教育测量与评价第章在线测.docx

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教育测量与评价第章在线测

《教育测量与评价》第01章在线测试

剩余时间：

52:

答题须知：

1、本卷满分20分

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、运动会体育比赛排除前八名，这种排名属于（）

AA等距量表

B、B顺序量表

CC等比量表

D、D命名量表

2、微观教育评价的对象主要指（）

AA老师

B、B学生

CC学校

「1

D、D教育全领域

3、按教育评价主体分为自我评价和（）

AA老师评价

B、B学生评价

CC他人评价

D、D学校评价

4、教育、教学活动计划实施过程中，对计划、方案执行情况进行的评价是（

）

AA形成性评价

CC发展性评价

5、以班级的平均成绩为标准对学生学习成绩进行的评价为（

A、A绝对评价

B、B相对评价

CC比较性评价

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、测量的要素包括（）

B、

A信度

B数字

C法则

D事物

教育评价的意义包括（）

A是教育管理的主要组成部分

B、

B是监督检查的工具

C深化教育改革的主要措施

2、

D是提高教育质量的手段

3、现代教育评价的发展阶段包括（）

AA开创时期

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、下面那个词可以说明信度的特征（）

AA可重复性

CC多样性

耳

B、B准确性

D、D稳定性

2、两个等值的测验

[测量同一组被试所得结果的一致性程度，叫做

AA重测信度

CC同质性信度

（）

I01

B、B复本信度

D、D评分者信度

3、如果D大于0表明（）

AA实际水平高的考生得了高分

B、B实际水平高的考生得了高分

CC无法判断

D、D该题也可能没有区分度

4、一个测验分数和效标之间的相关程度，叫做（）

AA内容效度

CC测量误差

5、测验题目对考生实际水平的区分程度或鉴别能力，叫做（）

AA内容效度

CC结构效度

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、效度的主要包括以下类型（）

A内容效度

C评分者效度

D效标关联效度

2、以下哪些是常用的效标（）

A学业成就

C实际工作表现

D智力

3、好的效标的条件（）

A有效性

B、

B可靠性

C客观性

D实用性

4、影响效度的因素有以下哪些选项（）

A测验本身的因素

B、

B测验的实施中因素

C统计方法

D效标的性质

5、提高区分度的方法有哪些选项（）

A使题目的难度适中

D掌握区分度的评价标准

C命题的技巧

1、效度高的测验信

孑度也一定高

正确

错误

2、一道选择题，

50人参加测验，40人通过，该题的难度为0.8

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

Q正确广错误

3、一般来说难度P的取值为1时，难度最小

正确厂错误

4、一般来说，区分度0.20〜0.29的项目较为良好，不需修改

「正确°错误

5、增加测验的长度只能提高信度而不能提高效度

正确席错误

《教育测量与评价》第04章在线测试剩余时间：

55:

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、学习目标教学设计中一种更具体、可观察的教学目标，又称（）

AA课程目标

B、B教学目标

CC行为目标

D、D教育目标

2、下列哪些属于开放性试题是（）

AA是非题

「

B、B单项选择题

CC多项选择题

D、D论述题

3、一份试卷中，目

1标层次要合理，一般应包括为（）

AA6个层次类

B、B2-4个层次

CC3-5个层次

D、D5-6个层次

4、在编制试题时，

题型的分类中是非题、配对题、选择题都属于（）

可

AA提供型

lg'1

B、B选择型

CC开放式

D、D主观题

5、具有东方色彩的分类理论把教育目标分为基础目标、提高目标、

体验目标是（）

AA布鲁姆

B、B加涅

CC梶田叡一

D、D罗杰斯

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、布鲁姆的教育目标分类法把教育目标分为（）

AA认知领域

B、B情感领域

CC动作技能领域

DD应用领域

2、加涅的教育目标分类中又把智力技能进一步分为（）

AA辨别

B、B概念

CC规则

*DD高级规则

3、梶田叡一的具有东方色彩的分类理论把教育目标分为（）

*AA基础目标

"B、B提高目标

‘CC体验目标

DD最终目标

4、下列属于我国认知目标四分法的有（）

匸IA、A创造

"B、B简单应用

二］CC识记

□DD分析

5、测验题型一般分为（）

*AA封闭式

B、B半封闭式

“CC开放式

DD半开放式

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、梶田叡一提岀了具有东方色彩的教育目标分类理论

+正确错误

2、测验题型一般分为封闭式和开放式

"正确厂错误

3、我国教育工作者提岀了认知目标的四分法

+正确错误

4、把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域的是布卢姆

普误

“正确

5、命题的双向细目表是设计试卷的蓝图

卜I正确

《教育测量与评价》第05章在线测试

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、评价对象承担的各种职责或完成任务应具备的条件角度提岀的标准，叫做（）

2、教育评价指标体系结构中不可忽略的部分，分为权数和分数两类，用来反映某一个体在整体中的相对地位的。

叫做

（）

AA职责标准

B、B量化符号

CC科学标准

D、D社会标准

3、各种规章制度，

如处罚规定的最低限度是（A）

AA必达指标

B、B期望指标

CC变动指标

D、D最高指标

4、从指标的精确度来看，办学特色指标应属于（）

B、B软指标

AA硬指标

CC必达指标

D、D期望指标

5、在观察分析的基础上，选择一例关键行为作为评价一种标准，叫做（）

AA积分评语式编写法

广B、B期望评语式编写法

CC隶属度式编写法

D、D行为目标式编写法

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、教育评价的基本原则包括（）

A方向性原则

B、

B公平性原则

C科学性原则

D主观性原则

2、量化符号中的分数包括（）

A标准赋分

B、

B指标赋分

C等级赋分

D特殊赋分

3、从指标的内涵来分可分为（）

A稳定指标

C期望指标

D变动指标

4、从评价的参照点角度分类可分为（）

A社会标准

B、

B素质标准

刁C

厂D

5、掌握构建教育指标体系的依据，包括（）

A教育方针

B、

B政策法规

C教育理论知识

D教育规律

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

教育评价指标体系

1、由反映评价对象内涵的指标集、评价标准和量化符号构成的是

IA、A调查访问

B、B座谈会

CC收集文字资料

DD问卷法

3、在采用听汇报的收集方法时应注意哪些事项（）

AA听汇报前将目的、内容和要求通知汇报者

B、B营造融洽的谈话氛围

CC善于引导，让其客观汇报

DD做好记录

4、在采用调查访问的收集方法时应做到哪些要求（）

AA制定好访谈提纲和计划

B、B选择好访谈对象、场所和时间

CC调查者问话要注意自由发挥

DD做好记录

5、收集文字资料时都包括哪些内容（）

AA计划类资料

B、B制度类资料

'CC业务工作资料

'DD总结类资料

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、问卷法属于调查法中的一种

错误

正确

2、用数值形式以及数学、统计方法反映被评价对象特征的信息分析、处理的方法叫定性分析方法

正确

3、听课也是观察的一种途径

厂

+正确

4、T分数和标准分都是属于统计分析评判法

5、标准分可以直观看岀个体测验分数在群体中的位置

教育测量与评价》第08章在线测试剩余时间：

51:

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、大量数据的变化是遵从一定的规律的，这是数据的

（）

AA波动性

俗

B、B规律性

CC不变性

D、D稳定性

2、教育测量的数据本质上是（）

厂」

AA客观的

可

B、B精确的

CC不变的

D、D主观的

3、取值个数无限的数据，数据的单位之间可以再划分成无限多个细小的单位，叫做（）

AA点计数据

B、B度量数据

CC间断性数据

D、D连续性数据

4、原始分本身

（）

AA可以直接反应分数高低

B、B意义不明确

CC难以量化

D、D不准确

5、百分等级属于（）

AA称名量表

砂

B、B顺序量表

CC等距量表

D、D等比量表

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、教育测量中测量的三要素指（）

AA对象

B、B事物

同

CC数字

DD法则

2、教育测量数据的特点有哪些（）

AA波动性

P：

B、B规律性

CC不变性

DD稳定性

3、教育测量中按数据的来源分可分为（）

AA点计数据

B、B度量数据

CC间断性数据

DD连续性数据

4、统计表的结构包括哪些（）

AA表题

B、B表序

CC表注

DD标目

5、教育测量数据中，教育现象可分为（）

AA确定性现象

B、B随机性现象

CC清晰现象

DD模糊现象

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、原始分可以看岀学生成绩的高低

普误

正确

2、百分等级就是比某个测验分数低的人数的百分比

正确

错误

3、T分数就是平均数为50,标准差为10的标准分的变式

正确

4、T分数为70,表明此分数是一个相对较高的分数

正确

5、统计表必须有表头

&正确

《教育测量与评价》第09章在线测试

剩余时间：

51:

JCC评价者和被评者的心理机制

」DD主观印象

2、评价心理根据心理学范畴，可分为（）

AA心理机制JB、B评价的心理过程

'CC心理状态二1DD心理特征

3、评价者和被评者心理活动不同，但彼此之间是（）

’AA相互排斥

'B、B相互制约

CC相互影响

DD相互作用

4、评价者对被评者的心理影响，有哪些（）

已AA对自信心和自我概念、自我知觉的影响

二B、B对情绪稳定和不安的影响

JCC对意志和动机的影响

-JDD对要求水平和达到目标的影响

5、调控评价心理的意义，有哪些（）

'AA可以使教育评价的准备更加合理充分

臣B、B可以保证教育评价活动的实施得以顺利进行，更好地完成各环节的任务

'CC可以使评价的功能得以全面发挥，圆满实现评价的目的

DD可以使被评价者更好的调节心理反映

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

错误

2、施评过程中的顺序效应指的是评价的先后顺序不同而对评价结果产生影响

普误

Lil错误

正确

3、自我评价不是评价过程的必要环节

正确

4、偏激和偏见型评价中具有较高的不良评价效应

正确

错误

5、良好的评价关系是评价者与被评者两者情绪好相结合

正确

匚―I错误

《教育测量与评价》第10章在线测试剩余时间：

51:

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

4、标准化测验相对而言（）

AA难以量化

5、有关区分度的叙述正确的是（）

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、标准化考试要做到哪些方面（）

A试题编制过程的标准化

B、

B考试实施过程的标准化

C评分、计分过程的标准化

D分数合成和解释过程的标准化

2、标准化考试的基本程序除了编制考试计划、编制考试初稿、预测还有哪些（）

A考试原稿的修改

B、

B制定常模

C收集考试的信度、效度资料

D编制考试指导手册

3、标准化考试一般以常模作为其参照标准。

常模一般有哪种（）

A年级常模

B、

B百分等级常模

C标准分常模

D年龄常模

4、标准化考试的优点有哪些（）

A试卷编制的科学性

B、

B试卷的全面性

C评分的客观性

D试题取样的代表性

5、标准化测验需要（）

《教育测量与评价》第11章在线测试剩余时间：

58:

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、下列可以作为跨文化的公平测验的是（）

AA瑞文测验

B、B比内测验

CC斯坦福-比内测验

D、D韦科斯勒量表

2、每个分测验的各项得分相加，称为分测验的（）

AA总分

B、B量表分

CC原始分

D、D标准分

3、WAIS测验（）

AA分言语和操作两部分

B、B数字符号属于言语测验

CC测验不需要分数转换

D、D不需要常模

4、瑞文测验中哪一项是适用于5.5〜11.5岁的儿童和智力落后的成人（）

5、瑞文测验中哪-

AA瑞文标准推理测验

CC瑞文高级推理测验

-项是适用于6岁以上人群的（）

B、B瑞文彩图推理测验

D、D联合瑞文推理测验

AA瑞文标准推理测验

CC瑞文高级推理测验

ro-

B、B瑞文彩图推理测验

D、D联合瑞文推理测验

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、我国常用的智力测验量表有（）

B、BCRT

CC中国比内测验

DDWAIS

2、WISC测验的记分，分以下哪几个步骤（）

A原始分的获得

D结果解释

3、瑞文相继设计了哪些测验（）

B、

B瑞文彩图推理测验

C瑞文高级推理测验

A主试逐字照读指导语，对被试的提问可以重复指导语，不应擅自补充和更改。

正确

2、瑞文测验可以作为跨文化的公平测验

正确

错误

3、WISC可以用作团体测验

错误

《教育测量与评价》第12章在线测试

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

1、以岀现身体症状（转换反应）来对精神紧张进行反应，以逃避责任。

高分者表现天真幼稚、外露、自我陶醉，缺乏自制力。

是哪种临床表现（）

AA疑病

B、B抑郁

CC癔症

D、D精神病态

2、卡特尔16种人格因素量表，适用于什么样的人群（）

AA各种人群

3、内蕴的，构成个性的基本特质，叫做（）

AA表面特质

B、B个别特质

CC共同特质

D、D根源特质

4、艾森克人格问卷的成人量表适用范围是（）

5、自由联想，根据被试在墨汁图中看到的自由联想的内容可以推断他在其他场合的行为，属于墨迹测验的（）

AA提问阶段

CC极限测验阶段

D、D自由反应阶段

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、常用的人格测验量表有（）

AMMPI

B、

BEPQ

C16PF

DCRT

2、明尼苏达多项人格调查表的效度量表有哪些（）

A疑问量表

C诈病量表

D校正量表

3、MMPI量表施测过程有哪几个步骤（）

A主要的两种形式（卡片式、手册式）

B、

B记分

C记分的具体操作

D结果解释

4、卡特尔的人格理论，特质学派有哪些特点（）

B、B个别特质

CC共同特质

口DD根源特质

5、艾森克人格问卷的的记分标准是（）

口AA原始分

疋B、B标准分

疋CC量表分

厂DD基础分

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、MMPI最后分数要转化为T分数进行解释

正确

错误

3、16PF主要测量

16岁以上的小学毕业文化的人

正确

错误

4、EPQ中E量表的T分数大于60为外向

正确

错误

5、人格测量难以有常模进行比较

正确"错误

正确

2、投射测验可以有常模加以比较

《教育测量与评价》第13章在线测试剩余时间：

55:

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、主要是在单元或每一课后教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验。

是对教学目标达成度的判断,它表示距离最终目标的程度，并对学生进行必要的区分。

叫做（）

AA定位性评价

CC诊断性评价

B、B形成性评价

D、

D终结性评价

2、评价要以促进学生的发展为目的，为学生的发展服务。

在关注学生的现实表现时，更注重学生的未来发展和已有水

平的提高，叫做（）

AA发展性原则

B、

B多元化原则

CC全息性原则

D、

D差异性原则

3、指评价必须反映学生学习和发展的全部信息，必须贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员、全程采集和利用学

生发展有关的评价信

言息，叫做（）

AA发展性原则

亠1

B、

B多元化原则

CC全息性原则

D、

D差异性原则

4、学生评价要做到客观、公正，关键要尊重学生的差异。

叫做（）

AA发展性原则

B、

B多元化原则

CC全息性原则

D、

D差异性原则

5、一种记录学生成长的评价方法。

根据学生的反映，以及教师的评价、观察、考察、成绩测验等，得岀有关学生进步

和发展的系统而持续的记录。

叫做（）

AA质性评价

B、B表现性评价

CC观察性评价

D、D档案袋评价

1、学生评价的目的是（）

厂A、A比较学生成绩优劣

臣B、B激励学生学习

"CC改进教学

厂DD发掘优秀学生

2、学生评价的的功能有哪些（）

A、A学生评价是教师评价和学校评价的重要组成部分

B、B学生评价是促进学生自我成长和发展的重要手段

CC学生评价是教师了解教学得失，改进教学方法、提高教学质量的重要途径

DD学生评价是教师了解学生的学习困难，帮助学生找岀存在问题的重要方法

3、学生评价的类型有哪些（）

AA定位性评价

B、B形成性评价

茯

CC诊断性评价

DD终结性评价

4、学生评价的方法有哪些（）

AA学生自我评价

B、B学生小组评价

CC教师对学生的评价

DD学生评价体系的构建

5、使用档案袋评价遵循的原则（）

AA质化原则

B、B发展性原则

CC既重视个性化反应方式又倡导合作原则

DD过程性原则

第三题、判断题

（每题1分，5道题共5分）

1、学生评价主要指学习成绩评价

正确

"错误

2、学生评价的差异性原则指的是要把学生的不同方面特点都评价岀来

正确

错误

3、学生的学习日记是他人评价的一种方法

正确

错误

4、学生开考试成绩

廿非序可以激励后者，是一种较好的评价方法正确

错误

5、档案袋评价十分注重评价过程中学生的参与

正确

错误

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