教师伴读网使用心得体会.docx
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“书籍是人类智慧的结晶。
书籍是人类进步的阶梯。
”这是我们当年跟着父母亲一起读书时候的体会。
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随着宝宝渐渐长大她的阅读兴趣越来越浓,从撕书到看书,进而爱书,这是宝宝的成长过程,也是作为父母的我们倍感高兴之处,以下是我们对亲子阅读的一点体会和做法与大家共勉。
一、贵在坚持。
我们家长每天要为工作和家务奔波劳累,所以没时间每天都陪孩子共同阅读,不能做到持之以恒,其实我们家长只要每天能抽半小时陪着孩子阅读就够了。
二、兴趣领先。
家长要了解孩子的阅读心理,不宜对孩子的阅读过程管得太死,适时地对孩子的阅读提出要求,保护好孩子阅读兴趣,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
三、以身作则。
父母是孩子的第一位老师,父母的一言一行,在孩子身上会留下深刻影响。
为人父母,不仅要对孩子有要求,对自身也要有要求,在给孩子读书的同时也是加强了自身学习的过程。
言教不如身教,要让孩子有良好的阅读习惯,家长必须以身作则。
四、教给方法。
孩子在拿到一本书的时候,首先会被书上五颜六色的画面所吸引,就会从他们拿到的那一页开始翻,无论是第一页还是中间页,而且翻的速度很快,这样看书的方法是不起到作用的。
我教孩子看书,先要懂得看目录,让孩子知道每本书都有封面和封底,阅读时一定要告诉孩子书的名字,引导孩子从头开始,逐页阅读,并且还同时用手指着文字阅读,这样孩子不仅加深了记忆力。
五、学以致用
阅读中出现的字可以随时随地的进行复习,如上街看到的广告牌可以让她来读,增强她的成就,以后学习就更带劲。
涓涓细流汇聚浩瀚,滴滴微水蕴成大海。
培养孩子读书的习惯,身教的魅力不可低估。
和孩子一起读书,一起快乐、共同成长,孔夫子将读书学习分为“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”三个层次,三种境界,这是读书之道。
希望我们的孩子都成为一个“乐之者”,在读书中获得快乐,在快乐中成长。
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阅读,是一种能给幼儿带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。
阅读习惯是人生最有价值的习惯,因此越早越好。
孩子是我们的希望,我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯。
我们深知阅读对于一个人的重要性,阅读是一个人成长过程中必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。
面对日新月异的知识信息和价值多元的观念,人们需要通过阅读与书不断对话,逐渐学习独立思考,因此阅读是学习的基础!
我的儿子特别喜欢汽车和动物,因此家中玩具大部分是汽车,给他买的书大部分也是有关汽车和动物的。
他自己还是比较爱坐下来看书,看的时候特别专注;有时也会让我们给他讲解里面的内容,更喜欢和我们一起看和做有趣的习题;有时我们特意提一些书中的内容考考他,他也基本上能答得出来,一般都可以讲的差不多。
为了提高儿子的学习兴趣,我们经常买些动物的画册给他临摹,也会经常带他去动物园及游乐场游玩,接触和观察动物,将书本上的知识转化为实践尝试,每每看到儿子很开心和兴奋的样子,我们再累都会觉得很值得。
为了能让儿子获得更多的知识,每次买书时都先让他自己挑选,我们再确认是否合适,主要挑选了一些《经典故事》、《唐诗儿童读本》、《儿童绘画本》等书刊,同时也购买一些漫画书如《喜羊羊与灰太狼》,发现儿子都挺喜欢的,经常会拿来翻看。
这些书不仅给他带来了乐趣,还开发了智力和增强了记忆力,阅读让我的孩子各方面有了提高,我深深地体会到了阅读的魅力所在!
在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
在我儿子很小的时候我就给他买各种图书,心情好的时候大人还能陪着他阅读,但却很难坚持!
有时儿子拿着他的书要求我讲故事时,身心疲惫的我总是以各种借口推脱,那时儿子总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅,想想挺对不住他的。
我们家长每日要为工作奔波劳累,往往没有太多的时间给予我们的孩子,事实上这也不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了,所以,多些时间给孩子,少些时间给电脑和电视是我们家长应该努力做到的!
亲子阅读给了我不小的惊喜:
我发现儿子的语言上有了很快的提高。
在家里,总能说出一些你意想不到的话。
记得有一次看《喜羊羊与灰太狼》时,电视转为广告,奶奶就说:
“电视说放完了,没有了。
”儿子说:
“谁说的?
”奶奶说:
“电视说的。
”儿子立马反驳说:
“电视又没有嘴巴,他怎么说啊!
”让我们爆发一阵大笑。
生活中这样的点点滴滴很多,增添了许多乐趣,我们为此感到欣慰,这可是他在平日的阅读中慢慢积累锻炼起来的呀。
我希望我能坚持陪着我的儿子进行愉快的阅读,培养他一个良好并且能够得益终生的阅读习惯!
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书籍是记录人类文明的重要载体,读书是人们学习知识的重要途径,阅读能力是学习能力的重要组成部分。
家庭的读书气氛是对孩子最好的引导,作为家长要率先垂范。
我们回家之后很少看电视,特别是那些冗长的电视剧,空余时间经常用来看书学习。
这无形中对孩子是一种激励和引导,他也就认为读书是生活学习中必要而普通的一件事。
在二三年级,孩子已经读了《三国演义》、《西游记》等故事类书籍,成语典故、唐诗三百首、论语等经典书籍,还读了《海底两万里》、《昆虫记》等科普书籍。
最重要的是,孩子喜欢上了读书。
作为家长,我们通过有意识的鼓励和引导,让孩子读好书、爱读书、会读书。
首先,要对孩子读的书进行筛选,让孩子读好书。
现在的出版物很多,鱼龙混杂。
家长要对孩子读的书严格把关,最好先把书看一遍,确保孩子读的书内容积极健康,文字通顺规范。
要选择正规出版社的书籍,保证书品位高雅,思想性强。
此外,不要拘泥于课程辅导教材,也不要拘泥于儿童读物,读书要杂,知识面要宽泛。
孩子慢慢理解力强了,就要让孩子读一些经典名篇,使孩子终身受益。
其次,要激发孩子读书的兴趣,让孩子爱读书。
孩子在七八岁
的时候,好奇心很强,对于自然现象,喜欢问很多问题。
要抓住这个机会,鼓励孩子去看自然科学书籍,和孩子一起从书中找答案,既让孩子获得了知识,又让孩子培养了读书的兴趣。
有时也不妨给孩子提一些问题,让他从书中找答案。
第三,要培养孩子的读书技巧,让孩子会读书。
对孩子读书的过程,家长要充分关注,指导孩子去理解书中的内容,有些需要精读,家长辅导孩子边读边讲解,让孩子熟读会背,掌握修辞;有些需要泛读,让孩子领略大意,掌握知识。
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语文教材中佳作连篇,文质兼美的文章为我们描绘出了一个又一个优美的意境。
而限于初中学生的年龄心理特点,他们对语文教材的品读首先是感性而较表面的。
教学中,我们有必要引导他们进一步体会教材的“美”。
运用信息技术手段,可使文章所要表达的“美”更直观,更形象,将教材所描绘的优美意境呈现于学生跟前,从而激起学生强烈的审美欲,提高他们审美能力。
通过静态的或动态的画面展示给学生,引导学生感受文章的意境美。
如对于没有见过草原的学生来说,《草原》一课所描绘的情景离他们太远太远了,他们无法在头脑里形成相关画面,无法激发美感并与作者产生情感上的共鸣。
不如让他们眼见为实,适时播放一段草原风景录像片,将无声的语言描写变成动态的美景,“一碧千里”、“翠色欲流”等词句一下子变得形象可感起来,学生深深地为大自然的美丽所折服。
可见,信息技术手段的合理使用,把真切的画面展现在他们面前,可以使他们产生身临其境之感,激发了学生的审美情趣,在这过程中,学生的情感得到升华,认知更加真切,从而培养了学生的理解能力及欣赏美、创造美的能力。
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人生有很多感觉快乐的事情,让学生读好书,会读书也算其一。
“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”“多读书,读好书,长大后才有好的前途,有好的出路。
”这是儿时家长和老师对我们的勉励,现在我也用来教育和勉励我的学生。
以前,总觉得让学生学好英语是件很困难的事情,现在有了伴读软件,不但布置作业更加方便了,布置后家长轻松辅导可监控到学生的学习情况,而且还能根据学生之间的差异进行个别教学,能有效的实现家校合一。
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在幼儿园老师们的大力推动下,本学期以来,小朋友们开展了形式多样的阅读活动。
不管是在幼儿园里还是回到家中,小朋友明显表现出了对阅读的浓厚兴趣,阅读能力和认识能力均有了较大的进步。
作为家长,也在与小孩一起的阅读做游戏过程中,深化了认识,对阅读活动在小朋友健康成长过程中的重要性有了更深入的理解:
良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用,而且对幼和的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。
小朋友的头脑中装满了各种新奇有趣的事情,可是他们不能有效去消化吸收,在生活中从父母身上学习是最直接的,可是这种学习也是有欠缺的,父母不可能给孩子知识与情感的全部,而适当的读物可以有效补充这些不足。
通过让孩子接触一些生活读物以及其它读本,可以将一些知识、价值观让孩子潜移墨化地接受,真正起到引导的作用。
在与孩子阅读时,选择合适的读物与阅读的方式非常重要。
孩子的心灵是纯净的,你给他什么样的材料,他就会画出什么样的画作。
所以在阅读中注意合理选定读物,引导孩子正确阅读就显得非常重要了。
我们发现,昊昊对自然现象有较大的兴趣时,我们就专门买来了相关的科普读本和他一起讨论、做实验。
当一起看电视时,也会结合所看的图书和他做“猜猜看”的游戏。
在阅读的时候,我们一般没有固定的目标或要求,根据孩子的兴趣及精力去引导,让孩子有充足的思维空间。
阅读中让孩子牵着走,不是我们牵着孩子的思维向预定的目标前进了。
阅读在家庭生活中是常见的活动,为了满足孩子阅读的需要,我们和孩子一起在家里设计一个图书角,布置一些简单的小桌子,小凳子,让他随时可以坐下来与书中的人物对话。
阅读中家长也可以随时进行角色扮演,吸引其对阅读的兴趣。
阅读中也是一个让孩子感受爱,享受爱的过程。
父母和孩子不以学习为目的,在轻松愉快的亲密氛围中共同阅读一本书,既是让孩子享受到阅读的乐趣,也是让孩子享受到父母的爱,让孩子对阅读产生一种成就感。
我们在和孩子的阅读过程中,尽量鼓励孩子大声朗读,遇到不认识的字时,我们和他玩猜字游戏,也可以由家长朗读给他听,然后对他比较熟悉的部分故意读错一些文字,让他找出来。
这样,孩子很有兴趣,也比较容易集中精神,对他认字很有帮助。
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很多人都说,父母是孩子的第一任老师。
可我们这第一任老师却因为多种原因,不能胜任。
想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇顾及我们的学习成长,多少有些遗憾,为了不让自己以后也后悔,我们尽力抽出点时间来陪孩子看书学习。
一段时间以来还有不少感慨和心得。
以下是我总结的一点体会和心得,写出来,希望大家共免:
一、随其所好。
我想,孩子从幼儿时期开始,大概都有个通性。
那就是爱看小人书、卡通片;或看听小故事、听儿歌。
我家的宝贝也不例外,这些书,家里也不少。
每次出街,只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他。
因为是他自己挑选的,所以,回家里从不用你叫或监督,尽管看不懂文字,,但还是看的津津有味呢。
二、根据兴趣爱好,书本生活上共同结合。
从还不会走路和说话的时候,我就发现孩子对车辆有种特殊的爱好,看到书本上或报纸上的车辆就特别的兴奋。
现在上了幼儿园,家里有关车辆的书籍真的不少。
平时到街上,或公路上,看到车辆,他老爸就会一台一台的告诉他哪是什么车,告诉他怎样分辨车上的标志,以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈,常常让我羞愧不如。
他却洋洋得意,自信心喜形于脸。
三、亲子共读,及时讲解,也用于适时的教育。
我的孩子跟其他小朋友一样,也很爱听故事,特别是睡觉前,没有两三个故事是打发不了他合眼的。
我和他常常是共看一本故事书,偶尔也教他几个生字。
因为每个故事必有它所代表的意思。
如《小猪干净了》教育孩子要从小爱干净讲卫生。
《小公鸡和小鸭子》教育孩子同伴间要互相帮助,互相互爱。
每次讲完我都会告诉他应该要向故事中的谁学习。
生活中有时碰到类似的事,如他不肯洗澡,我就会把《小猪干净了》的故事搬出来,效果往往不错。
总的来说,教育孩子是很多方法的,只是也需要我们每个家长花点心思花点时间和精力,由于我的文化有限,在教育孩子方面或许比不上绝大多数高素质的父母,希望能通过交流,增长自己这一方面的见识,祢补这方面的不足。