部编新人教版小学五年级上册数学教学工作总结7篇.docx

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部编新人教版小学五年级上册数学教学工作总结7篇

部编新人教版小学五年级上册数学教学工作总结

新人教部编版五年级上册数学总结

（一）

这个学期由我担任五年级的数学教学工作。

这学期来,我认真执行学校教育教学工作过划,并以认真严谨的教学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上-一个新的台阶:

一、学科成绩简析。

本学期期末考试五年级有学生42人，参考人数42人，实考人数42人,总分3600.最高分99.5分最低分38分。

平均分85.7分。

及格率95%。

很多简单的题目在复习阶段都有加强练习,但还是考得不理想。

二、取得的经验

1、要提高教学质量,关键是上好课督促好学生完成作业。

为了上好课,我做了下面的工作:

（1）课前准备:

备好课。

①熟悉教材:

对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生水平:

他们的兴趣、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,激发学生的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在差生的转化上,对差生努力做到以讲解基础为主,关键是要让他能够学到基本的知识。

3、积极参与听课、评课,虚心向通过学科教师学习教学方法,提高教学水平。

三、存在问题。

1.部分学生自觉性比较差，上课不专心,纪律差。

2.学困生多,教学时间少,辅导成效不明显。

3.有一部分学生基础差，上课听不懂。

4.部分同学懒惰,不按时完成作业,特别是临近期末。

四、改进措施

1.严格把关,做好基础知识的讲解。

2.组织好课堂教学，关注后进生,注意信息反馈,调动学生的注意力

3.锺培养尖子生,照顾好基础较差的学生。

锺抓两头带中间。

4.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

5.在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点,改正缺点,

开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

新人教部编版五年级上册数学总结

（二）

匆匆忙忙一学期结束了，回顾这一学期来的教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

现将本学期的工作总结如下：

一、认真备课，为上好每一节课而做好充分的准备　　

（1）、认真做好课前准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。

作为一名数学教师，我们的一言一行直接影响孩子，所以站在了讲台上就不能随便，所以我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。

适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到书本没有提及到，但是又是必须要掌握的知识。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。

成为一名教师后我也时常回忆自己以前作为一名学生的时候对怎样的数学课没兴趣，所以尽量避免满堂灌及照本宣科。

（2）、课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担，以免对数学产生厌恶感。

二、做好课后辅导工作　

　该班的学生爱动、好玩，同时也聪明，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从沟通开始，私底下了解他们个性，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学。

三、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯　　

通过这一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要存在以下两个方面：

（一）、注意力不够集中。

学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。

例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。

还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。

（二）、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯。

比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草;做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得乱七八糟的;做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题，上手就写；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。

针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴方法：

1、仔细审题的习惯。

教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。

2、细心检查的习惯。

要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。

也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。

3、认真书写的习惯。

教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。

四、存在的不足之处　　

（一）、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

（二）、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：

学生留守儿童家庭的不配合，造成了学习差。

（三）、反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。

学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。

力求吃透教材，找准重点、难点。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。

并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。

过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但现在教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。

这必然给我们提出新的要求与挑战：

如何面对新标准、新教材的承接与变化，面对个性化的学生，都是我必须去思考和面对的问题。

　因此，在以后的教学工作中，我努力做到边教边学，且思且行，积极反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，及时地查找不足，总结成功的经验，从而不断地改进自己的教学行为，我相信一切问题都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。

新人教部编版五年级上册数学总结（三）

本学期我任五

（2）班数学教学工作，学期即将结束，现将工作总结如下：

一、认真备课

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

尽可能的把教学中的重难点，简单化，让学生对数学充满兴趣，在轻松的课堂中掌握知识。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性、针对性、层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法。

四、课后辅导

做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，学生的基础水平不同，针对性的辅导会增强他们的信心，做到共同发展进步。

总体看来，这学期有进步，也存在着很多不足，如在教学中，课堂语言不简单明了等，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念，不断完善自我!

新人教部编版五年级上册数学总结（四）

本学期，本人担任五年级的数学教学工作，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期数学教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一.抓质量的同时，注重育人

我班有不少同学因为基础差，而怕学数学，我常常鼓励他们，耐心辅导。

许爽，夏洪阳，王文韵......我与他们的家长密切联系，及时了解学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题。

再把学生在校的这些情况反馈给家长，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。

二.增强上课技能，提高教学质量

虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

田老师、胡老师经常给我讲教学方法，教学中的疑问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的工作。

三.深钻教材，向40分钟要质量

由于学生进入高年级，所以教材中更多地注意数学联系实际，启发学生思考，以激发和培养学生学习数学的兴趣。

例如：

教材中有很多应用题的教学材料是反映自然科学和生产方面的，通过计算使学生不仅巩固所学的计算方法，也增加一些科学常识和生产常识，从而进一步提高学生对数学具有广泛性的认识，增加学习数学的兴趣。

五年级学生的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。

在备课时首先考虑能力较差的学生，先想到他们。

课堂教学使他们能听得懂，这样才能保证全班学生都能听得懂。

四.存在的不足

1．部分学生几年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。

2.基础知识掌握不牢固，计算的准确率不高，理解能力差，知识学得较死，没有举一反三的能力。

3.学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。

总之，本学期的工作有得有失，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好！

新人教部编版五年级上册数学总结（五）

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。

从总体上看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想，积极探索,改革教学,收到很好的效果。

为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,积极参加教研活动,潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。

课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。

课余,我经常与同事们一-起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。

从中,我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。

其师,才能信其道。

在平时与学生接触的过程中,我不以"师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。

同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确的办法,让他们树立起正确的荣辱观。

课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。

面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与"学困生”实行一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。

-学期来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。

本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

新人教部编版五年级上册数学总结（六）

本期我所带的五年班有学生33人,学生基础不一。

一学期来,我积极构建民主和谐的课堂教学氛围,为学生发展创造良好的学习环境。

一、营造民主和谐的课堂氛围,着力打造高效课堂。

民主和谐的课堂氛围,要提高课堂教学效果的先决条件。

为此,本人结合数学学科的特，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。

课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。

静时,暝思苦想,勤于思考。

外,课堂教学中注意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重。

作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。

二、搭建互动平台,谋求师生共同发展。

教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校”自主学习、合作探究式”的教学模式。

在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

三、疏导消极心理,引导学生自主发展。

学困生都存在-定的心理问题,在对待学困生时,我首先做到“真诚”二字,在他们面前不敢有丝亳虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到”接受”,感受他们在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。

最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们,兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

同时根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向.上,再接再厉,再创佳绩。

通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

四、创新评价机制,激励学生全面发展。

对学生的学习采取多元评价方式,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展:

同时也关注学生学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

总之,一学期来我本着“勤学、善思、实干”的准则，坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。

”的教学理念,以有效地提高教育教学成绩为目标,但也存在一些问题,有待于今后不断改进和提高。

新人教部编版五年级上册数学总结（七）

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。

为了克服不足,总结经验,使今后的工作便上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、工作态度:

从总体上看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

二、课堂教学改革:

1、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,积极参加教研活动,潜心探索生本教学模式，认真备课、认真上课,坚持不懈地进行”自我充电”,以提高自己的业务理论水平。

课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。

课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。

从中,我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

2、爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。

其师，才能信其道。

在平时与学生接触的过程中,我不以"师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。

同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。

课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。

面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与”学困生”实行“-帮一”结对子,互帮互助，共同提高。

一学期来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。

3、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

4、认真批改作业,布置作业有针对性,层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

三、教学成绩:

经过师生半年的共同努力,我班学生的学习热情比以前提高,学习习惯较以前好了,因而成绩在原来的基础上有了明显提高。

四、改进措施:

措施之一:

更新教育观念,明确教育目标教育观念是教师教学中的思想意识,它决定着教师的教育行为。

措施之二:

提高教师素质,改进教学方法。

教师素质的高低直接决定着课程改革的成败。

教师的素质包括多方面的内容,其中与课堂教学改革密切相关的就是教师的思想素质和业务素质。

因为教师工作性质的特殊性决定了教师必须具有较高的思想素质。

教师的职业道德在一定意义上决定着教师的工作业绩。

虽然提倡教师考核评估的量化,但教师的工作成果有时很难量化。

这时就更要求教师用更好的心态更高的境界来看待自己的工作。

数学教师的业务素质包括各个方面的内容,其中主要是数学知识的深度、广度和对小学数学教材的理解掌握程度。

小学数学教师要想很好地完成教学任务,必须从一定的高度来驾驭教材,才能深入浅出地进行教学,不至于出现和学生一个水平甚至跟不上学生的尴尬局面;也不至于出现总是在一些无足轻重的小问题上绕圈圈,而对那些关键问题一带而过的情况。

总之，-学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。

本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。