名师整理最新部编人教版语文七年级课外文言文阅读分类训练忠与孝篇含答案.docx
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名师整理最新部编人教版语文七年级课外文言文阅读分类训练忠与孝篇含答案
部编版七年级课外文言文阅读分类训练
（一）
忠——尽己报国的责任
第1篇
犬救幼女
呈贡县村民畜一犬，甚驯。
母未时上山采薪，幼女随之不及，后于母里许。
俄大雪，母薄暮①负薪归，女与犬俱不见。
母惊恐万状奔走号呼竟②不见女。
邻里相助，亦无济于事。
是夜其幼女之父母悲痛欲绝③,以为女或溺水，或堕井，或为狼所食。
凌晨，复邀邻人寻之;见女卧大树下，犬倚偎在旁，乃不死。
此雍正④十一年十一月事，邑人无不称奇。
（选自杨振中《文言文启蒙读本》）
【注释】①暮:
傍晚。
②竟:
终。
③绝：
死。
④雍正：
清爱新觉罗·胤禛的年号。
[阅读训练]
1.解释下列句子中加点的字词。
（1）母未时上山采薪（）
（2）幼女随之不及（）
（3）母薄暮负薪归（）（4）或堕井（）
2.请用“/”给下列句子划分两处节奏。
母惊恐万状奔走号呼竟不见女。
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）邻里相助，亦无济于事。
（2）犬倚偎在旁，乃不死。
4.从文章内容来看，文中的犬有什么特征?
【参考答案】
1.
（1）砍柴
（2）赶上（3）迫近、接近（4）或许
2.母惊恐万状/奔走号呼/竟不见女。
3.
（1）邻居们帮助她寻找，也没有办法找到她女儿。
（2）狗依偎在旁边,（女儿）竟然没有死。
4.文中的犬忠诚、讲义气、重感情。
第2篇
杨万里忧国
杨万里①为人刚而偏②。
孝宗③始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。
韩侂胄④用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。
属万里为之记，许以掖垣⑤。
万里曰:
“官可弃，记不作可。
”侂胄恚，改命他人。
卧家十五年，皆其柄国之日也。
侂胄专僭⑥日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。
家人知其忧国也，凡邸⑦吏之报时政者皆不以告。
忽族子⑧自外至，遽言侂胄用兵事。
万里恸哭失声，亟呼纸书日:
“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许⑨，报国无路，惟有孤愤!
”又书十四言别妻子落笔而逝。
（选自《宋史·杨万里传》）
[注释]①杨万里:
南宋著名诗人，力主抗金。
②偏:
固执。
③孝宗:
指宋孝宗赵昚（shèn）。
④韩侂（tuō）胄:
南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。
⑤掖垣:
泛指高官。
⑥僭（jiàn）:
超越本分。
⑦邸（dǐ）:
此指官府。
⑧族子:
宗族里的年轻人。
⑨吾头颅如许:
意为我头发已白，年已老。
[阅读训练]
1.解释下列句子中加点的字词。
（1）必大无善语（）
（2）尝筑南园（）
（3）属万里为之记（）（4）亟呼纸书曰（）
2.请用“/”给下列句子划分一处节奏。
又书十四言别妻子落笔而逝。
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）欲网罗四方知名人士相羽翼。
（2）皆其柄国之日也。
（3）专权无上。
4.文中写了杨万里的哪些事情?
表现了他什么样的品质?
【参考答案】
1.
（1）好的
（2）曾经（3）通“嘱”,嘱咐（4）立刻
2.又书十四言别妻子/落笔而逝。
3.
（1）（韩侂胄）想网罗四面八方的知名人士来辅助他。
（2）都是韩侂胄专权的日子。
（3）（韩侂胄）独揽大权无视皇上。
4.文中所写的事情有:
①宁愿不做官，也不给韩侂胄写文章;②闲居十五年，忧心国事而病倒;③写下内心忧愤，怀着满腔爱国之心撒手人寰。
这些事情表现了杨万里刚正不阿、不慕名利、关心国家、正直善良的品质。
第3篇
徐有功执法
皇甫文备①，武后②时酷吏也，与徐大理③论狱④，诬徐党逆人⑤，奏成其罪。
武后特出之。
无何文备为人所告有功讯之在宽。
或曰:
“彼曩⑥时将陷公于死，今公反欲出之，何也?
”徐曰:
“汝所言者，私忿也;我所守者，公法也。
安可以私害公?
”
【注释】①皇甫文备;复姓皇甫。
②武后:
指则天。
③徐大理:
指徐有功。
大理是官名，主管刑法。
④狱：
案件。
⑤党逆人:
与叛逆分子勾结。
⑥曩：
以往。
过去、从前。
【阅读训练】
1.解释下列句子中加点的字词。
（1）武后特出之（）
（2）文备为人所告（）
（3）有功讯之在宽（）（4）或曰（）
2.请用“/”给下列句子划分两处节奏。
无何文备为人所在告有功讯之宽。
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）彼曩时将陷公于死，今公反欲出之，何也?
（2）安可以私害公?
4.请你评价一下徐有功是一个什么样的人。
【参考答案】
1.
（1）出，名词作动词，使....出.这里指让徐有功解脱被诬陷的罪责
（2）被（3）宽松（4）有的人
2.无何/文备为人所告/有功讯之在宽。
3.
（1）他（皇甫文备）先前诬陷你，想要置你于死地，现在你反而想放了他，为什么呢?
（2）怎么可以因为个人的恩怨而去危害司法公正呢?
4.徐有功正直立朝,秉公执法,不计较个人荣辱,不因个人恩怨而公报私仇，是一位难得的好官。
第4篇
《三国志》节选
建安五年，曹公①东征，禽②羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。
绍遣大将颜良攻白马③，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。
初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰:
“卿试以情问之。
”既而辽以问羽，羽叹曰:
“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。
吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。
”辽以报曹公，曹公义之。
及羽杀颜良曹公知其必去重加赏赐。
羽尽封④其所赐，拜书告辞。
左右欲追之，曹公曰“彼各为其主，勿追也。
”
（节选自《三国志》，有删改）
[注释]①曹公:
即曹操。
下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。
②禽:
通“擒”。
③白马:
地名。
④封:
封存。
[阅读训练]
1.解释下列句子中加点的字词。
（1）谓张辽曰（）
（2）曹公义之（）
（3）及羽杀颜良（）（4）曹公知其必去（）
2.请用“/”给下列句子划分两处节奏。
及羽杀颜良曹公知其必去重加赏赐。
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意。
（2）吾当立效以报曹公乃去。
4.阅读上文，说说文中的关羽是一个什么样的人。
【参考答案】
1.对......说，告诉
（2）认为......仁义（3）等到了⋯⋯的时候（4）离开
2.及羽杀颜良/曹公知其必去/重加赏赐。
3.
（1）曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意。
（2）我（关羽）必当立功来报答曹公后才离开。
4.文中的关羽是一个骁勇善战、忠诚、重义气的人。
孝——生生不息的爱心
第1篇
亲尝汤药
汉文帝，名恒，高祖第四子，初封代王。
生母薄太后，帝奉养无怠。
母常病，三年，帝为之目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。
仁孝闻天下。
（选自郭居敬《二十四孝》）
[阅读训练]
1.解释下列句子中加点的字词。
（1）帝奉养无怠（）
（2）汤药非口亲尝（）
（3）弗进（）（4）仁孝闻天下（）
2.请用“/”给下列句子划分一处节奏。
汤药非口亲尝弗进。
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
帝为之目不交睫，衣不解带。
4.这个故事给了我们什么启示?
[参考答案】
1.
（1）松懈
（2）亲自（3）不（4）闻名
2.汤药非口亲尝/弗进。
3.汉文帝因为母亲的病而常常不睡觉，整日衣带不解。
4.对母亲应有孝顺之心。
（意思对即可）
第2篇
纯孝之报
吴郡陈遗，家至孝。
母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录②焦饭，归以遗③母。
后值孙恩贼出吴郡，袁府君④即日便征。
遗已聚敛得数斗焦饭未展⑤归家遂带以从军。
战于沪渎，败，军人⑥溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。
时人以为纯孝之报也。
（选自《世说新语》）
【注释】①铛（chēnɡ）:
平底浅锅。
②贮录:
储存，收存。
③遗（wèi）:
给予。
④袁府君:
袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎，袁山松固守，城陷而死。
⑤未展:
来不及。
⑥军人:
这里指官军。
[阅读训练]
1.解释下列句子中加点的字词。
（1）母好食铛底焦饭（）（3）后值孙恩贼出吴郡（）
（2）恒装一囊（）（4）逃走山泽（）
2.请用“/”给下列句子划分两处节奏。
遗已聚敛得数斗焦饭未展归家遂带以从军。
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。
（2）遗独以焦饭得活。
4.请结合原文说说当时的人们认为陈遗能够在战争中活下来的原因是什么，对你有什么启示？
【参考答案】
1.
（1）吃
（2）经常,常常（3）适逢、正赶上（4）跑
2.遗已聚敛得数斗焦饭/未展归家/遂带以从军。
3.
（1）（陈遗）每次煮饭，就把锅巴存起来，回家时把（它）送给母亲。
（2）只有陈遗因为有锅巴得以活了下来。
4.“时人以为纯孝之报也”，当时的人们认为陈遗能够在战争中活下来是因为他对他母他纯挚孝心的报答。
启示:
好人终有好报;“百善孝为先"，我们要孝顺自己的父母。
第3篇
陆绩怀橘
陆绩，三国时吴人也。
官至太守，精于天文、历法。
绩年六，于九江见袁术（当时的大豪强）。
术令人出橘食之。
绩怀（装到怀里）三枚临行拜辞术而橘坠地。
术笑曰：
“陆郎作客而怀橘，何为耶?
”绩跪对曰：
“是橘甘，欲怀而遗（送）母。
”术曰：
“陆郎幼而知孝，大必成才。
”术奇之，后常称说。
（选自陈寿《三国志》，有删改）
[阅读训练]
1.解释下列句子中加点的字词。
（1）官至太守（）
（2）术奇之（）
2.请用“/”给下列句子划分两处节奏。
绩怀三枚临行拜辞术而橘坠地。
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）是橘甘，欲怀而遗母。
（2）术奇之。
4.请评价“陆绩怀橘”的行为。
[参考答案]
1.
（1）达到
（2）代词，代陆绩
2.绩怀三枚临行拜辞术/而橘坠地。
3.
（1）这橘子甘甜，想要装在怀里送给母亲。
（2）袁术认为陆绩与众不同。
4.陆绩小时候就知道孝敬母亲顾念母亲，难能可贵。
第四篇
原谷谏父
原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。
谷年十有五，谏③父曰:
“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎?
是负义也。
”父不从，作舆④，捐祖于野。
谷随，收舆归。
父曰:
“汝何以收此凶⑤具?
”谷曰:
“他日父母老，无需更作此具，是以⑥收之。
”父惭，悔之，乃载祖归养。
（选自《太平御览》）
[注释]①原谷:
人名。
②捐:
抛弃。
③谏:
好言相劝。
④舆:
手推的小车。
⑤凶:
不吉利。
⑥是以:
即“以是”，因此。
[阅读训练]
1.解释下列句子中加点的字词。
（1）是负义也（）
（2）是负义也（）
（3）谏父曰（）（4）乃载祖归养（）
2.请用“/”给下列句子划分两处节奏。
他日父母老无需更作此具是以收之。
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）父不从，作輿，捐祖于野。
（2）父惭，悔之，乃载祖归养。
4.这个故事给我们什么启示?
[参考答案]
1.
（1）这,这样
（2）违背,背弃（3）劝谏,劝告（4）于是
2.他日父母老/无需更作此具/是以收之。
3.
（1）父亲不听从（原谷的劝告），制作了一辆手推车,把祖父抛弃在野外。
（2）父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。
4.①老人养育子女很不容易，子女不能因为父母老了而抛弃他们。
②父母是儿女的榜样，要注重自己的言行。
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