新闽教四下Unit 5Shopping part A教案.docx

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新闽教四下Unit5ShoppingpartA教案

Unit5PartB教案

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词bedroom，floor，water，plant，toilet和词组makemybed，cleanmyroom，washm

yclothes，watertheflowers等。

2.学习句型：

Nowcleanyourbedroom.

Firstmakethebed.

Thenpickupthetoysonthefloor.

Pleasehelpmecleanthetoilet.

Canyou…？

Yes，Ican.

3.学说韵律诗：

WhatCanIDo?

4.功能：

谈论自己会做的家务事。

◆语言技能目标

1.能正确认读和书写有关做家务的语句。

2.能就做家务这一话题做简短叙述。

◆情感态度

教育学生在日常生活中要学会做力所能及的家务事，为家长分担日常繁杂的生活重担。

教具准备

1.卡片：

（1）单词卡片toilet，bedroom，water，plant，floor等。

（2）词组卡片cleanthebedroom，cleanthetoilet，makethebed，watertheflowers，watertheplants等。

2.“叠被子”“浇花”“浇植物”“玩具”“卫生间”等图片。

3.录音机或教学光盘。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.听

录音，齐唱歌曲：

PickUpYourToys。

3.揭示并板书课题：

Unit5HouseworkPartB。

Step2Revision

1.请学生出示上节课的作业：

“用英语写出你所做过的家务”，个别学生口头展示作业。

2.教师将学生所说的语句写在黑板上。

3.学生熟读黑板上的句子。

Step3Presentation

（一）初读课文，理解课文大意。

1.教师出示下面的练习：

Sally’smotherSallyBenKate

2.教师说：

“Sally’sfamilywilldosomehouseworktoday.Whatdotheywanttodo？

Let’slistenandconnect.”

3.教师播放课文录音，学生认真听，然后完成练习。

4.教师出示正确答案，并根据答案进行新知识的学习。

（二）学习新知识。

1.教学单词toilet和句子Pleasehelp

mecleanthetoilet.

（1）教师说：

“Sallyandhermotherwillcleanthetoilet.Pleasefindthesentencesinthedialogue.”

导出单词toilet的教学，并与WC进行对比。

教师出示图片让学生感知toilet，告诉学生toilet意为厕所、盥洗室，是较为正式文雅的称呼。

WC意为公共厕所，是非常口语的一种说法。

（2）教师出示一些图，请学生看图说话，如：

Pleas

ehelpmecleanthewindow.

Pleasehelpmecleantheclassroom.

Pleasehelpmecleanthebedroom.

（3）教学单词bedroom，告诉学生，这也是复合词，由bed（床）和room（房间）合并构成的。

教师出示cleanthebedroom和cleanthetoilet，学生操练。

2

.教学单词water和plant，教学句子Watertheplants.

（1）教师指着前面练习上的图问：

“WhatdoesMomwantBentodo？

”在“给植物浇水”图下出示词组watertheplants。

（2）出示单词卡片water，教学water和watertheplants。

告诉学生water作为名词表示“水”，作为动词表示“浇水”。

如：

watertheflowers（浇花）waterthetrees（浇树）

（3）请学生看课本第38页的第二段，读一读母亲与Ben的对话。

告诉学生apieceofcake是英语口语，意思是“很容易的事”。

3.教学单词floor和词组makethebed，教学句子Pi

ckupthetoysonthefloor.

（1）出示整理床铺的图片，教学make

thebe

d，并板书在相应的图下。

（2）教学单词floor和词组onthefloor。

（3）出示图片，看图说话，如：

Pickupthetoysonthefloor.Pickthemup，please.

Pickupthepaperonthefloor.Pickitup，please.

Pickupthebooksonthefloor.Pickthemup，please.

…

4.学习课文第一段，突出now，first，then的用法。

（三）熟读课文，分角色表演对话。

1.请学生翻开课本第38页，教

师播放课文录音二至三遍，学生模仿跟读。

2.教师再播放录音，请学生分角色跟读。

3.教师将对话中四个人物的头像分给四位学生，请他们表演对话。

4.情感教育。

教师说：

“我们在日常生活中要学会做力所能及的家务事，为家长分担日常繁杂的事务。

”

（四）巩固练习。

1.学说韵律诗：

WhatCanIDo?

WhatCanIDo？

我能做什么？

Momisbusy.妈妈忙。

Dadisbusy，too.爸爸也忙。

Iwanttohelp.我想帮忙。

WhatcanIdo?

我能做什么？

Icanwashmyclothes.我可以洗衣服。

Andcleanmyroom.我可以整理房间。

Icanwatertheflowers,我可以浇花，

Andthetrees，too.还可以给小树浇水。

2.完成课本第41页的Listenandtick.部分。

（1）教师播放录音，学生独立完成练习，教师个别指导。

（2）展示个别学生所做的练习，教师讲解并订正。

听力材料：

A：

Hi，Sally.Doyouoftendohousework?

B：

Yes.Imakemybedeverymorning.Icleanmyroomeveryweek.

A：

Doyoucleanthetableafterdinner?

B：

Yes.Iwashmyclothes，too.

A：

DoesBendoanyhousework?

B：

Yes.Hewaterstheflowersinthegarden.

A：

Doeshewashhisclothes?

B：

Yes.Hewashesthembywashingmachine.

A：

WhatcanKatedonow?

B：

Shecanmakeherbedandcleanthetable.

完成课本第39页的Read.Tickorcross.部分。

（1）请学生自读短文，完成练习，教师巡视，个别指导。

（2）展示个别学生所做的练习，教师讲解并订正。

（3）请学生说一说Sally与Kate会做和不会做的家务事。

Step4Extension

综合活动：

制订一周做家务计划表。

1.完成课本第39页的Answerthequestionnaire.部分。

（1）请学生读一读这6个句子。

（2）学生独立完成练习。

（3）与同桌同学说一说自己会做的家务。

2.出示一周做家务计划表，告诉学生：

在家里自己的事情要自己做，同时应尽量帮助父母做些力所能及的家务事。

给学生一个表格，请学生制订计划填表格。

完成后，请个别学生谈谈自己的计划，其余同学给予评价。

Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/HelpMomcleantheroom.

Step5Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.完成课本第40页的Learntowrite.部分。

4.完成课本第42页自我评价表。

Unit5Shopping

PartA

教学目标

◆语言知识目标

1.学习词汇chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shoppinglist，初步运用kitchen和with。

2.学习句子：

Ineed....

3.学习字母s在清辅音后读/s/音。

4.功能：

根据需要制作购物清单。

◆语言技能目标

1.能认读和正确书写shoppinglist，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等单词。

2.通过学习，能够用英语谈论所需购买的物品。

◆情感态度

让学生学会有计划地做事情。

教具准备

1.有关食物的图片和卡片。

2.有关超市、玩具的图片和卡片。

3.一些茶叶。

4.录音机或教学光盘。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.教师播放录音，欣赏与食

物有关的歌曲：

AppleTree.

Step2Review

1.复习有关食物的单词。

（1）教师出示有关食物的图片，如：

tomato，potato，vegetable，fish等，学生看图说单词。

（2）教师再次出示有关食物的图片，让学生说出它们的复数形式，将图片奖励给说得最大声、最好的学生。

（3）教师出示有关食物的单词卡片，让学生拼读单词，将单词卡片奖励给没有图片的学生。

（4）游戏——找朋友。

游戏规则：

教师读一个食物单词，持有相应图片和卡片的学生要立即起立，读出该单词。

如果正确，两位学生所在的小组可以加分，否则不得分。

2.揭示课题。

（1）教师出示萨莉妈妈的图片说：

“ThisisSally’smother.Shewantstogoshopping.She’smakingashoppinglist.”板书课题：

Unit5ShoppingPartA

（2）教授单词shop和shopping，教授词组shoppinglist。

（3）出示句子Sheismakingashoppinglist.并教学。

Step3Presentation

（一）教学单词chicken，fruit，tea和juice，教学句子Ineed....

1.教师说：

“Sally’smotherismakingashoppinglist.Whatdoessheneed?

（出示need的单词卡片，复习该单词，帮助学生理解问句

的含义。

）Pleas

elistenandwatchthevideo.”

2.教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文，然后引出chicken，fruit，tea和juice的教学。

（1）教师出示这四个单词的图片和卡片，学习它们的音、义和形。

（2）教师告诉学生：

“chicken作为‘小鸡’解时是可数名词，作为‘鸡肉’解时是不可数名词，如：

achicken（一只小鸡），somechicken（一些鸡肉）。

”

（3）教师出示各种水果图片，问学生：

“Doyoulikefruits?

”引导学生用“Yes，I

do.Ilike....”来回答。

（4）教师出示实物“茶叶”，对学生说：

“tea是不可数名词，‘一杯茶’得用acupoftea表示，而‘红茶’的英文表达法是blacktea，‘绿茶’是greentea。

”

（5）juice也是不可数名词。

引导学生进行发散思维，说出带有juice的词组：

freshorangejuice（鲜榨橙汁），applejuice（苹果汁），lemonjuice（柠檬汁）等。

（6）游戏——快速反应。

游戏规则：

教师利用单词卡片操练单词，当教师出示的是可数名词时，学生起立读单词；当教师出示的是不可数名词时，学生则要坐着读单词。

3.出示句子Ineedsomechicken，somefruits，teaandorangejuice.教师指导朗读，告诉学生有两个或两个以上的单词或词组并列时，前面的都要用升调读，最后一个用降调读。

4.完成课本第37页的Lookandsay.部分。

（二）学习单词supermarket和句子I’mgoingtothesupermarket.

1.教师说：

“Look，somanydeliciousfood.Wherecanwebuythem?

”教师呈现“超市”的图片，教学单词supermarket。

2.教师出示句子I’mgoing

tothesupermarket.教学该句子。

3.教师出示school，park，zoo等单词，进行替换练习。

（三）理解课文对话，初步感知单词kitchen和toy

1.教师播放课文录音或教学光盘，请学生认真听，然后回答下列问题：

（1）WhereisSally’smother?

（2）WhatdoesSally’smotherneed?

由问题

（1）引出单词kitchen的教学，初步感知kitchen和inthekitchen。

2.教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生认真听然后回答问题：

Whatdothekidsneed?

引出单词toy的教学。

教师出示单词boy，让学生区别boy与toy的音、义和形。

3.教师再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

4.分角色模仿跟读。

5.巩固练习。

（1）

完成课本第40页的Learntowrite.部分。

（2）教师利用图片提供一些情景，请学生看图说话，如：

（画画的情景）Ineedsomecrayons.

（下雨的情景）Ineedanumbrella.

（口渴的情景）Ineedsomeorangejuice.

……

（四）语音教学

1.教师出示单词卡片book，grape，desk和bike，请学生读出这些单词。

2.教师出示这四种物品的复数形式，请四位学生上台，写出它们的复数形式：

books，grapes，desks，bikes。

3.教师播放课本第37页的Listenandl

earntheEnglishsounds.部分，请学生认真听，并找出它们的共同发音/s/。

4.教师再出示几个单词，如：

ships，looks等，请学生读一读。

Step4Ex

tension

综合活动:

Makingashoppinglist.

教师出示下列表格：

ShoppingList

1.教师说：

“如果学校下周要组织春游活动，你们需要什么？

请四人一小组，完成购物单书写。

”

2.活动完成后，请学生用Ineed....句型汇报小组合作成果。

Step5Homework

1.听课文录音，并模仿跟读。

2.完成本课的练习。

3.用英语与同伴谈论“生日派对”、“野餐”等活动所需要的物品。