教育测量与评价第章在线测.docx

1、教育测量与评价第章在线测教育测量与评价第01章在线测试剩余时间：52:43答题须知：1、本卷满分20分2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题 1分，5道题共5分）1、运动会体育比赛排除前八名，这种排名属于（ ）VA A等距量表aB、B顺序量表rC C等比量表0D、D命名量表2、微观教育评价的对象主要指（ ）rA A老师B、B学生rC C学校1D、D教育全领域3、按教育评价主体分为自我评价和（ ）CA A老师评价rB、B学生评价C C他人评价0D、D学校评价4、教育、教学活动

2、计划实施过程中，对计划、方案执行情况进行的评价是（）A A形成性评价C C发展性评价5、以班级的平均成绩为标准对学生学习成绩进行的评价为（A、A绝对评价B、B相对评价C C比较性评价第二题、多项选择题（每题 2分，5道题共10分） 1、测量的要素包括（）rAB、CDA信度B数字C法则D事物教育评价的意义包括（）AA是教育管理的主要组成部分CIB、B是监督检查的工具CC深化教育改革的主要措施2、D是提高教育质量的手段3、现代教育评价的发展阶段包括（ ）A A开创时期答题须知：1、本卷满分20分。2、 答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、 在交卷之前，不要刷

3、新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题 1分，5道题共5分）1、下面那个词可以说明信度的特征（）r rA A可重复性C C多样性r 1耳B、B准确性D、D稳定性2、两个等值的测验rC测量同一组被试所得结果的一致性程度，叫做A A重测信度C C同质性信度()P 1I0 1B、B复本信度D、D评分者信度3、如果D大于0表明（）aA A实际水平高的考生得了高分rB、B实际水平高的考生得了高分rC C无法判断0D、D该题也可能没有区分度4、一个测验分数和效标之间的相关程度，叫做（）A A内容效度IC C测量误差5、测验题目对考生实际水平的区分程度或鉴别能力，叫做（）A A内容效

4、度C C结构效度第二题、多项选择题（每题 2分，5道题共10分） 1、效度的主要包括以下类型（）A内容效度C评分者效度D效标关联效度2、以下哪些是常用的效标（）A学业成就C实际工作表现D智力3、好的效标的条件（）A有效性B、B可靠性C客观性D实用性4、影响效度的因素有以下哪些选项（）A测验本身的因素B、B测验的实施中因素C统计方法D效标的性质5、提高区分度的方法有哪些选项（）A使题目的难度适中D掌握区分度的评价标准C命题的技巧1、效度高的测验信孑度也一定高r正确错误2、一道选择题，50人参加测验，40人通过，该题的难度为 0.8D第三题、判断题（每题 1分，5道题共5分）Q正确 广错误3、 一

5、般来说难度P的取值为1时，难度最小正确 厂错误4、 一般来说，区分度 0.200.29的项目较为良好，不需修改正确 错误5、 增加测验的长度只能提高信度而不能提高效度正确 席错误教育测量与评价第 04章在线测试 剩余时间：55:02答题须知：1、本卷满分20分。2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题 1分，5道题共5分）1、学习目标教学设计中一种更具体、可观察的教学目标，又称（）rA A课程目标0B、B教学目标aC C行为目标r 1D、D教育目标2、下列哪些属于开放性试题是

6、（）rA A是非题r 1B、B单项选择题rC C多项选择题D、D论述题3、一份试卷中，目1标层次要合理，一般应包括为（）CA A6个层次类r 1B、B 2 - 4个层次C C3-5个层次r 1D、D 5 - 6个层次4、在编制试题时，题型的分类中是非题、配对题、选择题都属于（）可A A提供型lg 1B、B选择型rC C开放式r 1D、D主观题5、具有东方色彩的分类理论把教育目标分为基础目标、提高目标、体验目标是（）CA A布鲁姆rB、B加涅C C梶田叡一rD、D罗杰斯第二题、多项选择题（每题 2分，5道题共10分）1、布鲁姆的教育目标分类法把教育目标分为（）A A认知领域7B、B情感领域17C

7、 C动作技能领域rD D应用领域2、加涅的教育目标分类中又把智力技能进一步分为 （）F.A A辨别17B、B概念C C规则*D D高级规则3、 梶田叡一的具有东方色彩的分类理论把教育目标分为（）*A A基础目标B、B提高目标 C C体验目标D D最终目标4、 下列属于我国认知目标四分法的有（）匸I A、A创造B、B简单应用二C C识记 D D分析5、 测验题型一般分为（）*A A封闭式B、B半封闭式“ C C开放式D D半开放式第三题、判断题（每题 1分，5道题共5分）1、 梶田叡一提岀了具有东方色彩的教育目标分类理论+正确 错误2、 测验题型一般分为封闭式和开放式正确 厂错误3、 我国教育工

8、作者提岀了认知目标的四分法+ 正确 错误4、 把教育目标分为认知领域、 情感领域、动作技能领域的是布卢姆普误“正确5、 命题的双向细目表是设计试卷的蓝图卜I正确教育测量与评价第 05章在线测试答题须知：1、本卷满分20分。2、 答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、 在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题 1分，5道题共5分）1、评价对象承担的各种职责或完成任务应具备的条件角度提岀的标准，叫做（）2、教育评价指标体系结构中不可忽略的部分，分为权数和分数两类，用来反映某一个体在整体中的相对地位的。叫做()CA A职责

9、标准B、B量化符号rC C科学标准rD、D社会标准3、各种规章制度，如处罚规定的最低限度是（ A）A A必达指标B、B期望指标rC C变动指标D、D最高指标4、从指标的精确度来看，办学特色指标应属于（）B、B软指标A A硬指标C C必达指标D、D期望指标5、在观察分析的基础上，选择一例关键行为作为评价一种标准，叫做（）rA A积分评语式编写法广 B、B期望评语式编写法rC C隶属度式编写法D、D行为目标式编写法第二题、多项选择题（每题 2分，5道题共10分）1、教育评价的基本原则包括（）A方向性原则B、B公平性原则C科学性原则D主观性原则2、量化符号中的分数包括（）A标准赋分B、B指标赋分C等

10、级赋分D特殊赋分3、从指标的内涵来分可分为（）A稳定指标C期望指标D变动指标4、从评价的参照点角度分类可分为（）A社会标准B、B素质标准刁C厂D5、掌握构建教育指标体系的依据，包括（）A教育方针B、B政策法规C教育理论知识D教育规律第三题、判断题（每题 1分，5道题共5分）教育评价指标体系1、由反映评价对象内涵的指标集、评价标准和量化符号构成的是1111I A、A调查访问B、B座谈会C C收集文字资料D D问卷法3、在采用听汇报的收集方法时应注意哪些事项（）77A A听汇报前将目的、内容和要求通知汇报者B、B营造融洽的谈话氛围C C善于引导，让其客观汇报D D做好记录4、在采用调查访问的收集方

11、法时应做到哪些要求（）|A A制定好访谈提纲和计划B、B选择好访谈对象、场所和时间C C调查者问话要注意自由发挥D D做好记录5、收集文字资料时都包括哪些内容（）|7A A计划类资料B、B制度类资料C C业务工作资料D D总结类资料第三题、判断题（每题 1分，5道题共5分） 1、问卷法属于调查法中的一种错误正确2、用数值形式以及数学、统计方法反映被评价对象特征的信息分析、处理的方法叫定性分析方法正确3、听课也是观察的一种途径厂+正确4、T分数和标准分都是属于统计分析评判法5、标准分可以直观看岀个体测验分数在群体中的位置教育测量与评价第 08章在线测试 剩余时间：51:45答题须知：1、本卷满分

12、20分。2、 答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、 在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题 1分，5道题共5分）1、大量数据的变化是遵从一定的规律的，这是数据的()rA A波动性俗B、B规律性rC C不变性rD、D稳定性2、教育测量的数据本质上是（）厂A A客观的可B、B精确的rC C不变的D、D主观的3、取值个数无限的数据，数据的单位之间可以再划分成无限多个细小的单位，叫做（）CA A点计数据r1B、B度量数据rC C间断性数据D、D连续性数据4、原始分本身()rA A可以直接反应分数高低B、B意义不明确rC

13、C难以量化rD、D不准确5、百分等级属于（）rA A称名量表砂B、B顺序量表rC C等距量表rD、D等比量表第二题、多项选择题（每题 2分，5道题共10分）1、教育测量中测量的三要素指（）nA A对象7B、B事物同C C数字D D法则2、教育测量数据的特点有哪些（）A A波动性P：B、B规律性rC C不变性rD D稳定性3、教育测量中按数据的来源分可分为（）A A点计数据B、B度量数据rC C间断性数据rD D连续性数据4、统计表的结构包括哪些（）A A表题17B、B表序17C C表注17D D标目5、教育测量数据中，教育现象可分为（）A A确定性现象17B、B随机性现象rC C清晰现象D D

14、模糊现象第三题、判断题（每题 1分，5道题共5分） 1、原始分可以看岀学生成绩的高低普误正确2、百分等级就是比某个测验分数低的人数的百分比正确错误3、T分数就是平均数为50,标准差为10的标准分的变式正确4、T分数为70,表明此分数是一个相对较高的分数正确5、统计表必须有表头&正确教育测量与评价第 09章在线测试剩余时间：51:04J C C评价者和被评者的心理机制D D主观印象2、 评价心理根据心理学范畴，可分为（）A A心理机制 J B、B评价的心理过程C C心理状态 二1 D D心理特征3、 评价者和被评者心理活动不同，但彼此之间是（） A A相互排斥B、B相互制约C C相互影响D D相

15、互作用4、 评价者对被评者的心理影响，有哪些（）已 A A对自信心和自我概念、自我知觉的影响二B、B对情绪稳定和不安的影响J C C对意志和动机的影响-J D D对要求水平和达到目标的影响5、 调控评价心理的意义，有哪些（）A A可以使教育评价的准备更加合理充分臣 B、B可以保证教育评价活动的实施得以顺利进行，更好地完成各环节的任务 C C可以使评价的功能得以全面发挥，圆满实现评价的目的D D可以使被评价者更好的调节心理反映第三题、判断题（每题 1分，5道题共5分）错误2、施评过程中的顺序效应指的是评价的先后顺序不同而对评价结果产生影响普误Lil错误正确3、自我评价不是评价过程的必要环节正确4

16、、偏激和偏见型评价中具有较高的不良评价效应正确错误5、良好的评价关系是评价者与被评者两者情绪好相结合正确匚I错误教育测量与评价第 10章在线测试 剩余时间：51:25答题须知：1、本卷满分20分。2、 答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、 在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。4、标准化测验相对而言（）A A难以量化5、有关区分度的叙述正确的是（）第二题、多项选择题（每题 2分，5道题共10分） 1、标准化考试要做到哪些方面（）A试题编制过程的标准化B、B考试实施过程的标准化C评分、计分过程的标准化D分数合成和解释过程的标准化2、标准化

17、考试的基本程序除了编制考试计划、编制考试初稿、预测还有哪些（）A考试原稿的修改B、B制定常模C收集考试的信度、效度资料D编制考试指导手册3、标准化考试一般以常模作为其参照标准。常模一般有哪种（）A年级常模B、B百分等级常模C标准分常模D年龄常模4、标准化考试的优点有哪些（）A试卷编制的科学性B、B试卷的全面性C评分的客观性D试题取样的代表性5、标准化测验需要（）教育测量与评价第 11章在线测试 剩余时间：58:21答题须知：1、本卷满分20分。2、 答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、 在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项

18、选择题（每题 1分，5道题共5分）1、下列可以作为跨文化的公平测验的是（）A A瑞文测验CB、B比内测验cC C斯坦福-比内测验rD、D韦科斯勒量表2、每个分测验的各项得分相加，称为分测验的（）CA A总分rB、B量表分rC C原始分D、D标准分3、WAIS测验（）A A分言语和操作两部分0B、B数字符号属于言语测验CC C测验不需要分数转换rD、D不需要常模4、瑞文测验中哪一项是适用于 5.511.5岁的儿童和智力落后的成人（）rr5、瑞文测验中哪-A A瑞文标准推理测验C C瑞文高级推理测验-项是适用于 6岁以上人群的（）CB、B瑞文彩图推理测验D、D联合瑞文推理测验arA A瑞文标准推理

19、测验C C瑞文高级推理测验r o-B、B瑞文彩图推理测验D、D联合瑞文推理测验第二题、多项选择题（每题 2分，5道题共10分）1、我国常用的智力测验量表有（）B、B CRTC C中国比内测验D D WAIS2、WISC测验的记分，分以下哪几个步骤（）A原始分的获得D结果解释3、瑞文相继设计了哪些测验（）B、B瑞文彩图推理测验C瑞文高级推理测验A主试逐字照读指导语，对被试的提问可以重复指导语，不应擅自补充和更改。正确2、瑞文测验可以作为跨文化的公平测验正确错误3、WISC可以用作团体测验错误教育测量与评价第 12章在线测试答题须知：1、本卷满分20分。2、 答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按

20、钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、 在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。1、以岀现身体症状（转换反应）来对精神紧张进行反应，以逃避责任。高分者表现天真幼稚、外露、自我陶醉，缺乏 自制力。是哪种临床表现（）rA A疑病rB、B抑郁aC C癔症rD、D精神病态2、卡特尔16种人格因素量表，适用于什么样的人群（）A A各种人群3、内蕴的，构成个性的基本特质，叫做（）rA A表面特质rB、B个别特质rC C共同特质D、D根源特质4、艾森克人格问卷的成人量表适用范围是（）5、自由联想，根据被试在墨汁图中看到的自由联想的内容可以推断他在其他场合的行为，属于墨迹测验的（）A A提问阶

21、段C C极限测验阶段D、D自由反应阶段第二题、多项选择题（每题 2分，5道题共10分） 1、常用的人格测验量表有（）A MMPIB、B EPQC 16PFD CRT2、明尼苏达多项人格调查表的效度量表有哪些（）A疑问量表C诈病量表D校正量表3、MMPI量表施测过程有哪几个步骤（）A主要的两种形式（卡片式、手册式）B、B记分C记分的具体操作D结果解释4、卡特尔的人格理论，特质学派有哪些特点（）B、B个别特质C C共同特质口 D D根源特质5、艾森克人格问卷的的记分标准是（）口 A A原始分疋 B、B标准分疋C C量表分厂 D D基础分第三题、判断题（每题 1分，5道题共5分）1、MMPI最后分数

22、要转化为T分数进行解释r正确错误3、16PF主要测量16岁以上的小学毕业文化的人r正确错误4、EPQ中E量表的T分数大于60为外向正确r错误5、人格测量难以有常模进行比较r正确 错误正确2、投射测验可以有常模加以比较教育测量与评价第 13章在线测试 剩余时间：55:03答题须知：1、本卷满分20分。2、 答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、 在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题 1分，5道题共5分）1、主要是在单元或每一课后教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验。是对教学目标达成度的判断, 它表示距

23、离最终目标的程度，并对学生进行必要的区分。叫做（）rrA A定位性评价C C诊断性评价raB、B形成性评价D、D终结性评价2、评价要以促进学生的发展为目的，为学生的发展服务。在关注学生的现实表现时，更注重学生的未来发展和已有水平的提高，叫做（）A A发展性原则r 1B、B多元化原则rC C全息性原则r 1D、D差异性原则3、指评价必须反映学生学习和发展的全部信息，必须贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员、全程采集和利用学生发展有关的评价信言息，叫做（）rA A发展性原则亠 1B、B多元化原则rC C全息性原则r 1D、D差异性原则4、学生评价要做到客观、公正，关键要尊重学生的差异。叫做（）r

24、A A发展性原则rB、B多元化原则rC C全息性原则D、D差异性原则5、一种记录学生成长的评价方法。根据学生的反映，以及教师的评价、观察、考察、成绩测验等，得岀有关学生进步和发展的系统而持续的记录。叫做（）r 1A A质性评价rB、B表现性评价rC C观察性评价aD、D档案袋评价1、 学生评价的目的是（）厂 A、A比较学生成绩优劣臣 B、B激励学生学习C C改进教学厂 D D发掘优秀学生2、 学生评价的的功能有哪些（）A、A学生评价是教师评价和学校评价的重要组成部分7B、B学生评价是促进学生自我成长和发展的重要手段7C C学生评价是教师了解教学得失，改进教学方法、提高教学质量的重要途径7D D

25、学生评价是教师了解学生的学习困难，帮助学生找岀存在问题的重要方法3、学生评价的类型有哪些（）7A A定位性评价B、B形成性评价茯C C诊断性评价7D D终结性评价4、学生评价的方法有哪些（）7A A学生自我评价7B、B学生小组评价7C C教师对学生的评价7D D学生评价体系的构建5、使用档案袋评价遵循的原则（）rA A质化原则7B、B发展性原则rC C既重视个性化反应方式又倡导合作原则D D过程性原则第三题、判断题（每题 1分，5道题共5分）1、学生评价主要指学习成绩评价r正确错误2、学生评价的差异性原则指的是要把学生的不同方面特点都评价岀来r正确错误3、学生的学习日记是他人评价的一种方法r正确错误4、学生开考试成绩r廿非序可以激励后者，是一种较好的评价方法 正确错误5、档案袋评价十分注重评价过程中学生的参与正确错误