报纸，
看报纸不是看抱子，
只能抱子看报纸。
三、儿歌练习
《太阳公公眯眯笑》
太阳公公眯眯笑，天天陪我上学校。
我上课它静悄悄,我做操来它跳高,
我赛跑它看热闹，我劳动来它叫好。
放学路上它祈祷，明天再见问你早。
第二课时
一、古诗诵读
《长歌行》（汉乐府）
青青园中葵，朝露待日晞.
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
诵读:
前四句要读出万物在春天竞相生长的勃勃生机，语调较为轻快愉悦。
后四句要与前面形成对比，读出忧心、疑虑的感觉。
最后两句是全诗的中心,激励人们应该趁年轻发愤努力,做出成绩，因此要重读，表达出劝诫的意味.
译文：
园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。
春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。
常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败.无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方?
年少时如果不珍惜时间努力向上,到老只能白白地悔恨与悲伤。
二、绕口令：
韵母对比辨读
《蓝雨伞,绿雨衣》（i。
ǖ）
蓝雨伞,绿雨衣,
意见不一遇见驴，
打着雨伞提着梨，
穿着雨衣骑着驴.
三、散文朗诵
《幼儿园中的小路》
幼儿园中那条青砖小路,像一根弯曲的绳子，系着我童年的梦.
小路是瓦蓝的，不足一米宽，它身旁栽着的冬青，即便是寒冬，它也是青色的，像一条蜿蜒的青蛇.它周围缀满了花草。
到了春夏，那开得绚丽的花朵，真像幼儿的张张笑脸,那么动人，妩媚.我童年就是在这里度过的,充满了幸福和欢乐。
每天早晨,我像一只自由的鸟儿从这条小路飞向花坛,飞向跷跷板、滑滑梯和小秋千的地方.那湿漉漉的路面，真滑,好几次把我摔倒.绿茸茸的藓苔抹在脸上凉浸浸的，怪好闻的哩！
（诵读：
本文通过对小路的颜色、宽度、形状、周围的景象及必经小路去玩耍的欢快情景的描写，表现了一个孩子对幼儿园小路的那份期盼和热爱.朗诵时语调要亲切、自然、明了，声音是欢悦的、甜润的，感情是真挚的、纯洁的.）
第三课时
一、相声练习
《最伟大的歌》
甲：
听说你们班，要跟我们班比赛大合唱？
乙：
是啊！
甲：
你能告诉我，你们在练唱什么歌吗？
乙：
不能告诉你。
甲:
我是你表姐，你还保密啊？
乙：
你能不保密？
那你告诉我你们现在练唱的是什么歌.
甲：
现在我只能告诉你我们练唱的是一首最伟大的歌。
乙：
什么最伟大的歌?
甲：
人人都会唱的歌。
乙：
快说是什么歌呀！
甲:
是……是四个“进”的歌……
乙：
四个“进”的歌?
没听说过。
甲:
（唱）起来，不愿做奴隶的人们……
乙：
哦！
甲：
快接着唱呀！
乙：
（唱）把我们的血肉筑成我们新的长城……
甲：
（唱）中华民族到了……
乙：
（唱）最危险的时候……
甲：
（唱）每个人被迫着发出最后的吼声……
乙:
（唱）起来，起来，起来……
甲：
（唱）我们万众一心,冒着敌人的炮火……
乙：
前进……
甲：
（数着）一个。
乙:
冒着敌人的炮火前进……
甲:
（数着）两个。
乙：
前进，进！
甲：
（数着）三个四个，这不是四个“进”的歌吗？
乙：
原来是国歌呀！
哈……
二、分组进行相声演说
三、请孩子们回家熟读相声
第四课时
一、古诗诵读
《回乡偶书》（贺知章）
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
诵读：
落叶归根的欣喜与人事全非的慨叹要交织在一起，突出“少小”、“老大"与“无改”、“衰”的这种对比，“不”、“何处”也要重读。
译文：
我少年时离开了家乡，年老才回来，乡音没有改变，鬓发却已经稀疏、斑白了。
家乡的孩子们见了我都不认识，笑着问我：
“客人是从哪里来的呀?
”
二、演说相声
学生以两人为一组，分别扮演相声《最伟大的歌》中的甲乙角色
第五课时
一、绕口令:
生母对比辨读
《比腿粗》（C）
山前有个崔粗腿，
山后有个崔腿粗，
二人山前来比腿，
不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，
还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗。
二、看图讲述
《假冒的老虎》
要求:
口齿清晰，读音标准，观察细致，表情切合故事情节发展，语言生动有趣，语调富有变化,故事情节富有吸引力，连贯.
第六课时
一、古诗诵读
《凉州词》（王之涣）
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
诵读:
前两句要读出雄浑的气势，后两句要读出劝慰语气，劝慰之中又流露出几分幽怨，重音落在“何须”、“怨"、“不度”等词上.
译文：
奔腾的黄河水来自遥远的白云间，一座孤零零的小城傍着万仞高山。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲呢？
因为春风本来就永远吹不到这荒凉的玉门关。
二、绕口令：
韵母对比辨读
《东洞庭，西洞庭》（ing、eng、ong）
东洞庭，西洞庭，
洞庭山上一根藤，
藤上挂个大铜铃。
风吹藤动铜铃响,
风停藤定铜铃静。
三、儿化韵练习
《唱曲儿》
进了门儿,倒杯水儿，
喝了两口儿运运气儿.
顺手拿起小唱本儿，
唱一曲儿，又一曲儿,
练完了嗓子我练嘴皮儿.
绕口令儿,练字音儿,
还有单弦牌子曲儿，
小快板儿，大鼓词儿，
越说越唱我越带劲儿。
第七课时
一、即兴模拟主持练习
“庆祝六一文艺演出”
要求:
报演出的开场白
小主持人:
各位同学老师们，各位来宾朋友们，大家好！
我们在欢歌笑语中迎来了自己的节日，今天，全校师生欢聚一堂，在这里庆祝“六一”国际儿童节！
让我们用热烈的掌声表示衷心地祝贺！
六一是一片欢乐的海洋，
六一是一片彩色的海洋。
*＊*小学（幼儿园）庆祝六一文艺演出，现在开始！
二、古诗诵读
《登鹳雀楼》（王之涣）
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
诵读：
整首诗要显得壮阔雄浑。
前两句重音落在“依”、“尽"、“入”、“流”几个动词上，读出壮阔的意境、赞美的情感.后两句突出“欲穷"、“更上”,语调中表现出诗人不凡的胸襟和进取的精神。
译文:
远处的太阳逐渐被群山遮隐,楼下的黄河水依然滔滔向前，流入东海。
若想放眼看得更远,那么你就必须再登上一层楼。
第八课时
一、模仿练习:
人的走姿
1、挺着啤酒肚，吹着口哨或哼着小曲，晃晃悠悠，不紧不慢地走着。
2、看看手表，侧身穿过人群，急匆匆地走着。
3、拄着拐杖，一步一步地挪着脚走着。
4、拍着篮球或皮球的走姿.
5、裹紧了衣襟，双手抱在胸前，头缩进衣领里，冷得缩着身子向前走。
6、小孩儿蹦蹦跳跳的走姿。
7、喝多了酒，醉醺醺地、摇摇晃晃地走着。
8、解放军持枪正步走.
9、盲人的走姿。
10、踢着小石子，想着心事的走姿。
11、背着沉重的东西匆匆地走着。
12、年迈体弱的老人，慢慢散步的走姿。
13、捋捋头发，整一下衣服，跺跺脚,拍一下裤腿，美滋滋地，步伐轻快的走着。
14、病怏怏地,难受地喘着粗气,有气无力的走着。
15、外八字和内八字脚的走姿。
16、拖拉着鞋,没有提上脚后帮,拖拖拉拉地走着。
17、跛子的走姿。
18、小朋友单脚蹦着向前走.
19、过独木桥,小心翼翼地走。
20、时装模特的走姿.
二、散文朗诵
《看彩虹》
雨停了.
太阳从云层里射出万道光芒，在太阳相对着的天空上,出现了一道彩虹。
红橙黄绿青蓝紫七种颜色，从外向里组成了一条弧形的彩带，高高挂在天上，似一座美丽而神秘的拱门，闪现着七色光彩.
过了一会儿，彩虹渐渐变淡,色彩朦胧起来，眼看着彩虹两边隐去,紧接着彩虹的弧顶也消失得无踪无影。
每当雨后，我总是向着太阳照射的天空凝望，期盼着彩虹的出现，等待着一个新的惊叹。
我喜欢看彩虹，因为我喜欢做七彩的梦。
（诵读：
喜欢看彩虹，期盼彩虹的出现，是因为想做像彩虹一样七彩的梦，彩虹的短暂,彩虹的斑斓，神秘得像彩带、像拱门，让孩子着迷。
朗诵时感情要深情、真挚，语调要亲切、柔和、舒缓，就像你真的看见了彩虹那般的奇妙和迷人，那般情深意切）
第九课时
一、绕口令：
韵母对比辨读
《借绿豆》（u、ou、iu）
出南门，走六步，
看见六叔和六舅。
叫声六叔和六舅，
借我六斗六升好绿豆，
收了秋，打了豆，
再还六叔六舅六斗六升好绿豆.
二、儿歌练习
《学语言》
学语言，用语言，
学好语言，说话不犯难，
播音员学语言，说话亲切又自然。
演员学语言，台词传得远。
儿童学语言,早期开发路不偏。
大家学语言,头脑灵活,口齿清晰，用气自如。
与人交流掌握主动权.
三、扩散思维练习
1、请快速说出10种蔬菜的名字
2、请快速说出10种植物的名字
3、请快速说出10种色彩的名字
4、请快速说出10种亲属的称谓
5、请快速说出10种文具的名字
第十课时
一、小品练习
《卖橘子》
地点：
市场
人物：
小老板,男，30岁左右；男女顾客
老板:
（整理货摊上的橘子）又甜又靓的橘子，3元钱1斤，免费品尝，不甜不要钱
顾客：
橘子怎么卖的?
老板：
3元钱1斤，又甜又靓.
顾客：
给我称5斤.
老板：
好！
（拿1个袋子装着橘子，顾客也往袋子里装着橘子）够了。
（拿起橘子放在称上称）你看,不多不少,正好5斤。
顾客:
给你15元钱。
老板：
好！
收你15元，给你橘子.
顾客:
（提上橘子刚走了两步，掂了掂橘子）5斤橘子，怎么这么轻？
我去公平称上称一称。
（走到公平称前称橘子）啊？
（对观众）怎么才3斤？
那个老板少给我2斤，我要找他算账去.（说完提上橘子找老板去）
顾客：
（生气地）老板，我买了你5斤橘子，你怎么才给我3斤哪！
老板：
拿来称一称，（接过橘子，放在称上称）你来看看,这不是5斤？
你看清楚，正好5斤。
顾客：
公平称上怎么只有3斤?
老板：
我的称是5斤。
顾客：
你的称作假，你少给了我2斤橘子,给我补2斤橘子。
老板：
不补.
顾客：
那你给我退2斤橘子的钱。
老板：
不退。
顾客：
好哇！
你骗人，还不讲理（挽起袖子，上前抓住老板）走！
给我去工商局讲理去!
老板:
（往后退）我不去！
顾客：
（使劲拉老板走）走!
去工商局讲理去！
（把老板拉下去）
————————剧终———-————
第十一课时
一、看图讲述
《会变色的小花猫》
要求：
口齿清晰，读音标准,观察细致，表情切合故事情节发展，语言生动有趣，语调富有变化,故事情节富有吸引力，连贯。
第十二课时
一、散文朗诵
《落叶》
大树是妈妈，小树叶是她的孩子。
春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。
夏天，小树叶已长大，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片的阴凉，秋天到了,小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄裙子的小姑娘搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一天，一阵秋风吹来,小树叶告别了大树妈妈。
小树叶不停地翻动身子，飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。
飘到小河里，水面上像飘动着许多小船。
飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯.飘到大树妈妈的脚下，大伙儿抱成一团，好像在说：
“妈妈，天气渐渐冷起来了,我们给您焐了脚，让您暖暖和和过冬天.”
小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。
它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
（诵读：
树叶春生秋落，生得灿烂，落得也辉煌。
我们赞美有生命的绿叶,也赞美枯黄的落叶，这是因为秋天落叶的牺牲，才换来了春天绿叶的新生。
朗读时要感情真挚、深情,语调是深切的、真挚的。
第一、二段语气活泼、明朗，第三、四段语气是深情的、留恋的。
）
二、模仿练习：
人的动作
（一）
1）挠痒痒2）啃鸡腿3）吵架
4）敲门（踢门、撞门）5）弹钢琴6）弹吉他
7）跳舞8）拖地（扫地）9）挑担子
10）拉车（推车）11）武术打拳12）武功踢腿
13）做广播体操14）跳绳15）踢足球
第十三课时
一、模仿练习：
人的动作
（二）
16）扔铅球17）滑冰18）打台球
19）下棋20）走平衡木21）投手榴弹
22）打枪（站、蹲、爬）23）被几枪打中倒下24）打斗、格斗
25）风雨中滑倒、摔倒26）互相搀扶行进27）匍匐前进
28）带着脚镣手铐英勇就义29）救人、背人小跑30）挥动红旗欢呼胜利
二、复习古诗并背诵
《回乡偶书》（贺知章）《凉州词》（王之涣）《登鹳雀楼》（王之涣）
少小离家老大回，黄河远上白云间，白日依山尽，
乡音无改鬓毛衰.一片孤城万仞山。
黄河入海流。
儿童相见不相识，羌笛何须怨杨柳，欲穷千里目，
笑问客从何处来。
春风不度玉门关。
更上一层楼。
《长歌行》（汉乐府）《江南》（汉乐府民歌）
青青园中葵，朝露待日晞.江南可采莲，莲叶何田田！
阳春布德泽，万物生光辉.鱼戏莲叶间:
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,
百川东到海，何时复西归？
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
少壮不努力,老大徒伤悲。
第十四课时
一、考核内容一：
5首古诗中，任意挑选3首古诗背诵
二、考核内容二：
即兴看图编故事《骄傲的公羊》
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