小班数学教案15篇.docx
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小班数学教案15篇
小班数学教案15篇
小班数学教案15篇
作为一名教学工，时常会需要预备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要留意哪些格式呢？
以下是我收集整理的小班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案1
【活动目标】
1、通过玩耍能辨别、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。
2、培育幼儿到数学活动的爱好。
【活动预备】
1、三角形、圆形、正方形图形若干。
2、三角形、圆形、正方形胸卡。
3、一段音乐
【活动过程】
一、玩耍《找妈妈》（目的：
复习对三角形、圆形、正方形的认知）
1、熟识三角形、圆形、正方形，引导幼儿说出名称。
老师引导幼儿玩耍：
“图形妈妈来了，它们是谁？
”
2、帮图形妈妈找宝宝老师引导：
“图形妈妈的宝宝们出去玩了，妈妈找不到它们的宝宝了，怎么办？
”（鼓舞幼儿找）要求：
每人找一个图形宝宝。
3、感知图形特点老师引导：
“你找到的是谁？
请你轻轻的把它送回妈妈那里！
”老师引导：
“为什么把它送回三角形（圆形、正方形）妈妈这儿？
”（鼓舞幼儿说出：
它们一样，都是三角、形（圆形、正方形）
二、玩耍《找伴侣》
1、老师出示胸卡，请幼儿自选老师提问：
“你是什么宝宝？
”（鼓舞幼儿说出：
我是xx宝宝）
2、幼儿“找伴侣”老师引导：
“还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍，请你快把它们找到。
”
（要求：
只找和一样的图形宝宝做伴侣，看谁找的对又快。
）
三、玩耍《好伴侣来跳舞》（目的：
通过玩耍为图形分类）
1、老师引导：
“找了这么半天，现在让我们来轻松一下跳只舞吧！
”（要求：
听到音乐响，找和你一样的图形宝宝跳舞，音乐停止结束。
）
2、互换胸卡玩耍;自然结束。
小班数学教案2
拼小树
活动目标：
1.运用各种几何图形进行拼小树活动。
2.用标记记录所用图形的数量。
活动预备：
各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
活动过程：
一、观看图形拼画。
出示图形拼画，请幼儿观看这幅画里有什么。
这幅画是由哪些图形拼出来的?
二、选图拼画。
桌上有些什么?
它们是什么图形?
请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
老师巡察，关怀、鼓舞动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼儿拼出的各种图案。
三、共享沟通。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。
其他幼儿仔细地观看后加以补充。
四、记录表达。
数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。
与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
听音数数
活动目标：
通过操作，感受声音的数量变化。
活动预备：
小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：
数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程：
一、老师与幼儿玩玩耍，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？
二、老师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
三、倒出瓶子里的彩石，老师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
四、老师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
小班数学教案3
活动目标：
学习正确辨别里外。
巩固5以内的数量的熟识。
能将操作材料整理好。
指导要点：
指导幼儿正确辨别里外。
环境资源：
幼儿经常生活的环境，如教室里、外。
活动预备：
桌子一张，玩具小鸡5只，篮子一个。
第一、二、三组：
幼儿操作材料第7页。
第四、五、六组：
人手一只分类盒，一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。
活动过程：
一、集体活动。
1、学习辨别里外，感知5以内数量，出示一篮小鸡。
老师：
这儿有什么？
小鸡在哪里？
我们一起来数一数，（边数边将小鸡拿到桌上），一共有几只小鸡？
现在小鸡在哪里？
小鸡在外面玩累了，要回家了，一只小鸡回家了（把小鸡从桌上放回篮子），两只小鸡……现在小鸡在哪里？
2、进一步感知里外。
小伴侣请你们想一想，想在我们在哪里？
做早操时我们在哪里？
吃饭是我们在哪里？
二、小组活动。
第一、二、三组看这张卡片，看看图上有什么？
再把汽车外面的东西圈起来。
第四、五、六组交替排序。
请小伴侣们看看盘子里是什么？
应当怎样给小动物排队？
一个**，一个**，小动物排完后，在给他们送吃的，最终说一说小动物是怎样排队的。
动物又是怎样排队的？
请完成一组玩耍的小伴侣换另外一组玩耍。
三、评价活动：
呈现幼儿的作业。
建议与反思：
在操作活动时，要留意培育幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料整理得整齐的幼儿。
小班数学教案4
活动目标：
1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观看、动手操作，感知并辨别物体轻重，并能大胆地用语言叙述：
xxx轻，xxx重。
3、学习整理操作材料，保持桌面整齐。
活动预备：
1、教具：
玩具天平一个。
实物：
大小橡皮泥，棉花，积木，玻璃球。
2、学具，幼儿操作材料。
活动过程：
1、集体活动。
（1）观看实物，感知轻重。
出示大小橡皮泥，引导幼儿观看并猜猜：
这是什么?
有什么不同?
哪个重，那个轻?
请个别幼儿上来掂一掂，摸一摸，正确感知棉花和玻璃球的轻重。
（2）观看天平器的变化，熟识物体的轻重。
出示天平器，告知幼儿天平器市衡量两个物体轻重的一种工具。
然后，在天平的两边分别放上大小不同的橡皮泥。
让幼儿观看天平的变化，并说说：
天平器有什么变化?
天平翘起的一边表示什么?
天平沉下去的一边又表示什么?
也可以先让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而关怀幼儿正确地熟识物体的轻重。
出示棉花和积木，让幼儿比较。
2、操作活动。
（1）引导幼儿观看画面，说说图上有什么?
想一想：
哪个重?
哪个轻?
你是怎么知道得?
请你圈出重的动物。
（2）观看天平和水果，想一想，连一连使天平的两边一个重，一个轻，以及一样重。
（3）小熊和小老鼠要秤体重了，想一想，谁重谁轻，请你圈出重的小动物。
3、老师做总结。
小班数学教案5
活动目标：
一、能正确感知5以内的数。
二、幼儿通过自己的探究，争辩和操作，学会按事物的数量对应匹配。
三、在活动中感受数学活动的乐趣。
活动预备：
一、教具：
动物卡片若干；信封和邮箱卡片各五个。
灰兔木偶。
二、学具：
练习材料，铅笔人手一份。
活动过程：
一、出示小动物卡片，感知5以内的数量。
“小动物幼儿园开学啦!
今日，小动物都装扮得漂漂亮亮的上幼儿园了，你们想知道他们是谁吗？
”
出示小猫卡片。
“这是谁？
（小猫）有几只？
（两只）那我们就来学两声小猫叫。
”
出示小羊卡片。
“这是谁？
（小羊）有几只？
我们一起来数一数。
”
“‘嘎嘎嘎’，猜猜，谁来啦？
（小鸭）”出示小鸭卡片。
“有几只？
（三只）有几只？
我们也来学学小鸭叫吧。
”
出示小兔卡片，“呀，小兔也来了，他们真可爱，你们想不想学学小兔跳呀？
“
“最终来得是谁呢？
”出示小猪卡片。
二、按数量对应匹配。
（1）找妈妈。
“灰兔老师知道小动物第一天上幼儿园会惦念妈妈，就特地为他们预备了照片。
”出示卡片，“但是它把照片藏在了气球后面，要小动物自己去找，找对了，才能见到自己的妈妈，小伴侣快想想方法，帮他们精确 的找到自己的妈妈。
”
小伴侣争辩找方法和依据。
（2）领信箱。
“灰兔老师还为小动物们预备了悄悄话信箱呢，你们看。
”出示信箱卡片，“这些信箱有什么不一样？
”（信箱上有点卡做的标记）请小伴侣帮小动物们认领信箱，并请小伴侣说说认领的依据。
（找一样多的）
三、幼儿操作。
（1）幼儿用连线的方法将信箱和信匹配。
“有了信箱还没有送信个邮递员呢，灰兔老师想在我们小
（2）班选能干的小伴侣来帮他送信，你们情愿吗？
”
“灰兔老师给每个小伴侣都预备了三封信，并且在信封上用苹果做了标记，这些信该送到哪个信箱里，请小伴侣自己想一想，做一做。
”
个别示范操作，关怀幼儿检查操作结果。
四、活动结束。
小班数学教案6
活动目标：
1、感知5以内的数量，并依据物体的数量和形状分类。
2、情愿参与活动，体验活动的欢快。
活动预备：
场地预备：
萝卜地。
材料预备：
点卡的篮子、红萝卜、黄萝卜若干、贴有标记的盘子、音乐。
活动过程：
一、情景导入，按点拔萝卜。
1、今日，天气真好，兔宝宝们我们去萝卜地拔些萝卜送给兔奶奶、兔爷爷好吗？
2、瞧！
妈妈给你们预备了小篮子，我们来看看篮子上有什么？
（引导幼儿观看篮子上的点卡）
3、那你们等会儿就依据篮子上的点卡数量来拔萝卜。
4、幼儿拔萝卜
二、看特征分类，送萝卜。
1、珍宝们，时间不早了，我们该去兔奶奶家了。
2、咦！
兔奶奶家门口有两个篓子是干什么的呢？
哦！
妈妈想起来了，原来兔奶奶宠爱吃圆形的萝卜，
兔爷爷宠爱吃三角形的萝卜。
我们来将萝卜分好再送进去吧。
三、依据物体的数量和形状特征，二次分类
1、兔奶奶：
好多的萝卜，我们一起共享吧。
2、兔奶奶家的碗奇怪 妙，上面有什么呀？
3、引导幼儿观看碗上的标记，并分类。
4、珍宝们，吃饱了吗，那我们该回家了。
小班数学教案7
活动目标：
1、感知物体大小，并用身体语言熟识和理解大小标记。
2、学会看标记给物体进行大小分类。
3、情愿参加数学活动，并体验其乐趣。
活动预备：
小兔的萝卜地背景图，篮子，操作材料蘑菇每人一个。
活动过程：
一、按萝卜特征分类。
师：
“今日，小兔家的萝卜丰收了，他请老师和小伴侣来帮他拔萝卜，你们情愿吗？
”
1、出示两个萝卜。
师：
“好，老师先来拔！
”“你们看，这两个萝卜有什么不一样？
哪个大？
哪个小？
”
2、出示两个篮子。
师：
“我们把拔好的萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？
”
“你们说，大萝卜应当放在哪个篮子里？
小萝卜呢？
”
老师示范，边放边说：
“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
”
3、请个别幼儿给萝卜分类。
师：
“小兔要来请小伴侣来拔萝卜了，小兔说，要小伴侣把萝卜放进篮子时大声告知他：
大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
”
老师在幼儿操作时先提要求，鼓舞幼儿大胆表现。
4、拔完后，老师指着大篮子问：
“这个篮子里装的是什么？
”
指着小篮子问：
“这个篮子里装的是什么？
”
二、熟识大小特征标记。
1、出示大小标记。
小兔奇妙地从篮子里拿出了两个标记。
师：
“这里有两个标记，上面画得是什么？
这两个小人的动作有什么不一样？
我们也来学一学！
”
大标记：
两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。
小标记：
这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的.意思。
（幼儿学说大小标记。
）
三、玩耍巩固熟识大小标记。
师：
“我们来做玩耍啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！
”
1、为萝卜匹配标记。
师：
“小伴侣们，这个篮子里装的是什么萝卜？
应当帮小兔选哪个标记贴上去？
”
请幼儿来贴，边贴边说：
“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。
”
四、按大小标记进行分类。
1、让幼儿每人拿操作材料。
师：
“我们这儿有小伴侣爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小伴侣比一比，谁的大？
”
2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。
（要求边送边说：
大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。
）
五、结束。
师：
“今日，我们熟识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。
”引导幼儿观看后面的墙饰。
“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。
”
小班数学教案8
【活动目标】
1、鼓舞观看比较绘本中纽扣的不同特征（颜色、形状、大小，洞眼的数量），并能用语言大胆叙述这些不同特征。
2、知道捡到东西要归还仆人，体验关怀他人的欢快。
【活动预备】
阅历预备：
幼儿已生疏圆形、三角形。
物质预备：
故事PPT、纽扣一颗，纽扣图片和没有纽扣的小动物若干。
【活动过程】
一、出示纽扣，引起幼儿爱好。
师：
小伴侣，这是什么呀？
（纽扣）这颗纽扣是什么样子的呢？
纽扣上面有什么呀？
（洞眼）这颗纽扣是小老鼠捡到的，这颗纽扣是不是你衣服上的呀？
听了故事《一颗纽扣》你就会找到纽扣的仆人啦。
让我们和小老鼠一起来帮纽扣查找它的仆人吧！
二、欣赏故事，观看比较绘本中纽扣的不同特征，并能用语言大胆表述。
1、观看PPT1
师：
小老鼠在路上捡到一颗纽扣，一颗黄色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。
这是谁丢的纽扣呀？
丢纽扣的人确定很着急。
确定要帮纽扣找到它的仆人，小老鼠准备去问问它的伴侣们。
2、观看PPT2，区分纽扣的颜色。
师：
小老鼠走呀走，观看小兔正拿着放大镜在找纽扣，连忙问小兔。
（音频）小兔，小兔！
纽扣是你的吗？
师：
小兔拿着放大镜仔细得看了看，连忙摇摇手说（音频）不是不是，我的纽扣是红色的。
师小结：
原来小兔的纽扣是红色的，小老鼠捡到的纽扣是黄色的，纽扣的颜色不一样，所以这不是小兔丢的纽扣！
3、观看PPT3，区分纽扣的形状。
师：
小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的纽扣和小老鼠的纽扣是一样的颜色，小老鼠问小狗。
（音频）小狗小狗，纽扣是你的吗？
师：
小狗看了看说（音频）不是不是，我的纽扣是三角形的。
师小结：
纽扣的颜色一样可是它们的形状不一样了，小狗的纽扣是三角形的，而小老鼠捡的纽扣是圆形的，要颜色和形状都一样才行。
所以，这不是小狗的纽扣。
4、观看PPT4，区分纽扣的大小。
师：
小老鼠拿着纽扣连续往前走。
这次他又遇到了谁呢？
（蟋蟀，大象）
师：
小老鼠发觉纽扣的颜色和形状都一样了，连忙问他们，（音频）蟋蟀蟋蟀，纽扣是你的吗？
大象大象，纽扣是你的吗？
师：
是蟋蟀和大象的纽扣吗？
为什么？
幼：
蟋蟀的纽扣很小，大象的纽扣很大。
师：
他们会怎么说呢？
（音频）不是不是，我的纽扣小小的，和黄豆一样小。
不是不是，我的纽扣大大的，比篮球还大。
师小结：
你们果真厉害，原来蟋蟀的纽扣比这个纽扣小，大象的纽扣比这个纽扣大，纽扣的颜色、形状都一样，可是纽扣的大小不一样，所以不是蟋蟀和大象的纽扣。
5、观看PPT5。
区分洞眼的数量。
师：
小老鼠不放弃，拿着纽扣连续往前走，这次他遇到了小刺猬。
（音频）小刺猬，小
刺猬，纽扣是你的吗？
师：
是不是小刺猬的纽扣？
为什么？
（洞眼数量不一样）（音频）不是不是，我的纽扣有六个洞眼呢！
师：
虽然小老鼠捡的纽扣和小刺猬的纽扣颜色一样，形状一样，大小一样，但是小刺猬的纽扣有6个洞眼，小老鼠的纽扣只有4个洞眼。
纽扣的洞眼数量不一样，也是不行的。
所以不是小刺猬的纽扣。
我们要和小老鼠一起找到颜色、形状、大小、洞眼数量都一样的纽扣仆人。
6、观看PPT6
（1）引导幼儿观看画面，发觉鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。
师：
问遍了全部的好伴侣，但是都没有找到纽扣的仆人，小老鼠垂头丧气的回家了，妈妈给他做了好多好吃的点心，小老鼠闻着香味抬起头，他好像看到了什么，惊异的叫了起来…请小伴侣说一说，小老鼠为什么观看妈妈会惊异的叫起来？
幼：
由于妈妈的衣服上少了一颗纽扣。
师：
这会不会是妈妈丢的纽扣呢？
为什么是妈妈的纽扣？
（由于都是黄色的，圆圆的，一样大，都是四个洞眼。
）
师：
纽扣的仆人是谁呀？
（妈妈）那我们把这纽扣给妈妈装上试试！
（点击操作）真的是妈妈的纽扣耶！
师小结：
小老鼠帮妈妈找到了颜色、形状，大小，洞眼数量都一模一样的纽扣，妈妈很兴奋，狠狠地亲了亲小老鼠说：
感谢你帮妈妈找到了纽扣。
（2）感受助人为乐的情感。
师：
小老鼠关怀妈妈找到了纽扣，它的心情怎么样？
幼：
欢乐、兴奋。
师小结：
小老鼠帮妈妈找到了纽扣真欢乐。
原来关怀别人是件令人欢乐的事啊！
三、操作找纽扣：
按纽扣的颜色，形状，大小，洞眼。
1、师：
小老鼠帮妈妈找到了纽扣，但是小老鼠的好伴侣们的纽扣还没有找到呢！
请我们小伴侣一起来帮忙。
（听小动物音频，幼儿集体连线匹配）
2、你们学会了找纽扣的本领，今日真是幸运的一天，可又是惊异的一天，由于森林里动物们都丢了一颗纽扣，需要你们的帮忙，你们情愿吗？
师：
一会请小伴侣选择桌上的一个小动物，先观看一下它衣服上纽扣的颜色，形状，大小，洞眼数量，然后在盒子里找出小动物丢失的纽扣。
3、幼儿操作
四、评价
师：
我们来看看，小动物们的纽扣有没有找到了，和旁边小伴侣相互看一看。
师：
小伴侣已经关怀小动物们找到了纽扣，小动物说，感谢你们，你们的本领真大。
（幼儿教育）
小班数学教案9
【活动目标】
1、通过买水果的玩耍，巩固4以内的数数，并尝试4以内的点物对应。
2、在摸摸、看看、说说的过程中，连续了解常见水果的特征，体验玩耍的欢快。
【活动预备】
各种水果若干，布置成超市样子，手机接听小猴电话，大象伯伯的信，水果切面图片人手一份，人手一个小篮子、一个小垫子。
幼儿了解过水果，知道一些常见水果的名称特征等。
【活动过程】
一、导入激趣
1、大卖场里有好多的水果，你都见过什么水果？
2、带领幼儿进“超市”，幼儿自由摸摸、看看有什么水果
3、你看到了什么水果宝宝？
他长得怎么样的？
4、老师小结：
超市里的水果真多呀，水果真好吃！
二、玩耍探究
1、给小猴买水果
电话铃响，老师接到小猴电话：
请小伴侣们买两个黄黄的弯弯的水果。
（1）布置要求：
每个人买两个黄黄的弯弯的水果，是什么？
为什么是香蕉？
买几个？
（2）幼儿探究买两个香蕉
（3）沟通：
你买了什么？
买了几个？
（4）老师小结：
原来帮别人的忙是很欢快的事情！
2、帮动物伴侣们买水果
收到大象伯伯的一封信，森林里开生日聚会要水果，请小伴侣帮忙买水果，但是要照着卡片里的要求买。
（1）观看水果横切面，区分不同水果
A、出示图片：
这是什么？
跟我们平常看到的有什么不一样？
B、出示苹果和生梨图片，引导幼儿正确区分。
（2）感知了解点物对应
A、出示猕猴桃横切面，这是什么水果？
这里有圆点，有几个圆点？
这个圆点有什么用的？
B、进一步提出要求，了解要看好买什么，看好买几个。
（3）幼儿每人一张卡片，进行买水果，老师指导。
提示幼儿看清楚买什么，买几个。
（4）集体沟通
A、你买了什么水果？
买了几个呢？
B、引导幼儿一起帮忙验证。
三、活动延长
给小动物们送水果去，一起去参加森林聚会。
小班数学教案10
活动目标
1、尝试运用多种感官感受3以内的数的关系。
2、能按数取物，按物说数。
3、情愿参加活动，体验快乐的心情。
活动预备
1、制作红、黄、蓝三种颜色的鱼若干。
2、小猫头饰每人一个。
3、创设鱼塘情景，红黄蓝三种颜色的小框各一个。
4、《开火车》音乐、铃鼓一个、礼物包若干。
活动过程
一、做运动
随音乐出场，师：
“宝宝们我们开着货车出去玩吧！
”
师：
“今日天气真好，你们想不想和妈妈一起玩耍？
”
第一次：
妈妈和宝宝一起边念儿歌边做动作：
小猫小猫喵喵喵，跟着妈妈做玩耍，我的小猫跳一下（幼儿跳一下）；我的小猫拍两次（幼儿拍手两次）；我的小猫叫三声”（幼儿叫三声）。
其次次：
速度稍快。
第三次：
速度加快。
二、小猫摸鱼（听觉感知）
（一）摸一条鱼
师：
“宝宝们快找块地毯坐下来休息一下吧！
”
师：
“我们小猫最宠爱吃什么？
（鱼）今日妈妈带你们去鱼塘摸鱼好不好？
”
老师提出摸鱼的要求：
拍一次铃鼓摸一条鱼，两次铃鼓摸两条鱼，三次铃鼓摸三条鱼。
幼儿摸鱼，老师指导：
妈妈刚才拍了几次铃鼓啊？
（一次）你摸了几条鱼啊？
（一条）看看你的小鱼是什么颜色的？
摸到红色鱼的宝宝举起来让妈妈看看，请你把它放到相同颜色的框里。
（二）摸两条鱼
幼儿摸鱼，老师指导幼儿摸两条鱼。
摸完后，请宝宝们休息，老师检查：
妈妈看看你摸了几条鱼？
都是什么颜色的？
老师拿着筐子：
红色鱼宝宝回家了，蓝色鱼宝宝们和妈妈亲一亲，黄色鱼宝宝回家了。
请一名幼儿检查放的对不对。
发觉有错都准时订正。
（三）摸三条鱼
幼儿摸鱼，老师指导：
“妈妈来看看那只小猫最能干，摸对小鱼了，你摸了几条鱼啊？
”（3条鱼）（多问一些孩子。
在摸鱼的过程中随时提示幼儿留意平安）
老师总结：
“哇！
摸了这么多鱼，今日晚上可以大吃一顿啦！
”
三、小猫摸奖品
师：
“今日小猫真能干，摸了这么多鱼，妈妈要送礼物给你们。
在你们的地毯后面有一封信，里面是妈妈送给你们的礼物，请你们把眼睛闭起来，摸一摸里面有什么？
有几个？
用小手数一数！
”
老师总结：
“妈妈送你们的礼物宠爱吗？
天快黑了，宝宝们拿好礼物，带着我们摸到的小鱼回家了。
”随音乐出门。
小班数学教案11
活动目标：
培育幼儿的观看力及认知的匹配，让幼儿相互沟通一下。
活动预备：
1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。
2、果盆4个。
3、水果奖章数个。
4、图片，卡片。
活动过程：
1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。
4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点：
1、依据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
2、让幼儿学说水果名称。
活动结束：
小伴侣相互探讨，然后一起听音乐，吃点心。
小班数学教案12
设计意图：
小班幼儿对于手口全都点数5以内的数这一概念还是毕竟较模糊的，通过形象生动的PPT图片，让孩子们在看看、数数中练习手口全都点数，培育孩子的数概念认知。
另外，小班幼儿对于小动物特殊宠爱，利用关怀小动物成为孩子学习数学的一个情景，能够吸引幼儿的留意力，同时还能让幼儿体验利用数学成功关怀他人的欢快情感。
活动目标：
1、复习4以内的手口全都点数，并学习手口全都点数5以内的数。
2、能手口全都的点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。
3、体验利用数学学问关怀他人的欢快情感。
活动预备：
教学PPT
数学操作材料
活动重点：
让幼儿把握手口全都的点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。
活动过程：
一、唱歌《春天》导入，复习手口全都点数4以内的数。
1、师：
现在是什么季节呀？
春天到了，我们一起唱着歌到草地上去郊游吧。
2、师：
看！
草地上有什么？
（小花、大树和小鸟）
3、师：
草地上有几朵小花呢？
请个别幼儿回答，然后老师带着幼儿一起数一数。
4、师：
有几棵大树？
谁来数一数？
5、师：
有几只小鸟呢？
我们一起来数一数。
二、学习手口全都点数五以内的数
1、春天的景色真漂亮，小动物们也到草地上来玩耍了，看谁来了？
（小兔子）
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