学校交流学习通讯稿.docx
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学校交流学习通讯稿
学校交流学习通讯稿
【篇一：
学校通讯稿范文】
四人四载四枝花一室一生一颗心——记人文科协“宿舍文化节”答辩活动10月23日下午，备受期待的“宿舍文化节”答辩活动在三江楼17楼报告厅如火如荼地
展开。
本次活动由人文科协主办，数十个宿舍积极参加了这次温馨之聚。
随着活动的开展，各宿舍竞相上台展示自己的作品，并进行答辩。
精美的演示文稿，精
致的手工绘图，精彩的生活特写，让人眼花缭乱；诙谐的“睡神”，幽默的“食神”，搞笑的
“盟主”，令人捧腹大笑。
无论是诙谐幽默，还是古色古香，抑或朝气蓬勃，风格各异的作品
无一不展示着宿舍四人的和睦共处。
一起生活的画面在银屏上一幕幕演过，也在四个人的心
底一遍遍回放。
活动掀起的阵阵高潮、不断的掌声与欢笑，便是对这次活动最高的评价。
宿舍是大学生联系最密切，交流最频繁的场所之一。
本次活动展现的不仅仅是一个宿舍
的风采，更是当代大学生的精神面貌；凝聚的不仅是一个宿舍的友情，也是整个班级乃至学
院的同学友情。
人文学院学生科协2010年10月23日棋场风云硝烟四起两军对垒斗智斗勇——记四院联合棋类争霸赛为丰富大学生课余生活，增进同学间的友谊，10月23日下
午，人文、汽车、能动与药学院四院联合棋类争霸赛在三江楼909和911两教室拉开战幕。
人文学院学生科协2010年10月23日三字描韵骨一话添风采——记人文科协成功举办第四届“三字一话”活动为提高在校大学生的语言文字功底，11月20日上午，江苏大学人文学院科协在三江楼
成功举办第四届“三字一话”大赛活动。
人文学院众多参赛选手与评委老师、学生参与了此
次盛宴。
活动前期征集的毛笔字与钢笔字作品将被委托于中文系专业老师评点，粉笔字、普通话
这两个现场活动双管齐下，分别于117和119两教室进行。
粉笔字比赛中，选手经抽签分组
后，先后在5分钟内板书了规定内容。
选手们字迹有的龙飞凤舞，一气呵成；有的行云流水，
整洁大方；有的精雕细琢，婉转娟秀。
经评委们认真评分后，赵永源老师给予选手及本次活
动中肯的评价，并提出宝贵建议。
普通话比赛流程大体相当，选手们分别上台字正腔圆而又
声情并茂地朗读了ppt上的字词及短文，贺建国老师对选手们进行了评分和点评。
作为人文学院的品牌活动，此次“三字一话”比赛不负重望，终于圆满闭幕。
它对于学
生们的影响却深远而持久，不仅提高中文系的学生对汉语言的重视，更是将汉语言文字的魅
力发扬光大。
在以理工科为主的江苏大学，在英语高调突起的社会，让汉语不输昔日光彩。
人文学院学生科协
2010年11月20日谱职场前奏展面试风采——记人文学院科协“模拟面试”大赛10月23日上午，人文学院科协首届“模拟面试”
大赛在人文学院报告厅拉开帷幕，本次活动主要针对08级学生，堵晓东、乔芳和徐惠红三位
老师受邀担任评委。
模拟面试针对人文学院学生所学专业，分为教师、文秘和对外汉语教学三大职业方向。
赛程主要由自我介绍，选答论述题，实战演练三部分组成，并接受评委老师的提问，活动最
后徐惠红老师对选手及本次活动进行点评，提出选手着装、自我介绍中存在的不足，并给出
建议。
同时活动中穿插的观众互动环节将气氛逐步推向高潮。
比赛中选手们落落大方，沉着
应对，时而沉思，时而巧辩，职场中激烈的竞争在这曲前奏中初现端倪。
比赛最终有8名选
手晋级，他们将于30日参加复赛，在此预祝他们发挥出色！
在激烈的竞争职场，面试是通往成功的奠基石。
在今后的工作中如何推销自己、展示自
我，此次活动无疑给学生们提供了锻炼的契机；同时本活动跳出校园，引导大学生向前看，
个炽热的话题。
人文学院科协于11月7日就提前把安全带进了镇江市红光社区，向市民宣传
消防安全知识。
活动的选择对象为红光社区心语轩的小学生，主要有四个环节：
在与小朋友们短暂的交
流融合后，部门成员首先向孩子们介绍如何防范火灾及火灾突发时的应变方法，并进行有奖
问答；接着大学生们表演了消防知识小品，声形兼具地将消防知识灌输到孩子们的心中；然
后大学生和小朋友共同为“消防知识”的宣传漫画染色；最后由社区一名小朋友向大家展示
了一套武术，作为对哥哥姐姐们的回馈。
与孩子打交道总是最快乐的，他们懂得感恩，懂得
回报。
他们争先恐后、踊跃竞答的劲头让活动氛围节节高涨，观看小品时入神的表情和肆无
忌惮的大笑感染了每一个人。
活动最终在大家的意犹未尽中落幕。
本次活动不仅在孩子们心
中种下安全意识的种子，加深他们对消防知识的了解，更提升了当代学生的责任意识，激励
他们为构建和谐社会而努力奋斗。
人文学院学生科协
2010年11月7日篇二：
校园通讯稿范文2理性应对核辐射人文关注亚健康——记校团委、科协联合举办学术大讲堂活动近日，日本核泄露问题闹得人心惶惶。
为提高广大学生对辐射的认识，4月27日下午，
由人文、机械、理学院和法学院联合举办的以“用理性和人文思维应对核辐射”为主题的学
术大讲堂活动在10415顺利拉开帷幕，邹圣强教授受邀担任主讲。
本次讲座吸引了大批同学前来观听，场下座无虚席。
邹教授在简短的开场白后，首先介
绍了灾难医学和核辐射的概念，继而引申到生活中如手机、电脑等核辐射问题，让同学们倍
加关注解决途径；随后，邹老师以一组震撼人心的图片向大家展示了核辐射所引发的灾难祸
乱，场下唏嘘不已；最后，同学们认真聆听了核辐射的预防问题，邹教授诙谐幽默的语言和
抑扬顿挫的语调掀起阵阵掌声，赢得满堂喝彩。
活动最终在师生互动答疑声中圆满落幕，并
受到同学们的一致好评。
本次学术大讲堂活动不仅紧扣时事，向学生们灌输了健康知识，而且教会同学们以健康
的心态应对生活中的突变，做到灾难面前不恐慌。
这不仅有助于大学生的身体健康发展，对
心理健康发展也是大有裨益。
人文学院学生科协
二〇一一年四月二十七日废药进小箱健康住万家——记人文等六院科协合办“我‘药’行动”社区活动为普及“安全饮食、健康生活”
的科学生活理念，江苏大学人文、能动、食品、医技、医学、药学六院学生科协于4月17
日上午携手走进京口闸社区，开展科普周末第一期之我“药”行动主题活动。
本次活动共分为四大环节：
同学们首先将事先制作的《安全用药知识宣传》的知识小报
分发给附近路人，并向他们讲解药品禁忌等用药知识；接着，临床医学院的学生义务为社区
居民测量血压，并嘱咐有关注意事项；随后，受邀前来的药监局工作人员也热情地向居民介
绍如何辨别天麻、羚羊角等药材的真伪情况，充分调动了民众的积极性；最后，在了解废旧
药品的危害后，社区居民纷纷将家中过期或将要过期的药品投入废药回收箱，并免费领取环
保购物袋作为回报。
整个活动现场，同学们与居民其乐融融，互助互利，镇江电视台和报社
记者对此次活动也做了相应采访。
本次活动不仅使居民认识到废药对家庭、人体的危害，更让他们树立健康生活的理念，
同时也提高了当代大学生与社会沟通的能力以及服务群众的责任意识，有利于个人、社会的
健康发展。
人文学院学生科协
二〇一一年四月十七日讲台三尺尽展知识魅力师风万丈续写人文传奇——记人文科协成功举办第十二届
“三尺讲台”讲课大赛为提升广大学生适应教师岗位及涉足社会的能力，人文学院科协于4
月9日上午，在10605和10607教室举办了“三尺讲台”讲课大赛，共有20多位选手参赛。
为公平起见，师范和非师范分组双管齐下，同时举行。
本次活动虽说针对人文学院学生开展，但也吸引了其他学院的学生和老师。
在主持人简
明扼要的开场白后，选手根据抽签得到的顺序依次上台，有的以ppt的形式讲述，有的凭借
板书说明，更有甚者单凭风趣的口才便赢得满堂喝彩。
讲课内容贯穿文史哲多方面，包罗万
象。
声情并茂的讲解，得体大方的举止都彰显了当代大学生激情四溢的风采，现场不时爆发
出热烈的掌声。
最后，评委老师就选手们的表现和本次活动的意义做出总结，并表达了自己
的殷切希望。
本次活动不仅为具有从事教师行业的同学提供了一个锻炼和自我展现的平台，而且让学
生体会到做老师的不易，同时丰富了色彩斑斓的大学生活，同学们纷纷表示这次比赛让他们
获益匪浅，意义非凡。
人文学院学生科协
二〇一一年四月九日德才兼备怀鸿鹄之志身心俱佳做社会栋梁——记人文科协举办“大学生
心理知识竞赛”活动为了普及心理知识以营造积极健康的校园氛围，人文学院科协特于5
月20日晚在10701教室举行一场主题为“和谐社会文明校园健康心理”的心理健康知识竞
赛活动。
人文学院大一各班级积极参加了此次活动。
主持人简短地介绍完比赛规则后，同学们便开始紧张而又激动地备战。
首先是必答题环
节，参赛选手在与后援团商讨和自己独立思考后给出答案，各组比分基本相持；随后进入抢
答题环节，这也考验了参赛选手的反应能力；最后是激动人心的风险题答题，难度和分数成
正比的题目在一定程度上暗示同学们在生活中收获和付出也是成正比的。
经过紧张的角逐，
文秘一班最终夺冠，活动圆满落幕。
观看完知识竞赛，对外一班的曾明子同学说道：
“这次比
赛让我学到了不少心理健康方面的知识，希望主办方以后能够多举办此类活动。
”这次心理知识竞赛活动不仅提高了同学们对心理健康问题的重视，而且让他们更深一层
地去了解自己的心理以改善自身心理素质，同时有利于营造积极健康向上的校园学习生活氛
围，为社会输送身心健康的青年人才。
人文学院学生科协
二〇一一年五月二十日植树造林功在当代保护环境利在千秋——记人文科协活动部开展植树节社区宣传活动春日融融，陌上花开，植树节又一次如约将至。
为进一步提高镇江群众环保意识，人文
学院科协活动部十余人于3月9日下午走进镇江润州区金山街道，将植树春风带入黑桥社区。
据了解，本次活动由大学生与数名社区少先队员联合开展。
在社区工作人员的协助下，
活动取得巨大成功。
本次活动共分为三大环节：
首先，孩子们在哥哥姐姐的指导下，利用废
旧报纸和硬纸板完成了松树和苹果树模型的制作；随后，大学生向孩子们讲述与植树节有关
的故事，并不时提问，孩子们如麻雀般争相竞答；最后，志愿者教孩子们画下柳树、梧桐、
枫树和迎客松四张图，同时向他们讲解树木在一年四季中的变化，孩子们一笔一划地描画，
津津有味地聆听，整个活动春意盎然，精彩纷呈。
十年树木，百年树人。
与其教孩子们种树，不如将环保思想植入他们心中。
此次活动不
仅教会了孩子们植树造林的环保观念，更教给了他们生活的责任感和使命感，让他们成为环
保大队最有潜力的支持者，为祖国未来的环保事业做贡献。
人文学院学生科协
二〇一一年三月九日篇三：
（校园）新闻通讯稿写作指导新闻稿件写作指导
1．通讯的概念
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件
或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文
体。
2．通讯的特点
一般来说，通讯有四大特点：
3．通讯的种类
（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、
巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
4．通讯的写作有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、
具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。
当然，写人离不开写事。
离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者
的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书
信体、日记体等。
通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正
面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察?
?
角度不同，印象各异。
若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。
5．常见通讯简介与实例
（1）人物通讯
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。
它着重揭示先进人物的
精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。
同
时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。
“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把
先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
（2）事件通讯
所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。
写事当然离不开事件有
关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了
写好事来写人。
它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；
也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含
义；
还可以是若干事件的综述。
（3）工作通讯
所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的
经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。
它是报纸上经常运用指导工作的重
要报道形式。
它的主要特点有四条：
一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨；二是凭借事
实，深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不拘一格，形式多样。
随笔、散记、侧记、
札记、记事均可。
（4）概貌通讯
概貌通讯又称风貌通讯。
它是以反映社会生活、风土人情、自然风光和日新月异的建设
成就为主的报道。
尤其是改革、开放、搞活所带来的变化，又为这类通讯增加了新的内容。
概貌通讯与事件通讯不同，它不是围绕一个人物或一个中心事件来写，也不要求写一件事发
生、发展的完整过程，而是围绕主题集中各方面的风貌和特色。
在表达方式上，往往运用点
上具体事例来叙述和描写一个地区、一条战线、一个单位、一个点、一个方面的风貌变化，
展现时代的步伐和人的思想境界的变化。
一般采取“巡礼”、“纪行”、“散记”、“侧记”等形
式，向读者介绍。
（5）小故事（小通讯）
反映现实生活中的一个片断，通常表现一人一事，线索单一而有故事情节，短小精悍，生动活泼。
不能写得人物繁多，场面太大，枝节横生，否则就失去“小”的特点。
一、会议类新闻稿写作方法
第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介
绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。
写这类新闻稿时，必须注意一下几点：
1、标题要恰当，符合会议的规格
3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题
4、领导讲话内容的提炼
5、介绍会议的程序要有主次
6、描绘会场气氛
7、简要概括举办会议的意义会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高的一类。
这种新闻稿
炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背
景或者举办该会议的意义。
写这类新闻稿时，必须注意一下几点：
1、标题要恰当，符合会议的规格校园内的会议很多，类型也很杂。
参与对象很不固定，有的会议纯粹是几名学生的会议，
有的是学生干部的座谈会，还有的是党政机关的会议，比较少见的是党代会、团代会、教代
会之类的牵涉面比较广泛的会议。
不同的会议，写的通讯稿不同，首先就体现在标题上，会
议的标题要尽量符合会议的规格。
举办地点等要素写清楚。
比如“2008年北京奥运会志愿者座谈会”,这是会议的全称，漏掉
一个字都不行。
会场横幅上的会议名称是如此，新闻中就应该这样体现，这是客观性的一个
体现。
而举办的地点则要写清楚明白，比如“我校武威校区大学生素质拓展中心”，这要写明、
写全，不能为图省事而去掉“大学生”，虽然大家都知道所说的是什么地方，但是作为在正式
的文体中，交代清楚是必须的。
【篇二：
学校通讯稿】
中心小学排查安全隐患构建平安校园
本网讯：
为保障学校正常的教学和生活秩序，针对近期的雪多雾多等恶劣天气，近日，校长带领学校安全检查组,重点对学校教学楼、操场、学校围墙、门卫等安全情况进行了细致地检查。
边查边记录，并针对存在问题和安全隐患，及时落实相关人员并专人负责进行处理、整改,确保了我校师生安全和财产安全。
【篇三：
香港交流通讯稿】
“幼师、幼教”赴港文化交流促教育
为了解香港文化和幼儿师范教育及香港幼儿教育状况，体验香港幼儿师范专业学生的校园生活，促进粤港两地幼儿师范学生的交流和沟通，拓展学生的视野，我校30名学生和8名教师在钟智伟总校长和罗敏校长的带领下，于2013年12月9至12日进行了为期三天半的香港交流学习，体验了香港师范教育、幼稚教育和香港文化、风土人情，大家满满的新奇通过亲身感受体验得到了最终的验证。
本次赴香港交流学习活动主要有以下四个内容：
访问香港教育学院、参观香港汇丰幼儿园、体验香港的文化风情和访问陈南昌纪念学校。
出发当天晚上，在陈南昌纪念学校冯秀霞老师的热情接待下，入住薄扶林道伤健营，消除了身处他乡的陌生感，让我们感受到了温暖和快乐。
12月10日上午，大家前往香港教育学院进行交流访问。
香港教育学院儿童研究与创新中心的陈声佩博士向我们介绍了其中心概况及研究成果，钟总校长也向该中心介绍了华粤艺术学校的总体情况；在与陈博士的提问交流中，我们了解了香港幼儿教育专业的课程设置及人才培养方向。
接下来，在导游详细到位、语言甜美的讲解中参观了图书馆和博物馆，让我们体验到了更多的香港教育及校园文化。
下午，期盼许久的香港汇丰幼儿园展现在眼前，在该幼儿园刘主任的详细介绍下，我们了解了汇丰幼儿园的文化。
通过参观教学活动、户外场地和环境布置中，大家深深感受到了幼儿园的先进教学理念、以问题----探索----经验的教学模式和主题式的环境创设。
最后，汇丰幼儿园与我校互赠礼物，架起良好的友谊之桥。
第二天，师生共同体验了香港的文化风情，在赤柱海滩、香港仔中心，每个人都有了更深的感悟；尽揽香港干净整洁的环境，宏大华美的建筑，多姿多彩的生活，身处在其中的我们为香港的发展感到自豪。
第三天，大家纷纷前往陈南昌纪念学校。
首先，罗敏校长与陈南昌纪念学校李校长相互介绍各自学校发展概况，学生互相交流了解各自的校园学习生活。
接着，双方共同举办了“粤港靓声”文艺表演，我校师生表演的精彩节目充分带动了现场的气氛，充分地促进了两校的友好交流。
在香港陈南昌纪念学校和我校的精心组织下，相关学校的积极配合下，本次赴香港学习交流活动取得了圆满成功。
本次活动将对我校外出学校交流吸取经验开辟新的篇章，为我校学前教育专业的发展起到了积极的推动和促进作用。
通讯员：
曾文惠、黄旭燕审核：
张羽
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