部编版三年级下册语文第四单元复习.docx

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部编版三年级下册语文第四单元复习

三年级语文下册第四单元复习

13、《和时间赛跑》☆背诵第5、9、10段及5句珍惜时间名言。

1、多音字:

 果实累累（léi）  劳累（lèi）   将（jiāng）要    将（jiàng） 领  

2、同义词:

 排除—排斥（排挤）   忧伤—悲伤

3、反义词:

 持续—中断   

4、词语听写：

赛跑、去世、疼爱、排除、忧伤、草坪、哀痛、持续、安慰、欺骗、实话、永远、事物、

光阴似箭、日月如梭、滋味、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、告诉、假若、成功

5、文章中心

课文前半部分写“我”体验到了时间的流逝，课文后半部分写“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。

本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。

6、理解句子的意思

（1）、所有时间里的事物，都永远不会回来了。

这句话的意思是：

昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。

时间一去不复返。

“所有”和“永远”在句中的作用是：

强调时间的宝贵。

（2）、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

这句话的意思是：

时间过去了，就再也回不来了。

当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。

虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。

（3）、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”这句话强调了时间的宝贵。

  “光阴似箭，日月如梭。

”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。

“我有一种说不出的滋味”，这是怎样的一种滋味？

是对时光流逝的感伤。

（4）、读课文第八自然段，回答问题：

①“我”着急什么？

悲伤什么？

（“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。

）

②“我”又高兴什么?

快乐什么？

（“我”高兴“我”跑赢了时间，快乐“我”走在了时间的前面。

）

③“和时间赛跑”是怎么回事？

（“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。

）

（5）、后来的二十年里，我因此受益无穷。

（“受益无穷”的意思是：

得到无尽的好处或利益。

益：

好处。

穷：

穷尽。

）

7、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示？

☆默写

答：

虽然：

“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”

8、☆背诵默写课后关于珍惜时间的格言5句。

（时间对我们每个人来说非常宝贵，你能写两句关于时间的格言吗？

课余时间我很会收集，我又收集了很多时间的格言，我就为你写两句吧。

）

☆课外积累：

关于珍惜时间的格言

1、少壮不努力，老大徒伤悲。

6、光阴似箭，日月如梭。

2、花有重开日，人无再少年。

7、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3、一日之计在于晨，一年之计在于春。

8、最严重的浪费就是时间的浪费。

4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

9、莫等闲，白了少年头，空悲切。

5、盛年不重来，一日难再晨。

10、 时间就是生命。

14、《检阅》☆背诵第6、10、12、14、15段及回答“这个小伙子、这些小伙子是谁？

”为什么要称赞他们。

1、多音字:

 盛（chéng）饭    盛（chèng）情  

2、同义词:

 沉默—缄默  隆重—庄重临近—接近确实—的确讨论—商量商定—确定

3、反义词:

 棘手—顺手   

4、词语听写：

检阅、临近、俱乐部、讨论、商定、商量、棘手、鸦雀无声、截肢、拄拐、队伍、洪亮、沉默、局面、方便、仍然、羡慕、情不自禁、鼓掌、盛大、隆重、街道、人山人海、主席台、贵宾、成千上万、观众、视线、纠正、淹没、议论

5、文中写了关于检阅的哪几件事？

 两件1、儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；2、国庆节那天儿童队员参加检阅。

6、回答问题。

⑴、怎么谁都不愿意第一个开口呢？

（第3自然段）

（非常为难。

因为队员们怕拄拐的博莱克会影响到游行队伍的整体形象，但是如果不让他参加，又担心会伤

害他，因为感到为难。

）

⑵、“还有一件非常棘手的事。

”这件棘手的事是什么？

（这件棘手的事是游行检阅时博来克怎么办？

“确实”、“非常”看出事情的棘手。

）

⑶、“劝他不去？

要不把他放在队尾？

再不就把他藏在队伍中间？

可是跟他怎么说呢？

谁去跟他说呢？

”这是对队员的（心理活动）的描写，写出了队员们（心存顾虑，不知怎么安排拄拐的博来克。

）本课主要抓住了人物的心理活动进行描写。

⑷、我能体会博莱克当时的心情。

（第12自然段）兴奋、自豪

⑸、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？

“这个小伙子真棒”：

因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信对生活充满了热爱之情。

这个小伙子指博莱克，他自尊、自强，并没有因为自己的残疾而自卑

“这些小伙子真棒”：

因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。

所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。

这些小伙子指儿童少先队员，他们对拄拐的博莱克的尊重和爱护。

☆练习：

在人们的赞扬中“这个小伙子”指的是，因为。

“这些小伙子”指的是，因为。

7、我想对博来克说几句话：

1、博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。

我也会像你一样，做一个坚强的人，而且我也会热情帮助周围有困难的人。

2、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。

15、《争吵》☆背诵第14段

1、多音字:

 脏（zāng）话  内脏（zàng）  挨（āi）近    挨（ái）冻

2、近义词:

 嫉妒—嫉恨    后悔—懊悔服侍—侍候、照顾毕竟—到底

3、反义词:

 悲哀—快活   

4、词语听写：

争吵、吵架、石匠、抄写、微笑、故意、相信、报复、缩回、后悔、绝对、情形、诚心诚意、欢迎、知错认错、承认、缘故、原谅、愤怒、悲哀、独自、戒尺、温和、愣住、不料、既然、高尚

5、我和克莱谛争吵前后的表现如何？

争吵前：

我：

嫉妒  克莱谛：

无意；

争吵后：

我：

后悔、矛盾、不安  克莱谛：

伤心 宽容

我：

只是想到如何防御、拖延时间克莱谛：

想着怎样和“我“重归于

我：

知错就改     克莱谛：

主动示好

6、理解词句的意思。

⑴、“我觉得很不安，气也全消了。

我很后悔，不该那样做。

”

（“不安”是怕克莱谛放学后再报复我。

“后悔”说明“我”认识到了自己的错误，不该和克莱谛吵架。

）

⑵、克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。

（“瞟”是斜着眼睛看。

“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”的气，他为我的行为感到“悲哀”，为“我”不承认错误而伤心。

）

⑶、终于挨到了放学。

我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。

（“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。

把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。

）

⑷、他又说：

“我在外边等着你！

”我回答说：

“我也等着你！

”

他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着（跟“我”和解），“我”却想着（怕他报复一心防御他。

）

⑸、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。

”

父亲认为（克莱谛）比（“我”）高尚，因为（克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。

）

父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该（主动认错），不应该（举起尺子防御。

）

⑹、读课文第5自然段，回答：

①“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔？

（因为克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。

我想起……）

②这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？

（分三步。

不安——后悔——矛盾）

7、学了本课，你认为他俩是什么样的少年呢？

1、安利柯是一个明是非却爱面子的人。

2、克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。

8、学习了这篇课文，你懂得了什么？

答：

朋友之间要相互体谅、彼此宽容，要知错认错。

9、本文中心：

这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

10、课文按事情发展的顺序叙述。

*16、《绝招》☆熟读课文

1、多音字:

  撒（sā）网    撒（sǎ）种   调（diào）查  调（tiáo）节  露（lòu）馅露（lù）出

2、近义词:

 同意—赞成   美丽—漂亮    平静—安静    仔细—认真

3、反义词:

 曾经—不曾   困难—容易    迟钝—灵敏    漫长—短暂

4、词语听写：

绝招、唯独、曾经、武术、表演、瘦小、鼻尖、脚掌、丢人、撒开腿、饺子、圆鼓鼓、镇住、

露馅、尴尬、脱口而出、演算、验算、羡慕

5、形近字：

饺子—较好    竖立—坚强    拇指—保姆    肉馅—陷落  稿子—搞好    海滨—缤纷    

后悔—教诲    犹如—优秀

6、文中讲了几个小伙伴？

哪几种绝招？

7、小柱子为什么要练绝招？

他练习了什么绝招？

为什么伙伴们羡慕地竖起了大拇指？

（小柱子第一次比赛输了，他觉得十分丢脸，很不好意思。

他练习了口算的绝招。

当伙伴们说完题目后他脱口而出结果，而且完全正确，所以伙伴们竖起了大拇指。

）

8、小柱子高兴地说：

“咱们定个日子再比一比，条件是（绝招一定得是练出来的，而且要有用。

）”

9、小柱子是一个好强，不服输，自尊，勤学苦练的孩子。

10、这篇文章告诉我们一个什么道理？

答：

只要勤学苦练，就能练出一身好本领；要练，就练出对未来发展有用的本领。

语文园地四

1、我会填：

注意“的”、“地”、“得”的用法（“的”+名词；“地”+动词；“得”+形容词）

光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）

清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘）

弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）

和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）

鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）

时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）

2、读读背背：

☆要求会背、会写。

1、同音字（默写）：

这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。

普通—曲谱  采摘—色彩  入迷—谜语  文章—波纹  至于—细致

如何—荷花  样式—考试  互相—车厢  分数—纠纷  皮球—疲劳

2、有关读书学习的四字词语（背诵默写）：

博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌 

坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神  

废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地  

3、背默P55：

少壮不努力，老大徒伤悲。

花有重开日，人无再少年。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

盛年不重来，一日难再晨。

4、掌握《词语手册》

P54积少成多（12个）

洪亮、响亮、低沉、清脆、含糊、嘶哑、微弱、悦耳、清越优美、声如洪钟、嘹亮动人、柔和婉转

P70积少成多（10个）

安静、沉静、寂静、宁静、沉寂、幽静、鸦雀无声、寂然无声、悄无声息、夜深人静

第四单元练习

一、看拼音写词语

二、组词

赛（    ）  慰（    ）  忧（    ）  俱（    ）  梭（    ）截（    ）  墨（    ）  替（    ）  缩（    ）  棒（    ）

寒（    ）  蔚（    ）  优（    ）  具（    ）  俊（    ）载（    ）  默（    ）  潜（    ）  宿（    ）  捧（    ）

狂（    ）  席（    ）  毕（    ）  既（    ）  愤（    ）伍（    ）  惹（    ）  暑（    ）  将（    ）  疼（    ）

汪（    ）  度（    ）  比（    ）  即（    ）  喷（    ）五（    ）  若（    ）  著（    ）  奖（    ）  冬（    ）

三、填空、连线

博览（）孜孜（）（）而（）舍（）学（）问

（）于勤（）致志（）精于（）（）精（）神

（）不懈废寝（）（）尽全（）（）踏（）地

，老大徒伤悲。

花有重开日，。

，一年之计在于春。

不知勤学早，方悔读书迟

清澈见底的（）光彩夺目的（）人山人海的（）

情不自禁地（）和颜悦色地（）大吃一惊地（）

时间过得（）教室打扫得（）爸爸气得（）

哀痛的声音高兴地跳起来

洪亮的日子情不自禁地说

沉默的检阅刻苦地练

隆重的局面温和地鼓掌

四、完成每课练习

13、和时间赛跑

1、少壮不努力，。

2、花有重日开，。

3、一日之际在于晨，。

4、黑发不知勤学早，。

二、按课文内容填空。

1、我常做这样的游戏，有时和（）赛跑，有时和（）比赛，有时一个暑假的作业，我（）就做完了。

从中我明白了，假若你一直和（）赛跑，你就可以（）。

2、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（）了山头，就知道一天真的（）了。

虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（）的太阳了。

所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（）”这句话。

 所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。

这个谜比“（），（）”还让我感到（），比“（），（）”更让我有一种（）。

后来的（），我因此（）。

虽然我知道人永远（），但是可以比原来（），如果（），有时可以（）。

那几步虽然（），用途却（）。

假若你一直（），你就可以（）。

这时，我已经体会到时间比__________还珍贵，就像人们常说的“花有重开日，”一样。

所以，人们经常用“少壮，老大”来劝勉大家。

这篇课文的前半部分写出了我体验到了（），后半部分写我（）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

这句话写出了时间的（）

光阴似箭，日月如梭。

这句话写出了时间（）

“更让我有一种说不出的滋味”体现了（）

文中我为什么着急悲伤，又为什么快乐高兴呢？

着急悲伤（）

快乐高兴（）

本课的中心句（）

本课的中心（）

填空：

（），老大徒伤悲。

花有重开日，（）。

一日之计在于晨，（）。

黑发不知勤学早，（）。

14、检阅

一、写出画“——”词的近义词。

1、在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。

（　　　）

2、别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。

（　　　）

3、事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。

（　　　）

4、俱乐部里立刻鸦雀无声了。

（）

二、按课文内容填空。

1、国庆节到了。

______的节日！

___的检阅！

街道上__，楼房上__，主席台上国家领导人和外国贵宾。

2、检阅台上的人和（）观众的视线都（　　　）在这一队，（　　　）在这位小伙子身上了。

“这个小伙子（　　　）！

”一名观众说。

“这些小伙子（　　　）！

”另一名观众（　　　）说。

长时间的掌声（　　　）了观众的议论声。

3、这个小伙子真棒，因为他（）。

这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（）。

本课抓住了人物的（）进行描写。

课文围绕检阅写了两件事：

第一件（）

第二件（）

“这些小伙子真棒！

”不仅赞扬了自信的（），而且赞扬了队员们（）的心灵。

“这个小伙子真棒！

”这句话表现了博莱克的（）

本篇的中心表现了（）

15、争吵

一、根据意思写词语。

1、心里嫉恨别人比自己强。

（）

2、由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。

（     ）

3、对他人或外界采取的抵挡行为。

（     ）

4、像从前一样的好朋友。

（     ）

二、按课文内容填空。

1、我喜欢克莱谛，因为他____________________________________。

2、我喜欢作者，虽然他有一些缺点：

________________，但他____________________。

三、读句子，填一填

1、他又说：

“我在外边等着你！

”我回答说：

“我也等着你！

”

他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着_________________，我却想着_________________________。

2、《争吵》中父亲说了这样一句话：

“既然你错了，就应该第一个（     ）请他（    ）。

而你不应该向一个比你高尚的朋友（    ）！

”爸爸认为（）比（）高尚。

爸爸的这番话告诉我们，犯错误后应该（    ），不应该（    ）。

这个朋友是指，他的高尚表现____________________________。

我能用上带点的词语仿写一句话：

。

这篇课文围绕“我”和克莱蒂因（）而发生争吵的事，重点写了“我”的（）

本篇文章按照（）顺序记叙。

他又说：

“我在外边等着你！

”写出了（）

“我也等着你！

”写出了（）

终于挨到了放学。

“挨”字注音（），这个词表示（）的意思。

　　　回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：

“（）你错了，就应该（）伸过手去请他（），而不应该向一个比你（）的朋友举起（）！

”

　　　本课的中心：

（）

 *16、绝招

一、找一找，将句子中写人物动作的词写出来。

1、他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。

2、她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。

二、按课文内容填空。

1、这个有趣的故事写的是主人公____________和小伙伴___________。

“绝招”是指______________，他们一共比了两次，第一次小柱子______了，觉得自己太_______了。

回家后，他从和奶奶的谈话中受到了启发，他刻苦练了_______________的绝招，结果在第二次比赛中得到了伙伴的___________。

2、从这个故事中，我明白了一个道理：

_____________________________。

五、选词填空。

持续连续

1、那哀痛的日子（）了很久。

2、小弟弟（）五天没来上学。

爱惜珍惜

3、学了《和时间赛跑》这篇课文，我懂得了要（）生活。

4、每个少先队员都要（）公共财物。

六、把下面句子中划横线的地方换上成语。

（5分）

1、国庆节那天，天安门广场上人特别多,非常热闹。

（）

2、小明做事总是不细心，马马虎虎。

（）

3、我们班这次的跳绳比赛，虽然出了点差错，但马上想办法补救，还不算太晚。

（）

4、刚满月的小猫，跟妈妈紧紧相随，一步也不离开。

（）

5、开山炮的响声非常大，耳朵快要被震聋了。

（）

七、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（4分）

（）我独自在街上走着，听见克莱蒂从后面跟上来。

（）终于挨到放学。

（）他走近了我，我举起了戒尺。

（）我手里拿着戒尺站住等他。

八、阅读：

我要认真地阅读，并按要求答题。

（20分）

国庆节到了。

多么（）的节日！

多么（）的检阅!

街道上（），楼房上（），主席台上站满了国家领导人和外国贵宾（bīngbīn）。

步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。

现在轮到儿童队员了。

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄（zhǔzhù）拐。

他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。

“这个小伙子真棒!

”一名观众说。

“这些小伙子真棒!

”另一名观众纠（jiūjiù）正说。

长时间的掌声淹没了观众的议论声。

1、给文中括号里填上合适的词。

（2分）

2、划去带点的字不正确的读音。

（3分）

3、请把“长时间的掌声淹没了观众的议论声。

”改为“把字句”。

（2分）

4、这部分内容节选于《》，主要人物是（2分）请用

“～～～”画出他的表现的句子。

（2分）他当时又会是怎样想呢?

（2分）

5、在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是，”这些小伙子”指的是。

（2分）为什么他们会这样说呢?

（2份）

6、如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢?

（3分）

语文园地四

形近字组词

迷（）采（）普（）

谜（）彩（）谱（）

何（）相（）文（）

荷（）厢（）纹（）

式（）分（）皮（）

试（）纷（）疲（）

填入恰当的词：

和颜悦色地（）清澈见底的（）

光彩夺目的（）弯弯曲曲地（）

时间过得（）鲜花开得（）