高中历史专题四二政治建设的曲折历程及其历史性转折教案人民版必修11.docx

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高中历史专题四二政治建设的曲折历程及其历史性转折教案人民版必修11

专题四　政治建设的曲折历程及其历史性转折

一、课标内容：

了解文化大革命对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

列举中国共产党十一届三中全会以来的民主法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。

二、教学目标

1、知识与能力

（1）了解“文化大革命”中我国民主和法制被肆意践踏的史实。

（2）了解十一届三中全会的内容，认识其在民主政治建设上的转折意义。

（3）了解社会主义现代化建设的新时期我国民主政治建设的过程，理解

政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，从而认识实行依法治国方略的重要意义。

2、情感目标

（1）通过感悟“文化大革命”的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性。

（2）通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情。

三、本课的重点和难点

重点

“文化大革命”后我国民主法制建设的全面发展。

难点

“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因。

四、教学课时：

一课时

五、过程与方法

1、搜集整理“文化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料，分析“文

化大革命”期间我国民主政治建设的重大挫折的表现；学会史料搜集整理的一般方法。

2、访问或调查改革开放以来我国民主和法制建设的过程和成就。

学习历史调查的一般方式。

3、教学方法：

　　讲授法为主，探究法兼之。

自主学习：

预习内容

1、“文革”爆发的原因是什么？

它是怎样践踏民主的？

2、十一届三中全会是在怎样的背景下召开的？

主要内容有哪些？

有何意义？

3、新时期，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，成为建设有中国特色社会主义的重要目标。

新时期民主法制建设的主要成就有哪些？

学习内容

一、民主政治建设的重大挫折

1、中共“八大”

⑴背景：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵召开：

＿＿＿＿＿年在＿＿＿＿召开

⑶内容：

正确分析＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的变化。

①提出加强＿＿＿＿＿＿建设；②加强＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；③重申中共与民主党派＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方针；④健全＿＿＿＿，使党和政府的活动做到“＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”。

⑤强调在全党要坚持党的＿＿＿＿＿，发扬＿＿＿＿＿＿＿，反对＿＿＿＿＿＿＿。

⑷意义：

是探索＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的良好开端。

对我国社会主义制度建立以后我国社会主义民主政治及社会主义建设有正确的指导作用

2、“文化大革命”

⑴导火线：

姚文元于《文汇报》上发表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵开始标志：

＿＿年两次会议＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿分别通过＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶领导机构：

＿＿＿＿＿＿＿

⑷对民主法制的践踏：

①＿＿＿＿＿＿＿＿使全国开始动乱。

②张姚王策划和组织上海夺权，引起＿＿＿＿＿＿＿＿狂暴行动，全国陷入＿＿＿＿＿之中。

③1968年9月全国各地先后建立权力机关机构＿＿＿＿＿＿＿＿，这实际上是＿＿＿＿＿＿＿。

④破坏根本政治制度＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑤破坏了＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿制度。

总之“文革”使国家＿＿＿＿＿，全国陷入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之中。

⑸性质：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑹讨论：

议一议：

“文革”是怎样践踏民主的？

应该汲取什么教训？

二、历史的伟大转折

1、徘徊的两年：

时间＿＿＿含义：

一方面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，另一方面在思想上没有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、十一届三中全会召开前：

⑴邓小平的报告：

名＿＿＿＿提出解放＿＿＿＿，加强＿＿＿＿＿。

⑵意义：

实际上成为＿＿＿＿＿＿＿＿＿主题报告。

3、十一届三中全会：

⑴时间＿＿

⑵内容：

①思想路线＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

②政治路线＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：

③组织路线＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

④作出重大＿＿＿＿＿＿＿＿决策，实现了以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为中心的历史性转变。

⑶意义：

伟大转折。

开创了建设新道路。

中国进入新时期。

新时代。

讨论：

怎样理解十一届三中全会是具有深远意义的伟大转折？

三、发展社会主义民主政治

1、《党和国家领导制度的改革》：

时间＿＿：

人物＿＿：

强调解决政治体制中的＿＿＿＿＿问题。

体现中共对建立民主政治的初步构想。

2、全面修改《中华人民共和国宪法》时间：

＿＿，

①内容：

规定一切权力属于＿＿＿＿＿，人民行使国家权力的机关是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

公民在法律面前＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；国家的根本任务是集中力量进行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

对国家机构作出重大调整。

②意义：

＿＿＿年宪法成为中国在历史新时期治国安邦的总章程

3、中共“十五大”时间：

内容：

在＿＿理论指导下，对建设社会主义民主政治进行全面阐述，提出了＿＿＿＿、建设＿＿＿＿＿＿＿的总任务。

4、新的宪法修正案：

1999年3月，全国＿＿＿＿＿＿通过宪法修正案，把“实行＿＿＿＿，建设＿＿＿＿＿”写进《宪法》第五条。

意义：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、社会主义法律体系也在不断完善。

一个以＿＿＿＿为核心的有中国特色的社会主义法律体系框架基本形成。

讨论：

新时期民主法制建设的主要成就有哪些？

方针是什么？

党和政府发展社会主义民主政治的原因及措施有哪些？

重难点：

1、中共八大对当时中国国内形势和主要矛盾是怎样分析的?

答案提示：

大会正确地分析了国内形势和主要矛盾的变化，指出在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

全党和全国人民的主要任务就是集中力量把中国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

大会提出了加强社会主义民主政治建设的任务，要求继续加强中国的人民民主专政，进一步扩大国家的民主生活；加强国内各民族的团结；重申中国共产党和各民族党派“长期共存、互相监督”的方针；逐步制定完备的法律，健全国家法制，使党和政府的活动做到“有法可依”、“有法必依”；坚持民主集中制原则，反对个人崇拜。

2、“文化大革命”对国家根本政治制度的严重破坏主要体现在哪些方面?

答案提示：

第一，“文化大革命”中建立的革命委员会是国家政治体制建设中的一次大倒退；第二，国家的根本政治制度——人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度遭到严重破坏，全国陷入严重的政治危机和社会危机之中。

3、为什么说只有思想解放了，才能够应对新出现的各种问题?

答案提示：

中国共产党以马克思主义，列宁主义、毛泽东思想为自己的指导思想，但如果把马列主义、毛泽东思想教条化，人们的思想就会被禁锢和僵化，就无法应对任何新的情况和问题，因此只有思想解放了，才能以正确的态度对待马列主义、毛泽东思想，也才能以马列主义、毛泽东思想为指导，科学地应对和解决各种新问题。

4、中共十一届三中全会的重要内容和意义是什么?

答案提示：

中共十一届三中全会纠正了党内长期以来的“左”的错误，把党的工作中心由阶级斗争转移到社会主义现代化建设的正确轨道上来。

此后，中国进入了改革开放的新时期，开辟了建设中国特色的社会主义的新道路，国家的政治建设进入了一个新时代。

5、“实行依法治国，建设社会主义法治国家”被载入宪法的意义是什么?

答案提示：

“实行依法治国，建设社会主义法治国家”被载入宪法，体现了社会主义民主政治建设的目标和治国方略，标志着国家政治建设进入一个新的阶段。

巩固练习：

1、‘‘文化大革命’’给社会主义民主政治建设造成的重大破坏，主要表现在（D）

①人民代表大会多年不开②公检法系统无法正常工作③各种违宪违法行为不断④社会极度混乱

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

2、“文化大革命”为后人提供的教训有（D）

①要警惕修正主义的思想倾向②要防止个人崇拜和思想僵化③应该以阶级斗争为工作中心④必须健全国家的民主与法律制度

A、①②B、③④C、①③D、②④

3、下列不属于新时期民主与法制建设成就的是（A）

①1954年《中华人民共和国宪法》颁布②1979年通过了《中华人民共和国刑法》③颁布了《义务教育法》④《中共中央关于开展无产阶级文化大革命的决定》

A、①④B、①②C、②④D、②③

4、中国特色社会主义法律体系的核心是（A）

A、宪法B、行政法C、民法D、经济法

5、新时期民主法制建设的首要环节是（A）

A、修改并完善宪法B、平反冤假错案

C、改进政治协商制度D、加强基层政权建设

6、新时期民主党派在国家政治生活中的作用不包括（D）

A、政治协商B、民主监督C、参政议政D、与中共一起执政

7、中国民族自治区和特别行政区的最大不同是（C）

A、前者是少数民族当家做主，后者是外国人当家作主

B、前者享有高度的自治权，后者享有完全的自治权

C、前者实行社会主义，后者实行资本主义

D、前者有利于各民族的共同繁荣，后者有利于实现祖国的和平统一

学习探究：

1、“文化大革命”是怎样发动起来的?

它给党和国家带来了哪些危害?

答案：

1965年11月，上海《文汇报》发表了姚文元的文章《评新编历史剧<海瑞罢官》》的文章，公开点名批判北京市政府负责人。

这件事成为“文化大革命”发动的导火线。

1966年5月和8月，中共中央政治局扩大会议和八届十一中全会通过了“五一六通知”和《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》，是“文化大革命”全面发动的标志。

·

文化大革命”是—场领导者错误发动、被反革命集团利用，给党和国家带来了严重的危害灾难的内乱，使国家的民主与法制被肆意践踏，全国人民代表大会制度遭到严重破坏，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度遭受摧残；同时，国民经济和文化教育等社会主义事业的发展也因此而停滞或遭到破坏。

2．简述改革开放以来中国社会主义民主政治建设的主要成就。

答案提示：

第一，确立了依法治国的基本方略。

1982年11月，全国人大五届五次会议全面修改了《中华人民共和国宪法》，它成为中国在历史新时期治国安邦的总章程；1997年，中共十五大正式提出了依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务；1999年，全国人大九届二次会议通过的宪法修正案，正式将“建设社会主义法治国家”以国家根本大法的形式确定下来。

第二，制定了一大批法律及与法律有关的规章，形成了一个以宪法为核心的中国特色社会主义的法律体系框架。

资料卡片：

从文化大革命看民主法制建设：

“文化大革命”的动乱，是对民主与法制的野蛮践踏，使国家民主政治建设严重倒退。

（岳麓版）必须建设高度民主的社会主义政治制度，完善国家的宪法和法律制度，深入持久地进行民主法制教育。

（人教版）

关于依法治国

1、发展民主必须同健全法制紧密结合，实行依法治国。

依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。

依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。

党领导人民制定宪法和法律，并在宪法和法律范围内活动。

依法治国把坚持党的领导、发扬人民民主和严格依法办事统一起来，从制度和法律上保证党的基本路线和基本方针的贯彻实施，保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

——摘自江泽民《在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告》

2、中共十一届三中全会以来，中国在立法方面基本形成了以宪法为核心的有中国特色社会主义法律体系，初步实现了有法可依的局面，为依法治国奠定了重要基础。

（人教版）发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是建设中国特色社会主义的重要目标，建设法治国家则是新时期的治国方略。

（人民版）1982年宪法是对建国三十多年来历史经验教训的总结，（人教版）是社会主义建设时期一部比较完善的宪法，是新时期治国安邦的总章程。

（人民版）

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）   欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）   讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）   练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

 根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。